四年级下学期之学习目标能说出遇到地震时的紧急应变方.docx
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四年级下学期之学习目标能说出遇到地震时的紧急应变方
(一)四年級下學期之學習目標
1.能說出遇到地震時的緊急應變方法。
2.認識紓解災後心理創傷的方去。
3.能知道如何做好平時的防震措施。
4.能擬定家庭逃生計畫。
5.能說出以手撐地的動作要領。
6.能說出使自己身體保持平衡的方法。
7.能做出以手撐地的動作。
8.能做出平衡的動作。
9.知道如何做好防範颱風和水災的預防工作。
10.能說出遭遇颱風和水災時緊急應變方法。
11.認識選購食物時應注意的事項。
12.能正確有效的利用冰箱。
13.能說出食物的正確保存方式。
14.從媒體報導中體會自然災害對環境及生命的影響。
15.調查學校、家庭及社區的垃圾處理問題。
16.了解各種垃圾處理的方式及優缺點。
17.分析垃圾問題所造成的影響
18.參與學校和社區的垃圾分類及資源回收工作。
19.能以實際的行動做到垃圾減量。
20.能說出在空間中移動身體的方法。
21.能說出啦啦隊的舞步順序。
22.能利用回收的鐵鋁罐等資源,製作簡易的啦啦隊手持道具。
23.能運用身體的各個部位做節奏打擊。
24.知道跳繩遊戲的動作要領。
25.能理性選購適當的跳繩或其他運動器具。
26.能透過運動,有效改善體適能。
27.能知道跳繩、揮擊球等運動與體適能的關係。
28.能利用課餘時間主動參與跳繩和揮擊球等運動。
29.會運用繩子做單人的跳繩動作。
30.能遵守遊戲規則,服從規定。
31.能說出拍擊球與揮擊球的動作要領。
32.能透過運動,有效改善體適能。
33.能知道跳繩、揮擊球等運動與體適能的關係。
34.能做出拍擊球的動作。
35.能做出揮擊球的動作。
36.能與同伴合作,和諧的完成動作。
37.能遵守遊戲規則,服從規定。
38.能說出排球低手傳球的動作要領與方法。
39.能做出排球低手傳球的動作。
40.能與同伴合作,和諧的完成動作。
41.體驗身心障礙者的感受,並與其和諧相處。
42.能說出排球低手傳球的動作要領與方法。
43.能理性選購適當的跳繩或其他運動器具。
44.能說出理性、負責任的消費行為。
45.能了解生長發育的階段性與個別差異。
46.能做好運動計畫並確實執行。
47.能學會各種跳遠遊戲及跳躍的方法。
48.能正確使用衛生棉並記錄月經週期。
49.能做好經期的保健工作。
50.能觀察青春期的成長與變化
51.能快樂的參與各項遊戲或運動。
52.能尊重異性,與異性和諧相處。
53.能說出促進成長發育的方法。
54.能注重睡眠的品質與時間及營養的攝取。
55.能進行各項親水遊戲。
56.能在遊戲中注意自身與同儕的安全。
57.能在遊戲中表現出合作的態度。
58.能說出可能引起近視的行為。
59.能在遊戲中配合聽力、視覺,操作身體,進行活動。
60.能在遊戲中注意自身與同儕的安全。
61.能在遊戲中表現出合作的態度。
62.能在水中做出漂浮的動作。
63.能做出漂浮後站起的動作。
64.能在遊戲中注意自身與同儕的安全。
(二)四年級下學期健康與體育課程各單元內涵分析
週次
實施期間
主題
單元名稱
節數
(3)
分段能力指標
學習目標
教學策略與重點
評量方法
教學資源
十大基本能力
相關領域、六大議題能力指標
準備週
一
一、大地的生機
1.大地與我
3
3-2-1表現出對簡單動作的控制能力。
3-2-4在活動中表現身體的協調性。
5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。
5-2-2判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善
5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果。
6-2-4學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達,並認識壓力。
6-2-5了解並培養健全的生活態度。
1-1能說出遇到地震時的緊急應變方法。
1-2認識紓解災後心理創傷的方去。
1-3能知道如何做好平時的防震措施。
1-4能擬定家庭逃生計畫。
2-1能說出以手撐地的動作要領。
2-2能說出使自己身體保持平衡的方法。
5-3能做出以手撐地的動作。
5-4能做出平衡的動作。
7-1能在遊戲中表現出團結的精神。
7-2能遵守遊戲規則。
1.練習以手部支撐的遊戲動作
2.嘗試讓身體平衡的遊戲
3.地震時的應變
4.災後的心理重建
5.居家安全避難位置
6.認識急難救助物品
7.擬定災害逃生計畫
觀察檢核
行為檢核
態度評量
口語評量
軟墊2塊
木棍4~8根
地震剪報資料及圖片
.住宅平面圖
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊精神
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
