人教部编版八年级语文上册第二单元综合测试题.docx
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人教部编版八年级语文上册第二单元综合测试题
部编版八年级语文第二单元综合测试题(含答案)
时间90分钟满分100分
题号
一
二
三
总分
得分
一、积累与运用。
(22分)
1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是()(3分)
A.绯红(fei)不辍(chuo)佃农(dian)油光可鉴(qian)
B.滞留(dai)禁锢(gu)蒙昧(mei)颔首低眉(han)
C.侏儒(ru)猝然(cu)炽热(chi)广袤无垠(mao)
D.踱步(du6)窒息(zhi)锃亮(zneng)深恶痛疾(j)
2.下列各项中,没有错别字的一项是()(3分)
A.落第托辞教悔接济B.和睦掌故私熟崎岖
C.胡髭愚钝器宇躁热D.简陋荧光轮廓吹嘘
3.下列句子中,没有语病的一项是()(3分)
A.共享单车价格低廉,用途便捷,适合各种道路条件,方便了市民与游客的出行。
B.路旁增设阅读报栏,不但可以方便市民阅读,而且能够美化环境,提升城市形象。
C.蔚蓝的天空下,迎着清新的风,倘徉地漫步在乡间小路上,你会感觉非常惬意。
D.许多超市将个大的西瓜切成小块出售,一块西瓜不超过5块钱左右,非常划算。
4.下面的情境中,用语不得体的一项是()(3分)
学校举行书法展示活动,同学们邀请你当场挥毫,你推让不过,说:
“好吧,那我只好献丑了”作品完成后,你谦虚地对大家说:
“写得不好,见笑了!
”组织活动的老师奖给你一件礼物,你对老师“谢谢老师,这礼物我就笑纳了。
”你的书法老师应你之邀参加了这次活动,你对他说:
“感谢您百之中光临指导!
”
A.献丑B.见笑C.笑纳D.光临
5.对下面句子主干的提取,不正确的一项是()(3分)
A.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电高傲地飞翔。
主干:
海燕飞翔。
B.细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用。
主干:
细菌发挥作用。
C.队伍靠着闪电的光亮辨识路径。
主干:
队伍靠着光亮。
D.最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。
主干:
最惹眼的是戏台。
5.阅读下面材料,按要求答题。
(7分)
材料一2016年11月30日,中国中报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文遗产代表作名录。
“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动,认知一年中时令、气候、物使方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。
材料二《二十四节气》图
材料三“二十四节气”春秋时出现,西汉时完善,使用至今。
比如,人们会按“清明前后,种瓜点豆”等谚语来组织农事活动,中医养生与治病也会跟着节气走。
还有很多活动与节气的内涵相关,如某集团推行“惊蛰计划”,以彰显“不甘潜伏,勇于探索”的精神。
(1)仔细观察材料二中的《二十四节气)图,按照一定顺序介绍画面内容。
(3分)
(2)根据以上几则材料的内容写一段话,介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。
(70字以内)(4分)
二、阅读理解(48分)
(一)阅读下文,回答问题。
(16分)
母亲养蜗牛
父亲去世后,母亲来北京跟我住。
我忙于写作,实在抽不出空陪她。
母亲被寂寞所困的情形,令人感到凄楚。
楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。
那几个小东西,只有小指甲的一半儿大,粉红色,半透明,可爱极了。
母亲非常喜欢这几个小生命,将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里,还预先垫了潮湿的细沙。
母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。
她经常将那小铁盒儿放在窗台上,盒盖儿敞开一半,让那些小东西晒晒太阳。
并且很久很久地守着,怕它们爬到盒子外边爬丢了。
它们爱吃菜心儿,母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎,撒在盒儿内。
母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。
那种感情,是与小生命的一种无言的心灵交流。
有时,为了讨母亲欢心,我也停止写作,与母亲共同观赏。
八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣:
“奶奶,它们能长多大啊?
”
“能长到你的拳头那么大呢!
”
“奶奶,你吃过蜗牛吗?
”
“吃?
……”
“奶奶,我想吃蜗牛!
我还想喝蜗牛汤!
我同学就吃过,说可好吃了!
”
“可……它们现在还小啊……”
“我等它们长大了再吃。
不,我要等它们生出小蜗牛以后再吃,这样我就可以一直有蜗牛吃了。
奶奶你说是不是?
”
母亲愕然。
我阻止他:
“不许存这份念头!
不许再跟奶奶说这种话!
