七年级英语life in the future教案2.docx

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七年级英语lifeinthefuture教案2

Module4Lifeinthefuture

Unit1Everyonewillstudyathome.教案

一、教学目标：

1.知识目标：

通过学生自主学习，掌握本单元的词汇及短语。

2.能力目标：

能够听懂谈论未来的简短对话，判断未来事实。

能用will表达自己对未来学校的想象。

3.情感目标：

通过对未来学校的憧憬，培养乐观向上的精。

二、教学重、难点：

1.掌握“will+动词原形”的用法。

2.Therebe句型的一般将来时态。

三、教具准备：

学案，录音机

四、教学方法：

自主学习，小组合作

五、教学步骤：

Step1:

Warming-up

1.Greetingeachother.

2.Talkwiththestudents.

Whereareyou?

Whatareyoudoingnow?

Ok.Todayeveryonestudiesatschool.

Whatwillhappeninthefuture?

Perhapseveryonewillstudyathomeinthefuture.

Step2:

Vocabulary.

Checkthepreparation,andreadthem.

UsethePictureinActivity1.

Ask:

Whatcanyouseeinit?

Lookaroundourclassroom.

Whatwordscanyouusetodescribeourclassroom?

Workingroups,solveActivities2and3.

Step3:

Listening

1.DamingandBettyaretalkingaboutschoolsinthefuture.ListentothetapeandfinishActivity4.

Checktheanswers.Fillintheblankonyourpapers.

Solvethequestionsthatthestudentshave.

2.Playtherecording,studentslistenandrepeat.

Practisereadingthedialogueinpairs.

Asksomepairstoactoutthedialogue.

3.Workingroups,answerthequestionsasquicklyasyoucan.

4.Doyouhaveanyquestions?

Solvethequestions.

5.Completethesentencesaccordingtothedialogue.

Step4:

Expansion

Accordingtothedialoguetodescribewhatyourschoolwillbelikein10years.

Step5:

Test

1.Finishtheexercisesonthepaperbyyourselves.

2.Checkinpairs.

Step6:

Homework

Finishofftheexercisesinyourworkbook.

Previewnextunit.

Unit1Everyonewillstudyathome.学案

一．学习目标：

1.知识目标：

通过自主探究，掌握本单元的词汇及短语。

2.能力目标：

能够听懂谈论未来的简短对话，判断未来事实。

能用will表达自己对未来学校的想象。

3.情感目标：

通过对未来学校的憧憬，培养乐观向上的精。

二．学习重、难点：

1.掌握“will+动词原形”的用法。

2.Therebe句型的一般将来时态。

三．预备知识：

翻译下列单词和短语：

1．生活------2.将来--------3.将要------4.计算器----------

5.粉笔--------6.纸---------7.直尺------8.没有-----------

9.在将来------10.有线电视-----------------11.移动电话------------

12.没有人-------13.卫星电视----------------14.在家学习------------

15．把……发送到--------------16.在黑板上写字--------------

17.通过电子邮件发作业------------18.读书------------19.使用因特网------

重点句型：

1.Everyoneusesapen.Nooneusesacalculator.

人人都用钢笔。

没有人用计算器。

Everyone=everybody“每个人”、“人人”、“大家”，不指具体哪个人，后接单数动词。

如需要物主代词，应用his或their.

Noone“没有人”，后接单数动词。

InChina,everyone_______（speak）Chinese.

TodayisMonday.Everyone____（be）here.

2.Willtherebeschoolsinthefuture?

将来会有学校吗？

参阅LanguagenotesP138.

There____（be）abigparkoverthere.

There_______（be）anEnglishpartythisweekend.

There________（be）threenewfilmsinthecinemanextmonth.

3.Andwilltheysendtheirhomeworktotheteachersbyemail?

他们将通过电子邮件将作业发给老师吗？

参阅：

LanguagenotesP138.

sendsth.tosb.=sendsb.sth.“把某物发送给某人”，“送给某人某物”

Please____acard__Grandpa.

Theywanttotravel__________.他们想坐火车旅行。

语法：

一般将来时态

1.用法：

表示未来的事实或对将来的预测等。

Therewillbeacomputeroneverydeskinthefuture.

Studentswillusecomputerstolearn.

2.谓语构成：

will+动词原形.

Will本身没有人称和数的变化。

其否定句和疑问句的构成是怎样的？

参阅：

GuidetolanguageuseP146.

四．学习过程：

1.词汇学习，检查预备知识。

2.小组合作完成Activity1,2,3.

