人教版四年级语文下册第三单元导学案.docx
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人教版四年级语文下册第三单元导学案
第九课
一、生字预习:
幼Yyòu幺2左右幼儿|幼苗
滩Ttān氵10左右沙滩|海滩
侦Zzhēn亻6左右侦查|侦察
嘲Ccháo口12左右嘲笑|嘲讽
啄Zzhuó口8左右啄食|啄木鸟
企Qqǐ人4上下企鹅|企图|
愚Yyú心9上下愚笨|愚蠢
蠢Cchǔn虫15上下愚蠢|蠢人
返Ffǎn辶4半包围往返|返回
拦Llán扌5左右拦路|拦击
鸥Oōu鸟4左右海鸥|银鸥
帽Mmào巾6左右礼帽|草帽
吁Yyù口3左右长吁短叹|气喘吁吁
彻Cchè彳4左右彻底|彻夜
二、生词。
lǚyóuyòuguīshātānzhēncháqǐtú
旅游幼龟沙滩侦察企图
qíngyuànchǔnshìfǎnhuíhǎiōubǔjiù
情愿蠢事返回海鸥补救
zhēngxiānkǒnghòuruòwúqíshìjiànsǐbùjiù
争先恐后若无其事见死不救
yúguànérchūyúbùkějíqìchuǎnxūxū
鱼贯而出愚不可及气喘吁吁
xiǎngchèyúnxiāo
响彻云霄
三、形近字比较。
幼(幼龟)滩(沙滩)侦(侦查)嘲(嘲笑)啄(啄食)
幻(幻想)摊(摊子)贞(忠贞)潮(潮水)琢(琢磨)
企(企图)愚(愚蠢)蠢(蠢人)返(返回)拦(拦住)
肯(肯定)偶(偶然)椿(椿树)版(出版)栏(栏杆)
欧(欧洲)帽(帽子)宇(宇宙)砌(砌墙)
鸥(海鸥)冒(冒出)吁(呼吁)彻(彻底)
四、背诵内容;
(一)多音字。
zhāo(朝阳)yù(呼吁)
朝吁
cháo(朝下)xū(气喘吁吁)
(二)、词语理解。
自然之道:
自然的规律。
争先恐后:
争着向前,唯恐落后。
形容十分积极。
鱼贯而出:
像游鱼一样一个接着一个地出去。
愚不可及:
形容做法十分愚蠢,好心反而办了坏事。
气喘吁吁:
形容呼吸急促的样子。
(二)、《自然之道》这篇课文按照事情发展的顺序,告诉我们,如果不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。
课文预习;
1、读了课文,说说课文的主要内容?
2、我们干了一件什么样的“蠢事”?
3、愚不可及的做法及原因。
4、你知道幼龟入海的规律了吗?
我们这样做的结果是什么?
“我们”由焦急变为被眼前的景象所震惊。
5、展开想象:
食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的?
6、我能说出用上带点词语好在哪里,并把这几个句子抄下来。
(1)、向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。
(2)、向导一边走一边发出悲叹:
“如果不是我们,这些海龟就不会受到那样的伤害。
”
7、说说本课的“自然之道”指的是什么?
8、向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟,还抱起那只幼龟朝大海走去。
他这样做你是赞同还是反对?
9、你还了解哪些“自然之道”,请简单写下来。
课堂练习。
一、《自然之道》选读 。
(读短文,完成下面练习。
)。
(一)
我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说:
“你得想想办法啊!
”向导却若无其事地答道:
“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。
”向导的冷淡,招来了同伴的一片“不能见死不救”的呼喊,向导极不情愿地抱起那之小龟,朝大海走去,那只剿鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。
1、加点的字应该选择哪个解释呢?
请在正确选项后面打“√”.
颓丧A坍塌()B衰败()C委靡(√)
2、想一想,“若无其事”是什么意思?
向导若无其事地说了什么?
向导为什么这样说呢?
答:
若无其事是好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。
向导若无其事地说“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。
”向导这样说是因为他懂得大自然的规律。
3、“自然之道”的意思是什么?
