第1题.docx
- 文档编号:5423027
- 上传时间:2022-12-16
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:20.33KB
第1题.docx
《第1题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第1题.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第1题
第1题、填空
1.组织行为学具有边缘性、_________________________、两重性和_________________________的特点。
参考答案:
综合性实用性
2._________________________是通过不断改变环境的刺激来达到增强、减弱或消失某种行为的过程。
参考答案:
强化
3.挫折最后具有建设性的心理机制是_________________________。
参考答案:
升华
4.马斯洛将人的需要从抵到高分为5类,为生理需要、安全需要、归属需要、_________________________需要和_________________________需要。
参考答案:
尊重自我实现
5.群体规范是由群体成员们建立的_________________________。
参考答案:
行为准则
6.教师的教学工作是一种高度个性化的工作。
教师工作的个性化、专业化决定了学校教学系统的松散性,因此,学校总体上是一个_________________________的系统。
参考答案:
松散结合
7.勒温提出组织变革经历 _________________________、改变、_________________________三阶段理论。
参考答案:
解冻冻结
8.一种比较全面的观点认为,学校组织是社会专为实施有组织、有目的、有计划的教育而创办的一种特殊的、正式的_________________________组织。
参考答案:
规范性
9.综合了直线性学校组织统一指挥和职能性学校组织发挥专业部门优势进行管理的学校组织模式是_________________________组织。
参考答案:
直线—职能性学校
10.圣吉在他的著作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》中,提出了以下五项修炼:
锻炼系统思考能力、追求自我超越、_________________________、建立共同远景目标、_________________________。
参考答案:
改善心智模式进行团队学习
第2题、单项选择题
1.教育目的的全面性、教育任务的多样性以及学生的差异性,构成了教师工作的( )。
A 育人性
B 复杂性
C 示范性
D 独立性
参考答案:
B
2.( )不属于领导者的职权。
A 惩罚权
B 奖赏权
C 合法权
D 模范权
参考答案:
D
3.根据领导生命周期理论,对于高成熟度的被领导者,领导者应该采用( )的领导方式与之匹配。
A 命令式
B 协商式
C 参与式
D授权式
参考答案:
D
4.在领导做决策的时候一般应采取( )领导方式。
A 支持型
B 参与型
C 指导型
D 以成就为目标
参考答案:
B
5.在完成常规任务的环境下,领导应采取哪种领导方式?
A 支持型
B 参与型
C 指导型
D 以成就为目标
参考答案:
A
6.菲德勒权变理论中的LPC问卷即“________”问卷。
A “最不喜欢的同事”
B “最喜欢的同事”
C “最能干的同事”
D “最不能干的同事
参考答案:
A
7.首先对领导风格进行研究的人是( )。
A 勒温
B 马斯洛
C 卡曼
D 亚当斯
参考答案:
A
8.一个组织的纵向等级数,被称为这个组织的( )。
A 管理方式
B 管理层次
C 管理幅度
D 管理跨度
参考答案:
B
9.不成熟——成熟理论是( )提出的。
A 马斯洛
B 阿吉里斯
C 阿德勒
D 布鲁纳
参考答案:
B
10.组织正式文件明文规定的、群体成员有固定的编制,有规定的权利和义务,有明确的职责和分工的群体属于( )。
A 非正式群体
B 正式群体
C 小群体
D 参照群体
参考答案:
B
11.学校教职工、学生等主体所展现出来的校风、班风、教风、学风等属于学校的( )。
A 物质文化
B 精神文化
C 行为文化
D 制度文化行为
参考答案:
B
12.( )是组织文化的核心和灵魂,它的有无也是评价一个组织是否形成了自己组织文化的主要步骤和标准。
A 物质文化
B 精神文化
C 行为文化
D、制度文化
参考答案:
C
