五单元窗3.docx

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五单元窗3

年级

四年级

备课教师

赵雪玲

组长签字

包组领导签字

课题

丰收果园

——除数是两位数的笔算（“五入”法）

教学内容

68-72页信息窗三红点一

教学目标

1、使学生经历探索除数是两位数试商的笔算方法，体会用“五入法”把除数看作整十数试商，并能简便正确地进行笔算。

2、能结合具体情境估算三位数除以两位数的商，学会调商，增强估算的意识和能力。

3、培养学生学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。

教学重点

除数是两位数试商的方法及调商的方法。

教学难点

除数是两位数的竖式计算的计算方法。

教学准备

课件

教学过程

二次备课

第六课时

（一）、交流展示

1、口算：

270÷30250÷50400÷40720÷90

2、今天我们来研究除数是两位数的计算方法，出示情境图：

仔细观察情境图，在丰收的果园里你发现了那些数学信息？

你能提出什么数学问题？

（1）、平均每个同学摘了多少筐？

（2）、平均每个家长摘了多少筐？

（二）、精讲点拨

1、平均每个同学摘了多少筐？

⑴、请学生列式：

126÷18=（筐）

⑵、先估一估商是几位数？

再算一算，小组里交流，班级汇报。

（鼓励学生大胆尝试，可以把17看作几十来试商？

介绍“五入“法

126÷18=（吨）

在计算中，你发现了什么？

（试商时，如果不成功需要进行调商）

验算一下看结果是否正确？

答：

2、会计算296÷37和108÷18吗？

先估一估商是几位数？

可以把37和18看作几十来试商？

（学生独立完成，说一说你是怎样算的？

总结试商方法）

（三）、巩固练习拓展应用

1、（）里最大能填几？

28×（）＜13497×（）＜578

2、先说说把下面各题的除数分别看作几十来试商，再计算并验算。

72÷18=145÷29=850÷17=594÷18=

（四）、课堂总结

今天我们学习了笔算除法题你发现什么？

再做题时应注意什么？

小结：

除数是两位数的除法，可以先用“五入”法把这个两位数看成一个与它接近的整十数来试商，试商时，如果不成功需要进行调商。

板书设计：

除数是两位数的笔算（五入法）

当除数不是整十数时，把除数看作最接近的整十数进行试商。

从高位除起，先看被除数的前两位，如果前两位数比除数小，不够商1，就要看被除数的前三位；除到被除数的哪一位，就在那一位的上面写商。

每次除后的余数要比除数小。

教学反思：

花园小学2014/2015学年度第一学期数学第五单元备课

年级

四年级

备课教师

赵雪玲

组长签字

包组领导签字

课题

丰收果园

——除数是两位数的笔算（“四舍”法）

教学内容

68-72页信息窗三红点二

教学目标

1、通过学习，使学生掌握三位数除以两位数，除数是两位数用“四舍”法试商的方法进行笔算。

2、借助直观操作，启发理性思考，突破笔算除法的难点，培养学生动手、动脑的习惯，以及能够把所学的知识运用到生活中的能力。

3、培养初步的推理能力和小组合作学习的能力。

教学重点

除数是两位数试商的方法及调商的方法。

教学难点

除数是两位数的竖式计算的计算方法。

教学准备

课件

教学过程

二次备课

第七课时

（一）、预习交流

1、小红外出旅游一共照了360张照片，她想每60张组成一本影集，一共需要几本影集？

怎样列式？

说出自己的想法？

（利用知识迁移为下面的学习打下伏笔）

360÷60=6（本）

答：

一共需要6本影集。

2、出示情境图：

仔细观察情境图，你还能提出什么数学问题？

（二）、精讲点拨

1、平均每个家长摘了多少筐？

怎样列式？

说出自己的想法？

638÷22=（吨）

（让学生自己思考，然后小组内交流，再推选代表班内交流）

2、学生验算后进行小组交流、讨论，除数是两位数的除法可以怎样试商？

3、你会计算216÷36和836÷44吗？

4、小结：

除数是两位数的除法，可以先用“四舍”法把这个两位数看成一个与它接近的整十数来试商，试商时，如果不成功需要进行调商。

（三）、巩固练习拓展应用

