届高考语文古代诗歌限时训练55.docx

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届高考语文古代诗歌限时训练55

双基限时练（十九）　自主赏析《祭十二郎文》——韩愈

　一、基础训练

1．下列每对词语中，加点字的读音全都相同的一项是（　　）

A．妻孥|弓弩　子嗣|伺机　啜泣|辍学

B．康强|强颜丧葬|丧乱角逐|犄角

C．尚飨|素飧奴婢|裨益殒命|允诺

D．夭亡|要挟怙恃|天祜天涯|睚眦

解析　A．nú|nǔ　B．qiánɡ|qiǎnɡ　C．xiǎnɡ|sūn

答案　D

2．下边各组句子中加点词的含义相同的一项是（　　）

A．汝不果来

腹犹果然

B．死而有知

锲而不舍

C．以为虽暂相别

如听仙乐耳暂明

D．其信然耶

不管风吹浪打，胜似闲庭信步

解析　A．前，完成，实现，后，饱；B.均表假设，如果；C.前，短时间，暂时，后，一下子，突然；D.前，“确实，真的”，后，随意地。

答案　B

3．下列句子中，加点词的解释不完全正确的一项是（　　）

A．季父愈闻汝丧之七日（季父：

叔父，古人以伯、仲、叔、季为序排行）

使取汝者始行，吾又罢去（罢去：

被免职）

B．孰谓少者殁而长者存（孰：

谁）

不克蒙其泽矣（克：

能）

C．彼有食可守，以待终丧（终丧：

指守完三年丧期）

吾其无意于人世矣（人世：

人世间。

“无意于人世”指不想再活多久）

D．几何不从汝而死也（几何：

多少〈日子〉，过不了多久）

比得软脚病，往往而剧（剧：

指疼痛剧烈）

解析　C项“人世”应为“人世间的事”，指做官。

答案　C

4．下列句子中加点的“其”，不属第二人称的一项是（　　）

A．请归取其孥

B．诚知其如此

C．不克蒙其泽矣

D．吾实为之，其又何尤

解析　D项“其”是语气词。

答案　D

5．下列各句的句式与例句不同的一项是（　　）

例句：

及长，不省所怙，惟兄嫂是依

A．古之人不余欺也

B．夜以继日

C．石之铿然有声者

D．句读之不知，惑之不解

解析　例句“惟兄嫂是依”是宾语前置句，C项是定语后置句。

答案　C

二、课内赏析

（一）呜呼！

其信然邪？

其梦邪？

其传之非其真邪？

信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？

汝之纯明而不克蒙其泽乎？

少者强者而夭殁，长者衰者而存全乎？

未可以为信也！

梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？

呜呼！

其信然矣！

吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之纯明宜业其家者，不克蒙其泽矣。

所谓天者诚难测，而神者诚难明矣。

所谓理者不可推，而寿者不可知矣。

（二）呜呼！

汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺，窆不临其穴。

吾行负神明，而使汝夭。

不孝不慈，而不得与汝相养以生，相守以死。

一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接，吾实为之，其又何尤！

彼苍者天，曷其有极！

自今已往，吾其无意于人世矣！

当求数顷之田于伊、颍之上，以待余年。

教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待其嫁，如此而已。

6．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（　　）

A．殓不凭其棺　　　　　　凭：

临，靠近

B．教吾子与汝子，幸其成幸：

希望

C．吾行负神明负：

辜负

D．彼苍者天，曷其有极极：

标准

解析　D项“极”应为“尽头”。

答案　D

7．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（　　）

A.

B.

C.

D.