3.完成Activity4后，你能根据表格内容完成下列句子吗？

Bettythinks_______________________________________.

Damingthinks_____________________________________.

4.小组合作探究问题Activity6.

5.根据对话内容，完成下列句子。

1Bettythinksthere_________schoolsinthefuture.

2Damingthinkseveryonewillstudy________andwillusecomputersandthestudentswilltalktotheirteachers______________.

3Bettythinksstudentswillstillstudy___________.Theywilleitherreadbooksor__________________.Therewillbe_________oneachstudent’sdesk.

五．巩固练习：

（一）．根据句意及首字母提示补全单词。

1.Wearegoingtos____ourhomeworktoourteachersbyemailinthefuture.

2.Damingiswritingontheb_____withchalk.

3.Thereisgoingtob______afootballmatchtomorrowafternoon.

4.ThestudentwillstudyathomeontheI_______.

5.Mr.Liist_____tosomeparentsintheclassroom.

（二）．根据汉语完成句子。

1.吉姆明天要在电话中和他父亲谈话。

Jimwill________hisfather__thephonetomorrow.

2.玲玲明年十四岁。

Linglingis_________fourteenyearsoldnextyear.

3.“明天上午你们要干什么？

”“我们要去看音乐会。

”

“____areyou_________tomorrowmorning?

”

“Weare_______aconcert.”

4.我们可以在电脑上交谈。

Wecan____witheachother__thecomputers.

5.将来学生们会将作业通过电子邮件发送给老师。

Thestudentswill____theirhomework__theteachers__emailinthefuture.

Unit2Lifeinthefuture.教案

一．教学目标：

1.知识目标：

通过自主探究，掌握本单元的词汇及短语。

2.能力目标：

能读懂叙述未来的短文，掌握整体理解技能，理解概念之间的上下义关系。

3.情感目标：

通过短文的学习，能够增强环保意识。

二．教学重、难点：

1.学会对文章整体把握。

2.So的用法。

三．教具准备：

学案，录音机

四．教学方法：

自主学习，小组合作

五．教学步骤：

Step1:

Checkthevocabularyandphrases.

Step2:

Warmingup

Weknowschoolsinthefuture.Whocantellmeyourdreamschool?

Todaylet’sseewhatlifewillbelikeinthefuture.

Step3:

Fastreading

TelltheSS:

Learningtolearn.

Readthepassagesilently.

（1）Matchthepictureswiththeparagraphs,

（2）Giveeachparagraphaheading.

Let’sseewhocanfinishfirst.

Step4:

Carefulreading

1.Readthepassagecarefully.

FinishActivity6andthesentencesonyourpaper.

Checkyouranswersinyourgroups.

Thencheckwiththewholeclass.

2.AnswerthequestionsinActivity5asquicklyasyoucan.

Checkinyourgroups.

Thenchecktheanswerswiththewholeclass.

Doyouhaveanyquestionsaboutthepassage?

Solvethequestions.

Step5:

Freetalk

Workingroups.

Eachgroupchooseonetopic.

（1）Climate

（2）Homes（3）Jobs（4）Technology（5）Transport

Conclusion:

Ourliveswillbebetterandbetterinthefuture.Buttheclimatewillbeworseandworse.

Whatwillyoudotoprotecttheenvironment?

Step6:

Dosomeexercises.（见学案）

Step7:

Homework

1.DoexercisesonworkbookP103:

12.

2.Finishofftheworkbookexercises.

Unit2Lifeinthefuture.学案

一．学习目标：

1.知识目标：

通过自主探究，掌握本单元的词汇及短语。

2.能力目标：

能读懂叙述未来的短文，掌握整体理解技能，理解概念之间的上下义关系。

3.情感目标：

通过短文的学习，能够增强环保意识。

二．学习重、难点：

1.学会对文章整体把握。

2.So的用法。

三．预备知识：

1.写出下列形容词的反义词。

cheap--

short-

rough-

strong-

comfortable-

light-

dull-

free-

easy-

good-

cool-

hot-

new-

large-

2.翻译下列短语：

一年到头_______

变暖________

暴雨________

北极_________

恶劣天气______

强风_______

许多_______

枯燥的工作____

重活______

一周三天_____

在冬季______

空闲时间____

3.重点句型。

Planeswillbeverylargesoflyingwillbeverycheap.

飞机将会很大，所以乘飞机旅行会很便宜的。

So在本句中用作连词，意为“所以”。

在表示“因为…..所以…”的句子中“because”和“so”只能用其中的一个，切记不能两者并用。

Flying在句中的用法：

参阅languagenotesP138.

