新疆教师资格考试教育学含答案.docx
- 文档编号:5440095
- 上传时间:2022-12-16
- 格式:DOCX
- 页数:37
- 大小:43.30KB
新疆教师资格考试教育学含答案.docx
《新疆教师资格考试教育学含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新疆教师资格考试教育学含答案.docx(37页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新疆教师资格考试教育学含答案
新疆2010年教师资格考试教育学测试题单项选择题
(二)
41、一般和讲解、讲述、谈话、讨论等相结合,是德育中极好的自我教育形式,是指哪种德育方法( C )
A.说服教育法B.实际锻炼法C.品德评价法D.心理咨询法
42、在教育史上,首先明确提出直观性原则的教育家是( B )
A.昆体良B.夸美纽斯C.洛克D.赫尔巴特
43、最早提出教学具有教育性的教育家是( C )
A.夸美纽斯B.凯洛夫C.赫尔巴特D.布鲁纳
44、课外与校外活动,是促进学生全面发展,实现教育目的的( D )途径
A.唯一B.主要C.辅助D.必要
45、( C )是二种较为典型的个别教学组织形式
A.道尔顿制和特郎普制B.文纳特卡制和复式教学
C.道尔顿制和文纳特卡制D.特郎普制和复式教学
46、坚强集体形成的重要标志是( B )
A.建立正确舆论B.制定集体规范C.协调人际关系D.形成集体核心
47、美国哈佛大学的罗伯特·巴罗等人运用“新增长理论”对许多国家的经济增长率进行研究,结果发现穷国赶不上富国的原因在于缺乏( D )
A.人口B.土地C.物力资本D.人力资本
48、宏观社会环境为人的发展提供了总的条件和背景,制约着人的发展的( B )
A.过程和速度B.方向和水平C.个别差异性D.年龄特征
49、民族性和公共性可以说是义务教育的( C )
A.基础B.关键C.灵魂D.唯一
50、义务教育法的实施是( A )
A.政府行为B.个体行为C.学校行为D.家长行为
51、近年来,我国学校中出现了一种( C )课程,它是解决学生需要学习的知识日益增多而时间有限这一矛盾的一种有效手段
A.学科课程B.综合课程C.微型课程D.核心课程
52、德育过程以学生行为的改善为( A )
A.终极目的B.长期目的C.中期目的D.短期目的
53、职业技术教育属于( C )
A.普通教育B.专业教育C.中等教育D.知识教育
54、最早提出“教学永远具有教育性”的教育家是( C )
A.夸美纽斯B.凯洛夫C.赫尔巴特D.布鲁纳
55、要求向学生传授反映客观实际的真理性知识和实际上有用的知识技能,使教学内容具有严格的科学性;并在整个教学过程中结合知识技能的传授,对学生思想品德教育,使教学具有教育性,并将两方面有机地结合起来,这是( D )教学原则。
A.因材施教教学原则B.循序渐进教学原则C.理论联系实际教学原则D.科学性与思想性相统一原则
56、19世纪末20世纪初,出现了以( A )为倡导者和主要代表的所谓进步主义教育流派。
A.杜威B.梅伊曼C.赫尔巴特D.罗杰斯
57、下列教育规律中,属于教育的一般规律的是( D )
A.德育规律B.教学规律C.体育规律D.培养全面发展的人的规律
58、中国教育界最早试图用马克思主义观点阐述教育基本理论问题的教育家是( D )
A.鲁迅B.徐特立C.陶行知D.杨贤江
59、影响人的身心发展的主导因素是( C )
A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性
60、义务教育制度诞生于( B )
A.亚洲B.欧洲C.非洲D.北美洲
61、教师职业道德的核心是( B )
A.爱岗敬业B.热爱学生C.团结协作D.自律自强
62、以个人或社会生活的现实问题为核心,将其他学科的内容围绕核心组织起来,由一位教师或教师小连续教学的课程是指( C )
A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.活动课程
63、英国的“娃娃公司”、荷兰的“儿童餐厅”、美国的“少年法庭”、我国的“红领巾银行”、“小记者团”等,都是德育中别开生面地运用( B )的例子
A.榜样示范法B.实际锻炼法C.情感陶冶法D.生活指导法
64、《学记》提出,教学要“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,即强调教学要贯彻( A )原则
A.启发性B.巩固性C.最优化D.因材施教
65、是课外、校外最常用的主要形式,这是指( B )
A.群众性活动B.小组活动C.个别活动D.游戏活动
66、被教育学者公认为标志教育学从哲学中独立出来的第一部专著是( D )
