四年级语文第八单元计划和备课.docx
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四年级语文第八单元计划和备课.docx
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四年级语文第八单元计划和备课
四年级语文上册第八单元集体备课
马仕贵李春华
一、单元教材简析
本单元一共有四篇课文,其中<<呼风唤雨的世纪>>、《飞向蓝天的恐龙》、是精读课文,《电脑住宅》、<<飞船上的特殊乘客>>是略读课文,《语文园地八》是综合性训练。
通过学习本组教材,领略科学技术的神奇,感受科学技术的威力,开阔眼界,激发热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
2、单元设计理念
本单元教学设计,根据四年级学生的认知结构和心理特点,充分让学生了解科学技术创造的奇迹,感受科学技术发展的惊人速度,畅想科学技术的发展给我们的生活带来的变化,让他们在学习过程中学会质疑,在交流过程中发表自己的见解,真正成为课堂中学习的主人。
三、教学目标:
1、认识本组生字,会写要求会写的字和词语.
2、正确、流利、有感情地朗读课文,把感兴趣的地方背下来。
3、边读边体会语言表达方面的体会。
4、朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点.
5、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
6、复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
7、初步学习说明文的基本表达方法,在习作中加以运用。
8、继续培养学生收集、处理信息的能力。
9、提高运用所学方法进行自学的能力。
四、教学重难点:
1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
2、理解课文中含义深刻的词语和句子。
3、想象课文描写的场景和事物。
4、弄懂课文内容,感悟想象在文中的作用。
5、体会作者用词的准确性。
6、通过口语交际与习作,激发学生学科学、爱科学的兴趣。
7、指导写想象作文的方法。
五、课时安排:
29、《呼风唤雨的世纪》2课时
30、《电脑住宅》1课时
31、《飞向蓝天的恐龙》2课时
32、《飞船上的特殊乘客》1课时
《语文园地八》4课时
黄粮镇中心小学电子备课课时计划
课 题
30电脑住宅
第1课时
总第课时
时间:
教学目标
1.认识6个生字。
2.默读课文,能想象出课文描写的场景和事物。
3.和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流,感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4.体会作者按一定顺序说明事物的方法。
教学重点
教学重难点:
一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
教学难点
教学重难点:
一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
教学方法
读书指导法
教学准备
多媒体课件
一、引入新课在科学技术飞速发展的今天,电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。
它给我们的学习、工作、生活带来了许多方便。
这节课,我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅,——齐读课题。
二、初读感知1.关于电脑住宅,你想了解得更多吗?
那我们就一起来学习这篇课文。
课前大家已经预习过了,生词会认吗?
课文会读吗?
以四人小组为单位,由组长抽认生词,组织理解词语;
2.组织分段读课文,有错的地方要及时纠正。
3.四人小组学习。
4.检查:
(1)抽认生词:
仓库 储存 烹调 烹饪 防盗 综合 判断
(本课的生词,你有要提醒的吗?
由学生提醒难读的生词,练习读。
齐读。
这些词语你还有不理解的吗?
学生提出不理解的词语后,指导学生联系上下文理解;如果都能理解了,就抽“储存、烹调”检查。
)
(2)抽读重点句段。
(生词会认了,课文会读吗?
请看大屏幕)
“原来,其他物品都分门别类地放在地下仓库的‘集装箱’里。
”
“厨房在一楼,里面有一套教人做菜的电脑装置。
电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。
它能告诉人们如何备料、烹饪,还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候.”
“这时,没有关闭的窗户自行关闭,空调系统减弱风力,房子四周的防盗报警装置进入工作状态。
”
“住宅里的所有电脑全部设在‘暗处’,在室内见不到。
它们各有各的职能,分工负责,同时又互相连接,以便对环境作出综合判断,为主人提供舒适的生活条件。
”
二次备课
关于电脑住宅,你了解些什么?
(
课文主要讲了什么?
你知道吗?
(主要讲了电脑住宅中的各种设施)
(2)那课文里介绍了电脑住宅中的哪些设施呢?
(师根据学生的回答板书)
板书设计:
30电脑住宅
教学后记
课文介绍这六种设施的时候,是按什么顺序介绍的?
(空间顺序)
黄粮镇中心小学电子备课课时计划
课 题
30电脑住宅
第2课时
总第课时
时间:
教学目标
1.认识6个生字。
2.默读课文,能想象出课文描写的场景和事物。
3.和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流,感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4.体会作者按一定顺序说明事物的方法。
教学重点
教学重难点:
一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
教学难点
教学重难点:
一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
教学方法
读书指导法
教学准备
多媒体课件
一、精读感悟1.过渡:
对,作者就是按照空间顺序介绍了电脑住宅的六种设施。
读了课文后,你对电脑住宅有怎样的感受?
