河南中考语文专项练习现代文阅读专题一记叙文阅读.docx
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河南中考语文专项练习现代文阅读专题一记叙文阅读
2021年河南中考语文专项练习一现代文阅读
专题一记叙文阅读
一、阅读下文,完成「4题。
(共16分)
成都的卖水人
①成都有一句谑语,叫作“南门大河没有盖”。
那意思是,你要死就请便,往河里跳都行。
但是,河不是溺死人的,而是养活人的。
②四十年代成都自来水厂的供应面极小,居民绝大部分的吃水用水,不是河水,就是地下水。
所有的公馆里,家家有口井;没有井的居民则是用挑来卖的河水。
挑河水卖的人一般是穷苦人家靠出卖力气维持生计的男子。
③当年没有井的成都住家户,大都是论月向挑河水卖的人包水的,家家都有一只贮水缸,挑水的每天来给倒满。
以当时的币值,离河近的城圈周遭的人家,包一月每担河水大概只需块把钱,离河较远的也不过两元钱,通常一家用两担水,每家人买水的支出不过四五元。
为了多挣一些钱,挑水卖的人都尽量多揽些生意,每天要挑很多趟水,收入依然微薄。
④挑水卖的人摸索出一种以两人为一组的流水作业法。
一人从河里装满水挑进城,另一人就接挑上肩,而把自己的空桶担交换给第一人,挑着接过来的满桶水送到包水的人家,如此周而复始。
这样既节省了体力乂节约了时间。
我经常在新南门城门洞一带看到这种空满担的交换,不用歇下担子,两人的肩膀一凑,桶担就换过来了,桶面上放一块小木板,交换时一滴水也不会外溢。
⑤挑着满桶水时卖水人吆喝着一种短促的有节奏的号子,一是为了哼哼着减轻疲劳,一是为了招呼行人让路。
一到送水人家门口,则以同一调子提高了声音,用以招呼用水的主人。
⑥成都人很讲情义,乐于助人。
这种情义不是时下所说的哥们儿义气,而是一种淳朴的人情味。
卖水的和主人家混熟后,主人家央他做点儿下力活也肯帮忙。
我的一位住在南城纯化街的朋友,自己是教书的,家里只有寡母一人。
成都烧饭用木柴,买来的是大块的,必须劈成小块才能塞进灶洞。
这位寡母劈不动,不曾央请,送水的汉子就主动效劳,只酬谢他一点儿很少的代价。
有时,只请他吃一顿饭,连钱也不肯收。
留饭大致是阴历初二、十六打牙祭的日子。
之所以规定为初二、十六,是因为不少人家,朔望血是茹素的,因此朔望的次日开荤就成了习惯,这打牙祭的日期也就约定俗成了。
⑦如果你注意一下,便可发现这些挑水卖的人有一个特点,他们都赤足,连草鞋也不穿一双。
你以为这是为了节约,舍不得买草鞋,故而甘愿用光脚板走路吗?
不然。
这里包含着一种职业道德。
他们不在河边舀水,以避开岸边洗菜淘米浣洗衣服的地方;都要涉水走到离河岸有一定距离的水面,两只桶不离肩头,迎流俯身一舀,就是满满两桶水挑着上岸了。
这事我亲闻之于一个挑水人,他说:
“我们卖的是'河心水',没得一丝丝脏的,行有行规嘛,未必担桶水就可以不讲良心?
”
⑧我相信这一自白的真诚。
现在有些服务行业的从业人员,只顾自己方便,不讲职业道德。
比起这种人来,被挑水人称之日“讲良心”的行规,多值得称颂而且推广!
我曾将挑水人的话告诉一位熟人,谈时正经过一个门口,被一位看门的大爷听到了,他接茬道:
“硬是,不信你早上到南门大桥上去看嘛!
”
⑨如今当然再也没有以挑水卖为生的人了,自来水已结束了这一职业,而且,现在成都城外的河水早已不复往昔的粼粼清波。
⑩每每忆起当年挑水卖的人,他们是大有令人慨叹的理由的。
(作者:
何满子。
有删改)
【注】朔望:
农历每月初一为朔,十五为望。
1.作者“每每忆起当年挑水卖的人”,认为“他们是大有令人慨叹的理由的”,这理由有哪些?
请联系全文分条概括。
(4分)
【答案】①卖水人社会地位低下,却乐于助人、重情重义。
②挑水是很辛劳的苦力活儿,卖水人却勤于摸索、讲究方法。
③卖水人收入低微,却很重视职业道德、讲良心。
(意思对即可。
一点1分,答出三点给满分。
共4分)
2.第⑥段写了打牙祭的内容,与题目关联不大,作者为何写这些内容?