”儿子眨巴眨巴眼睛,受了天大委屈似的,一副要哭的模样。
母亲便说:
“好,好,等它们长大了,奶奶一定做给你吃。
”
从此,母亲观看那些小生命的时候,儿子肯
定也凑过去观看。
先是,儿子问它们为什么还没长大,而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。
后来是,儿子确定地说,它们已经长大了,不是长大了一些,而是长大了许多。
而母亲总是摇头——根本就没长。
然而,不管母亲和儿子怎么想,怎么说,那些小生命的确是一天天长大着。
壳儿开始变黑变硬了,它们的头和柔软的身躯,从背着的“房屋”内探出时,憨态可掬,很有妙趣了。
母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。
“奶奶,它们就是长大了吧?
它们再长大一倍,就该吃它们了吧?
”[来源:
学科网]
“不行。
得长到和你拳头一般儿大。
你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗?
”
“奶奶,我不想等了,现在就要吃,只吃一次,尝尝什么味儿就行了。
”
母亲默不作答。
我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。
趁母亲不在家,我将儿子拉至跟前,对他讲奶奶一生多么地不容易;讲自爷爷去世后,奶奶内心的孤独和寂寞;讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说:
“爸爸,我明白了,如果我吃了蜗牛,便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。
”从此,儿子再不盼着吃蜗牛了。
一天晚饭时,母亲端上一盆儿汤,对儿子说:
“你不是要喝蜗牛汤吗?
我给你做了,快喝吧。
”我狠狠瞪儿子一眼。
儿子辩白:
“不是我让奶奶做的!
”母亲朝我使了个眼色。
我困惑地慢呷一口,鲜极了!
但那不是蜗牛汤,而是蛤蜊汤。
其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了,放于楼下花园里的一棵老树下。
她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分,细细剁碎,撒于那棵树下……
一天,母亲说:
“我又看到它们了!
它们好像认识我似的,往我手上爬。
”我望着母亲,见母亲
满面异彩。
那一刻,我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望,令我肃然,令我震颤,令我沉思……”
(作者:
梁晓声。
有删改)
7.“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。
请将相关情节填写在下面横线处。
(4分)
(1),波澜顿起。
(2)蜗牛逐渐长大,母亲刚将蜗牛移入新居,儿子却说现在就要吃蜗牛。
波澜再起。
(3),波澜又起。
8.结合具体内容,说说第三自然段在文中的作用。
(4分)
9.细读文中画横线的句子,任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。
(4分)
10.本文的主题是什么?
请写出两个方面,并结合具体内容简要分析。
(4分)
(二)阅读下文,回答问题,(14分)
父亲的眼神
①一个背影,让朱自清潸然泪下;一个眼神,让我终身悚然汗下。
②那是在我上中学时,因为有“瘸腿科”,加上当时传说文理不再分科,所以,尽管我的语文、英语成绩居班里前几名,但是数理化成绩却出奇地差。
这样的恃况下,肯定高考无望。
因此,高一期未考试前,我彻底失望,回到家里。
③因自觉惭愧,回到家听说父亲正在田里拔草,我赶紧戴上草帽,到田里帮忙。
学都上不好,再不勤快一点,会被人骂为“二流子”的。
顶着烈日,到了田里,我告诉父亲,不想再上学,反且学不妤了,还不如回家种田。
④我以为父亲会勃然大怒,他对我寄子很大的希望,当了一辈子的“睁眼瞎”,他不想我走他的老路。
但是,父亲始终埋着头,并不理会我,好像并没有听进去我的话。
我不怕父亲发火,却怕父亲的沉默。
我不敢再说话了,只好随着他卖力地拔草。
近晌午的太阳很毒,汗水在身上像虫一样爬,衣服贴在身上,抬起头,父亲仍然在埋头拔草,我怎好意思停下来……
⑤中午,回家吃过饭,父亲仍然没有就我退学的事发表意见。
让我说什么好?
情况很不妙,我知道,越是在闷热干燥的夏日午后,越会有突如其来的狂风暴雨。
这沉默,让我忐忑不安。
⑥吃过饭,父亲说:
“走吧,去地里把瓜秧翻一下,要不然今年地瓜就收不到了。
”我拿起锄头就走。
我就不信,父亲能干,我就不行。
⑦夏日午后的太阳实在太厉害,汗水把我弄的睁不开眼晴,要在学校,现在正是午睡的时侯,我早已经呵欠连天了—看父亲,光着黑黝黝的脊梁,仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意,我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
⑧好像没过多大一会儿,我就被父亲推醒。
睁开眼,我看到父亲冷冷的眼神,那眼神很复杂,既有不屑、鄙夷,也有悲哀、绝望,还有许多我一下子说不出的内容……
⑨“当庄稼人你也不够格,躺在地头睡觉庄稼就会长出来?