(神奇、方便)2.默读感悟:
课文的哪些地方写出了电脑住宅的神奇、方便?
默读课文,边读边想象,然后用笔勾画出相关的语句,批注自己的感受!
4.小组交流:
你从哪些地方体会到了电脑住宅的神奇、方便,和小组里的同学互相交流交流!
全班交流:
你从哪里体会到电脑住宅的神奇、方便,给全班同学交流交流!
7.通过同学们的交流,让我们真切地感受到了电脑住宅的神奇、方便,你愿意把这神奇、方便的电脑住宅介绍给更多的人吗?
选择自己最感兴趣的一种设施,把相关的段落读上两三遍,读熟后试着用自己的语言来给大家介绍一下这种设施。
8.生读。
全班交流,即时评价。
师:
刚才同学们介绍了电脑住宅的风向标、厨房等,除了让我们再一次感受电脑住宅的神奇、方便之外,我们还发现住宅中的这些不同设施各有各的职能,分工负责(板书),为主人提供了舒适的生活条件。
回顾全文,我们发现,课文是按怎样的结构来写的?
(总分总)先总说……再分别介绍了……,最后总结……,同学们可以在自己的习作中学习这样的方法。
四、小结
同学们,今天我们一同走进了电脑住宅,不但领略到它的神奇,还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷,让我们努力学习本领,在科技迅猛发展的21世纪创造出新的奇迹。
有信心吗?
现在想不想体验一下当设计师的感觉?
那请你也来设计一座电脑住宅。
二次备课
课外拓展
我来当设计师:
如果由你来设计一栋电脑住宅,你打算怎样设计电脑住宅、电脑学校、电脑商场、电脑医院……想一想,看谁的设计能给我们的生活带来最舒适、最方便的享受。
板书设计:
30电脑住宅
教学后记
我来当设计师:
如果由你来设计一栋电脑住宅,你打算怎样设计电脑住宅、电脑学校、电脑商场、电脑医院…想一想,看谁的设计能给我们的生活带来最舒适、最方便的享受。
黄粮镇中心小学电子备课课时计划
课 题
31飞向蓝天的恐龙
第1课时
总第课时
时间:
教学目标
1.会认7个生字,会写14个生字。
正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣喜若狂,形态各异”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会准确生动的语言特点,背诵自己感兴趣的语段。
3.练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,激发热爱科学、学习科学、探索求知的浓厚兴趣。
教学重点
体会准确生动的语言特点。
教学难点
体会准确生动的语言特点。
教学方法
读书指导法
教学准备
多媒体课件
激趣导入.出示各种恐龙和各种鸟儿的动态画面。
根据资料说说你知道它们哪些特点。
今天我们学习一篇非常有趣的课文,它是科学家在古生物研究方面的一大发现。
2.看到这个题目,你想到了什么问题?
(教学意图:
通过图片引发学生的兴趣,了解学生已有的认知。
)
二、初读课文,学习字词自由读课文,边读边圈画生字词语。
1.读词语比赛(读卡片)
2.猜词语比赛(出示宇屏)
颜色多,灿烂多彩——五彩斑斓
在空中回旋地飞——翱翔
高高地在天空中或高升到天空中——凌空
动作迅速而灵敏——敏捷
说话或写文章时最重要的部分——点睛之笔
3.根据动作选配词语放映有关恐龙与鸟类动态画面,认识部分词语。
如:
(恐龙的)笨重、迟钝……;(鸟儿的)轻灵、敏捷、翱翔……
(教学意图:
各种形式的练习,使学生产生情趣。
并达到真正的掌握的程度。
)
三、精读课文,感知理解学习第一段。
a.自己轻声读这部分,然后小组分工读这一段。
(提示)
三分法:
介绍恐龙的句子四分法:
介绍恐龙的句子
介绍鸟类的句子介绍鸟类的句子
介绍它们之间的关系提示语
结论
b.讨论:
这部分内容告诉我们一个什么重要信息?
出示:
在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
到底它们相干不相干呢?
继续读书找出答案吧!
四、作业:
抄写生字、字词。
二次备课
看到这个题目,你想到了什么问题?
(教学意图:
通过图片引发学生的兴趣,了解学生已有的认知。
)
(读课后《资料袋》板书课题飞向蓝天的恐龙)
读一读,说说你发现哪些语言表达十分准确。
课文中提到“二者似乎毫不相干”,“二者”指的是什么?