13.苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》写到:
“我校教室墙壁上布置的所有东西如同在扩展四壁,赋予房间以田野、森林和草场的辽阔意境……每个教室都布置有美术作品的复制品,随着情况(季节、教育谈话的内容等)变换而变换”这主要反映了帕夫雷什中学的
A 精神文化
B 物质文化
C 行为文化
D 制度文化
参考答案:
B
14.管理学家麦格雷戈说过:
“冲突的潜力渗透在各种人类关系之中,这种潜力是一处健康,成长的力量……没有一个团体能够是完全协调的,……因为如有这样的协调整体,团体的发展是一句空话。
”从中,我们可以看出冲突的( )。
A 破坏性
B 不可协调性
C 建设性
D 恶劣性
参考答案:
C
15.以办学体制为突破点的学校组织变革,属于( )。
A 以人员为中心的变革
B 以任务、技术为中心的变革
C 以组织结构为中心的变革
D 以适应组织环境为中心的变革
参考答案:
C
16.“知道为什么”的知识应该属于( )。
A 事实性知识
B 隐性知识
C 技能性知识
D 显性知识
参考答案:
D
17.既见树长,又见森林,考虑问题既要看到局部又要看到整体,既要看到当前又要看到长远,在五项修炼中将其称为( )。
A 锻炼系统思考能力
B 追求自我超越
C 改善心智模式
D 建立共同远景
参考答案:
A
18.认知不协调理论是由( )提出。
A 海德
B 菲斯汀格
C 勒漫
D 赫兹伯格
参考答案:
B
19.根据弗鲁姆的期望理论,下列( )选项是错误的。
A E高×V高=M高
B E高×V中=M中
C E低×V低=M低
D E零×V高=M中
参考答案:
D
20.公平理论是由__________提出的。
A 亚当斯
B 海德
C 斯金纳
D 赫兹伯格
参考答案:
A
第3题、判断题
1.自我实现人的人性假设认为没有一套适合任何时代、任何人的普遍的管理方法。
参考答案:
×
2.工作如游戏、休息一样自然,人并非生来就厌恶工作,而是要看工作的条件如何,这属于自我实现的人性假设 。
参考答案:
√
3.有需要就有行为。
参考答案:
×
4.认知不协调理论是关于改变人的态度的理论。
参考答案:
√
5.“内因是根据”,不管在什么情况下,将成功和失败都归因于内因才是客观有效的认识。
参考答案:
×
6.群体规范的约束功能主要表现在群体舆论中。
参考答案:
√
7.圣吉视系统思考为五项修炼中的核心。
参考答案:
√
8.扁平化学校就是指管理跨度小而管理层次多的学校组织。
参考答案:
√
9.学校制度文化是学校组织文化的核心。
参考答案:
×
10.在直线——职能型学校组织中,职能部门有权直接向下级单位如各教研组发号施令。
参考答案:
×
第1题、填空
1.____________主持了著名的霍桑试验,并以此提出了_____________的人性假设。
参考答案:
梅奥(梅约)社会人
2.教育组织行为学是研究教育这一特定组织内的人的______________和 _____________ 的科学。
参考答案:
心理行为规律
3.20世纪30年代被称为科学管理学派的代表人物有_____________、 _____________、韦伯等。
参考答案:
泰罗法约尔
4.提出复杂人的人性假设的学者是_________________________。
参考答案:
薛恩
5.麦格雷戈的____________理论认为人生就是懒惰的;________________理论认为一般的人并非天生就厌恶劳动。
参考答案:
XY
6.个性包括个性倾向性和____________________________________。
参考答案:
个性非倾向性心理特征
7.个性非倾向性心理特征主要包括气质、________________和__________________。
参考答案:
性格、能力
8.“先入为主”是对人知觉的_______________________效应。
参考答案:
首因
9.通过社会知觉获得他人某一行为特征的突出印象,进而将其扩大为他的整体行为特征,这种知觉效应是___________________。
参考答案:
晕轮效因
10.社会知觉是主体的一种特殊的社会意识,分为对人知觉、人际知觉________________、______________ 。
参考答案:
角色知觉因果关系知觉
11.教师态度具有稳定性、_________________________ 和 _________________________的特点。
参考答案:
主动性内控性
12.与教师工作态度直接有关的三个因素是工作的满意度、_____________和____________.
