六年级下册语文复习教案.docx
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六年级下册语文复习教案
人教版六年级下册语文
复习教课设计
班级:
六
(2)教师:
兰晓宝
一、复习总目标:
依据本册教材的内容和特色,联合本班实质,把本学期知识进
行系统归类,突出重点。
抓好单薄环节,认真设计练习,面向全体学
生,对差的学生做好查漏补缺的工作。
使学生能掌握好本学期应当掌
握的基础知识,并进一步形成运用知识的能力。
二、复习要求:
1、稳固汉语拼音,正确娴熟地运用三种查词典的方法。
2、稳固掌握所学过的生字词。
鉴别多音字、形声字、同音字、形近
字、形近词,会进行词的归类。
3、能背诵和默写指定的课文,复习一些有关朗诵的知识。
4、理解句子的含义和意思,注意理解句子中带点的词语意思。
5、理解句、段、篇之间的联系,理清课文的表达次序,能归纳课文
段落粗心,会归纳文章的主要内容。
6、会用指定的词语造句(包含关系词)。
7、能剖析句子的主要成份与次要成份,学会缩短和扩写句子。
8、能比较正确地改正显然病句,把摆列错误的几段话整理成通畅的
短文。
9、复习常用的十种标点符号:
句号、问号、逗号、书名号?
?
10、会写记事、写人、状物的记述文,能写回信这种应用文。
要求要
有中心,有条理,有详细内容,有详有略。
能写作文纲要。
11、会改正自己的作文。
三、复习重点:
1、理解句、段、篇之间的关系,归纳段意和主要内容。
2、理解句子意思和句子含义,领会作者思想感情。
3、改正病句和自己的作文。
4、能环绕中心,详细地表达一件事。
四、复习难点:
1、理解句子含义,领会作者思想感情。
2、正确归纳段落意思,主要内容,。
3、能有中心,有条理,详细地,语句通畅地表达一件事。
五、复习形式:
总结规律、交给方法、集体练习、个别指导、集体评讲、分类复习、
分类检查。
六、复习教课过程:
◆复习拼音、生字(2课时)
一、复习目标:
1、娴熟掌握声母、韵母、拼音、腔调、整体认读音节和一些拼写规
则,能正确地拼读、拼写音节;
2、能按次序背诵、默写字母表,认识大写字母,能运用拼音识字,
正音和学习一般话。
3、复惯用音序及部首的查字法查词典,培育独立识字的能力。
二、复习方法:
对教材进行整合,让学生进行合作,自主的学习。
三、复习重难点:
复习生字以及查词典的方法。
四、复习课时:
两课时。
第一课时
一、读读写写,认真复习拼音字母及整体认读音节。
二、给以下词语的拼音标上浮号。
guanleitingwanjunmangranruoshi
惯雷厉风行茫然若失
三、复习拼写规则:
(1)韵母除了和声母相拼不可以省略跟其余声母相拼,都要省去两点,如nǚ(女)、lǜ(绿)、jū(居)、xū(虚)、yǔ(雨)。
(2)aoe开头折音节连结在其余音节后边,假如音节的界线发生混杂,简单拼错的时候,就需要用隔音符号(')分开。
四、复习“我会写”的80个生字。
提出复习的要求:
1、在自己的听写本里,找出听写有错的生字。
2、想想,自己为何犯错?
3、再将正确的生字写下来,并组一个词。
4、四人小组互相学习:
提出难读的字,谈谈记忆的方法。
5、教师小结。
第二课时
一、汉字音、形、义的鉴别。
1、要正确地表达自己的思想感情,此中一个重要的因素,就是不可以
写错别字。
要如何才能做到这点呢?
(生议)
2、教师小结:
不随意增添或减少笔划,要认真鉴别汉字的音、形、义,勤查词典,
多学多问。
二、复惯用部首的查字法查词典
查词典一般采纳音序查字、部首查字和数笔划查字三种方法,以哪一
种为好,这要因字而定,一般说来,熟字查音序,生字查部首,没有
部首用数笔划查。
查词典要注意选择义项。
给多义字定义项要从词的整体考虑,有时需
联系上下文。
1、什么状况下用部首查字法查词典?
2、部首查字法查词典可分为几个步骤?
3、出示生字:
比一比,看谁查的快?
4、小结部首查词典的步骤。
5、什么状况下用部首查字法查词典?
6、部首查字法查词典可分为几个步骤?
7、学生谈论,教师小结。
四、教师总结查词典的各样方法。
五、进行相应的训练。
六、学生达成后,评论并校正。
◆复习词语(3课时)
一、复习目标:
1、词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,理解学过的词语
的意思,并能正确运用。
2、联系上下文理解领会词语的意思,领会内涵及感情。
3、复习词语清点,近义词以及反义词,成语等,稳固丰富学生的词
汇。
4、能按要求给词语进生归类。
进行词语搭配的训练,对学生进行思
维训练。
二、复习方法:
对教材进行整合,让学生进行合作,自主的学习。
三、复习重难点:
词语复习。
四、复习课时:
三课时。
第一课时
一、复习1—5单元的词语清点:
1、认读词语。
2、谈谈难解的词语。
二、辨析词义的方法:
(1)要搞清词语的感情色彩。
例:
团结和勾通,都有一个为了一个目的联合和联合的意思。
团结用于好的方面,而勾通用于坏的方面,指进行不正当的活动而暗中联合。
(2)注意运用的对象。
如:
敬爱和爱抚,前者用于党、领袖、英豪,后者用于老一辈对后辈。
(3)注意范围的大小。
如:
辽阔和广阔,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。
(4)注意程度的轻重。
如:
喜爱和热爱,都有喜好某事某。
三、复习近义词以及反义词。
1、指导学生疏清近义词和反义词的差别。
2、举例说明如何写反义词。
(1)先理解词的自己意思。
(2)找出和它意思相反的词。
3、学生自己练习。
4、稳固练习。
第二课时
一、复习、累积成语。
1、头几日我们学了课文《明日,我们毕业》,想到20天后我们也将
分
大家心中必定有好多感触。
是啊,这六年的光阴过得太快,转瞬间我
们就要毕业了。
你能用一个成语来归纳光阴的飞逝吗?