答:
“自然之道”的意思是大自然的规律,是海龟防护天敌,自我保护的手段。
4、你能举一个自然之道的例子吗?
答:
瘦弱的小鹿因为跑不快而被狼吃掉。
5、我能体会出用上加点词语好在哪里,你也读一读,体会体会吧!
向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。
那只朝鸫眼见倒手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。
答:
“极不情愿”表明了向导不愿违背自然规律的态度,“颓丧”用拟人的手法描写了朝鸫吃不到美食时的懊丧的样子。
又生动,又具体。
(二)
“天啊!
”我听见同伴说,“看我们做了什么!
”这时,数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。
我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔去。
我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿,数十只食肉鸟吃的饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄。
我和同伴低着头,在沙滩上慢慢地走。
向导一边走一边发出悲叹:
“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。
”
1、照样子写词语。
气喘吁吁(ABCC):
_生机勃勃__ 风尘仆仆_______
2、填上合适的量词。
一( 片 )沙滩 一( 顶 )球帽 一( 个 )海岛
一( 只 )幼龟 一( 件 )蠢事 饱餐一( 顿 )
3、在第一自然段中,用“___”标出向导的动作词。
4、写出近义词。
迅速( 快速 )欢乐( 快乐)补救( 弥补 )过错( 过失)
5、读句子,说说用上加【】的词语,句子意思有什么变化。
向导一边走一边发出【悲叹】:
“如果不是我们,这些海龟【根本】就不会受到伤害。
”
向导一边走一边发出悲叹:
如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害。
答:
加上“根本”和“那样的”更说明了海龟的灾难,完全是由于“我们”违背了规律而造成的。
否则,海龟本来是不会受到伤害的。
6、按要求写句子。
小绿龟爬来爬去,一刻不停。
改为拟人句:
小绿龟开心地走来走去,一刻不停。
7、读了文段,你明白了什么?
答;我们做事时应该遵守大自然的规律,否则就会受到大自然的惩罚。
第10课
背诵内容:
一、多音字
jīn(不禁)zhe(折腾)
禁折zhe(折好)
jìn(禁止)she(折本)
二、《黄河是怎样变化的》这篇课文告诉人们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。
三、近义词。
侦察(侦查)企图(妄图)悲叹(哀叹)显著(明显)
课文预习;
(1)黄河发生了哪些变化?
(2)变化的原因是什么?
(3)怎样治理黄河?
课堂练习
一、给下列加点字选择正确的读音,用“”。
灾祸(huòguò)乃至(nāinǎi)侵蚀(qīnshíqīngshì)
开垦(kenkeng)万亩(mǔmú)经营(yinyíng)
不折不扣(kòukōu)
三、写出下列句子的修辞方法。
并按要求完成题目。
1、黄河是中华民族的摇篮。
(比喻)
仿写:
秋天的雨是一首歌。
2、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
(反问)
改为陈述句:
像这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的“摇篮”。
3、可是,后来黄河变了,它开始变得凶猛暴烈起来。
(拟人)
仿写:
可是,后来黄河变了,它开始变得温柔可亲起来。
四、按要求完成句子。
1.、活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。
缩句:
弟弟吃着苹果。
2、星期天,我画了一幅画和一篇作文。
修改病句:
星期天,我画了一幅画,写了一篇作文。
3、王老师走过来,拍着我的肩膀说:
“不要急,没带雨具老师送你回家。
”
改成转述句:
王老师走过来,拍着我的肩膀说,让我不要急,没带雨具他送我回家。
5、每个人都说自己的家乡好。
改为反问句:
每个人都怎么能不说自己的家乡好呢?
双重否定句:
每个人都不能不说自己的家乡好。
6、我游览了西湖。
(按要求扩写下面的句子:
我怎样游览的?
游览了怎么样的西湖?
