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北大夏令营自荐信(精选多篇)
第一篇:
北大夏令营通知
关于举办201X年全国优秀大学生夏令营”活动的通知
发布时间:
201X-04-28阅读次数:
4292
为了促进我国高校优秀大学生之间的交流,增进青年学生对化学学科学习和研究的兴趣,北京大学化学与分子工程学院(以下简称北大化学学院)从201X年开始举办每年一度的“全国优秀大学生夏令营”活动。
几年来,这项活动逐步成为全国高校优秀大学生了解北大化学院的重要途径,受到各地大学生的广泛关注。
作为北大化学学院在“201X国际化学年”组织的一项重要活动,北大化学学院201X年“全国优秀大学生夏令营”活动将于201X年7月7日到7月9日在北京大学举行。
本次夏令营活动拟招收营员230人,北大化学学院自即日起受理营员报名申请。
201X年夏令营的主要活动包括:
1)北大化学学院各二级学科(研究所、研究中心)负责人向营员介绍本学科的历史、现状与发展趋势并回答营员提出的相关问题;2)组织营员参观重点实验室并与在学本科生、研究生座谈、交流;
3)北大化学学院在营员中进行本院201X年免试研究生选拔工作(具体的笔试、面试安排等信息以及北京大学化学院201X年研究生招生信息随后发布)。
除来自北京地区高校的营员需自行解决住宿问题外,北大化学学院为所有营员免费提供夏令营期间在京的食宿,并为来自外地学校的学生凭票报销往返硬座火车票。
为方便同学们报名申请,现将本次夏令营活动的有关事项通知如下。
一、申请资格
申请营员的同学须同时具备以下条件:
1、大学在校三年级(201X年毕业)学生;
2、对化学领域的科学研究有浓厚的兴趣;
3、本科前两年半学习成绩在全年级排名居前20%(在其他方面有突出表现的学生可以适当放宽排名限制),必修课成绩均为及格以上,英语水平良好。
在录取营员时,优先考虑综合性大学化学专业的学生及有志于进行与材料、物理、生物等交叉学科研究的学生。
二、申请材料
申请材料包括以下3类:
1、申请表、个人陈述、专家推荐信2封;
2、成绩单(可自己打印,如有不实将取消录取资格)与总评成绩排名证
明;
3、其它证明材料(体现个人学术水平的有代表性的学术论文的复印件,各类获奖证书复印件,英语四、六级证书复印件等)。
三、申请材料的寄送、审核及营员的录取
申请材料要统一使用a4纸;要把申请材料装入a4大信封;信封正面写清申请者姓名、所在学校及院系。
所有申请材料应于201X年6月10日前寄到(建议使用有寄达通知的邮寄方式)或送达北京大学化学学院研究生教务办公室。
申请材料的审核及营员的录取工作由北大化学院夏令营委员会负责。
营员录取名单将于201X年6月20日前在北大化学院的主页上公布。
营员录取通知以e-mail形式直接发给申请者本人。
届时未接到录取通知的同学皆为未入选者。
未入选者不再另行通知。
欢迎踊跃报名申请,欢迎来电来函咨询!
咨询电话:
010-6275-1713李老师
夏令营信箱:
chemjw2@
材料邮寄地址:
北京大学化学学院研究生教务办公室李娜老师收邮编100871
特此通知。
北京大学化学学院
201X年4月28日
附件1:
申请表.doc
附件2:
个人陈述表.doc
附件3:
专家推荐信.doc
第二篇:
北大夏令营导师推荐
推荐信
尊敬的北京大学信息科学院领导:
你们好!
