秋天的主题墙方案.docx

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秋天的主题墙方案

秋天的主题墙方案

秋天的主题墙方案（精选7篇）

秋天的主题墙方案1

活动目标：

1、知道常见植物的名称，区分不同植物叶子的明显特征。

2、注意观察周围环境的变化。

活动重点：

区分不同植物叶子的特征

难点：

学习拓印叶子，制作成标本

活动准备：

1、请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子。

2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。

3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。

活动过程：

1、观察不同形状和颜色的叶子，引起幼儿的兴趣

出示各种树叶：

“你们知道它们是什么植物的叶子吗？

”（幼儿交流）

幼儿比较各种叶子的不同之处。

（知道它们的颜色与形状）

2、引导幼儿学习拓印叶子

（1）、教师讲解拓印叶子的方法

“把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。

用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，是叶子的形状显现出来。

大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。

”

（2）、幼儿学习拓印叶子，教师随机指导

3、将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同分享

秋天的主题墙方案2

一、主题说明：

秋天是一个美丽、收获的季节，它充满了神秘、幻想和希望，我们将带领孩子们到大自然中去寻找秋天，通过观察秋天的树木、花草，品尝香甜的水果，收集感知秋天的树叶，满足孩子们的好奇心和求知欲。

鼓励幼儿用语言、美术创作等手法来表现自己对秋天的认识和感想，以此产生和抒发对秋天美丽景色的赞美之情，在感知秋天的色彩及美景的同时，讲述秋天的季节特征，充分调动幼儿身体的多种感官，去听、去看、去探索，帮助幼儿更好地了解秋天，迁移自己经验。