解析　A．前，介词，把，后，连词，来；B.前，转折，却，后，顺承，才；C.前，代词……的人，后，助词，表提顿；D.均为助词，介于主谓之间，取消句子独立性。

答案　D

8．下面对选文的分析不正确的一项是（　　）

A．这两段选文都以“呜呼”两个叹词开头，表明作者的感情变得更加强烈。

B．选文第一段写作者初闻噩耗时将信将疑的矛盾心情，文章语意反复而一气贯通，具有浓厚的抒情色彩。

C．选文第二段主要表现作者痛悔、内疚之情，多用整句，情绪激宕，一气呵成，具有震撼人心的力量。

D．第二段选文中画曲线的句子表明作者因为十二郎之死的打击，更因自己身体状况特差，所以已预感到自己将不久于人世。

解析　D项“预感自己将不久于人世”错，它只是形容悲痛至极。

答案　D

9．翻译下列句子。

（1）其信然邪？

其梦邪？

其传之非其真邪？

译文：

_______________________________________________

（2）所谓理者不可推，而寿者不可知矣。

译文：

_______________________________________________

（3）生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接。

译文：

_______________________________________________

答案　

（1）是真的这样呢？

还是在做梦呢？

还是传来的消息不是真的呢？

（2）也就是所说的天理不可推求，而寿命的长短不可预知啊。

（3）你活着的时候不能和我形影相依，死后灵魂也不在我梦中出现。

三、能力拓展

祭妹文（节选）

袁　枚

汝①之疾也，予信医言无害，远吊扬州。

汝又虑戚吾心，阻人走报。

及至绵惙已极，阿奶问望兄归否，强应曰“诺”。

已予先一日梦汝来诀，心知不祥，飞舟渡江。

果予以未时还家，而汝以辰时气绝。

四支犹温，一目未瞑，盖犹忍死待予也。

呜呼痛哉！

早知诀汝，则予岂肯远游，即游亦尚有几许心中言要汝知闻，共汝筹画也。

而今已矣！

除吾死外，当无见期。

吾又不知何日死，可以见汝，而死后之有知无知，与得见不得见，又卒难明也。

然则抱此无涯之憾，天乎，人乎，而竟已乎！

……羊山旷渺，南望原隰，西望栖霞，风雨晨昏，羁魂有伴，当不孤寂。

所怜者，吾自戊寅年读汝哭侄诗后，至今无男，两女牙牙，生汝死后，才周晬耳。

予虽亲在未敢言老，而齿危发秃，暗里自知，知在人间，尚复几日！

阿品远官河南，亦无子女，九族无可继者。

汝死我葬，我死谁埋？

汝倘有灵，可能告我？

呜呼！

身前既不可想，身后又不可知，哭汝既不闻汝言，奠汝又不见汝食。

纸灰飞扬，朔风野大，阿兄归矣，犹屡屡回头望汝也。

呜呼哀哉！

呜呼哀哉！

注　①汝：

指袁枚的妹妹袁机。

10．下列句子中，加点词的解释正确的一项是（　　）

A．汝又虑戚吾心　　　　戚：

使……悲伤

B．除吾死外，当无见期期：

日子，日期

C．予虽亲在未敢言老亲：

亲自

D．阿品远官河南官：

官职，职位

解析　B项“期”应为“机会”；C项“亲”，指“父母”，这里指母亲；D项“官”应是“为官，做官”。

答案　A

11．下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是（　　）

A．齿危发秃

正襟危坐

B．予信医言无害，远吊扬州

吊汝之孤与汝之乳母

C．阻人走报

爷娘妻子走相送

D．哭汝既不闻汝言

既又与汝就食江南

解析　A．前：

动摇，后：

正，端正；B.前：

吊唁，后：

慰问；C.均为“跑”；D.前：

表并列，后：

“不久”。

答案　C

12．下列对文章内容理解有误的一项是（　　）

A．作者叙述了对亡妹身后事的筹措，告慰亡妹在天之灵，安慰与悲恸交错。