在这里我将我最优秀的学生侯道海同学推荐给贵校。
侯道海同学知识技能过硬,有着较高的科学文化及道德品行素质。
我希望这封信可以让贵校更好地了解学生的实际情况,并能够让侯道海同学进入北京大学信息科学院夏令营得到锻炼,让其得到更高一层的发展,进一步走向社会,建设社会。
最早接触侯道海同学时,他留给我的最大印象就是他敢说敢做的自信。
“总有一天,我也可以去超越年级前三甲。
”两年来,随着我对他了解的深入,我发现他真的按照自己当初的誓言去做——将自己培养得更好。
每次他取得一点微小的进步,都会无比高兴,并将这种进步的喜悦转化为不竭的动力。
在他的眼神中,透露出一种优秀战略家所具有的高度自信,一种让人心生敬畏的自信。
而更难得的是,这样一个自信的学生,做起事来按部就班,一丝不苟。
他把活动的每一条都列的非常详细,但又不至于繁琐,让每个人的职务逐条细化,使得活动开展的效率非常高。
其实,在这个学生身上还有一个闪光点,就是他纯净的灵魂。
他的兴趣非常广泛:
数学、物理、书法、信息、绘画、阅读、写作等等。
每次校园举行艺术节、文化节,他都要上交作品,最高的一次他一个人便揽下了四个项目,而且全部获奖,在校园展出,被班里的同学亲切地称为“才神爷”。
不得不说,这个学生的身上真的有许多一般人所不具备的品质。
我相信,如果得到更好的栽培,这个学生的才能必将更好的施展。
我衷心的祝愿他可以通过贵校的选拔,也希望贵校能给他一次机会。
此致
敬礼
201X级11班
班主任:
年月日
第三篇:
北大保研夏令营申请表
healthcarefinancingandmanagement
syllabus,spring201X,yanfeng
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
healthcarefinancingandmanagement
hsbcbusinessschoolpekinguniversityinstructor:
feng,yan
room407,buildingc,hsbcbusinessschool
fengyan@
classhours:
april25thtojune24th
tuesdaysandfridays
3:
30pm-5:
20pm
classroom:
c102
officehours:
wednesdays2:
00pm-4:
00pm,orbyappointment.
teachingassistant:
tbd
1.courseoverviewarrowhighlightedtheprevalenceofuncertaintyinhealthcaremarkets:
physiciansare
uncertainabouthowtotreatpatients,especiallywhenmedicaltechnologyischangingsorapidly;patientsareuncertainabouttheeffectivenessofmedicaltreatment;andconsumersandhealthplansareuncertainabouttheappropriatenessandqualityofproviders’services.
economicmodelsexplainsomebutbynomeansallconsumerandproducerbehaviorsinthemedicalservicessector,andasformakinghealthcarepolicies,theeconomicconceptofefficiencyisahelpfulcriterionbutnottheonlycriterionforjudgingthedesirabilityofalternativearrangement(e.g.,distributionsandredistributions).giventheuneasybalanceofefficiencyandequality/equity,thereisbynomeansabesthealthcaresystemsuitableforeverysociety,whichisespeciallytrueforadevelopingeconomylikechina.inthisclasswewilldiscusswhystandardeconomicmodelsofbehaviorandefficiencysometimesworkandmatterandsometimesdonotinthisindustry.wearegoingtodiscusstheavailableinformationrelatedbutnotlimitedtothefollowingquestions:
dopeoplebehaveinwaysthatareorcouldbemadetobeefficient(andequitable)?
howmuchinefficiencyisthereinthisindustryandwhatarethecauses?
howishealthcareusuallyfinancedinasociety?
andhowmightacountrybettermanageitsresourcesdedicatedtoimprovingthehealthofitspopulation?
themaincontextofthiscourseis:
(1)toconsidertheeconomicanalysisofthemedicalcaresector,namelyhowmedicalcareisprovidedandfinanced;
(2)toexploretheimplicationofmarketfailuresinhealthcaremarketsuchasmoralhazard,adverseselection,andexternality;and(3)tohelpyougetinformedwiththemakingofhealthpoliciesandhowdifferenthealthsystemevolvedanddeveloped,andalsotodiscussvariousreformideas.
commentsandquestionsinclassarestronglyencouraged.thingsthatseemconfusingorcontroversialareusuallythatwayformanystudents;everyonewillbenefitifyouaskquestions.andbecausetheclasswilldealwithpolicy,thereisalotofroomforhonestfeedbackandconstructivedisagreement.nooneknowsthecompleteanswer,or
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