1、根据试商的情况，快速说出各题准确的商。

（自主练习第2题）

2、先说说把下面各题的除数分别看作几十来试商，再计算并验算。

296÷37=108÷18=

351÷39=

3、买28个花盆，需要付168元。

每个花盆多少钱？

4、5分钟夹豆子比赛，记录表如下。

人数

颗数

第一组

16人

480颗

第二组

15人

465颗

各小组平均每人夹了多少颗？

（四）、课堂总结

师小结：

除数是两位数的除法，可以先用“五入”法或“四舍”法把这个两位数看成一个与它接近的整十数来试商，试商时，如果不成功需要进行调商。

板书设计：

除数是两位数的笔算（五入法）

当除数不是整十数时，把除数看作最接近的整十数进行试商。

从高位除起，先看被除数的前两位，如果前两位数比除数小，不够商1，就要看被除数的前三位；除到被除数的哪一位，就在那一位的上面写商。

每次除后的余数要比除数小。

638÷22=（吨）

教学反思：

花园小学2014/2015学年度第一学期数学第五单元备课

年级

四年级

备课教师

赵雪玲

组长签字

包组领导签字

课题

除数是两位数的笔算练习

教学内容

信息窗三

教学目标

1、提高学生计算三位数除以两位数试商的笔算能力，能正确、较熟练地进行笔算。

2、准确的估算三位数除以两位数的商，学会调商，增强估算的意识和能力。

3、学生进一步了解验算的重要意义，掌握验算的方法，初步养成检查和验算的习惯。

教学重点

掌握除数是两位数试商的方法及竖式计算。

教学难点

能正确、较熟练地进行除数是两位数的竖式计算。

教学准备

课件

教学过程

二次备课

第八课时

（一）、预习展示

1．通过预习你有哪些收获？

1、口算游戏。

（自主练习8题）

30÷1042÷3120÷40150÷50

210÷3060÷4540÷6900÷50

360÷30960÷4720÷8360÷60

全班一齐口算集体订正

2、判断对错。

下面的商对吗？

正确的商是多少？

707409405

68）54643）37639）232

476387195

（二）、解决问题合作学习

1、计算并验算。

（自主练习4题）

144÷24272÷34224÷56739÷46

2、计算比拼。

（自主练习9题）

992÷32360÷24592÷16340÷17

756÷18914÷44364÷13

先判断商是几位数，再计算在课堂练习本上，最后集体订正。

想一想：

三位数除以两位数，商可能是几位数？

（三）、巩固练习拓展应用

1、野营：

报名的男生有144人，女生有108人。

每18人需要一口锅。

（自主练习12题）

⑴、需要准备多少口锅？

⑵、男生、女生各需要多少顶帐篷？

（练习时，应指导学生看清图意，找准数量关系，再解答）

2、算一算，哪家工厂平均每天生产得多？

（自主练习10题）

玩具厂

向阳厂

东方厂

海天厂

光华厂

总件数

336

375

598

576

天数

14

15

26

24

（这是一道巩固常见数量关系的题，练习时，先引导学生先说一说工作总量、工作时间、工作效率的含义，待了解三者之间的数量关系后，再计算填表）

3、学校礼堂每排有35个座位，四年级共有245名学生，至少需要多少排座位？

（自主练习6题）

4、心脏的跳动很有规律。

一般情况下，婴儿每分钟跳动140次；幼儿每分钟98次，；成年人每分钟72次。

心脏每跳动一次就排出大量血液。

正常情况下，一个白天（12小时）大约可排出420万毫升的血液。

（自主练习12题）

⑴、婴儿心脏每分钟跳动的次数约是成年人的多少倍？

⑵、你还能提出什么问题？

（四）、课堂总结

这节课同学们通过一些练习，除法计算能力得到进一步提高，希望继续努力。

板书设计：

除数是两位数的笔算练习

教学反思：

第六课时

课题：

丰收果园——除数是两位数的笔算（“五入”法）

教学内容：

68-72页信息窗三红点一及相关练习

教学目标：

1、使学生经历探索除数是两位数试商的笔算方法，体会用“五入法”把除数看作整十数试商，并能简便正确地进行笔算。

2、能结合具体情境估算三位数除以两位数的商，学会调商，增强估算的意识和能力。

3、培养学生学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。