(光阴如梭,
光阴如流,光阴似箭,光阴似箭?
?
)
2、用这些成语来形容光阴的短暂是多么适合啊!
成语是祖国语言文
字的珍宝。
本学期我们就学习了很多,课文中有,每个单元的练习中
也摆列了许多。
老师让你们回去归类、整理了。
谁来介绍一下你把哪
些成语归为一类?
请你来教大家如何记着它们。
3、请学生介绍自己归类的成语,教大家记着它们。
(“一”开头,AABC?
?
)
(近、反以词,按同学的性格特色,按成语典故,褒义、贬义,编故
事?
?
)
4、小结:
成语有好多归类方法,适合自己记忆的就是最好的。
假如
你的好方法来不及介绍,能够课后把它教给你的好朋友。
重点看谁记
得最多、最牢。
自然光累积好多成语还不够,真实有才干的人会适合
使用它们。
5、我来看看你们能否是有才干呢?
老师这儿有几组题目,你们每一
个四人小组将经过选择序号来决定你们答题的种类。
这儿有A、B、C、
D、四个序号可供选择。
A组:
依据以下情形,写出你想到的成语。
B组:
请把以下成语,编成一个简洁的小故事。
(能够先构想好情节,组织好语言,再动笔写。
)
C组:
请选择适合的成语填入空格,连成一段话。
D组:
把下边的成语增补完好,看看你填的是哪些人名和地名。
7、小组合作达成练习,按次序全班沟通。
8、总结:
经过方才的活动,老师发现你们会用了很多成语,但有些
同学可能觉察自己的成语知识还有疏忽。
希望你能用这最后的20天,
更要用自己的一世去学习,去累积。
第三课时
一、复习、累积名言警语。
1、前一阶段,我看见好多同学都在写临别赠言,但写的时候挺忧愁,
不知道该写些什么呢?
你们想知道先人送别时会馈赠友人什么话
吗?
他们会送自己最喜爱的诗句,或鼓励友人,或与友人共勉的话。
2、老师这儿有几句名言警语,(出示)选择一句,送给某一位同学,
你想送他哪一句呢?
为何?
3、除了这些,你必定有自己最喜爱的名言想送给好朋友,我们来交
流一下。
4、学生增补课外名言警语。
四、语言累积的运用,写临别赠言。
1、这节课我们把从前学过的很多成语、古诗、名言整理、复习了,
并进一步认识了他们如何运用。
我想现在让你再为挚友写上一段临别
赠言,你会有很多话要讲:
也许你会用一些成语来赞誉他的为人,祝
福他有美好前途;也许你会用一些诗句来表达分别之情;也许你会送
上一句与他共勉的话语。
2、请你专心地、真挚地为你的挚友写一段临别赠言。
3、学生写临别赠言。
4、学生沟通临别赠言。
5、总结:
我相信这些真情而意蕴无量的话语,会让你在多年后再次
打开同学录时,回想起母校,回想起同学。
也许,好朋友的一句话会
陪同你一世,激励你一世。
成语练习题:
A、依据以下情形,写出你想到的成语。
1、小黄和王明是一对特别要好的朋友,相互间的关系十分亲近。
()
()
2、中国申奥成功,全国人民的心情都十分快乐。
()()
3、张丽的这个新朋友特别有学识,知识面很广。
()()
B、请把以下成语,编成一个简洁的小故事。
(能够先构想好情节,组织好语言,再动笔写。
)
文质彬彬桀敖不驯交浅言深驾轻就熟胸中有数
C、请选择适合的成语填入空格,连成一段话。
人教版六年级下册语文总复习教课设计设计50_人教版六年级下册语文教课设计
想到马上要与母校、老师和同学们分别,我真有些()。
回想起刚入学时,我们是一群()的少儿,是老师()地工作,把我们培育成了()的人。
还记得讲堂上我们(),经常为了一个问题争得();还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水,每年的运动会我们全班同学(),获得了一个又一个第一?
?
六年的(),我们已经成了()
的好朋友。
在临别前,我想祝愿每一位同学()。
D、把下边的成语增补完好,看看你填的是哪些人名和地名。
1、人定胜()()津乐道
2、人材济()()征北战
3、语重心()()暖花开
4、声东击()()居乐业
5、至高无()()底捞针
6、投桃报()一穷二()
7、宁死不()()形毕露
8、无()不入()虚乌有
9、()冠李戴光()()落
10、近()者赤,近墨者黑
◆复习句子(3课时)
一、复习目标:
1、复习比喻句,问句,叹息句等各样句式,
2、按要求扩句、缩句、改正病句、辨识修辞。
3、复习各样标点符号,稳固标点符号的使用方法。
二、复习方法:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 六年级 下册 语文 复习 教案