二年级心理健康教学教案.docx
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二年级心理健康教学教案.docx
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二年级心理健康教学教案
[二年级心理健康教学教案]
爸妈,我能行!
【班会目的】二年级的小学生经过了一年的小学学习,在学校生活中已经掌握了不少规则,形成一定的习惯。
然而个别孩子虽然智力正常,但自理能力却明显滞后,一些学习和生活的好习惯仍然没有形成。
这或许与大多数的学生都是独生子女有关。
一些孩子在家中备受关注,无论生活、学习、交往、甚至“兴趣”都由父母操办,久而久之,丧失了一些与之年龄相符的能力与习惯。
“爸妈,我能行”这一主题活动旨在鼓励每一个学生积极参与家庭与校园活动,经受锻炼,享受成功的乐趣,从而在学习活动中变得自信、自尊、自强、自觉。
也懂得如何在家长面前正确、有效地表达自己的观点和想法。
【活动重点】1、懂得小学生应该具备哪些基本的能力,养成哪些必要的好习惯。
2、检查自己平时的生活,存在哪些不足,哪些行为由父母包办了。
3、归纳出自己能做好的事,为自己制定改善计划
教学过程:
(一)1.读一读《小丽的故事》。
2.看图引导归纳:
A.小丽为什么会自卑?
B.小丽为什么会高兴?
(二)1.了解小丽的故事后,你想对小丽说些什么?
教师引导学生认识到每个人既有长处,也有不足,要正确地认识和评价自己。
2.从小丽的故事中,结合自身实际,你又想到了什么?
A.同桌讨论。
B.全班共同交流。
(三)1.指导学生完成的调查内容,要求每个学生在空白处填写自己在家里最行一方面。
2.学生在小组内进行交流,交推选一名同学参加全班的交流。
3.教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。
(四)1.小记者采访
面对全班同学进行采访。
根据记者的提问,你会说些什么?
同时又想对爸爸妈妈说些什么呢?
2.读儿歌
教师总结:
同学们,每个人都有自己的长处和不足,要正确地认识和评价自己,现在侈认识到自己还是个不错的人吧,大胆地说声:
“爸妈,我能行!
”
[二年级心理健康教学教案]
我的座位
【班会目的】1.集体生活中,与邻座的交往要遵守一定的纪律规范。
2.不能因为自己的自由而影响别人的学习和生活,否则会成不受欢迎的人。
教学过程:
(一)1.教师可将学生分成4-6人的小组。
教师引导学生看图,学生分组讲座以理解图画的内容。
故事大意:
小雨碰到了困难,不知该怎么办,由于小雨平时和大家相处得很好,大家都来帮她想办法,安慰她。
小雨看到这么多人帮助她,高兴地笑了。
2.分组讨论:
小雨为什么笑了?
3.教师总结:
是邻座的友好让小雨感到了身处集体的快乐。
(二)1.让学生在教室平面图上找到自己的邻座(前后左右)的位子。
2.请学生讲述自己和邻座相关的快乐故事,重新体会集体生活的快乐。
(三) 1.教师引导学生看图,小组讨论故事的内容。
2.全班讨论想像第1-3幅图中主人公的行为可能会导致哪些不良后果?
3.全班讨论:
为什么主人翁坐在这么多同学中间却没有人愿意理他?
为什么他不受大家欢迎?
4.教师总结:
集体生活中,与邻座的交往要遵守一定的纪律规范。
(四)1.全班共同讨论,订立邻座之间的交往规则,如谦让友爱、不妨碍别的同学的学习、不招他人、不欺侮弱小的同学等。
2.全班表决,所有的学生表决通过后,将有关的规则记录在课本上。
3.教师提醒每位学生都应自觉遵守共同制订的规则。
[二年级心理健康教学教案]
学习的乐趣
【班会目的】1.只要自己用心去学,就会体会到学习成功后的乐趣。
2.让学生为自己定下学习的目标,最重要的是自己心里一定要把学习当作快乐的事来做,这样,自己也会乐在其中,取得进步了。
教学过程:
(一)1.先请出班上各科学习都很好的一名同学,其他同学可以自由地问一些关于学习方面的问题。
如:
你为什么学习那么好?
你有什么方法呢?
你在学习的过程中感到过苦恼吗?
等等。
被请出的同学回答学生提出的问题。
2.看看书中的小林同学学习成功的主要秘决:
把学习当作一件快乐的事,并且始终相信自己一定可以学得很好。
(二)回忆一下,我们现在学习了哪些方面秘决:
把学习当人选我们带来了什么好处呢?
是否体会到了学习后的乐趣呢?