教学重点：

除数是两位数试商的方法及调商的方法。

教学难点：

除数是两位数的竖式计算的计算方法。

教学准备：

课件

预习设计：

1、口算：

270÷30250÷50400÷40720÷90

2、笔算：

630÷30＝512÷16＝   743÷61＝    514÷17＝  

3、自学课本68页红点1，尝试解决以下问题：

（1）情境图中有哪些数学信息？

（2）你能提出什么数学问题？

（3）尝试解决提出的问题？

4、做一做：

126÷18

教学过程；

（一）、交流展示

1、口算：

270÷30250÷50400÷40720÷90

2、今天我们来研究除数是两位数的计算方法，出示情境图：

仔细观察情境图，在丰收的果园里你发现了那些数学信息？

你能提出什么数学问题？

（1）、平均每个同学摘了多少筐？

（2）、平均每个家长摘了多少筐？

（二）、精讲点拨

1、平均每个同学摘了多少筐？

⑴、请学生列式：

126÷18=（筐）

⑵、先估一估商是几位数？

再算一算，小组里交流，班级汇报。

（鼓励学生大胆尝试，可以把17看作几十来试商？

介绍“五入“法

126÷18=（吨）

在计算中，你发现了什么？

（试商时，如果不成功需要进行调商）

验算一下看结果是否正确？

2、会计算296÷37和108÷18吗？

先估一估商是几位数？

可以把37和18看作几十来试商？

（学生独立完成，说一说你是怎样算的？

总结试商方法）

3、你会计算216÷36吗？

你能自己试着解决么？

学生独立解决问题。

全班学生交流想法及计算过程

（三）、巩固练习拓展应用

1、（）里最大能填几？

28×（）＜13497×（）＜578

2、先说说把下面各题的除数分别看作几十来试商，再计算并验算。

72÷18=145÷29=850÷17=594÷18=

3、用竖式计算并验算：

①720÷18＝②432÷27＝

4、买28个花盆，需要付168元。

每个花盆多少钱？

5、5分钟夹豆子比赛，记录表如下。

（四）、课堂总结

今天我们学习了笔算除法你发现什么？

再做题时应注意什么？

小结：

除数是两位数的除法，可以先用“五入”法把这个两位数看成一个与它接近的整十数来试商，试商时，如果不成功需要进行调商。

（五）、限时作业：

1、口算240÷60时，可以想：

240里面有（ ）个60；也可以想：

（ ）×60=240，所以240÷60=（ ）。

2、261÷29的商是（）位数，624÷58的商是（）位数。

3、估算803÷92时，想：

把803看作（ ），把92看作（），（ ）÷（ ）=（），所以803÷92≈（ ）。

4、笔算：

512÷19＝ 743÷68＝ 514÷17＝ 425÷79＝

板书设计：

除数是两位数的笔算（五入法）

当除数不是整十数时，把除数看作最接近的整十数进行试商。

从高位除起，先看被除数的前两位，如果前两位数比除数小，不够商1，就要看被除数的前三位；除到被除数的哪一位，就在那一位的上面写商。

每次除后的余数要比除数小。

第七课时

课题：

丰收果园——除数是两位数的笔算（“四舍”法）

教学内容：

68-72页信息窗三红点二及相关练习

教学目标：

1、通过学习，使学生掌握三位数除以两位数，除数是两位数用“四舍”法试商的方法进行笔算。

2、借助直观操作，启发理性思考，突破笔算除法的难点，培养学生动手、动脑的习惯，以及能够把所学的知识运用到生活中的能力。

3、培养初步的推理能力和小组合作学习的能力。

教学重点：

除数是两位数试商的方法及调商的方法。

教学难点：

除数是两位数的竖式计算的计算方法。

教学准备：

课件

课前预习设计

1、、直接写出得数。

 412÷21≈212÷23≈586÷28≈234÷63≈ 

320÷40＝ 900÷45＝ 720÷40＝ 180÷30＝

2、笔算。

630÷30＝       512÷16＝ 

3、自学教材69页红点2，尝试解决该问题。

教学过程：

（一）、预习交流

1、小红外出旅游一共照了360张照片，她想每60张组成一本影集，一共需要几本影集？

怎样列式？

说出自己的想法？

（利用知识迁移为下面的学习打下伏笔）

360÷60=6（本）