请结合文章简要分析。
(4分)
【答案】①打才祭之日留卖水人吃饭,表现出主人家的诚意;这与卖水人主动帮助主人家的事例共同体现段首的“成都人很讲情义”。
②打牙祭的内容,使对留饭的叙写更具体,也是对成都风俗的介绍,使文章内容更丰富,激发了读者阅读兴趣。
(一点2分,共4分)
3.将第⑦段画线句删去并不影响上下文衔接,这句话用在这里有何妙处?
请简要赏析。
(4分)【答案】①设置了“挑水人赤足究竟是为什么”的悬念,引起读者兴趣,也使行文生出波澜。
②以设问句强调挑水人赤足不是为节约,自然地引出赤足的真正原因,加深读者印象,从而强化了挑水人重职业道德的形象。
(一点2分,共4分)
4.本文选自何满子先生回忆自己二十世纪四十年代成都生活的《蓉城忆往》,作者将其放入《蓉城忆往》可能有哪些意图?
请结合文章内容分条作答。
(4分)
【答案】①通过写成都卖水人来追忆二十世纪四十年代成都的城市风貌及百姓生活。
②表达对以卖水人为代表的普通成都人的赞美。
③通过对成都卖水人职业道德的赞美,表达对当前服务行业不讲职业道德现象的批评。
④表达对“挑水卖”这一职业的消失及成都城市变迁的感慨。
(一点1分,共4分)
二、阅读下文,完成「4题。
(共16分)
家有斑鸠
住到乡下老屋的第一个早晨,刚睁开眼,便听到“咕咕一一咕咕”的鸟叫声。
我断定是斑鸠,不由得惊喜。
披上衣服,竟有点迫不及待,悄声静气地靠近窗户,透过玻璃望出去,后屋的前檐上,果然有两只斑鸠。
一只站在瓦楞上,另一只围着它转着,一边转着,一边点头,发出“咕咕一一咕咕”的叫声。
六年前的大约这个时节,我和王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里。
尽管三层小洋楼宽敞舒适,我和王教授还是喜欢站着或坐在后院里。
后院是一片绿茸茸的草坪,有几种疏于管理的花木。
树木的枝杈上,栖息着,毋宁说侍立着一群鸟儿。
一种通体黑色的梭子形状的鸟儿,在人刚打开后门走到草坪边的时候,它们便从树枝上飞下来,落在草坪上,期待着人撒出面包屑或什么吃食。
你撒了吃剩的面包屑或米粒,它们就在你面前的草地上争食,甚至大胆地跳到人的脚前来。
偶尔,还会有一只两只松鼠不知从哪棵树上蹿下来,和梭子鸟儿在草地上抢夺食物。
我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上,曾经想过在我家的小院里,如若能有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。
然而,实际想来,实现这样人鸟人兽共存共荣的和谐景象,恐怕也不是短时间的事。
[甲]我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月,已无法计算。
我能记得和看到的,一是五十年代对麻雀发动的全民战争,麻雀虽未绝种,倒是把所有飞翔在天空的各色鸟儿吓得肝胆欲裂,它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子子孙孙。
再是种种药剂和化肥,杀了害虫长了庄稼,却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝一一更不要说那些利欲熏心丧尽良知捕杀濒临灭绝的珍禽异兽者。
我曾瞎猜过,能够存活到今天的鸟类、兽类,肯定具备一组特别优秀的专司提防、警惕人类伤害的基因。
不然,早该在明枪暗弓以及五花八门的机关和陷阱里灭绝了。
还是说我家的斑鸠。
我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠。
在我家乡的鸟类中,斑鸠是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟儿。
灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿,连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。
没有长喙和高足,比不得啄木鸟和鹭鹭。
没有动人的叫声,从早到晚都是粗浑单调的“咕咕咕一一咕咕咕”的声音。
它的巢仅由几十根柴枝,横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。
小时候我站在树下,可以从窝底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。
记得有篇小学课文,说斑鸠是最懒悟的,懒得连窝也不认真搭建,冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。
然而,整个八十年代到九十年代初,我住在祖居的老屋读书写字,没有看见过一只斑鸠。
我以为再也看不到斑鸠了。
斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了,就在我的房檐上。
我便轻手开门,怕惊吓了它们。
它们还是飞走了。
初始,无论我怎样轻手蹑足开门走路,它们一发现我从屋内走到院中,扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了,飞到高高的村树上去了。
我仍然往小院里抛撒米谷。
直到某一日,我开门出来。
[乙]两只斑鸠突然从院中飞起,落到房檐上,还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。
我心里一动,它们终于有胆子到院内落脚啄食了,这是一次突破性的进展。
我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破之后,随之便是持久的停滞不前。
斑鸠在房檐在房脊在院墙上栖息追逐,似乎已经放心无虞。
然而有我在场的时候,它们绝不飞落到院里来啄食,无论我抛撒的米谷多么富于诱惑。
有几次我从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景,每当我出门,它们便惊慌地飞上房顶。
这一刻,我清醒地意识到,它们还不完全是我家的斑鸠。
要让斑鸠随心无虞地落到小院里,心里踏实地啄食,在我的眼下,在我的脚前,尚需一些时日。
我将等待。
(作者:
陈忠实。
有删改)
1.按照时间顺序梳理文中“我”与斑鸠的关系,填写下面的表格。
(4分)
时间.记瞥力的时俅h.H萃鬣的笫H滥髯后
ZZLZT广।
关系①卜我”未见过斑鸠③][④
【答案】①“我”认识并记住斑鸠②八十年代到九十年代初③“我”看到斑鸠很惊喜,斑鸠见人就飞走
④“我”给斑鸠喂食,斑鸠敢到院里啄食(每空1分,共4分)
2.有同学对文中【甲】【乙】两处有疑问,请你解答。
(4分)
(1)【甲】处“我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月”语句很长,没用标点停顿,强调了什么?