)
扩写:
我坐着小船游览了美丽的西湖。
7、爸爸可生气了。
改为夸张句:
爸爸气得火冒三丈。
8、一天没吃饭,可把我饿坏了。
改为夸张句:
一天没吃饭,把我饿得快可以吃下一头牛了。
五、阅读。
眼睛
我小时(侯候)有一双好眼睛,记得在课余时,我常和同学比赛,看谁(忘望)得远,看清楚,我得过好几次第一名。
大家都kuā(夸)我是“神眼”。
升中学后,我成了小说(迷谜),经常(捧棒)着厚厚的小说看,连吃饭、睡觉有时都wànɡ(忘)了。
屋子里光线暗了,我就把书凑近眼。
(座坐)累了,就躺在床上看。
这样时间长了,“神眼”变了近视眼。
眼睛近视后真是受罪啊!
看电影的时候,别人嫌jìn(近)我怕远。
看球赛,场上比分我看不见。
上课,坐第一排还看不清黑板的字。
后来实在没有办法,我只好pèi(配)了一(副幅)眼镜。
1.给文中的拼音写上汉字。
2.去掉文中括号里不正确的字。
3.这篇短文先写我的眼睛很好,再写我的眼睛变坏了。
4.短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪?
答:
看电影的时候,别人嫌近我怕远。
看球赛,场上比分我看不见。
上课,坐第一排还看不清黑板的字。
5.读了这篇短文,我懂得了的道理。
答:
我们应该爱护自己的眼睛。
第11课
一、生字预习:
蝙Bbiān虫9左右蝙蝠
蝠Ffú虫9左右蝙蝠
捕Bbǔ扌7左右捕鱼|捕捉
蛾Eé虫7左右飞蛾|虫蛾
蚊Wwén虫4左右蚊子|蚊香
避Bbì辶13半包围避雨|避免
锐Rruì钅7左右锐利|敏锐
铛Cchēng钅6左右金铛|铃铛
蝇Yyíng虫8左右苍蝇|灭蝇
揭Jjiē扌9左右揭开|揭露
碍Aài石8左右阻碍|防碍
荧Yyíng艹6上下荧光|荧烛
二、生词预习。
Biānfúqīnglǎngbǔzhuōfēiéwénzǐbìkāi
蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开
mǐnruìlíngdāngcāngyingjiēkāituījìn
敏锐铃铛苍蝇揭开推进
zhàngàiwùyíngguāngpínghéngqīshùbā
障碍物荧光屏横七竖八
三、形近字比较。
蝙(蝙蝠)捕(捕捉)蛾(飞蛾)蚊(蚊子)避(避开)锐(敏锐)
编(编书)铺(铺上)鹅(天鹅)纹(花纹)僻(僻静)脱(脱下)
蝇(苍蝇)揭(揭开)障(屏障)碍(障碍)荧(荧光)铛(铃铛)
绳(绳子)竭(竭力)章(文章)得(得到)萤(萤火虫)挡(挡住)
四、背诵内容;
(一)多音字。
sài(出塞) mēng(蒙人)
塞sāi(塞子) 蒙méng(蒙好)
sè(堵塞) měng(蒙古)
(二)、《蝙蝠和雷达》这篇课文主要激发我们热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
1、把课文读正确、读通顺,了解每一个自然段的意思。
2、用∥给课文分段。
3、认真默读第4、5自然段,填写下表。
试验次数
做法
结果
结论
第一次
第二次
第三次
4、科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,发明雷达的?
默读第7、8自然段,填空。
雷达的天线相当于蝙蝠的( )
雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的( )
雷达的荧光屏相当于蝙蝠的( )
5、课文的第二自然段在结构上起( )作用。
6、在本节课中科学家从蝙蝠在夜间飞行中得到启示发明了▁▁▁,让飞机也可以在夜间飞行,科学家真是了不起,我将来要当一名▁▁▁,发明▁▁▁▁▁▁(分组展示)
7、学完课文,你能用简洁的语言概括课文内容吗?
课堂练习。
三、课内阅读。
《蝙蝠和雷达》文段选读练习
(一)
在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?
