最新苏教版二年级下册科学第四单元教案表格式文本两套.docx
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最新苏教版二年级下册科学第四单元教案表格式文本两套
2019最新苏教版二年级下册科学第四单元教案表格式、文本两套
课题
10、认识工具
课时
日期
教学目标
1、认识工具箱里的一些常用工具,如锤子、螺丝刀、老虎钳等。
2、学会使用一些简单的工具,如羊角锤、尖嘴钳等。
3、认识到同一种工具也有不同的样式和不同的功能。
教学重点
认识工具箱的常见工具,能够学会使用一些简单的工具
教学难点
利用简单工具完成小任务。
教学准备
工具箱、小铁钉、铅笔、木板、铁丝。
预习要求
观察生产生活中有哪些常见的工具,这些工具的名称和作用分别是什么。
教学过程
旁注
一、导入新课
1、教师:
同学们,我们来看一首儿歌。
出示本单元开头的一首儿歌:
工具箱,家里放,小朋友,喜欢上。
钉钉子,夹铁丝,锯木头,拧螺丝。
赤手空拳干不成,全靠工具来帮忙。
2、学生自由朗读儿歌,初步了解儿歌的内容,体会工具在手工的作用。
3、教师引导:
同学们,从今天开始我们就来学习第四单元《打开工具箱》。
这节课我们先来认识一些工具。
4、板书课题:
10、认识工具
二、认识常见工具
1、教师引导:
同学们,在我们生活中有很多的工具,你认识哪些常见的工具呢?
说出它们的名称和作用。
学生列举生活中常见工具的名称及其作用。
2、教师指导并相机出示课本32页的插图:
同学们,这些工具你们认识吗?
他们又有什么作用呢?
学生分别说一说工具箱中的工具:
老虎钳、羊角锤、扳手、螺丝刀、钢卷尺等等工具的名称及其作用。
三、学会使用常用工具
1、教师引导:
同学们,每一种工具都有不同的特点,也有不同的作用,下面我们就来使用不同的工具来完成下面的任务。
2、教师出示课本33页的三幅插图,学生了解本课要求完成的实践任务。
任务一:
在木块上量出10厘米的长度,做上记号.
任务二:
在记号处钉上钉子,再试着拔出来。
任务三:
夹断铁丝,连接铁丝。
3、教师引导:
同学们,完成这三个任务,我们都需要使用工具。
那么这三个任务我们分别要用到哪些工具呢?
小组交流,说一说这三个任务分别要使用哪些工具?
为什么?
任务一:
钢尺、铅笔。
任务二:
羊角锤。
任务三:
老虎钳子。
4、教师引导:
既然我们已经为三个任务找到了合适的工具,下面我们就分别来完成这些任务吧。
第一个任务比较简单,请大家先完成第一个任务。
学生动手完成第一个任务,在木块上量出10厘米的长度,做上记号。
教师巡视,了解学生任务完成情况。
展示各小组完成的任务。
5、第二个任务。
教师引导:
同学们,第二个任务是要求我们在记号处钉上钉子,再试着拔出来。
在这个任务中我们要使用的工具是羊角锤。
在完成任务的过程中请大家注意安全。
小组合作完成第二个任务,教师巡视,了解学生任务完成情况,提醒学生注意安全。
学生任务完成之后,教师引导学生说一说完成第二个任务的感受,进一步体会羊角锤在钉钉子和拔钉子的过程中所起的作用,以及同学合作的重要性。
6、完成第三个任务。
教师同样引导学生要注意安全以及小组同学之间的合作。
学生分小组活动,教师巡视,了解学生任务完成情况。
展示各小组夹断铁丝之后连接起来的铁丝,看看哪个小组铁丝连接的最好。
7、教师小结:
同学们,我们刚刚亲自动手使用工具完成了三个任务,在这三个任务中,我们切切实实的体会到了工具的重要性。
四、了解锤子发展的历史和作用
1、教师引导:
同学们,我们在刚刚完成的任务中使用了羊角锤。
其实羊角锤仅仅是各种锤子中的一种,锤子在我国经历了很长的历史,下面我们就来了解一下锤子的发展历史。
2、出示课本34页的几幅插图,学生仔细看一看,并读一读相应的文字,了解中国锤子发展的历史。
3、教师引导:
同学们,锤子的发展经历了漫长的历史,那么,锤子在我们生活和生产之中又有哪些作用呢?