A.普通教育学B.民主主义与教育C.教育论D.大教学论
67、马克思主义观点认为,造就全面发展的人的唯一方法是( A )
A.教育与生产劳动相结合B.课内教育与课外教育相结合
C.知识的传授与能力的培养相结合D.理论与实际相结合
68、第一个为班级授课制奠定理论基础的教育家是( B )
A.孔子B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威
69、最早提出并使用“教育”一词,是我国思想家( B )
A.荀子B.孟子C.孔子D.朱熹
70、“孟母三迁”的故事,说明( C )对人身心发展的影响
A.遗传B.教育C.环境D.人的主观能动性
71、实施义务教育需要一系列的办学条件,其中最基本的是( A )
A.经费和师资B.经费和图书C.校舍和师资D.师资和图书
72、从学生的兴趣出发,以儿童的活动为中心,为改造儿童的经验而设计的课程是( C )
A.相关课程B.融合课程C.活动课程D.核心课程
73、《学记》提出,“学不躐等”,“不陵节而施”,强调了教学要贯彻( D )原则
A.启发性B.因材施教C.巩固性D.循序渐进
74、班主任工作的中心环节是( B )
A.教好功课B.了解学生C.组织培养班集体D.组织课外活动
75、学校教育既有鲜明的阶级性,有具有严格的等级性或浓厚的宗教性的社会是( C )
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会
76、中国教育史上第一个正式实施的现代学制是( B )
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子——癸丑学制
77、目前在世界范围内,最普遍采用的教学组织形式是( A )
A.班级授课制B.分层教学C.小组合作学习D.小班教学
78、中小学智育的根本任务是( B )
A.传授知识B.发展学生智力C.形成技能D.培养个性
79、教学中要充分调动学生学习的积极性,使得学生能够主动地学习,以达成对所学知识的理解和掌握,这是指( C )
A.直观性原则B.系统性原则C.启发性原则D.巩固性原则
80、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是( B )
A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.实验法
新疆2010年教师资格考试教育学测试题单项选择题(三)
81、教育学作为一门学科在大学里讲授,始于德国哲学家( A )
A.康德B.赫尔巴特C.第斯多惠D.福禄倍尔
82、在人的身心发展中起主导作用的因素是( D )
A.遗传B.环境C.个体D.教育
83、各级各类学校的培养目标是教育目的的( A )
A.具体化B.抽象化C.普通化D.逻辑化
84、“学生中心说”的代表人物是( C )
A.赫尔巴特B.福禄倍尔C.杜威D.夸美纽斯
85、“美育”这个概念,在西方一般认为是德国的剧作家和诗人( B )在《美育书简》中首次使用的
A.彼特曼B.席勒C.费尔巴哈D.波劳希契
86、判别一种教学是启发还是注入式,关键在于是否充分调动了( B )的积极性和主动性
A.教师B.学生C.学校D.班主任
87、制约课程发展的因素很多,除了社会因素外,最主要的有( C )
A.学校需求B.科学知识的进步C.学生身心的发展D.课程目标的变化
88、小组教学的特殊形式是( D )
A.道尔顿制B.文纳特卡制C.特朗普制D.复式教学
89、“全面考虑教学中的各个因素”是下列哪一项教学原则的基本要求( C )
A.理论联系实际B.因材施教C.最优化D.启发性
90、教学过程的实质是( D )
A.教师的讲授过程B.学生的学习过程C.学生的认识过程D.教师指导下学生的认识和发展过程
91、学生的“向师性”心理特征决定了教师的劳动具有( A )
A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性
92、实施义务教育的根本目的在于( D )
A.消除文盲B.多出人才C.发展生产D.提高国民素质
93、社会主义新型师生关系最集中的体现是( A )
A.尊师爱生B.民主平等C.双向反馈D.教学相长
94、教育学作为一门独立形态的学科,形成于( D )
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会
95、学校工作的全面安排必须以(A )
A.教学为主B.德育为主C.智育为主D.纪律教育为主
96、编写教科书的直接依据是( D )
A.教育方针B.教学原则C.教学计划D.学科课程标准
97、在教育过程中,学生处于( A )
A.主体地位B.客体地位C.中介地位D.媒体地位
98、“教学有法,而无定法”反映了教师劳动具有( B )