将自己的真实感受填写在咨询台中。
(三)1.请学生自已读题,并简单说说题目的意思。
2.让学生明确教师要大家读题的目的:
通过学习语文,掌握了很多的生字,并且还能自己理解题目的意思了,这是我们在解决问题时的首要条件。
3.让学生将眼睛观察到结果写下来,然后请学生讨论:
你们对自己的答案能确定吗?
4.运用数学学到的知识,用直尺量一下,这样可以得出准确的答案。
让学生比较:
和你原来的答案一样吗?
这说明了什么?
5.通过解答这样一个题目,有没有什么新的收获?
解答问题后的心情又是如何?
6.只要自己用心去学,就会体会到学习成功后的乐趣。
(四)1.请学生做3件玩具的摆法,共有6种。
2.再请学生做4件玩具的摆法,教师给予一些提示:
按兔、虎各摆第一个位置有次序地排放,这样就不容易漏掉其中的法,共有24种。
3.请学生说一说摆完后的感想(摆的很有趣,但时间花的特别长,还容易摆漏出错。
)
4.激发学生求知欲:
不要小看这摆玩具,其实它是一道趣味数学题。
如果用数学方法来计算,几秒种就能又快又准地算出答案,让学生明白:
学习可以更好地解决难题。
5.让学生为自己定下学习的目标,最重要的是自己心里一定要把学习当作快乐的事来做,这样,自己也会乐在其中,取得进步了。
6.教师总结:
学习是我们每个人一生中必不可少的内容,随着时间的推移,我们学习的范围越来越广,学习的内容也越来越多了,学习将伴随着我们健康地成长。
从现在开始,如果你不再把学习看做烦恼,而是用心去体会学习的乐趣,把难题一个一个勇敢地消灭掉,你就会发现你真的越学越轻松、越学越快乐了。
好,祝每一个同学学习都获得成功!
[一年级心理健康教学教案]
我是小学生
活动目标:
1、通过活动,让学生认识到自己新的社会角色----小学生;让学生认识自己的角色变化,从情感上认识到自己长大了。
学会以小学生的行为规范约束自己,提高自我约束能力。
2、通过辅导活动,让小学生懂得,自己的主要任务不再是游戏,而是要在教师和家长的指导下进行学习。
活动要求:
1、要平等待人,尊重有心理问题的学生的人格,要使自己成为这些学生的朋友,这样才能架起沟通心灵的桥梁。
2、慎用测验,要科学准确地诊断心理问题而加重学生的心理负担。
3、与家庭密切配合,帮助家长提高心理辅导水平,准确了解和掌握学生的心理行为表现,形成学校和家庭的心理辅导合力。
活动过程:
一、图片导入
看图片:
说说你看到了什么?
这些小朋友背着新书包干什么?
猜猜他们心里在想什么?
小朋友背着书包来上学,可高兴了,因为他们知道从今起,他们就是一名光荣的小学生了。
板书课题:
第一课 我是小学生
二、活动与训练 讨论:
1、成为一名小学生了,许多方面都发生了很大变化。
对比书包的大小 ,对比书包里面书的书的大小厚薄,对比书本的多少。
请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同,其他同学作以补充。
2、针对发言,大家展开计论,和同学们一块说说当小学生的感受,并讨论怎样能做一名好学生。
3、小品:
内容简介:
我是一名小学生
每天早上,叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。
我知道,我该起床了。
因为我要去上学,我是一名可爱的小学生了。
如果起床晚了,我就可能上学迟到了。
我知道,当一名小学生,上学不能迟到。
妈妈帮我整理书包,我对妈妈亲切地说:
“妈妈,我自己整理吧,自己的事自己做,我是小学生了。
”背上书包我高高兴兴上去学校。
一路上,小鸟为我歌唱,小树为我欢呼,我心里别提有多高兴了。
来到学校见到老师说声:
“老师,您好!
”,见到同学说声:
“同学,您早!
”。
我是一名小学生了,我应懂礼貌。
三、结合小学生守则:
启发学生如何才能成为优秀小学生。
师小结:
在幼儿园主要活动是游戏,而进入小学后,主要活动是学习。
四、总结:
作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己,想想自己做的怎么样,还有那些没做好,努力去做到。
[一年级心理健康教学教案]
让我和你做朋友
教学目标:
1、通过学习,使学生认识到每个人都需要朋友,认识到朋友的重要。
2、培养学生的交往意识,学会与同伴主动交往,了解交朋友时的礼仪。
3、通过活动,使学生懂得该怎去结交朋友,如何使友谊之花常开不败,并从中体会到友谊带来的欢乐。
教学重难点:
1、通过活动,使学生懂得如何去交朋友,掌握交朋友的技巧。
2、知道如何维护友谊,使友谊之花常开不败。
教学过程:
(一)导入新课
1、谈话。
同学们,你们有朋友吗?