板书设计:
31飞向蓝天的恐龙
教学后记
(教学意图:
以读带讲,读中找出精彩的内容进行分析。
明白作者用词的巧妙。
)
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课 题
31飞向蓝天的恐龙
第1课时
总第课时
时间:
教学目标
1.会认7个生字,会写14个生字。
正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣喜若狂,形态各异”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会准确生动的语言特点,背诵自己感兴趣的语段。
3.练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,激发热爱科学、学习科学、探索求知的浓厚兴趣。
教学重点
体会准确生动的语言特点。
教学难点
体会准确生动的语言特点。
教学方法
读书指导法
教学准备
多媒体课件
一、深入读书,分段感悟1.学习第二段
a.读文思考。
用自己的话说说恐龙与鸟类有什么相似之处?
(二者骨骼结构相似;恐龙化石有羽毛的印痕。
)
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
c.“画卷”“点睛”各指什么?
(教学意图:
明白词语在句子中的意思。
)
d.齐读第二段。
2.学习第三、四段
b.划出自己认为写得好的语句读一读,准备交流。
(在内容句式、对比写法、叙述结构等方面加以陈述)
c.指名读第四段,判断下面说法是否正确。
A、两亿三千万前的恐龙都逐渐变成了鸟类。
B、这样一个演变过程是漫长的。
如果将A、B两句话的意思合起来,说说怎样叙述才准确。
(教学意图:
学习作者的写法,句式练习提高能力。
)
二、深入读书,合作学习
1.找出表现恐龙家族庞大,形态各异的语句读一读。
2.合作填写下列表格。
二次备课
结合课文说说,你认为这些发现有什么作用。
出示文字屏(齐读)
a.轻声称读这一部分,然后概括主要内容。
(在说的过程中进行指导,使学生的语言能做到精炼准确。
)
板书设计:
31飞向蓝天的恐龙转移树上生存,渐渐具备滑翔、飞行能力。
教学后记
.练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,激发热爱科学、学习科学、探索求知的浓厚兴趣。
教学重、难点:
体会准确生动的语言特点。
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课 题
29呼风唤雨的世纪
第1课时
总第课时
时间:
教学目标
1.认识5个生字,能正确朗读16个词语。
2.能有感情地朗读课文,理解课文中含义深刻的句子。
3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
4.通过本课的学习,激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重点
了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
教学难点
理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
教学方法
读书指导法
教学准备
多媒体课件课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料
一、创设情景,导入新课。
同学们,当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取饮料的时候,当你拨通电话与同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候……你能感觉到什么?
板书课题,理解课题。
简单介绍作者路甬祥及本文的写作意图。
二、初读课文,整体感知。
1.请同学们自由朗读课文,读准生字生词,读通课文。
三、抓住重点,深悟课文。
1.直入中心,引导质疑。
(出示:
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
)这句话自成一段,简要地点明了课文的中心。
学生齐读语句,教师引导学生针对这句话质疑。
2.细读第二自然段。
引导学生理解设问句。
理解“发明”和“发现”、“一百年”和“上百万年”的区别。
3.指导学生自学第三、四自然段。
自学提示(出示课件):
动笔画画:
划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的语句。
用心想想:
课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的?
用这样的方法写有什么好处?
学生自学,教师参与小组学习,巡视指导。
理解农耕社会。
理解重点句子:
20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
结合第四段内容,进一步理解“发明”和“发现”。
(课件出示相关图片)
体会对比的说明方法。
教师引导学生联系生活,体会科学技术给人类的生活带来的变化和好处。
学生举出其它的科技成就。
(课件出示展示科技成就的图片。
)
4.学习课文最后一段。
(1)齐读。
思考:
你认为20世纪是一个怎样的世纪呢?
(课件出示)20世纪是一个的世纪。
同桌交流,补充空白。
(2)学生畅想21世纪的科技发展,畅谈心中的奇思妙想。
五、作业超市。
1.把你的奇思妙想动笔画下来,讲给爸爸妈妈或长辈听,听取他们意见和建议。
然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔《我的奇思妙想》。
2.做一份名为《科技天地》的剪贴报或手抄报,全班展评。
.这篇课文主要讲了什么?
课文主要是围绕那一段写的?