B．文章在叙述中插入几句景物描写，如“纸灰飞扬，朔风野大”，渲染了凄切悲凉的气氛，倍增哀情。

C．文中“至今无男”“亦无子女”等句，表露了作者“九族无可继者”的悲伤，也流露出作者头脑中存在封建宗法观念这样的消极思想。

D．袁机一直等到哥哥袁枚赶到之后才去世，兄妹见了最后一面。

充分显示了精神力量的作用。

答案　D

13．翻译下列句子。

（1）汝之疾也，予信医言无害。

译文：

_______________________________________________

（2）四支犹温，一目未瞑，盖犹忍死待予也。

译文：

_______________________________________________

（3）然则抱此无涯之憾，天乎，人乎，而竟已乎！

译文：

_______________________________________________

答案　

（1）你的病，我相信了医生的话，（感觉）没有妨碍。

（2）四肢仍然温暖，眼睛还没有闭上，大概是忍着不死来等待我。

（3）却抱着这无边的遗憾，是天意呢，还是人意呢，竟然这样终结了吗！

参考译文

你的病，我相信医师的话以为不要紧，所以才远游去扬州。

你又怕我心中忧虑，不让别人来给我报信。

直到病已垂危时，母亲问你盼望哥哥回来吗？

你才勉强答应说：

“好。

”就在你死前一日，我已梦见你来诀别，心知有什么不祥的事，急忙飞舟渡江赶回家。

果然，我于未时到家，而你已在辰时停止了呼吸。

四肢尚有余温，一只眼睛还未闭紧，大概你还在忍受着临死的痛苦等待我回来吧。

唉！

痛心啊！

早知要和你诀别，那我怎么肯离家远游呢？

即使出外，也还有多少心里话要让你知道，同你一起商量安排啊！

如今完了，除非我死，否则就没有相见的机会了。

可我又不知道哪一天死，才可以见到你，而死后究竟有知觉还是没有知觉，以及能相见还是不能相见，终究是难以明白的啊！

既然这样，那么我将终身抱着这无穷的遗恨，天啊！

人啊！

竟然这样完了吗！

羊山空旷辽阔，朝南是一片宽广的平地，西望面向着栖霞山，风风雨雨，清晨黄昏，你这个羁留在异乡的精魂有了伴侣，当不至于感到孤独寂寞。

可怜的是，我自从戊寅年读了你写的哭侄诗后，至今没有儿子，两个牙牙学语的女儿，在你死后出生，才只有一周岁。

我虽因母亲健全而不敢说自己老，但齿牙摇动，头发已秃，自己心里知道，在这人世间尚能活几天！

阿品弟远在河南为官，也没有子女，我家九族之内没有可以传宗接代的人。

你死有我安葬，我死后有谁来埋葬呢？

你如果死后有灵的话，能不能告诉我？

唉！

生前的事既不堪想，死后的事又不可知，哭你既听不到你回话，祭你又看不到你来享食。

纸钱的灰烬飞扬着，北风在旷野里显得更猛烈，我回去了，但又连连回过头来看你。

唉，真悲痛啊！

唉，真悲痛啊！

四、语言表达

14．假如你是一位编辑，在母亲节即将到来时，你编选了一系列歌颂母亲的文章。

现在，你得在这些文章前面加上一段200字左右的“编者按”，以优美的文字引领读者深刻地认识理解母亲和母爱。

[编者按]_______________________________________________

答案　有人说，母亲是一首深情的颂歌，古往今来，永唱不衰；有人说，母亲是一只临行前的行囊，取之不竭，受用一生；有人说，母亲是一双推动摇篮的手，推动了生命，也推动了世界。

也许你曾忽视过这样一位平凡而又伟大的人物。

当有人问你最崇拜的人是谁的时候，你会回答“科学家”“文学家”“歌唱家”，而此时你想到过这样一位平凡的女人吗？

她不拿一分钱的报酬，却全天候为你守望，必要时可以献出一切，包括生命！

（“编者按”即编辑人员对一篇（组）文章所加的意见、评论等。

此题考查的是语言是否得体的问题。

此处的“得体”，主要指的是是否符合“母亲节即将到来”的时间，和“一系列歌颂母亲的文章”这一特定的对象。

）