班上谁是你的朋友?
2、喜欢和你的朋友在一起活动吗?
是啊!
拉起小朋友的手一起玩真快乐呀!
刚才下课时,老师看到你们跟小伙伴玩得可开心啦!
有的在玩剪刀石头布,有的在猜谜语,有的在唱歌,还有的在说悄悄话„„看到你们玩得这么开心,老师也很高兴。
是呀,我们的生活需要朋友,有了朋友,就会有更多的快乐。
师:
没有伙伴是多么没意思啊,怎样才能交到很多的朋友呢?
今天我们就来学学怎样交朋友。
(二)、讲故事,谈感受
1、师:
我们先听一个故事——《小猴请客》(略)
师:
听了这个故事,你知道开始小猴为什么交不到朋友吗?
后来为什么有那么多的小伙伴为他庆祝生日呢?
3、师:
我们在与人交往时要向小猴学习什么?
(有礼貌)
(三)、大家来学交朋友
1、师:
小朋友,交朋友时应该怎样介绍自己呢?
有礼貌、热情大方
2、师:
你们平时交朋友的时候有没有遇到什么问题?
学生自由说,教师引导 。
3、教师示范——找朋友,学生学做。
4、小结:
只要我们团结礼貌、热情大方,我们就会有很多的朋友。
(四)、讨论问题明道理
1、交朋友的原则
卡片抽题,学生回答讨论
A高兴时送给同学的东西,不高兴时又要回来,这样好吗?
(真诚守信)
B 你的朋友被别人打了,你就去报复替朋友出气。
(理解真正的帮助)
教师补充:
我们与人交友还应当坚持原则,分清是非,并且还要遵纪守法。
2、处理交朋友时遇到的的问题 ①朋友的意见和自己不一样怎么办?
A、心里不痛快,不高兴。
B、仔细想想他的话也可能有道理。
②被朋友误解了怎么办?
A、心中很委屈,但不作声。
B、由此发生争吵。
C、不争吵,在背后发牢骚,说坏话。
D、真诚地说理,想办法和好。
③与朋友两个人都需要某件东西,怎么办?
A、抢在别人前边先得到。
B、协商共同使用。
3、 老师小结:
发现了问题就是进步,老师相信大家找到问题后一定会克服这些问题,真诚友好地对待朋友,成为一个受欢迎的人。
(五)、游戏
1、贴字游戏规则:
每组由7位好朋友组成,把7个字连成
与友谊有关的句子,贴到小苗上。
又快又准确的为优胜者。
2、由组长谈谈对句子的理解。
(六)、集体舞《找朋友》
师生一起跳,感受快乐。
(七)、老师寄语
友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素的感情,也是最动人、最坚实、最永恒的情感。
人人都离不开友谊,一旦没有了友情,生活也就没有了悦耳的声音。
希望同学们在交朋友时,不要忘了:
以真诚换取友谊,以热情培养友谊,以宽容维护友谊,以原则纯化友谊。
这样,我们会交到更多的朋友,我们的友谊之花会常开不败。
[一年级心理健康教学教案]
“请”字训练
活动目标:
1、通过活动,让学生学会运用礼貌用语,提高学生的交际能力。
2、通过活动,让学生懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。
活动过程:
一、创设情境,导入新课
1、师:
同学们,你们喜欢和什么样的人交往呢?
是有礼貌的人,还是蛮不讲理的人呢?
2、观察课本第25-26页的生活舞台,让生说说发生了什么事情呢?
3、让生模仿图里的事情演一演,其他学生认真观看。
4、师生共同点评。
二、交流天地
1、师:
同学们,你们知道为什么大家都说东东变得有礼貌了吗?
2、师:
什么情况下,你也说过“请”字呢?
小组交流,代表发言。
三、智慧引路
1、生读第27页“智慧引路”的内容 2、师教读一首“文明礼仪歌谣”,生跟读,同桌互读(见文后附注)
四、活动广场
1、小组选择所要表演的情境图,演一演。
2、全班表演,师生共同点评。
3、观察一一下,哪位同学讲礼貌,学一学。
五、开心钥匙 1、小结
2、学生齐读,“开心钥匙”的内容。
附注:
文明礼仪歌谣 同学们,都知道, 礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您” 早晨见面说声“早”, 平时互相问句“好”。
分别“再见”别忘了, 若求人,“请”字先,
最后别忘说“谢谢” 影响别人,
“对不起”回答请说“没关系”
做个文明好孩子,人人夸奖数第一。
[一年级心理健康教学教案]
图形辨析
活动目标:
1通过活动,让学生获取并加深对图形的认识。
2通过活动,引导学生感知各种图形的特征,并能分辨不同的图形。
活动过程:
一、创设情境,导入新课
1、师:
同学们,我们生活中的图形有很多。
请找一找我们教室有哪些图形?