请大家来看一看下面的三幅图进一步了解锤子的作用。
4、学生看课本34页下面的三幅图,了解锤子在生产和生活中的应用。
5、教师引导:
同学们,这三幅图中锤子分别用来做食品、雕刻、铺地砖,锤子还在哪些地方发挥作用呢?
请大家联系我们的生活实际来说一说。
6、学生联系生活实际说一说锤子在我们生产和生活中所起的作用,进一步体会工具在生活生产中的重要性。
五、课堂总结
同学们,今天我们学习了第十课《认识工具》,了解了一些常见的工具,并知道了它们的用途,我们还利用一些工具进行了简单的动手实践活动,进一步体会到了工具的重要性。
六、课后延伸
课后,请同学们继续观察我们周围的生活,看一看在我们周围生活中还有哪些工具,它们在我们的生产和生活中发挥着怎样的作用。
教
后
记
课题
11、拧螺丝
课时
日期
教学目标
1、知道螺丝有不同的种类。
2、知道拧不同的螺丝要选择不同的螺丝刀。
3、学会使用一些简单的工具。
教学重点
认识各种各样的螺丝,选择合适的螺丝刀拧螺丝。
教学难点
制作小板凳。
教学准备
各种各样的螺丝、印泥、一字螺丝刀、十字螺丝刀、小板凳的制作材料。
预习要求
观察在我们的生活中,你见过哪些螺丝,在什么地方见过的,这些螺丝是什么形状,什么材料,有什么作用。
教学过程
旁注
一、导入新课
1、同学们,上一课我们学习了《认识工具》,认识了一些常见的工具,知道了它们的作用,并初步学会了使用这些工具。
2、教师出示一把螺丝刀,引导:
同学们,你们认识这个东西吗?
你们知道它有什么作用吗?
生答:
这是一把螺丝刀,是拧螺丝用的。
3、教师引导:
是的,这是一把螺丝刀,是用来拧螺丝的。
今天这节课,我们就试着用螺丝刀来拧螺丝。
4、板书课题:
11、拧螺丝
二、了解螺丝,给螺丝分类
1、教师引导:
同学们,你们见过螺丝吗?
在哪里见过的,它们是什么材料做成的?
什么样子的?
用来干什么的?
学生说一说自己见过的螺丝材料、样子、作用等等。
2、教师对学生的发言加以引导并表扬,然后出示课本35页的插图,引导学生看一看这幅图上的螺丝,并思考给这些图上的螺丝分一分类。
学生观察螺丝,并且和同小组的同学讨论交流,试着给这些螺丝分类。
3、全班交流,指生说一说本小组是怎样给螺丝分类的。
预设:
从材质上分,可以分成钢螺丝、铁螺丝、铜螺丝等等。
从粗细上分,可以分成粗螺丝、细螺丝。
从螺帽的形状来上来分,可以分成六角螺丝、圆帽螺丝等等。
从螺帽上的花纹来分,可以分成十字螺丝、一字螺丝。
从螺丝顶头形状来分,可以分为尖头螺丝、平头螺丝。
……
三、做小板凳
1、教师引导:
同学们,螺丝在我们生产生活中应用非常广泛,使用螺丝离不开螺丝刀。
下面我们就用螺丝和螺丝刀来做一个小板凳。
2、出示材料:
螺丝、一字螺丝刀、十字螺丝刀、做小板凳的木条、木板等。
教师引导:
同学们,做小板凳用的板凳腿、板凳面都已经准备好了,大家只需要用螺丝刀和螺丝把它们拼接起来,固定好就可以了。
3、制作步骤。
教师引导学生看一看螺丝和螺丝刀,知道螺丝有一字螺丝和十字螺丝两种,螺丝刀也有两种一字螺丝刀和十字螺丝刀,拧十字形的螺丝要用十字螺丝刀,拧一字形的螺丝要用一字螺丝刀。
学生明白螺丝和螺丝刀要对应使用。
教师引导:
同学们,弄明白了螺丝和螺丝刀对应关系之后,我们只要用螺丝固定好木框和板凳面就可以了。
老师要特别提醒同学们注意做小板凳可是一个技术活。
下面我们就把时间交给大家,请各小组开始动手做小板凳。
看哪一组做的小板凳又漂亮又结实。
同小组要互相合作,才能更好的完成任务。
4、学生分小组制作小板凳,教师巡视,了解学生小板凳制作的进程,并引导学生注意,同小组同学合作相当重要,在制作小板凳的过程中要注意安全。