二、主题目标：

1、通过多种感官去感受、观察、发现秋天的美，从而了解秋天的季节特征。

2、会选用多种材料表现秋天的特征，大胆地进行创造性活动。

3、能借助作品较连贯地讲述和仿编故事和诗歌。

4、亲近大自然，喜爱大自然，爱护环境，争做环保小卫士。

三、家长工作：

1、领孩子去郊游，观察美丽的秋天，认识秋天的花卉等。

2、引导孩子在公园里不乱扔果皮垃圾，初步养成环保意识。

3、配合幼儿园教学活动，带领孩子去超市购买水果，感知认识水果特征。

4、在家中，鼓励孩子自己剥桔子皮，香蕉皮，有条件的可以利用榨汁机制作果汁。

四、活动安排：

第一周第二周

一、古诗：

山行一、社会：

我们去郊游

二、健康：

果皮、纸屑不乱扔二、体育：

运果子

三、讲述：

秋天的图画三、阅读：

苹果树

四、诗歌：

秋天的颜色四、儿歌：

斗蚂蚁

五、数学：

水果丰收五、数学：

按数取物

六、数学：

菊花送给谁六、数学：

几多几少

七、科学：

落叶树和常绿树七、科学：

秋天的花―菊花，一串红、鸡冠花

八、音乐欣赏：

西风的话八、舞蹈：

苹果丰收

九、歌曲：

炒菜九、打击乐：

郊游

十、装饰画：

水果脸谱十、吹画：

美丽的树叶

第三周

一、社会：

参观农贸市场六、数学：

按标记分类

二、健康：

多吃蔬菜身体好七、科学：

各种各样的豆制品

三、散文：

落叶八、歌曲表演：

拔萝卜

四、儿歌：

炒青菜九、音乐游戏：

扫落叶

五、数学：

正确感知7以内的数十、绘画：

秋天的树林

注：

亲子树叶贴画

秋天的主题墙方案3

全程计划：

主题谈话：

引起动机―欣赏树叶

贴画美术：

一串红

诗歌：

秋风

主题谈话：

1、秋天的天气歌曲：

小树叶体育：

扫落叶。

2、秋天的衣服体育：

秋风欣赏：

散文―云彩和风儿。

3、秋天的植物认识菊花美术：

设计衣服。

环境创设：

1、各墙面和柜的装饰

（1）主墙：

家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。

（2）其他墙：

"秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。

（3）柜面装饰：

A、幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。

教师记录并整理粘贴。

B、用照片的形式记录秋天的变化。

C、展示秋天的花和树。

D、人们在秋天里的活动。

区域安排：

益智区：

目标：

1、观察秋天的植物和动物的变化。

2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。

内容：

1、观察活动

（1）树叶变黄了

（2）菊花

（3）螃蟹

2、游戏：

大风和树叶、螃蟹赛跑

美工区：

目标：

1、掌握用棉签画画的技能。

2、会胶泥做出水果的形态。

3、学习粘贴的技能。

4、鼓励幼儿大胆表现作品。

内容：

1、泥工《一盘水果》

2、手工《一串红》

3、绘画《螃蟹》

4、绘画《小鸡和小鸭》

阅读区：

目标：

培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。

内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。

结构区：

目标：

1、培养幼儿的动手搭建公园。

2、鼓励幼儿相互合作进行建构。

内容：

搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。

秋天的主题墙方案4

一、活动目标

秋天到了，我校开展以《走进自然拥抱秋天》为主题的大型综合实践活动，双休日家长带孩子与大自然亲密接触，感受秋天的独特魅力感受大自然的美好。

本次活动旨在让孩子走进大自然培养孩子注意发现自然中的美，提高审美能力，唤起孩子热爱大自然，热爱生命的美好情感。

鼓励学生敢于大胆地用多种形式去表达自己的感受，有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天”，在探索中自主学习，获得成功的体验。