2、学生观察第33页的生活舞台,说说插图中又有哪些图形。
二、交流天地
1、师:
你还知道生活中的哪些图形?
2、小组交流,代表发言。
3、生观察第33页的内容,说说图中图形排列的规律。
三、智慧引路
1、生读一读第34页“智慧引路”的内容。
2、全班交流
3、师:
现在你会分辨各种图形了吗?
快来试一试吧。
四、活动广场
1、生观察第34页和第35页“活动广场”的插图,找一找图中有哪些图形。
2、小组合作,代表发言。
3、全班反馈。
五、开心钥匙 1、小结。
2、学生齐读“开心钥匙”的内容
【二年级心理健康教育教案】
学会与人合作
一、教学目的:
教育学生懂得在集体生活中,与人合作是十分重要和必要的;教育学生懂得,学会与人合作对自己的成长有好处;引导学生在与同学相处时,学会与人交往。
知道与人合作有利于自己的成长;学会与人合作,可以使自己的生活更加愉快。
二、教学准备积累有与人合作的成语、配乐录音故事
三、教学过程
1.导入
今天我们先来听个故事,听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么?
2.学文明理
(1)听了刚才的故事,我们来看看课文中三年级
(2)班的科技活动搞得很成功的窍门是什么?
请同学们自己看书。
(2)找到了三
(2)班的窍门后,请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话,看一看是否有道理。
3.活动明理
(1)请同学们看看黑板上的词语,以小组为单位,找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。
(2)现在我们共同编个童话故事,老师说一句,然后同学们按顺序每人添上一句,使我们的故事动听又有趣。
同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。
(3)现在我请五组同学,每组两名,为大家表演猜成语的小品。
(教师将准备好的成语字条拿出,请学生抽签,并请学生根据签上的内容进行表演)
(4)现在我们来做出包围圈游戏:
全班同学分成两组,一组扮演包围者,一组扮演突围者,然后说说自己的感觉。
4总结全课
要想让自己健康成长,使自己生活得愉快,就要学会与人合作。
下课的,同学们要认真的看看书上[实践园]中的十六条有关学侍与人合作的内容,并按照书中的要求,把它画下来,看看自己的苹果树是否美丽。
【二年级心理健康教育教案】
学习要专注
一、教学目的:
帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。
学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。
二、教学过程
(一)导入
师:
同学们同学们坐在教室里听讲,教师讲相同的内容,为什么学习的效果不一样呢?
这除了与本人的努力程度有关,还与注意力集中不集中有关。
下面我们学习一课与注意力有关的课文,题目是《学习要专注》。
(二)学文明理
(1)教师读一篇课文,然后让学生默读一遍。
(2)(分组讨论:
毛嘉琦为什么成绩不佳,学习时为什么要专注?
)
(三)学生活动
1、说一说,讨论后,找代表发言。
毛嘉琦为什么成绩不佳?
除了自己努力程度不够以外,更主要的是上课精神不集中,学习不专注,边听边玩,经常走神儿,所以老师讲的知识他没有听到,作业当然就不会了。
帮助学生归纳出以下几点:
A、要用眼,仔细看。
B、要用耳,仔细听。
C、要用脑,勤思考。
D、要动口,敢发言。
E、要动手,认真写。
请记住:
课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径,听讲时要努力排除干扰,自觉听讲。
2、走迷宫
可以让同学们自己先走,看能不能走出,然后同组相互启发,培养合作精神。
想想做做:
二年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力,注意力容易分散,通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛,培养和训练学生的注意力。
3、做一做
根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点,通过行为规范进行训练,一旦学生养成良好的习惯,注意力也就集中了。
训练时特别注意三点:
A、保持良好坐姿:
趴在桌上听讲容易疲劳,也容易影响身体的发育。
B、注意排除干扰:
课桌上不要放容易分散注意力的文具,当自己注意力分散时,心理就要暗示自己,写出明显的警示语提醒自己。
C、怎样调节自己的课堂行为呢:
人注意某一事物的时间是有限的,一般来说,刚上课时需要注意力转移,尽快转移到这节课上来。
当我们听讲或思考一段时间后,就会产生疲劳;当老师在抄板书的时候,我们可以放松一下;教师总结和归纳时,又要集中精力,把重点记住。
(四)总结全课
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- 年级 心理健康 教学 教案