5、各小组小板凳坐好之后,全班展示各小组的小板凳,看哪一个小组做的小板凳又结实又漂亮。
6、全班同学评价各小组做的小板凳,评价标准第一是结实,然后是漂亮。
7、评选出全班最佳合作小组和最佳工程小队。
四、拓展积累
1、教师引导:
同学们,刚刚我们认识了螺丝刀和螺丝,并且用螺丝刀和螺丝制作了小板凳。
在生活中,其实还有更多的螺丝和拧螺丝的工具,下面我们就来看一看。
2、出示课本36页下面的两幅图,引导学生仔细看一看,认识外六角形螺丝和内六角形螺丝,知道拧外六角形螺丝用的十字型扳手,拧内六角形螺丝用的L型扳手。
3、教师小结:
同学们,不同的螺丝要用不同的螺丝刀才能够拧到位,所以,在工作中选择合适的工具是非常重要的,它可以让你事半而功倍。
五、课后延伸:
观察我们生活中还有哪些形状的螺丝,了解这些螺丝的作用。
教
后
记
课题
12、做个小温室
课时
日期
教学目标
1、能够选择合适的材料和工具,设计并制作一个小温室。
2、在做小温室的活动中体会到工程设计的重要性。
教学重点
选择合适材料和工具,设计并制作小温室。
教学难点
利用现有条件设计小温室并绘出简单设计图。
教学准备
木棒、打包带、双面胶、透明胶、橡皮筋、铁丝、塑料薄膜、钉书机、剪刀、尖嘴钳、小盆栽等等物品。
预习要求
查阅资料,了解什么是温室,温室是如何做成的,温室又有什么作用。
教学过程
旁注
一、导入新课,了解温室
1、出示温室的图片,引导学生看一看。
教师引导:
同学们,关于温室,你们了解哪些知识呢?
2、学生说一说有关温室方面的知识。
3、教师相机加以补充,引导学生初步了解温室的形状、作用以及制作材料等方面的知识。
4、教师引导:
同学们,在我们现代生产生活中,温室应用越来越广泛。
大到长蔬菜的大棚,小到我们楼顶上的阳光房,都是温室。
今天这节课,我们也来动手做一个小温室。
5、揭示课题:
12、做个小温室
二、制作小温室
1、选择材料和工具。
教师引导:
在制作小温室之前,我们首先要选择合适的材料和工具,请大家来看一看,制作一个温室需要什么材料和工具。
学生列举制作小温室需要的材料和工具。
教师小结:
制作温室需要的材料其实很多,不过,今天我们要做的温室比较简单,所以材料不多,有木棒、打包带、双面胶、透明胶、橡皮筋、铁丝、塑料薄膜、订书机、剪刀、尖嘴钳、小盆栽等等物品。
过渡:
材料准备好了还不够,我们还必须设计出小温室的形状。
2、设计温室的形状
教师引导:
同学们,温室可不是我们想做就一下子能做成的,我们必须先想一想打算做一个什么样子的温室,然后动笔把我们的温室设计图画在纸上。
同小组同学合作交流,然后设计出小温室的形状,并且把它画出来。
教师巡视,了解学生温室的设计情况,并相机加以指导。
全班交流展示各小组设计的温室,并相机评价,对设计比较好的作品加以肯定和表扬。
各小组对本小组的温室设计图加以改进,设计出更好的、更棒的小温室。
3、教师引导:
同学们,小温室的设计图我们已经画好了,下面,我们就可以利用工具,按照设计图进行制作了。
不过老师还是要强调一下,在制作小温室的过程中,同小组的合作必不可少,另外,在使用工具的时候,一定要注意安全哦。
4、学生分小组活动,开始制作小温室,教师巡视,了解学生小温室的制作情况并相机加以指导,同时提醒学生一定要注意安全。
5、展示各小组制作好的小温室,评一评哪一组的小温室做的又漂亮又结实,评选出最佳小温室。
三、课堂总结
1、同学们,我们的温室做好了。
大家想不想看看本小组温室制作的效果怎么样?
下面我们就可以把自己从家里带来的盆栽放在小温室里。
2、学生把自己的盆栽放进小温室里。
3、教师提出要求:
过一段时间之后,看看它们的生长状况,把它跟外面的盆栽比一比,看看长得有什么不一样?