A.示范性B.创造性C.长期性D.复杂性
99、班集体形成的主要标志是( D )
A.成立班委会B.组织了多样的教育活动C.形成了优良班风D.确立了班集体的奋斗目标
100、讲读是下列哪一种教学方法最常见的体现( A )
A.讲授法B.读书指导法C.讨论法D.参观法
101、德育过程的特点是( C )
A.育人性B.体悟性C.多端性D.实践性
102、下列学者属于道德认知发展理论代表的是( A )
A.皮亚杰B.班杜拉C.弗洛伊德D.艾里克森
103、下列学者属于精神分析理论代表的是( D )
A.皮亚杰B.班杜拉C.柯尔伯格D.艾里克森
104、下列学者属于行为发展发面的理论的代表的是( B )
A.皮亚杰B.班杜拉C.柯尔伯格D.艾里克森
105、校风、班风、人际关系等,属于校园文化的( B )
A.显性文化B.隐性文化C.学生文化D.教师文化
106、狭义的德育是指( D )
A.政治教育B.思想教育C.法纪教育D.道德教育
107、学校体育的根本任务是( B )
A.促进学生正常发育B.增强学生体质C.使学生掌握体育技能D.输送运动员
108、学校体育的基本组织形式是( C )
A.运动竞赛B.早操、课间操C.体育课D.课外体育锻炼
109、最早明确提出并使用“美育”的是( C )
A.孔子B.亚里士多德C.席勒D.赫尔巴特
110、在全面发展教育中,能为学生的发展提供物质基础的是( D )
A.德育B.智育C.体育D.劳动技术教育
111、提出“多元智能”理论的是美国的( C )
A.罗杰斯B.杜威C.加德纳D.赫尔巴特
112、提出“发现教学法”的是( A )
A.布鲁纳B.布鲁姆C.杜威D.弗洛伊德
113、提出“接受式学习”的是( B )
A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.杜威D.弗洛伊德
114、“程序教学流派”的代表人物是( A )
A.斯金纳B.奥苏伯尔C.杜威D.弗洛伊德
115、“自学辅导”的提出者是我国的( C )
A.李吉林B.魏书生C.卢仲衡D.杨贤江
116、教学过程最优化的代表人物是( A )
A.巴班斯基B.班杜拉C.柯尔伯格D.艾里克森
117、学校贯彻教育方针、实现教育目的的基本途径是( A )
A.教学工作B.科研工作C.党团工作D.管理工作
118、教学过程的实质是( D )
A.教师的讲授过程B.学生的学习过程C.学生的认识过程D.教师指导下学生的认识过程和发展过程
119、根据教育、教学目的,反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求,称( A )
A.教学原则B.教学模式C.教学组织形式D.教学任务
120、为了解决好教学过程中传授知识与思想品德教育的统一关系,必须贯彻的教学原则是( B )
A.理论联系实际原则B.科学性与思想性统一的原则C.因材施教原则D.循序渐进性原则
新疆2010年教师资格考试教育学测试题填空题
二、填空题
1、教育学是研究(教育现象和教育问题)揭示(教育规律)的科学
2、在欧洲,封建社会的教育除了明显的阶级性、等级性外,还具有强烈的(宗教性)
3、我国古代的(学记)是世界上最早的教育著作,西方最早的教育著作是古罗马昆体良的(论演说家的培养)
4、(课程)是指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和
5、德育过程以学生(行为的改善)为终极目的。
6、恩格斯把美育称为美学方面的教育,它既是(美学的)又是(教育的),是审美与教育的结合
7、讲授法具体又可分为(讲述)、(讲解)、(讲演)、(讲读)四种方式
8、根据主要教学任务来分,课有(备课)和(上课)两大类型
9、一般把符合预定目标的效应称(),而把偏离母校的效应称为( )
10、(民族性)和(公共性)是义务教育的灵魂
11、教学与教育这两个概念是(部分)与(整体)的关系
12、教学方法是师生为达到一定的教学目标而采取的相关关联的(内隐)和(外显)的动作体系
13、(备课)是教师上课前的准备,(上课)是教学工作的中心环节
14、班是学校教导工作的(基本单位),是学校行政管理的重要层次,也是学生学习与生活的(场所)
15、“启发”一词,源于(孔子)提出的“不愤不起,不悱不发”。
16、教育学的发展大体经历了(萌芽阶段)、(独立形态阶段)、(教育发展的多样化阶段)等几个阶段
17、(杨贤江)是中国教育界最早试图用马克思主义观点阐述教育问题基本原理的教育家,他的代表作(新教育大纲)
18、我国制定的义务教育法,是在(1986)年经过全国人民代表大会审议通过后颁布的
19、(尊师爱生)是社会主义新型师生关系的最集中的体现
20、德育过程以学生(行为的改善)为终极目标