用“”划出来。
小组交流:
把你的学习收获在小组内与同伴交流分享。
教师相机引导学生理解下列问题:
教师提出汇报要求,学生汇报自学收获。
板书设计:
呼风唤雨的世纪20世纪是一个呼风唤雨的世纪人类 科技→发现和发明
教学后记
指导朗读。
总结写法和说明方法运用的好处。
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课 题
32飞船上的特殊乘客
第1课时
总第课时
时间:
教学目标
1.认读“茶艺、比较、处于、特殊、用武之地、美味佳肴”等词语。
2.正确、流利有感情的朗读课文,认识并体会设问句的作用。
3.学习文章中的说明方法,练习用自己的话讲讲太空蔬菜的变化或作用
教学重点
正确、流利有感情的朗读课文,认识并体会设问句的作用。
教学难点
.学习文章中的说明方法,练习用自己的话讲讲太空蔬菜的变化或作用
教学方法
读书指导法
教学准备
多媒体课件查阅了解有关宇宙飞船的知识
一创设情境,导入新课导语:
同学们,2003年10月15日我国成功地进行了首次载人航天发射,实现了中华民族的飞天梦想。
今天,我们要拜访乘坐神五的特殊乘客。
他们是什么呢?
(出示神州五号的飞船模型,取出黄瓜、葫芦、辣椒等植物的种子)
二初读课文,感知课文内容1、生字读课文,借助工具书学习课文中生疏的词语。
2、教师出示提纲:
(1)先说明自己的身份,“我是太空黄瓜的种子。
”
(2)说明自己游历太空的经历。
(3)说明自己遨游太空后长出的果实与众不同之处。
(可补充自己了解的材料)
3.自读感悟,理解课文
“我是太空————————————————”为话题,先在小组交流。
4.全班交流,选出最佳“太空种子”,要求语言准确,叙述条理清楚。
三质疑、思考、解疑1.思考、讨论:
这些太空植物的优点从何而来?
2.师生共同总结。
(是因为受宇宙射线的辐射,由于处于微重力、高真空的特殊环境,使一部分种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。
是经过了科学家对太空植物种子的优选和优育。
3.在讨论的过程中借助工具书理解医学专业术语的意思:
辐射、微重力、高真空、遗传物质、变异植株、性状等。
4.这些太空蔬菜除了外形美观以外,还有什么优点?
默读课文,在书上找一找。
5.通过课外学习查找资料,你还知道那些太空植物有神奇的用途?
四理解重点句含义
1.阅读第六自然段,理解“其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家。
是他们的知识和工作创造出一个又一个奇迹”的含义。
2.为什么称科学家为魔法师?
你想不想成为这样的魔法师?
以“————————”的自述为题写一篇想象作文,叙述自己感兴趣的某一种植物种子遨游太空的经历以及他回来后的变化和用途。
二次备课
同学们,这些种子可不是一般的种子。
他们曾乘坐飞船,游历太空。
这样的种子有什么奇妙之处么?
议会我们要召开一个太空种子新闻发布会,让种子们讲讲自己的经历和与众不同的地方。
你们愿意演演这些种子么?
请认真读课文。
板书设计:
宇宙射线的辐射,微重力、高真空的特殊环境
植物的种子外形美观味道鲜美用途神奇科学家的知识和辛勤的工作创造了奇迹
教学后记
拓展想象北京时间2008年9月25日至28日,中国成功实施了神舟七号载人航天飞行,国人的足迹第一次印在了茫茫太空。
如果你成为科学家即将遨游太空了,你想带哪种植物种子到太空去?
培育出来的产品会有那些美妙的变化和神奇的用途呢?
黄粮镇中心小学电子备课课时计划
课 题
语文园地八
第1课时
总第课时
时间:
教学目标
1、知识与技能:
⑴ 口语交际──“未来的……。
”⑵ 习作──想象作文。
⑶ 学习“我的发现”。
⑷ 积累名言。
⑸ 了解科技新知识。
2、过程与方法:
⑴ 在交际写作中训练想象能力与语言表达能力。
⑵ 在积累、了解中扩大语言能力,了解有关科技方面的信息。
3、情感态度与价值观:
培养同学热爱科学的思想感情。
教学重点
口语交际与完成习作。
教学难点
口语交际与完成习作。
教学方法
指导练习
教学准备
多媒体课件(有关科幻)、范文、幻灯片等。
一、播放科幻课件1、仔细看,讲讲哪些产品十分先进。
2、师:
这就是未来的产品,今天我们就来进行一次想象训练:
口语交际──“未来的……”。
二、交流大家畅所欲言:
讲讲自身对未来的什么最感兴趣?
1、同学自由讲:
A生说:
我想设计一套衣服,人们穿在身上感觉到冬暖夏凉。
B生说:
在21世纪我想研制一种药品使病人吃后起死回生。
C生说:
我想设计一种无人架驶汽车在遇到危险时能自动避开。
2、教师针对同学发言给予归纳:
同学们的想象非常神奇,很好!