注意这几天里,大家要多去照料温室里的小盆栽,看看它们的生长情况,然后确定自己做的温室效果究竟如何。
教
后
记
第四单元打开工具箱
10、认识工具
教学目标:
1、认识工具箱里的一些常用工具,如锤子、螺丝刀、老虎钳等。
2、学会使用一些简单的工具,如羊角锤、尖嘴钳等。
3、认识到同一种工具也有不同的样式和不同的功能。
教学重点:
认识工具箱的常见工具,能够学会使用一些简单的工具。
教学难点:
利用简单工具完成小任务。
教学准备:
工具箱、小铁钉、铅笔、木板、铁丝。
预习要求:
观察在我们生产生活中有哪些常见的工具,这些工具的名称和作用分别是什么。
教学过程:
一、导入新课
1、教师:
同学们,我们来看一首儿歌。
出示本单元开头的一首儿歌:
工具箱,家里放,小朋友,喜欢上。
钉钉子,夹铁丝,锯木头,拧螺丝。
赤手空拳干不成,全靠工具来帮忙。
2、学生自由朗读儿歌,初步了解儿歌的内容,体会工具在手工的作用。
3、教师引导:
同学们,从今天开始我们就来学习第四单元《打开工具箱》。
这节课我们先来认识一些工具。
4、板书课题:
10、认识工具
二、认识常见工具
1、教师引导:
同学们,在我们生活中有很多的工具,你认识哪些常见的工具呢?
说出它们的名称和作用。
学生列举生活中常见工具的名称及其作用。
2、教师指导并相机出示课本32页的插图:
同学们,这些工具你们认识吗?
他们又有什么作用呢?
学生分别说一说工具箱中的工具:
老虎钳、羊角锤、扳手、螺丝刀、钢卷尺等等工具的名称及其作用。
三、学会使用常用工具
1、教师引导:
同学们,每一种工具都有不同的特点,也有不同的作用,下面我们就来使用不同的工具来完成下面的任务。
2、教师出示课本33页的三幅插图,学生了解本课要求完成的实践任务。
任务一:
在木块上量出10厘米的长度,做上记号.
任务二:
在记号处钉上钉子,再试着拔出来。
任务三:
夹断铁丝,连接铁丝。
3、教师引导:
同学们,完成这三个任务,我们都需要使用工具。
那么这三个任务我们分别要用到哪些工具呢?
小组交流,说一说这三个任务分别要使用哪些工具?
为什么?
任务一:
钢尺、铅笔。
任务二:
羊角锤。
任务三:
老虎钳子。
4、教师引导:
既然我们已经为三个任务找到了合适的工具,下面我们就分别来完成这些任务吧。
第一个任务比较简单,请大家先完成第一个任务。
学生动手完成第一个任务,在木块上量出10厘米的长度,做上记号。
教师巡视,了解学生任务完成情况。
展示各小组完成的任务。
5、第二个任务。
教师引导:
同学们,第二个任务是要求我们在记号处钉上钉子,再试着拔出来。
在这个任务中我们要使用的工具是羊角锤。
在完成任务的过程中请大家注意安全。
小组合作完成第二个任务,教师巡视,了解学生任务完成情况,提醒学生注意安全。
学生任务完成之后,教师引导学生说一说完成第二个任务的感受,进一步体会羊角锤在钉钉子和拔钉子的过程中所起的作用,以及同学合作的重要性。
6、完成第三个任务。
教师同样引导学生要注意安全以及小组同学之间的合作。
学生分小组活动,教师巡视,了解学生任务完成情况。
展示各小组夹断铁丝之后连接起来的铁丝,看看哪个小组铁丝连接的最好。
7、教师小结:
同学们,我们刚刚亲自动手使用工具完成了三个任务,在这三个任务中,我们切切实实的体会到了工具的重要性。
四、了解锤子发展的历史和作用
1、教师引导:
同学们,我们在刚刚完成的任务中使用了羊角锤。
其实羊角锤仅仅是各种锤子中的一种,锤子在我国经历了很长的历史,下面我们就来了解一下锤子的发展历史。
2、出示课本34页的几幅插图,学生仔细看一看,并读一读相应的文字,了解中国锤子发展的历史。
3、教师引导:
同学们,锤子的发展经历了漫长的历史,那么,锤子在我们生活和生产之中又有哪些作用呢?