答：

一共需要6本影集。

2、出示情境图：

仔细观察情境图，你还能提出什么数学问题？

（二）、精讲点拨

1、平均每个家长摘了多少筐？

怎样列式？

说出自己的想法？

638÷22=（吨）

（让学生自己思考，然后小组内交流，再推选代表班内交流）

2、学生验算后进行小组交流、讨论，除数是两位数的除法可以怎样试商？

3、你会计算836÷44吗？

4、小结：

除数是两位数的除法，可以先用“四舍”法把这个两位数看成一个与它接近的整十数来试商，试商时，如果不成功需要进行调商。

（三）、巩固练习拓展应用

1、根据试商的情况，快速说出各题准确的商。

（自主练习第2题）

2、计算并验算。

3、先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。

4、学校礼堂每排有35个座位，四年级共有245名学生，至少需要多少排座位？

（四）、课堂总结

师小结：

除数是两位数的除法，可以先用“五入”法或“四舍”法把这个两位数看成一个与它接近的整十数来试商，试商时，如果不成功需要进行调商。

（五）、限时作业：

1、最大能填几？

80×（）＜68042×（）<21361×（）<441

2、397÷23＝17……6，下面验算方法正确的是（）

A、23×17B、23×17+6C、397÷17+6

3、笔算:

992÷32　　　360÷24　　　592÷16　　　340÷17

板书设计：

除数是两位数的笔算（四舍法）

当除数不是整十数时，把除数看作最接近的整十数进行试商。

从高位除起，先看被除数的前两位，如果前两位数比除数小，不够商1，就要看被除数的前三位；除到被除数的哪一位，就在那一位的上面写商。

每次除后的余数要比除数小。

638÷22=（吨）

第八课时

课题：

除数是两位数的笔算练习（练习课）

教学内容：

信息窗三

教学目标：

1、提高学生计算三位数除以两位数试商的笔算能力，能正确、较熟练地进行笔算。

2、准确的估算三位数除以两位数的商，学会调商，增强估算的意识和能力。

3、学生进一步了解验算的重要意义，掌握验算的方法，初步养成检查和验算的习惯。

教学重点：

掌握除数是两位数试商的方法及竖式计算。

教学难点：

能正确、较熟练地进行除数是两位数的竖式计算。

教学准备：

课件

教学过程：

（一）、基本练习

1、口算游戏。

30÷1042÷3120÷40150÷50

210÷3060÷4540÷6900÷50

360÷30960÷4720÷8360÷60

全班一齐口算集体订正

2、判断对错。

下面的商对吗？

正确的商是多少？

707409405

68）54643）37639）232

476387195

（二）、综合练习

1、计算并验算。

144÷24272÷34224÷56739÷46

2、计算比拼。

（自主练习9题）

992÷32360÷24592÷16340÷17

756÷18914÷44364÷13

先判断商是几位数，再计算在课堂练习本上，最后集体订正。

想一想：

三位数除以两位数，商可能是几位数？

（三）、拓展应用

1、野营：

报名的男生有144人，女生有108人。

每18人需要一口锅。

⑴、需要准备多少口锅？

⑵、男生、女生各需要多少顶帐篷？

（练习时，应指导学生看清图意，找准数量关系，再解答）

2、算一算，哪家工厂平均每天生产得多？

玩具厂

向阳厂

东方厂

海天厂

光华厂

总件数

336

375

598

576

天数

14

15

26

24

（这是一道巩固常见数量关系的题，练习时，先引导学生先说一说工作总量、工作时间、工作效率的含义，待了解三者之间的数量关系后，再计算填表）

3、学校礼堂每排有35个座位，四年级共有245名学生，至少需要多少排座位？

4、心脏的跳动很有规律。

一般情况下，婴儿每分钟跳动140次；幼儿每分钟98次，；成年人每分钟72次。

心脏每跳动一次就排出大量血液。

正常情况下，一个白天（12小时）大约可排出420万毫升的血液。

⑴、婴儿心脏每分钟跳动的次数约是成年人的多少倍？

⑵、你还能提出什么问题？

（四）、课堂总结

这节课同学们通过一些练习，除法计算能力得到进一步提高，希望继续努力。

板书设计：

除数是两位数的笔算练习