从而达到提高孩子的综合素质。

二、活动对象

全体学生

三、活动时间安排

1、12日下午布置活动安排，学生根据自己的兴趣选择研究内容，结成小组。

2、利用周末的时间到大自然中观察或查阅资料，学习、加工、整理。

遇到困难向家长、老师、同学求助。

3、29、30在班内展示研究成果，31日择优上报到学校。

4、学校评选优秀成果奖。

四、建议展示形式

1、可以影音资料：

到公园、田野、农田等观察秋天，用录像机或照相机记录秋天的美景或秋天的你，可以是图片也可以是短片。

2、可以绘画：

用绘画、树叶贴画、手工等艺术形式展现秋天的美。

3、可以歌颂：

学唱秋天的歌，学习配乐朗诵秋天内容的诗歌。

4、可以书写：

感悟秋天，以我笔写我心，写以秋天为主题的日记、习作或诗歌作品。

书写以秋天为内容的书法作品。

5、可以调查研究形成研究报告：

比如：

关于秋天的气候变化、秋天的传统节日等。

6、也可以选择其他形式。

五、活动准备

家长：

1、知晓活动的目的、意义，争取让每个孩子都能充分地参与活动。

2、给孩子交代外出安全注意等事项。

学生：

1、活动之前，明确本次活动你要准备哪方面的内容。

2、有意识观察搜集整理相关内容，为活动展示做准备工作。

秋天的主题墙方案5

一、教学目标

（一）学科教学目标：

1、巩固生字、新词，理解重点词语：

“那么”、“熟了”、“黄澄澄”等词，了解“金子、运动场、电报”所比喻的事物。

2、按从上到下，由远到近顺序，仔细观察秋天图画及录像，提高观察能力。

3、通过听读训练，想象画面，体会秋天的美景。

（二）、美育目标：

1、初步通过语言文字感受秋天及大自然的美。

2、初步能通过听再用语言展现图画，并进行初步审美想象。

3、初步感受课文描写出的美，培养学生对自然美的热爱。

二、视点：

知识点：

秋天的一些特征。

审美点：

秋天美。

关键词：

高、蓝、黄澄澄、金子、黄叶、落。

三、教学重、难点：

1、要让学生通过听的训练看图、学文，掌握秋天的特征。

2、金子、伞、运动场、电报指的是什么？

四、教学材料：

（一）典型材料：

欣赏、感知《秋天》课文录像。

（二）延伸练习材料：

观察秋天景色的图片和录像，体验秋天的美。

五、教学过程：

（一）组织教学（课前做“传话兵游戏”）导入新课

小朋友们，你知道一年有几个季节吗？

（春夏秋冬）每个季节都有各自的特征。

春天草长莺飞，夏天枝繁叶茂，而秋天的特征呢，正是我们这节课所要了解的。

秋天到了，让我们一起进入秋季，领略一下秋天的风采。

（读课题：

秋天）

（二）听朗读，初步进行审美感知、欣赏

1、请闭上双眼，用你们的乖耳朵听一听，你仿佛看到了什么？

你有什么感受？

（放录音）

（仿佛看到蓝蓝的天、白云、黄澄澄的稻子、落叶、鱼儿、蚂蚁、燕子）（觉得天很美，丰收了）

2、让我们一起去看录像，看看你脑中的图画是否同画面上一样，听听你讲述的是否同教师说的一样

再放录像，抽生回答。

（天、树叶、稻子、池塘）

（过渡）课文又是用怎样的词语来描写这迷人的秋色呢？

（三）进行审美理解

1、这一课共有几个自然段？

（4个自然段）

2、学习第一自然段。

（学习典型材料）

（1）这一自然段有几句话？

（2句）

（2）听师读，看师的表情，想，写了什么？

你仿佛看到了什么？

（天）

你听出了秋天的天怎么样？

你对天空有什么感觉？

（高、蓝）

（看图片帮助体会秋天天高云淡）

（3）你能够读一读这美妙的语言吗？

（教师指导）

（过渡）：

多么好看的蓝天和白云啊！

蓝天下怎样呢？

3、同法学习第二自然段（进行审美延伸）

（1）、请一、二组的同学读，其余的小朋友比赛谁的耳朵最灵敏，最先听出第二自然段写了秋天的什么？

（稻田）读后提问，什么地方的稻田？

（蓝天下）稻田怎么样？

（一眼望不到边）这个词什么意思？

（广、多）说明了什么？

（丰收了）指导读。

（2）稻田的稻子熟了，什么颜色（黄澄澄）（板书）把稻子比作什么？

（金子）（板书）金子什么颜色（黄）让一大片一眼望不到边的金子放在农民的眼前，农民会怎样想？

（发财了、丰收了、很高兴）

（3）用丰收后的喜悦心情来朗读。

（指导读）

（过渡）：

那么，秋天还有什么特点？

4、同法学习三、四自然段

（1）、自读课文三、四自然段，问：

梧桐树在什么地方？

（池塘边上）池塘在哪儿？

（稻田旁边）（勾划）

（2）、梧桐树的叶子有什么变化？

（黄、落）（板书）

落是什么意思？

（掉）

怎么落？

（轻轻地）（教师加上动作指导帮助学生理解）

叶子落下时像什么？

（小鸟、蝴蝶）

你打算怎样读这个词？

（轻、长）（抽生试读，教师指导）“一片一片的黄叶从树上落下来。

”

（3）、树叶落到水里，小鱼游过去，把它当作什么？

（伞）

小鱼的伞指什么？

（落叶）

小鱼在伞下说什么？

（悄悄话）

有的树叶落在岸边，蚂蚁爬上去，把它当作什么？

（运动场）

蚂蚁的运动场指什么？

（落叶）

瞧，蚂蚁多爱运动，真有趣呀！

你能用“△”勾出描写小鱼和蚂蚁动作的词吗？

（游、藏、爬、跑）

（过渡）：

秋天到了，稻子熟了，树叶黄了，燕子捉虫的任务完成了，他们又将干什么？

（4）、齐读第四自然段、问：

小燕子看见树叶落下来时说什么？

电报指什么？

（落叶）想像电报上会写什么？

（天冷了，快快回去吧！

）指导朗读，看板书总结全文，用“秋天到了（什么怎么样）”的句式总结。

（四）进行审美检测

小结：

小动物们在秋天欢快地活动着，给宁静的秋色增添了许多生气。

让我们一起用朗读来赞美生动有趣的秋天吧！

朗读全文。

（五）进行审美延伸、检测、体验

你还想了解秋天其它的特征吗？

让我们一起来欣赏多彩的秋色吧！

看录像。

刚才你见到了哪些景物？

有什么感想？

你能用“___________________（什么怎么样）啊！

秋天到了”的句式说一说吗？

（六）进行审美欣赏、联想、体验

让我们再次闭上双眼，聆听古筝曲《秋思篇篇》，想象这迷人的秋色吧！

（七）总结全文：

啊！

秋天多迷人啊！

（八）课后作业：

仔细观察家里的花草树木和田野里的庄稼，看它们跟夏天时有哪些不同，把观察到的情况，讲给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶听。

六、板书设计：

看图学文

天上高蓝

秋天

稻子黄澄澄金子

蓝天下

树叶黄落

秋天的主题墙方案6

设计理念

《北大荒的秋天》以写景为主，描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明今天的北大荒是个富饶而美丽的地方，抒发了作者对北大荒由衷的热爱之情。

根据课文的特点，本课的教学宜以诵读为主，通过充分的诵读，让学生体会文中所描绘的景和表达的情，并由此欣赏和品味作者那种简炼而又多姿多彩的表达方式。

教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课10个生字，两根绿线内的9个字只识不