请大家来看一看下面的三幅图进一步了解锤子的作用。
4、学生看课本34页下面的三幅图,了解锤子在生产和生活中的应用。
5、教师引导:
同学们,这三幅图中锤子分别用来做食品、雕刻、铺地砖,锤子还在哪些地方发挥作用呢?
请大家联系我们的生活实际来说一说。
6、学生联系生活实际说一说锤子在我们生产和生活中所起的作用,进一步体会工具在生活生产中的重要性。
五、课堂总结
同学们,今天我们学习了第十课《认识工具》,了解了一些常见的工具,并知道了它们的用途,我们还利用一些工具进行了简单的动手实践活动,进一步体会到了工具的重要性。
六、课后延伸
课后,请同学们继续观察我们周围的生活,看一看在我们周围生活中还有哪些工具,它们在我们的生产和生活中发挥着怎样的作用。
11、拧螺丝
教学目标:
1、知道螺丝有不同的种类。
2、知道拧不同的螺丝要选择不同的螺丝刀。
3、学会使用一些简单的工具。
教学重点:
认识各种各样的螺丝,选择合适的螺丝刀拧螺丝。
教学难点:
制作小板凳。
教学准备:
各种各样的螺丝、印泥、一字螺丝刀、十字螺丝刀、小板凳的制作材料。
预习要求:
观察在我们的生活中,你见过哪些螺丝,在什么地方见过的,这些螺丝是什么形状,什么材料,有什么作用。
教学过程:
一、导入新课
1、同学们,上一课我们学习了《认识工具》,认识了一些常见的工具,知道了它们的作用,并初步学会了使用这些工具。
2、教师出示一把螺丝刀,引导:
同学们,你们认识这个东西吗?
你们知道它有什么作用吗?
生答:
这是一把螺丝刀,是拧螺丝用的。
3、教师引导:
是的,这是一把螺丝刀,是用来拧螺丝的。
今天这节课,我们就试着用螺丝刀来拧螺丝。
4、板书课题:
11、拧螺丝
二、了解螺丝,给螺丝分类
1、教师引导:
同学们,你们见过螺丝吗?
在哪里见过的,它们是什么材料做成的?
什么样子的?
用来干什么的?
学生说一说自己见过的螺丝材料、样子、作用等等。
2、教师对学生的发言加以引导并表扬,然后出示课本35页的插图,引导学生看一看这幅图上的螺丝,并思考给这些图上的螺丝分一分类。
学生观察螺丝,并且和同小组的同学讨论交流,试着给这些螺丝分类。
3、全班交流,指生说一说本小组是怎样给螺丝分类的。
预设:
从材质上分,可以分成钢螺丝、铁螺丝、铜螺丝等等。
从长短上分可以分成长螺丝、短螺丝。
从粗细上分,可以分成粗螺丝、细螺丝。
从螺帽的形状来上来分,可以分成六角螺丝、圆帽螺丝等等。
从螺帽上的花纹来分,可以分成十字螺丝、一字螺丝。
从螺丝顶头形状来分,可以分为尖头螺丝、平头螺丝。
……
三、做小板凳
1、教师引导:
同学们,螺丝在我们生产生活中应用非常广泛,使用螺丝离不开螺丝刀。
下面我们就用螺丝和螺丝刀来做一个小板凳。
2、出示材料:
螺丝、一字螺丝刀、十字螺丝刀、做小板凳的木条、木板等。
教师引导:
同学们,做小板凳用的板凳腿、板凳面都已经准备好了,大家只需要用螺丝刀和螺丝把它们拼接起来,固定好就可以了。
3、制作步骤。
教师引导学生看一看螺丝和螺丝刀,知道螺丝有一字螺丝和十字螺丝两种,螺丝刀也有两种一字螺丝刀和十字螺丝刀,拧十字形的螺丝要用十字螺丝刀,拧一字形的螺丝要用一字螺丝刀。
学生明白螺丝和螺丝刀要对应使用。
教师引导:
同学们,弄明白了螺丝和螺丝刀对应关系之后,我们只要用螺丝固定好木框和板凳面就可以了。
老师要特别提醒同学们注意做小板凳可是一个技术活。
下面我们就把时间交给大家,请各小组开始动手做小板凳。
看哪一组做的小板凳又漂亮又结实。
注意同小组要互相合作,才能更好的完成任务。
4、学生分小组制作小板凳,教师巡视,了解学生小板凳制作的进程,并引导学生注意,同小组同学合作相当重要,在制作小板凳的过程中一定要注意安全。
5、各小组小板凳坐好之后,全班展示各小组的小板凳,看哪一个小组做的小板凳又结实又漂亮。