原来是人们从蝙蝠身上得到启示。
蝙(biān biǎn)蝠是在夜里飞行的,还能捕(bǔ pǔ)捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧地避(bì pì)开。
难道它的眼睛特别敏锐(ruì yuè),能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验:
一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
1、我给文中加粗的字选择正确的读音,用“√”标出。
2、我会划掉括号内不正确的读音。
系(jì xì)着 蒙(mēng méng)上 塞(sāi sè)上
3、我会写出近义词。
灵巧( 灵活 ) 敏锐( 灵敏) 启示( 启发)
4、照样子写含有两个数字的四字词语。
横七竖八:
九牛一毛 、 十全十美 、 五光十色
5、在括号里填上合适的数量词。
(3分)
( 一次)试验( 一间 )屋子( 一个)铃铛
( 一个 )钟头( 一根)绳子( 一个)问题
系(jì xì)着 蒙(mēng méng)上 塞(sāi sè)上
6、按要求,给下面的句子换个说法。
(1)他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。
被字句:
蝙蝠的眼睛被他们蒙上,让它在屋子里飞。
(2)蝙蝠到处乱撞。
比喻句:
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。
(3)在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?
陈述句:
在漆黑的夜里,飞机不能安全飞行。
7、科学家做了 三次 次试验,目的是弄清楚 蝙蝠在夜里是靠什么安全飞行的。
这个问题,最后得出结论是:
蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
8、大自然是个无穷的宝库,你有没有从周围的动物、植物身上得到了什么启示呢?
想一想,把你的想法写下来。
答;
《蝙蝠和雷达》文段选读练习
(二)(32分)
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,能飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行出十分安全。
1、“终于”一词说明:
_加上“终于”体现了研究成果来之不易,也体现了科学家锲而不舍,坚韧不拔的精神。
2、我会写出近义词:
模仿(仿照 ) 清楚(明白 ) 揭开( 揭示)
3、“秘密”指的是什么?
用“———”画出.
4、抄出一个比喻句:
超声波像波浪一样向前推进。
5、我会连线。
超声波 雷达
嘴巴 电波
耳朵 荧光屏
6/、我会填。
(1)雷达的天线就像是蝙蝠的(嘴巴)。
(2)雷达发出的无线电波就像蝙蝠的( 超声波 )
(3)雷达的荧光屏就像是蝙蝠的( 耳朵 )。
第12课
背诵内容:
、
一、《大自然的启示》这篇课文告诉我们,研究大自然的特点和规律,研究生物的特性,可以从中受到启发,从而更好地指导人类的发明创造活动,更好地指导我们利用大自然的规律,科学合理地开发、利用大自然,为人类服务。
课文预习
1、借助字典或联系上下文理解下列词语的意思。
异想天开:
想法很不切实际,非常奇怪。
轻而易举:
十分容易。
枯枝败叶:
干枯的树枝,衰败的花叶
2、我能通过自读课文,说说两篇短文的大意。
3、默读《“打扫”森林》想想它主要讲了什么?
4、仔细地读读课文,遇到不明白的地方做上标记,遇到感受深的语句画下来。
5、交流:
①为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢?
②“打扫”上面为什么要加引号。
6.学了这篇文章,你获得了大自然的什么启示?
7.默读《人类的老师》这篇文章,想想它主要写了什么?
8.在不明白的地方做上记号,在感受深的语句旁写写感受。
9.重点感受“生物真是人类的好老师”。
10.这篇文章又带给你什么启示?
课堂练习:
一、选择正确的拼音,用“——”划出。
遭殃(yāngyan)扫帚(sǎoshao)腐烂(fǔfú)
土壤(rǎngrěng)打扫(sǎosáo)省略(lièluè)
键盘(jiànjiàng)鲸鱼(jīngjīn)
二、加上适当的关联词语,把两句话合成一句话,使句子更简洁。
1、小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
小华的字不但写得很快,而且写得很好。
2、革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
革命的道路上虽然有千难万险,但是不能阻挡我们前进的步伐。
3、我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
即使我们多赶几里路,我们也要去看一看精彩的武术表演。
4、你没有告诉我。
我知道了。
虽然你没有告诉我,但是我知道了。
四、照样子写句子
1、.因为当时大雨倾盆,所以他还是准时到了学校。
修改病句:
.虽然当时大雨倾盆,但是他还是准时到了学校。
2、河水流过桥洞。
扩句:
清清的河水慢慢地流过桥洞。
3、.在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。
缩句:
.大海上飘着军舰。
4、.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?