参考答案:
工作参与组织承诺
13.斯蒂芬和沃尔夫在综合有关教育理论研究和教师教学实践活动的基础上,提出了描述教师成长的_________________________。
参考答案:
生命周期理论
14.当别人在场或别人一起工作时,个人工作效率有所下降的现象称为_________________作用。
参考答案:
社会抑制现象
15.当别人在场或与别人一起工作时,个人工作效率明显提高的现象称为_______________作用。
参考答案:
社会助长现象
16.需要层次理论属________________型激励理论;公平理论属__________________型激励理论。
参考答案:
内容过程
17.当人产生某种优势需要又未得到满足是,会产生一种紧张不安的心理状态,在遇到能够满足需要的__________时,这种紧张不安的心理转化为___________。
参考答案:
目标动机
18.心理学家罗杰斯提出的建立良好的师生关系有三个必要的条件,或者说是教师必备的三种品质是:
真诚、____________________ 、____________________。
参考答案:
真诚接受理解
19.关于学校的组织系统,可分为_________________________ 、_________________________和学校后勤保障系统三部分。
参考答案:
学校行政系统学校教学系统
20.群体规范有支柱的功能、评价准则的功能、_________________功能和______________功能。
参考答案:
约束行为矫正
第2题、单项选择题
1.1970年出版《教育组织行为学》的学者是( )
A、莱维特
B、泰罗
C、罗伯特·G·欧文斯
D、法约尔
参考答案:
C
2.麦格雷戈的Y理论体现了以下哪种人性假设?
( )
A、社会人
B、理性经济人
C、自我实现人
D、复杂人
参考答案:
C
3.在霍桑实验的基础上,梅约提出了与以往不同的人性假设,即( )。
A、经济人假设
B、社会人假设
C、复杂人假设
D、自我实现人假设
参考答案:
B
4.临时检查卫生,学生抽查考试,都属于( )方式。
A、固定比例强化
B、可变比例强化
C、可变间距的强化
D、固定间距强化
参考答案:
C
5.“情人眼里出西施“说的是对人知觉的( )。
A、知觉防御
B、晕轮效应
C、首因效应
D、定型效应
参考答案:
B
6.教师对他所从事工作的一般态度称为( )。
A、工作参与
B、工作满意度
C、组织承诺
D、组织认同
参考答案:
B
7.根据职业教师的生命周期理论,( ) 阶段是个人能否稳定在教师职业上的关键期。
A、实习教师
B、新教师
C、专业化教师
D、专家型教师
参考答案:
B
8.教师和家长是( )关系。
A、合作
B、竞争
C、对立
D、各自独立
参考答案:
A
9.在归因理论中,能力属于( )类因素。
A、外部、不稳定、不可控
B、内部、不稳定、可控
C、内部、稳定、不可控
D、外部、稳定、可控
参考答案:
C
10.学校组织气候是学校( ) 的集中体现。
A、物质文化
B、精神文化
C、制度文化
D、行为文化
参考答案:
D
第3题、判断题
1.经济人假设认为必须有外界的经济性刺激物激励人的行为。
感情是非理性的,人由于具有感情而不能自控和自我约束。
参考答案:
×
2.行为的基本心理过程就是一个激励的过程。
参考答案:
√
3.人在挫折后的反应都是消极的。
参考答案:
×
4.教师和学生在生理心理的成熟度上有很大差异。
参考答案:
√
5.实习教师阶段是教师适应的一个困难时期,也是个人能否稳定在教师职业上的关键时期。
参考答案:
×
6.在师生关系中学生占主导地位,学生对建立和维持什么样的师生关系起着决定性的作用。
参考答案:
×
7.教师感受到的工作压力越小,教师的工作绩效就越好。
参考答案:
×
8.职权引起被领导者的只限于外部行为上的机械的服从,往往不能从根本上改变其态度。
参考答案:
√
9.学校领导者对所有的教师应采取同样的领导方式。
参考答案:
×
10.合理的学校组织应该是高耸的、金字塔似的学校。
参考答案:
×
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第1题.docx
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)