______（drink）milkisgoodforyou.

______（walk）and________（swim）aregoodexercises.

用so连接句子：

Activity8.

Wewillusethesuntoheatourhomes.

我们将利用太阳能为住宅供暖。

use后接复合宾语，用动词不定式todo作宾语补足语。

usesth.todosth.“用……做某事”

Weuseourbrain（大脑）____________（think）.

Weuseapen___________（write）.

句中heat一词的用法参阅languagenotesP139.

Peoplewillworkthreedaysaweek.人们将每周工作三天。

参阅：

languagenotesP139.

Iwashmyhaironceaweek.（对划线部分提问）

____________doyouwashyourhair?

四．学习过程：

1.检查预备知识。

2.速读短文。

掌握文章的整体理解技能，阅读中的词汇猜测技巧。

3.仔细阅读。

小组合作探究句子，见Activity6.

补充练习：

（1）.Theweatherwillbefineinspringandautumn,becausepeoplewillfindnoheavyrainorstrongwinds.

（2）Computerswon’tbeheavybecausetheywillbesmall.

（3）Machineswilldoheavyworkinsteadofpeople.

（4）Peoplewon’tworkatall.Theywillhavelongholidaysallthetime.

（5）Peoplewillhavefourdaysoffaweek,sotheywillhavelotsoffreetime.

小组合作探究问题，见Activity5.

4.自由讨论。

每组选择一个话题，说出未来的生活。

未来的生活越来越美好，但未来的环境却越来越糟糕。

为了改变环境，你能做些什么？

__________________________________________________________.

五．巩固练习：

任务阅读。

InEngland,peopleoftentalkabouttheweatherbecausetheycanhavefourseasonsinoneday.Inthemorningtheweatheriswarmjustlikeinspring.Afteranhourblackcloudscomeandthenitrainshard.Theweathergetsalittlecold.Inthelateafternoon,thesky（天空）willbeclear.Thesunwillbegintoshine,andit’llbesummeratthistimeofaday.

InEngland,peoplecanalsohavesummerinwinterorhavewinterinsummer.Soinwintertheycanswimsometimes,andinsummersometimestheyshouldtakewarmclothes.

WhenyougotoEngland,youwillseethatsomeEnglishpeopleusuallytakeanumbrellaoraraincoatwiththeminthesunnymorning,butyoushouldn’tlaughat（嘲笑）them.Ifyoudon’ttakeanumbrellaoraraincoat,youwillregret（后悔）laterintheday.

任务一：

速读短文，找出文章的中心句。

任务二：

细读短文，完成下列句子。

1.TheEnglishpeopleoftentalkaboutthe________.

2.Afterthewarmweatherjustlikeinspring,black______come,thenitrains.

3.InEngland,peoplecanhave______insummer.

4.Theytakean________ora________withtheminthesunnyweather.

5.Therearefour_______inEnglandinaday.

Unit3Languageinuse.教案

一．教学目标：

1.知识目标：

复习巩固本模块的短语、词汇及语法。

2.能力目标：

通过复习，自己能够查漏补缺，进一步巩固基础知识。

3.情感目标：

通过复习巩固，提高学习英语的兴趣。

二．教学重、难点：

1.一般将来时态的各种句式结构；

2.形容词的一般用法。

三．教具准备：

学案

四．教学方法：

自主探究，小组合作

五．教学过程：

Step1:

Revisethewords.

Askthestudentstoreadthewordstogetherthreetimes.

Step2:

Revisethephrases.

Nowlookatyourpaper.Let’sreadthephrasestogether.

Ok.Let’shaveashortquiz.

Writedownthewordsandphrasesyouhaveremembered.

Let’sseewhocanwritethemost.

Step3:

Revisegrammar.

Let’sreadthesentencestogetherinLanguagepractice.

Readyourpapersandfillintheblanks.

Haveyoufinished?

Now,workingroups,doActivity1,2.

Let’scheckyouranswers.

Readyourpaper.ThendoActivity3yourselves.

Let’scheckyouranswers.WhocantellmeNo.1?

Step4:

Summarywords.

Workingroups,dividethewordsintofourgroups.

WhocanwriteontheBb?

Step5:

Expansion

ReadAroundtheworldandfillintheblanksonyoupapers.

Step6:

Moduletask

Workingroups.

Firstwritedownsomephrases.

Thenwritesentences.

Atlastmakeaposter.

Let’ss