(2分)
【答案】强调了人类为了自己的私欲而伤害鸟兽的手段数不胜数,突出了作者的愤慨之情。
(一点1分,共2分)
(2)【乙】处的“探头探脑”好像有丑化斑鸠的感觉,去掉是不是更好些?
(2分)
【答案】不能去掉。
“探头探脑”并没有丑化斑鸠,而是生动地表现了斑鸠的小心、机警,(1分)对人类怀有戒备之心。
(1分)(共2分)
3.本文题为《家有斑鸠》,二、三两段却没有写“斑鸠”。
这两段是否多余?
为什么?
(4分)
【答案】不多余。
第二段讲述了“我”在波士顿城郊见到人鸟兽共存共荣的景象,(1分)第三段写了我们对鸟兽的伤害,造成了鸟兽对人类的警惕。
(1分)这两段文字与前后文关系密切,既照应了“我”重见斑鸠时的惊喜,乂对后文斑鸠难以跟“我”建立信任关系的原因做了交代;(1分)使文章内容丰富而厚重,行文具有变化,避免了平铺直叙。
(1分)(共4分)
4.文章以“我将等待"结尾,“我”能等来“我家的斑鸠”吗?
请联系全文和生活体验简要分析。
(4分)
【答案】示例一:
能等来。
从文中看,“我”与斑鸠的关系已有了突破性进展,“我”觉得假以时日斑鸠会随心无虞地落到小院里;现实生活中人们尊重自然、保护鸟兽的意识已越来越强,经常见到人鸟兽和谐相处的情景。
相信通过我们的努力,斑鸠定能慢慢建立起对人类的信任。
(4分)
示例二:
不能等来。
文中写过去人们对鸟类的伤害,让“斑鸠”一直对人类保持戒心;生活中还有不少人缺乏尊重自然保护生态的意识,伤害鸟兽的行为也时有发生。
斑鸠要建立起对人类的信任还很困难。
(4分)
三、阅读下文,完成「4题。
(共16分)
送给青蛙的大海
阿和有一条心爱的浴巾,这条浴巾突然不见了。
今天,妈妈把浴巾洗了洗。
刚刚晾好,一阵大风刮来,浴巾被刮上了天,飞了。
糟糕的是,大风之后乂下起了一场大暴雨。
没法去找浴巾了,阿和伤心地哭了起来。
“浴巾没有了,午睡时盖什么呢?
”
是啊,阿和中午睡觉时盖什么呢?
阿和降生到人间之后一直盖着这条浴巾,直到现在为止,有时她还咬着浴巾的一角进入梦乡哩。
这条浴巾虽然有些磨破的地方,但它却是阿和心爱的蓝浴巾。
“蓝浴巾一定是飞到森林那边去了,等雨停了咱们一起去找找看。
"妈妈说道。
阿和没有午睡,她的眼泪和雨水一起流了下来。
大雨终于停了。
阿和和妈妈匆匆忙忙地向森林走去,寻找那条被大风刮走的蓝浴巾。
森林离阿和的家不太远。
森林里的地面上有个被大雨冲成的“小水塘”,水中映出了蔚蓝的天空。
树叶上挂满了晶莹的雨珠,闪闪发光。
这些雨珠闪着亮光从树叶上滚
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