21、操作技能的形成过程基本上可以归宿为(动作映像的建立)、(动作的初步掌握)和(动作的协调和发展)三个阶段
22、历史上出现的教学组织形式主要有(个别教学制)、(班级授课制)和(分组教学)
23、(德育教育)是班级管理的首要任务
24、审美能力是指(体验美)和(表现美)的能力
25、(教育是培养人的活动),这是教育与其他一切社会现象的根本区别
26、20世纪80年代以来,我国课程改革随着教育改革的进展而不断深化,其最大的特征是强调( )
27、学校卫生的意义有( )、( )
28、教学总是在特定的时空环境里进行,这种环境又可分为(自然环境)和(社会环境)两类
29、(班级授课制)是课堂教学的基本组织形式
30、广义的教育包括(家庭教育)、(社会教育)和学校教育
31、初中生生理发展的特点是(身体迅速增长)、(性成熟开始)、神经系统的结构和机能发生巨大变化
32、劳动技术教育包括(劳动教育)、(技术教育)两个方面
33、在教学中,存在两种对立的教学方法的指导思想:
一是(启发式),二是(注入式)
34、封建社会的学校具有鲜明的(阶级性)和严格的(等级性)
35、素质教育是以培养学生的(创新精神)和(创新能力)为重点
36、中等教育在国民教育体系中处于承上启下的地位,承担着双重任务:
(为各行各业培养合格的劳动者)和(为高一级学校输送合格的新生)
37、所谓适龄儿童,指从( )的年龄开始到( )的最低年龄的儿童
38、教育目的是指教育工作所要达到的(预期结果),集中体现为培养人的(质量规格标准),主要回答把受教育者培养成什么样的人的这一根本问题
39、认知教学流派的代表人物是(布鲁纳)和(奥苏伯尔)
40、教学疾病往往以(病态的教学行为)和(变异的形态结构)表现出来
41、教学疾病的类型一般分为(道德性疾病)、(心理性疾病)、(技术性疾病)
42、学业成绩评定的方法有(评语)和(评分)两种
新疆2010年教师资格考试教育学测试题判断题
三、判断题
1、教育随着政治、经济制度的改变而改变,因而附属于政治、经济( W )
2、“孟母三迁”的故事,说明了教育在人的发展中的重要作用( W )
3、幼稚性与成熟性并存是中学生青春期的主要特征之一( R )
4、英国是世界上第一个实施义务教育法的国家( W )
5、教育目的的性质随着社会政治、经济制度的变化而变化( W )
6、教育目的就是各级各类学校的具体培养目标( W )
7、古希腊的“七艺”属于分科课程( R )
8、教师在师生关系的建立和发展中起主导作用( R )
9、教师既是一种职业也是一门( W )
10、品德的形成和发展过程是学生思想内部矛盾斗争的结果( W )
11、对学生尊重、依赖与严格要求是相矛盾的( W )
12、掌握知识就是发展智力( W )
13、备课就是钻研教材写教案( W )
14、在教学中,教师的主导作用与学生的主动性是相对立的( W )
15、校外活动就是课外活动( W )
16、大狼带小狼捕食是动物界的教育现象( W )
17、因材施教的依据之一是遗传素质的差异(R)
18、获得教师资格证书是合格教师的标志(W)
19、有了人类社会就有了教育,也就有了教育学(W)
20、教育必须适应儿童的身心发展水平(R)
21、讲授法就是注入式教学(W)
22、人的全面发展实际上是指身心共同、平均的发展(W)
23、教育具有相对独立性(R)
24、编辑教材的直接依据是学科课程标准,也就是课程计划(W)
25、“十年树木,百年树人”是强调教师劳动的复杂性特点(W)
26、课外活动的内容要受教学大纲的限制(W)
27、教学永远具有教育性(W)
28、衡量一节课的成败,关键是看教师教的情况(W)
29、教学原则与教学规律一样,都是教学内部的本质的,必然的联系(W)
30、启发式教学是一种具体的教学方法(W)
31、学校体育的基本组织形式是课外体育锻炼(W)
32、德育就是向学生进行道德教育(W)
33、教师的职责在于教书育人(R)
34、教学计划是教师每个学期制定的关于开展教学工作的计划安排(W)
35、教育目的是一个历史范畴,在不同的历史时期有不同的教育目的(R)
36、人的发展主要指人的事业的发展(W)
37、教育是教学的手段,教学是教育的目的(W)
38、杜威的教育观点是以“教师为中心”,他被称为“传统教育之父”(W)
39、教育方针、政策是依据教育规律制定的(W)
40、教育功能是指“教育能够干什么”,而教育效应则指“教育实际干了什么”(W)
41、教育目的是学校教育活动的出发点和归宿(R)
42、活动课程是使学生经过有计划、有系统的学习,掌握人类文化遗产(W)
43、学生某一道德认识的提高,标志着他的思想品德的提高(W)
44、教学工作的中心环节是上课(R)
新疆2010年教师资格考试教育学测试题名词解释
五、名词解释:
1、教育目的:
是国家所规定的教育工作应遵循的方向和目标,所指明的是教育工作所要达到的预期结果,是各级各类学校及其他教育机构的一切教育活动的总要求、总规格。
2、课程计划:
是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。
3、美育:
也称审美教育,是以陶冶情感、培养情操为特征,以生动形象为手段,提高学生感受美、理解美、创造美的能力,进而促进学生全面、自由发展的一种教育形式。
4、教师聘任制:
就是聘任双方在平等自愿的基础上,由学校或教育行政部门根据教育教学需要设置的工作岗位,聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一项制度。
5、广义教育:
凡是增进人们知识和技能,影响人们思想品德的活动,都是教育。
包括家庭教育、学校教育和社会教育三种类型。
6、智育:
是教育者指导和促进学生掌握知识、形成技能和发展能力的教育活动,是全面发展教育的重要组成部分。
7、教学:
是教师的教与学生的学的共同活动。
8、校外活动:
对由校外教育机构和社会团体组织的,在学校课程计划和课程标准范围之外,由学生自愿参加的,旨在协同学校实现培养目标的各种教育活动的总称。
9、班集体:
就是将年龄和知识水平分成有固定人数的教学班,经过一定的培养,已经具备集体特征的班级。
10、学校体育:
它是向学生传授锻炼身体的知识、技能,培养运动能力和良好锻炼的习惯,促进身体正常发育、增强体质的教育。
体育是全面发展教育的重要组成部分之一。
11、教学方法:
师生为达到一定的教学目标而采取的相互关联的内隐和外显的动作体系。
12、班级授课制:
指把年龄和程度大致相同的学生,编成固定人数的班级,教师按照各门学科的教学大纲规定的内容,组织教材和选择恰当的教学方法,按照课程表规定的时间,向全班学生进行授课的教学组织形式。
13、义务教育:
依照法律规定,适龄儿童、少年必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的具有强制性质的国民基础教育
14、教学大纲:
它是对单科课程的总体设计,是国家教育行政部门以纲要的形式规定各学科的目的、任务、内容、范围、体系、教学进度、时间和教学法上的要求。
15、教学过程:
是在一定的时空条件下,通过一系列的教学活动分阶段完成教学任务,以实现教学目的的发展进程。
16、体育:
指学校体育,它是向学生传授锻炼身体的知识、技能,培养运动能力和良好锻炼的习惯,促进身体正常发育、增强体质的教育。
体育是全面发展教育的重要组成部分之一。
17、情感陶冶法:
教育者在学生的学习活动过程中有目的地利用环境、气氛和审美活动等各种情境中的教育因素或教育者自觉的创设一定的教育情景,对学生进行积极的感化和熏陶使其耳濡目染,潜移默化的感化其心灵和培养他们品德情感的一种方法。
18、教学疾病:
指教学系统在内外异常因素的作用下,教学的形态结构和行为特征发生异常变化,系统功能不能很好地得以发挥,以致产生不良影响与消极作用的不正常状态。
19、教学原则:
教学工作必须遵循的基本要求,是根据教育目的和教学过程的规律制定的,也是教学工作实践经验的总结和概括。
20、教学策略:
是指用于引发学生学习结果的一组教学材料和程序,包括教学准备活动、信息呈现、练习与反馈、测验及后续活动等部分。
21、广义课程:
指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和。
22、培养目标:
是各级各类学校教育所应达到的培养要求、质量规格。
23、遗传:
也叫遗传素质,指人从上代继承下来的解剖生理特点。
24、说服教育法:
教师通过讲课、报告、演讲以及个别谈话、谈心等方式,摆事实、讲道理,用正确的观点、理论启发、引导学生思想和行为向正确方向发展的一种正面教育方法。
是教师对学生实施素质教育的重要方法之一。
25、学制:
学校教育制度,是构成国民教育体系的各级各类学校总系统,它规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业期限以及它们之间的相互关系。
26、教育功能:
即教育对人和社会的发展所起的作用。
27、人的发展:
包括生理、心理发展和社会适应发展三方面。
28、劳动技术教育:
指培养学生劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感,并使学生初步掌握一些生产劳动或通用的职业技术基础知识和基本技能的教育。
29、师生关系:
教育过程中教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系。
30、国家
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新疆 教师资格 考试 教育学 答案