下面还有很多奇思妙想有待于我们大家去探究、去讨论。
三、分组进行交流,补充
四、各小组选派一人上台进行口语交际
1、台上表达:
可以边画边讲,也可以边讲边演示。
2、台下提问:
以交通为例:
汽车:
⑴ 如何能让汽车在水里行走?
⑵ 如何肥让汽车自动避开危险?
⑶ 如何变小?
……
3、台上回答:
台下可以补充说明。
五、讨论
六、评一评谁最讲的最好
七、作业
请你设计未来的食品拥有什么特点?
二次备课
师:
这就是未来的产品,今天我们就来进行一次想象训练:
口语交际──“未来的……”。
板书设计:
口语交际
教学后记
同学们的想象非常神奇,很好!
下面还有很多奇思妙想有待于我们大家去探究、去讨论。
黄粮镇中心小学电子备课课时计划
课 题
习作。
第1课时
总第课时
时间:
教学目标
培养同学的思维与写作能力。
教学重点
培养同学的思维与写作能力。
教学难点
培养同学的思维与写作能力。
教学方法
作文指导
教学准备
多媒体课件
一、导入
1、师:
上一节课我们进行了口语交际,展开了想象,讲述了未来的先进衣服、药品、汽车、食品……
2、师:
今天我们就来写一篇科幻习作,未来的……
二、回忆口语交际内容
目标锁定一种产品进行具体指导:
1、未来的衣服有什么特点?
⑴ 四季服特点:
四季皆穿,冬暖夏凉。
⑵ 环保服特点:
具有自洁能。
⑶ 治疗服特点:
拥有按摩功能,防治疾病。
2、未来服有什么结构?
3、未来服给人们带来什么便当?
三、根据内容各自命题
抽1~4名同学说一说自身的作文题目,并指出作文的主要内容是什么?
准备按什么顺序进行习作?
四、分小组进行交流
互相启发。
五、同学分头写作,教师相机指导
二次备课
师:
今天我们就来写一篇科幻习作,未来的……
未来服给人们带来什么便当?
板书设计:
作文奇思妙想
教学后记
培养同学的思维与写作能力。
黄粮镇中心小学电子备课课时计划
课 题
语文园地八
第1课时
总第课时
时间:
教学目标
培养同学能按习作的要求进行修改作文。
教学重点
培养同学能按习作的要求进行修改作文。
教学难点
培养同学能按习作的要求进行修改作文。
教学方法
作文指导
教学准备
多媒体课件
一、复习导入
你们的作文写完了吗?
谁能说一说自身习作的题目和习作的内容?
二、出示范文同学对照范文自评自改。
三、分小组交流,每组推选一个最佳作品在台上交流产
1、把全班同学分成三大组。
2、每组推选一名在台上念。
3、评比:
抽同学说一说所念的文章中,你认为好的地方与缺乏地方,对缺乏的地方应该怎样修改。
4、对照佳品习作再一次自我修改。
四、作业
誊写作文
二次备课
抽同学说一说所念的文章中,你认为好的地方与缺乏地方,对缺乏的地方应该怎样修改。
板书设计:
修改作文
教学后记
抽同学说一说所念的文章中,你认为好的地方与缺乏地方,对缺乏的地方应该怎样修改。
黄粮镇中心小学电子备课课时计划
课 题
我的发现,日积月累宽带网。
第1课时
总第课时
时间:
教学目标
1、学习纠正错别字。
2、积累名言,了解科学知识。
教学重点
学习纠正错别字。
教学难点
积累名言,了解科学知识。
教学方法
指导练习
教学准备
多媒体课件
一、导入
学习“我的发现”:
1、出示幻灯片:
百衣百顺、默默无蚊、有杯无患、骑乐无穷。
2、想一想以上是什么广告?
服装 蚊香 磁化杯 摩托车。
3、找一找这些成语中的错别字(故意用错):
衣──依 蚊──闻 杯──备 骑──其
4、再从生活中找几例进行练习。
二、积累名言
1、出示名言:
指导朗读。
2、说一说你读懂了哪一句?
说给大家听。
3、讲一讲这些名言都应用在什么方面?
三、了解科学知识
1、自由读一读“宽带网”。
2、说一说读完后你知道了什么?
3、互相交流:
讲一讲面对科技腾飞的日子我们应该怎么做呢?
四、作业
记背名言。
二次备课
百衣百顺、默默无蚊、有杯无患、骑乐无穷。
想一想以上是什么广告?
板书设计:
我的发现,日积月累宽带网
教学后记
百衣百顺、默默无蚊、有杯无患、骑乐无穷。
想一想以上是什么广告?
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