你那个样,二流子也比你强。
你哄庄稼一天,庄稼就哄你一牟。
赶快起来!
”
⑩父亲的眼神让我受不了,找的后脊早巳经汗流下来了,不是热汗,是冷汗。
⑪当天晚上,回到家,我觉得浑身骨头都散了。
提着胳膊上巳经晒脱了皮的地方,我的心乱成一锅粥。
⑫第二天早上,天刚蒙蒙亮,父亲又把我推起来。
一睁眼,又是那眼神……我坐起来,恶狠狠地说了一句:
“我要上学!
”
⑬后来的事情变得很简单。
高考后,我上了大学中文系。
再后来,到电视台当上了一名记者。
尽管远离家乡,远离了父亲,但那眼神始终占据了我的记忆,回想起来就让我不忘。
⑭时至今日,我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》。
这首歌的旋律很美,很忧郁,很沉静,很悠远,父亲的眼神不这祥,但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。
走到院子外,望着满天的繁星,我不由喃喃自语:
“山一样沉默的父亲,我忘不了你的眼神。
”
11.文章是采用第人称来叙述的,第②一②段是按顺序来记叙的。
(2分)
12.第⑥段画横线句子运用了和的人物描写方法。
(2分)
13.第⑥段中画波浪线的句子主要运用了哪两种表达方式?
(2分)
14.简要概括文章写了一件什么事。
(4分)
15.“你哄庄稼一天,庄稼就哄你一年。
”这句话含义深刻,你从中悟到了什么道理?
(4分)
(三)阅读下文,回答问题。
(18分)
细水长流
蓝雪冰儿
①父亲说,以前有个算命先生说过,他是个苦命的娃。
也的确,父亲十二岁丧父,不得不辍学到石灰窑工作,一干就是一辈子。
②后来,有人说,老刘命好,三个闺女乖巧孝顺;也有人说,老刘命好,夫妻俩没红过脸,恩爱有加;还有人说,老刘命好,从来不跟人闹意见。
父亲乐呵呵地说,细水长流嘛。
别人不懂父亲这话是什么意思,摸着脑瓜皮说,老刘可真逗,说你命好,你还不乐意咋的?
是啊,别人觉得,细水长流和命好放在一起,这是哪跟哪啊?
但我最明白,父亲的意思是说,人不要太计较利益得失,水长流,情才会长在。
③初为人妻,继为人母,我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上,当然,我收获的也是幸福和快乐。
但是,今年夏天,父亲的“细水长流”刚一出口,就被母亲一句话给噎回去了。
④这个夏天,老天爷太吝啬了,一场痛快淋漓的大雨也不下,弄得棒子苗干渴得黄了叶子,打了蔫。
视地如命的母亲看着很多人家都浇了地,心急如焚。
可是,我们家的地和左右两家的紧挨着,根本修不出渠来。
再说,那两家都到城里去住了,平时见不到人。
⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时,母亲要父亲别去上班。
父亲得令而行,两人不顾炎炎烈日,在棒子地里穿梭,割伤了脸,衣服都湿透了。
最终用三个小时,浇了三家的地。
中午,我赶回娘家,替父母准备好午饭。
母亲向来身体不好,回到家,已经没有了说话的力气,一个劲擦汗;一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上,喘着粗气。
我埋怨他们,这么大的岁数了,别把地看得比命还重要,就是旱死了,不就一年没收成吗?
母亲一听,跟我急了,庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊?
我不敢再接话,闷着头把午饭端上桌。
母亲便自言自语,三个小时,差点把命搭进去,不知道那两家知不知情。
父亲说,干了就啥也别说,细水长流。
母亲吼道,水都干了,还流啥?
父亲一向害怕母亲,见母亲发脾气了,连一口粗气都不敢出。
⑥傍晚,母亲又跟父亲唠叨开了,按理说,他们没出力,总该给点钱吧!
父亲说,也不是人家让咱们浇的,爱出不出吧。
这次父亲没敢说出细水长流这句话,但还是那个意思。
母亲没有像中午那样发火,但心里还是不高兴。
⑦晚饭后,我跟父亲唠嗑,父亲说,这人啊,愿意活得累呢,就会累;愿意活得轻松呢,就会轻松。
我说,是啊,细水长流。
父亲笑笑说,可是,你妈有的时候,就是不明白这个理。
我说,妈活得比你累。
父亲说,所以,我愿意什么事都让着她。
再说了,夫妻之间也是一样,不能啥都计较,还是那句话,细水长流。
父亲说完,嘿嘿笑了几声,好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。
⑧我再次回到娘家,刚进门母亲就急切地对我说,丫头,还是你爸说得对,真的是细水长流。
原来,前几天,左右两户人家赶回来浇地,一看地早就浇了,便把水费给了母亲,还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果,表示感谢。
母亲一边给我拿水果,一边说,你也要记住啊,这人啊,可不能太计较。
⑨我瞧了一眼父亲,窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。
(选文有删改)
16.老刘“命好”体现在哪里?
