音乐兴趣小组活动记录.docx
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音乐兴趣小组活动记录.docx
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音乐兴趣小组活动记录
音乐兴趣小组活动记录
时间
3.31号
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
董晓苏
参加人员
初三20人
活动内容
学唱歌曲《舞动三江明珠》
活
动
过
程
1,清单人数
2,发生练习
3,播放歌曲,让学生聆听,并让学生小声哼唱。
4,教师范唱。
5,分组进行练习.
活动效果
通过歌曲的学习,让学生能更深层次的了解我们本土歌曲,和民族特点,通过对民歌的学习,让学生热爱民歌,起到对民歌的传承作用。
音乐兴趣小组活动记录
时间
4.1号
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
董晓苏
参加人员
6人(特长生)
活动内容
认识乐谱上的中央C音,全音符O,高低音谱表,高低音谱号,拍子,在键盘上弹出中央C音。
活
动
过
程
音乐被写在谱表的“线”和“间”上。
乐谱中的音符告诉我们应当弹那些琴键。
有几种不同的音符,我们先来学全音符。
全音符看起来是这样的O一个全音符要持续四拍。
高低音谱号(见课本第6页)
2/4拍表示每小节有有两拍,以四分音符为一拍。
3/4拍表示每小节有有三拍,以四分音符为一拍。
4/4拍表示每小节有有四拍,以四分音符为一拍。
中央C音在高音谱表上的位置。
它被记作全音符,应当数四拍。
用右手大拇指弹。
在弹下琴键的同时数四拍。
(见课本第6页)
中央C音在低音谱表上的位置。
它被记作全音符,应当数四拍。
用左手大拇指弹。
在弹下琴键的同时数四拍。
(见课本第6页)
活动效果
学生积极性较高,积极参与度高。
音乐兴趣小组活动记录
时间
4.2号
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
董晓苏
参加人员
(初二)22人
活动内容
学唱歌曲《舞动三江明珠》
活
动
过
程
1,清单人数
2,发生练习
3,播放歌曲,让学生聆听,并让学生小声哼唱。
4,教师范唱。
5,分组进行练习.
活动效果
通过歌曲的学习,让学生能更深层次的了解我们本土歌曲,和民族特点,通过对民歌的学习,让学生热爱民歌,起到对民歌的传承作用。
音乐兴趣小组活动记录
时间
4.4号
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
董晓苏
参加人员
(初一)30人
活动内容
学唱歌曲《舞动三江明珠》
活
动
过
程
1,清单人数
2,发生练习
3,播放歌曲,让学生聆听,并让学生小声哼唱。
4,教师范唱。
5,分组进行练习.
活动效果
通过歌曲的学习,让学生能更深层次的了解我们本土歌曲,和民族特点,通过对民歌的学习,让学生热爱民歌,起到对民歌的传承作用。
音乐兴趣小组活动记录
时间
4.5号
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
董晓苏
参加人员
6人(特长生)
活动内容
学习二分音符的中央C音,四分音符的中央C音,并在键盘上弹奏出来。
活
动
过
程
1,包含有一个空心符头和一个符干的音符叫二分音符,应当数两拍。
(课本第10页)
2,四分音符应当数一拍。
(课本第11页)
练习题:
1,添上符干,使它变成二分音符。
2,在每个小节中填上中央C音。
(课本第12页)
3,练习曲;《火车》
活动效果
学生学习积极性较高,积极参与度高。
音乐兴趣小组活动记录
时间
4.7号
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
李汉良
参加人员
(初三)20人
活动内容
学跳《锅庄舞》
活
动
过
程
锅桩舞简介:
锅庄舞,又称为“果卓”、“歌庄”、“卓”等,藏语意为圆圈歌舞,是藏族三大民间舞蹈之一,分布于西藏昌都、那曲,四川阿坝、甘孜,云南迪庆及青海、甘肃的藏族聚居区。
舞蹈时,一般男女各排半圆拉手成圈,有一人领头,分男女一问一答,反复对唱,无乐器伴奏。
整个舞蹈由先慢后快的两段舞组成,基本动作有“悠颤跨腿”、“趋步辗转”、“跨腿踏步蹲”等,舞者手臂以撩、甩、晃为主变换舞姿,队形按顺时针行进,圆圈有大有小,偶尔变换“龙摆尾”图案。
通过对锅桩舞的学习,让学生对藏族的三大舞蹈之一的舞蹈有更深层次的了解,锅庄舞姿矫健,动作挺拔,既展舞姿又重情绪表现,舞姿顺达自然,优美飘逸,不但体现了西藏藏族人民纯朴善良、勤劳勇敢、热情奔放、骤悍的民族性格,而且有一定的力度和奔跑跳跃变化动作,动作幅度大,具有明显的体育舞蹈训练价值和锻炼价值。
不论从表演者的装饰上,动作节奏上,还是从表演时的舞姿变化上,都能体现出西藏民间体育的风格,锅庄舞的健身作用也是显而易见的。
活动效果
学生学习积极性高,学习热情高涨,积极参与。
音乐兴趣小组活动记录
时间
4.8号
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
董晓苏
参加人员
活动内容
练习题,(P15页)符点二分音符的学习。
活
动
过
程
活动效果
音乐兴趣小组活动记录
时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
音乐兴趣小组活动记录
时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
音乐兴趣小组活动记录
时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
音乐兴趣小组活动记录
时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
音乐兴趣小组活动记录
时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
音乐兴趣小组活动记录
时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
音乐兴趣小组活动记录
时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
音乐兴趣小组活动记录
时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
音乐兴趣小组活动记录
时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
音乐兴趣小组活动记录
时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
音乐兴趣小组活动记录
时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
音乐兴趣小组活动记录
时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
音乐兴趣小组活动记录
时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
音乐兴趣小组活动记录
时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
音乐兴趣小组活动记录
时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
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时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
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时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
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时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
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时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
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时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
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时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
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时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
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时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
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时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
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时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
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时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
活动效果
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时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
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时间
地点
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组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
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时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
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时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
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时间
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
参加人员
活动内容
活
动
过
程
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时间
地点
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组别
音乐
辅导教师
参加人员
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活
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音乐
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活
动
过
程
活动效果
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