改为陈述句:
.这位小姑娘天真美好的心灵,正像一朵含苞欲放的花蕾。
5、这个真实的故事使我深受感动。
改为反问句:
这个真实的故事怎么能不使我深受感动呢?
6、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
改为拟人句:
蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
四、照样子写词语。
ABB式:
美滋滋光秃秃胖乎乎笑哈哈
ABCC式:
气喘吁吁风尘仆仆白发苍苍生机勃勃
ABAC式:
无遮无拦多灾多难不折不扣又细又长
含反义词的:
争先恐后横七竖八七上八下来来回回
五.我应该把哪两个词语连起来?
性能 优惠 增强 友谊
成绩 优良 增进 收入
价格 优秀 增加 活力
六、阅读
错误中的发现
有一年,我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。
一天,华罗庚收到一封来信。
信上大意是,读了您写的《堆叠素数论》这本书,觉(jiàojué)得这本书写得很好。
可是经过反复计算,发现书里有一个问题的计算是错误的。
如果把这本书比作一颗“明星”,那末,这个错误就好像一粒“微尘”。
希望您能更(gēnggèng)正。
华罗庚读完信,翻开书来看,再一算,果然有错,他赞不绝口
真的太好了
他的意见完全正确
有着很高的才华
华罗庚把写信的青年人请来参加会议,这青年就是陈景润,后来成为有名的数学家。
就这样,华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
1、为带点的字选择正确的读音(在正确的读音上打“√”)
2、给第3自然段没有标点符号的地方加上标点符号。
3、我认为“明星”、“微尘”中引号的作用是:
4、在文中找出下列词的近义词写进括号里。
重复(反复)更改(更正)缺点(错误)
5、“明星”在文中指(《堆叠素数论》这本书),“微尘”指(书里有一个问题的计算是错误的)。
6、用“”线画出短文中的一句比喻句。
7、结合短文在正确的说法后面画“√”。
①本文赞扬了陈景润认真钻研学问和一丝不苟的态度。
()
②本文歌颂了华罗庚教授虚心接受别人意见并善于发现人才的精神。
(√)
③本文说明了任何书都有错误,只要改正了仍然是好书。
()
8、“真的太好了”你知道好在哪里吗?
答:
他的意见完全正确,有着很高的才华。
9、给短文加一个题目,写在横线上
语文园地三
一、把下列词语补充完整,
(争)先(恐)后(若)(无)其事(鱼)(贯)而出
(异)(想)天开轻而(易)(举)随心(所)(欲)
(枯)枝(败)叶气喘(吁)(吁)响(彻)(云)霄
二、从带点的字中,你能体会到什么?
科学家经过反复研究,揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
答:
加上“终于”体现了研究成果来之不易,也体现了科学家锲而不舍,坚韧不拔的精神。
如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害。
如果不是我们,这些海龟根本就不会受到那样的伤害。
答:
加上“根本”和“那样的”更说明了海龟的灾难,完全是由于“我们”违背了规律而造成的。
否则,海龟本来是不会受到伤害的。
令人难以相信的是,它们之中有的能够朝夕与共,和睦相处。
令人难以相信的是,它们之中有的居然能够朝夕与共,和睦相处。
答;加上居然是对面前“令人难以相信”程度的加深和强调。
、
三、填空。
清明前后,种瓜点豆。
朝霞不出门,晚霞行千里。
天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。
鸡迟宿,鸭欢叫,不久风雨到。
蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。
春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。
四、口语交际。
我收集的有关大自然的启示:
1、模仿荷叶发明雨伞。
2、模仿草叶发明锯子。
3、模仿鱼发明潜水艇。
我从动植物身上得到的启发,想发明:
1、像青蛙一样在水里和陆地上都可以行使的汽车。
2、像小鸟一样自由飞翔的飞机。
五、阅读
我爱花城
我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……
记得,春节时节,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。
它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。
我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。
它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片红火,像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒,群花中的佼佼者要数菊花了。
当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。
瞧!
菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的……色彩各异
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