6、全班同学评价各小组做的小板凳,评价标准第一是结实,然后是漂亮。
7、评选出全班最佳合作小组和最佳工程小队。
四、拓展积累
1、教师引导:
同学们,刚刚我们认识了螺丝刀和螺丝,并且用螺丝刀和螺丝制作了小板凳。
在生活中,其实还有更多的螺丝和拧螺丝的工具,下面我们就来看一看。
2、出示课本36页下面的两幅图,引导学生仔细看一看,认识外六角形螺丝和内六角形螺丝,知道拧外六角形螺丝用的十字型扳手,拧内六角形螺丝用的L型扳手。
3、教师小结:
同学们,不同的螺丝一定要用不同的螺丝刀,才能够把螺丝拧到位,所以,在工作中选择合适的工具是非常重要的,它可以让你事半而功倍。
五、课后延伸
课后,请同学们观察在我们的生活中还有哪些形状的螺丝,并了解这些螺丝的作用。
12、做个小温室
教学目标:
1、能够选择合适的材料和工具,设计并制作一个小温室。
2、在做小温室的活动中体会到工程设计的重要性。
教学重点:
选择合适材料和工具,设计并制作小温室。
教学难点:
利用现有条件设计小温室并绘出简单设计图。
教学准备:
木棒、打包带、双面胶、透明胶、橡皮筋、铁丝、塑料薄膜、钉书机、剪刀、尖嘴钳、小盆栽等等物品。
预习要求:
查阅资料,了解什么是温室,温室是如何做成的,温室又有什么作用。
教学过程:
一、导入新课,了解温室
1、出示温室的图片,引导学生看一看。
教师引导:
同学们,关于温室,你们了解哪些知识呢?
2、学生说一说有关温室方面的知识。
3、教师相机加以补充,引导学生初步了解温室的形状、作用以及制作材料等方面的知识。
4、教师引导:
同学们,在我们现代生产生活中,温室应用越来越广泛。
大到长蔬菜的大棚,小到我们楼顶上的阳光房,都是温室。
今天这节课,我们也来动手做一个小温室。
5、揭示课题:
12、做个小温室
二、制作小温室
1、选择材料和工具。
教师引导:
在制作小温室之前,我们首先要选择合适的材料和工具,请大家来看一看,制作一个温室需要什么材料和工具。
学生列举制作小温室需要的材料和工具。
教师小结:
制作温室需要的材料其实很多,不过,今天我们要做的温室比较简单,所以材料不多,有木棒、打包带、双面胶、透明胶、橡皮筋、铁丝、塑料薄膜、订书机、剪刀、尖嘴钳、小盆栽等等物品。
过渡:
材料准备好了还不够,我们还必须设计出小温室的形状。
2、设计温室的形状
教师引导:
同学们,温室可不是我们想做就一下子能做成的,我们必须先想一想打算做一个什么样子的温室,然后动笔把我们的温室设计图画在纸上。
同小组同学合作交流,然后设计出小温室的形状,并且把它画出来。
教师巡视,了解学生温室的设计情况,并相机加以指导。
全班交流展示各小组设计的温室,并相机评价,对设计比较好的作品加以肯定和表扬。
各小组对本小组的温室设计图加以改进,设计出更好的、更棒的小温室。
3、教师引导:
同学们,小温室的设计图我们已经画好了,下面,我们就可以利用工具,按照设计图进行制作了。
不过老师还是要强调一下,在制作小温室的过程中,同小组的合作必不可少,另外,在使用工具的时候,一定要注意安全哦。
4、学生分小组活动,开始制作小温室,教师巡视,了解学生小温室的制作情况并相机加以指导,同时提醒学生一定要注意安全。
5、展示各小组制作好的小温室,评一评哪一组的小温室做的又漂亮又结实,评选出最佳小温室。
三、课堂总结
1、同学们,我们的温室做好了。
大家想不想看看本小组温室制作的效果怎么样?
下面我们就可以把自己从家里带来的盆栽放在小温室里。
2、学生把自己的盆栽放进小温室里。
3、教师提出要求:
过一段时间之后,看看它们的生长状况,把它跟外面的盆栽比一比,看看长得有什么不一样?
注意这几天里,大家要多去照料温室里的小盆栽,看看它们的生长情况,然后确定自己做的温室效果究竟如何。
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