原因是什么?
(4分)
17.联系全文,简要分析第④段在文中的作用。
(4分)
18.品味下列加点的词语,分析其表达效果。
(6分)
(1)母亲一听,跟我急了,庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊?
(2)我再次回到娘家,刚进门母亲就急切地对我说……
19.文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上,有什么深意?
(4分
三、写作(30分)
20.阅读下面的材料,根据要求作文。
我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天;我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋;我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林;我原想亲吻一朵雪花,你却给了我银色的世界,感谢有你,让我得到了更多,更多……
这段文字给了你怎样的思考和感悟?
请结合自己的经历,以《感谢你给了我更多》为题,写一篇文章。
100
200
100
200
参考答案
一、1.C2.A3.C4.D
5.昔具该死之德今有汉奸之才
6.
(1)从上周开始,江汉区城管部门在辖区人口稠密区域增设了42个非机动车停车位,这些停车位都可供共享单车停放,但并非专属。
(2分)
(2)示例:
①张主任,你们对新添的非机动车停车位有哪些管理措施?
②请问张主任,你们近期有设置共享单车专属停车点位的计划吗?
(3分。
回答两个问题,每个1.5分;回答三个及以上问题,选择其中两个较好问题来评分)
(3)示例:
“共享单车就是为了更便利大众,爱护公物从你我他做起!
”“每个国家发展共享经济都会存在一些问题,我们应该提升国民素质,支持共享经济。
”(2分)
二、
(一)
7.中国女排获得里约奥运会冠军。
8.北京时间
2016年8月21日,中国女排在里约奥运决赛中夺得了时隔12年的又一个奥运冠军。
在本届奥运会中,女排越战越强,战胜一个又一个强敌的表现也感染了无数观众。
拿下这枚来之不易的金牌后,主帅郎平与队员朱婷接受了新华社的专访,分享了这次夺冠历程中的种种感受。
9.中国女排获得里约奥运会冠军。
主帅郎平与队员朱婷;接受了新华社的专访,分享了这次夺冠历程中的种种感受。
10.首先,女排精神就是大家团结协助,共同面对,共同奋斗,去争取胜利的一种团队精神;其次,女排精神是一种在平时兢兢业业,刻苦训练学习,在关键时刻,全力以赴,不放弃,不抛弃,奋勇争先的精神;最后,女排精神是一种不断追求卓越,不断进步强大,勇攀事业高峰的精神。
(二)11.示例:
广安民众缅怀伟人邓小平
12.2017年2月19日是邓小平同志逝世20周年纪念日,18日,在邓小平同志故居,各界民众纷纷前来向邓小平铜像敬献花篮,缅怀伟人的丰功伟绩和崇高风范。
铜像前,鲜花汇聚,人流如潮。
13.写各行各业的民众对邓小平的感恩和崇敬之情,从侧面写出了邓小平的丰功伟绩和崇高风范。
14.邓小平是一个心系民众,关注民生,具有崇高风范,以毕生精力为人民谋幸福的人。
15.作者对伟人邓小平的崇敬、感恩和怀念之情。
(三)16.文章主要从青蒿素的提取之困难、形态和治疟原理、治疟效果显著、局限和不足等方面来描写的。
17.点题,与题目呼应;为下文做铺垫;统领全文,引起下文。
18.运用举例子的说明方法,表现了青蒿素治疟的效果显著,使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强了说服力。
19.人工合成青蒿素的研究回报率过低,虽然国内外很多化学公司进行了长达30多年的化学合成研究,但仍无过多进展,“目前”表现了人工合成青蒿素的工作任重而道远。
三、20.[写作指导]作文的题目是“这才是青春”,首先要弄清楚“这”到底指什么。
根据阅读材料,不难看出,“这”指的是“惜时好学”“昂扬前行”“勇于担当”等有正能量的行为
和思想。
可以从多个角度,比如题目材料中提到的三个角度,来展现青春的风采。
可以写自己最拿手的文体,推长讲故事,那就写记叙文;擅长议论抒情,那就写议论文无论哪种文体,一旦确定,就要严格按照这种文体的写法来写,通过故事或议论抒情来展现出新时代少年的青风采。
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