八年级英语上册Unit5 Task教学设计牛津译林版.docx
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八年级英语上册Unit5Task教学设计牛津译林版
八年级英语上册Unit5Task教学设计(牛津译林版)
Unit教学设计
盐城市初级中学倪琴教学内容分析
教学内容
《英语》(译林出版社)八年级上册UnitTas
教学对象
初二学生
教学项目
语词
reprttailveslldatie
结构
areprt
教学方法
任务教学法,学生中心教学法,多媒体教学
教学目标
语言知识
能掌握一些描述野生动物外貌、主要食物、习性和所面临的危险的相关词汇
语言技能
能仿照写一篇呼吁人们保护野生动物的报告,在报告中呈现真实信息并发表自己的观点
语言运用
能利用调查所得信息写一份报告,并对处于危险中的野生动物发表自己的观点
情感态度
理解动物所面临的危险,增强爱护野生动物意识
学习策略
在写作之前积极构思准备
教学重点
仿照写一篇报告
教学难点
在报告中呈现真实信息并对处于危险中的野生动物发表自己的观点
运用任务
结合前调查大象生存现状所得信息给校报写一篇报告,呼吁同学们保护大象一、堂教学过程
时间
教学步骤
教师活动
学生活动
教学目的
第1到分钟
Lead-in
1Enuragestudentstriteareprttallnpepletprtetildanials2Asstudentsttalabutinhataspetsuuldlietriteabutildanials
1Talabutinhataspetstheuldlietriteabutildanials2Sasethingabutildanialsthenegls,fd,abilities,qualities,thedangerthefae
通过回顾reading内容,鼓励学生写一篇报道呼吁人们保护野生动物。
利用思维导图,探讨可以从哪几个方面写野生动物,为下一步分析结构做铺垫。
第6到10分钟
Presentatin
1Shpituresfbearsandpresentsenerds2rganizeapetitinangstudentstdesribebears’ls,abilities,qualities,fdandthedangerthefae3Helpthestudentssuarizestheainideafeahparagraph4AsthestudentstparethereprtngiantpandasinReadingandthereprtnbears
1Learnthenerdsiththehelpfpitures2Haveapetitinttalabutls,abilities,qualities,fdandthedangerthefae3Haveageneralideafhatabearislieandsuarizestheainideafeahparagraph4aeaparisnbeteenthepassages
利用图片直观分析范从哪几个方面入手写关于熊的这份报告,培养学生的段落大意的意识。
利用“阅读”部分关于大熊猫的报告与“任务”部分关于熊的报告的比较。
帮助学生分析完整的报告结构是什么。
第11到2分钟
Preparatin
1Giveanexaplefanutlinethelpstudentsntheiprtanefritinganutlinebefreriting
2Letthestudentsriteanutline3Guidestudentstriteanintrdutin--
4GuidestudentstriteagdparagraphGuidestudentstriteagdnlusin
1Talabuthtriteagdartileandthestepsfritinganutline2Prepareanutline3Addanintrdutintthereprtardingthethreerequireents4FinishtheainbdAddanlusin
分四步为学生讲解作技巧。
首先培养学生在下笔之前需要先写一份提纲的意识,告知学生写提纲的重要性。
给出提纲的样例,培养学生正确写提纲的习惯。
然后分析开头的作用。
列出好的开头三要素。
接着分析段落的基本组成部分及相关写作要求。
最后分析结尾的作用,列出好的结尾三要素。
第26到3分钟
riting
Asthestudentstriteareprtnelephantsusingthesillsthatehavelearntinthislessn
1pletetheutline2pletethereprtneparagraphbneparagraphardingtthestandardsfeahne
根据前所提的开头、段落及结尾写作要求等写作技巧进行仿写。
第36-44分钟
Assessent
1Shstudentstheritingpintsandtheritingriteria
2Havethestudentsexhangetheirreprtsinthegrupandgivetheassessentardingtthe
ritingriteria
1Gthrughtheritingpintsandtheritingriteria
2Evaluatethereprtardingttheriteria
根据评价要求进行组内互评。
第4分钟
nlusin
Theteaheraeanlusin:
ritingsuhareprt,itusuallhasthreeparts,intrdutin,ainbdandnlusin
Shtheirrs
最后在展示学生作品中总结作技巧并结束本。
评分标准
(Ites)项目
ents(评价)
ar分值
自评
他评
师评
ain
Pints
(要点)
Intrdutin
hatistheartileabut?
3分
hderitetheartile?
Hdeslvetheprble?
ainbd
Isthereatpisentene?
3分
Arethereansupprtingdetails?
4分
Arethereaniprtantnnetingrds?
2分
nlusin
Desitgiveashrtsuarftheartile?
3分
Desitshthattheartileisiprtant?
Desitallnpepletdhatereended?
Handritingandthestruture(书写及格式)
书写干净整洁,尽量没有涂改
格式完整无误
3分
扣分项
Spellingistaes\rngtense
Graaristaes\Puntuatinistae
每小错扣0分
加分项
Gdsentenesandgdideas
nuntinsandadverbs
加2分
Ttalars(20分)
20分
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