【家政教育】
4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感
二
一、大地的生機
2.防颱計畫
3
2-2-4運用食品及營養標示的訊息,選擇符合營養、安全、經濟的食物。
2-2-5明瞭食物的保存及處理方式會影響食物的利用價值、安全性、外觀及口味。
5-2-1覺察生活環境中的在危機並尋求協助。
5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果。
1-5能透過各種媒體獲得颱風和水災的警訊。
1-6知道如何做好防範颱風和水災的預防工作。
1-7能說出遭遇颱風和水災時緊急應變方法。
3-1認識選購食物時應注意的事項。
3-2能正確有效的利用冰箱。
3-3能說出食物的正確保存方式。
6-1從媒體報導中體會自然災害對環境及生命的影響
1.颱風來臨前的預防工作
2.颱風來臨時的緊急處理與應變方法。
3.選購標示完整的食品
4.正確有效的利用冰箱
5.食物的正確保存方式
6.選購標示完整的食品
7.正確有效的利用冰箱
8.食物的正確保存方式
觀察檢核
行為檢核
態度評量
口語評量
1.颱風資料及新聞照片
2.各種食品的外包裝
3.正確使用冰箱的資料
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
【家政教育】
4-2-6藉由參與家庭活動,增加家庭凝聚力
【兩性教育】
2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題
三
一、大地的生機
3.同心協力
3
7-2-5調查、分析生活周遭環境問題與人體健康的關係。
7-2-6參與社區中環保活動或環保計畫,並分享其獲致的成果。
4-1調查學校、家庭及社區的垃圾處理問題。
4-2了解各種垃圾處理的方式及優缺點。
4-3分析垃圾問題所造成的影響
4-4參與學校和社區的垃圾分類及資源回收工作。
4-5能以實際的行動做到垃圾減量。
7-3能與人合作,參與維護社區環境衛生的工作。
垃圾問題探討
各種垃圾處理的方式及優缺點
家庭垃圾處理記錄
資源回收與垃圾減量
觀察檢核
行為檢核
態度評量
口語評量
1.國內各種垃圾處理方式的優缺點
2.兒童於課前完成家庭垃圾記錄單
九、主動探索與研究
【環境教育】
1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係
2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響
2-2-2能持續觀察與記錄社區的環境問題並探究其原因
【生涯發展教育】
3-2-2培養互助合作的工作態度
【家政教育】
3-2-6察覺個人生活中可利用的資源
四
一、大地的生機
4.感恩啦啦隊
3
1-2-2應用肢體發展之能力,從事適當的身體活動。
3-2-1表現出對簡單動作的控制能力。
3-2-3表現出結合系列動作技能及操作器材的能力。
3-2-4在活動中表現身體的協調性。
6-2-3參與團體活動,體察人我互動的因素及增進方法。
7-2-6參與社區中環保活動或環保計畫,並分享其獲致的成果。
2-3能說出在空間中移動身體的方法。
2-4能說出啦啦隊的舞步順序。
4-6能利用回收的鐵鋁罐等資源,製作簡易的啦啦隊手持道具。
5-1能運用身體的各個部位做節奏打擊。
5-2能配合手持道具做出啦啦隊的動作。
5-4能做出平衡的動作。
7-1能在遊戲中表現出團結的精神。
1.節秦韻律遊戲
2.資源回收再利用
3.操作手持道具
4.啦啦隊基本舞步練習
5.手持道具與基本舞步的配合
6.空間行進路線練習
7.支撐平衡練習
觀察檢核
行為檢核
態度評量
口語評量
1.節奏音符卡
2.鐵鋁罐、寶特瓶、石頭、沙
3.鈴鼓
4.啦啦隊錄影帶
5.路線圖卡
6.啦啦隊手持道具
7.輕快音樂帶
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
九、主動探索與研究
【人權教育】
1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利
【家政教育】
3-2-6察覺個人生活中可利用的資源
【兩性教育】
1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色
五
一、大地的生機
5.擁抱大自然
3
3-2-2在遊戲或簡單比賽中表現出使用器材的動作技巧。
3-2-4在活動中表現身體的協調性。
5-2-2判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。
6-2-3參加團體活動,體察人我互動的因素及增進方法。
7-2-6參與社區中環保活動或環保計畫,並分享其獲致的成果。
2-2能說出使自己身體保持平衡的方法。
5-4能做出平衡的動作。
6-2關心社區水土保持與土石流災害的問題。
6-3關心環境保護及水土保持的方法。
7-1能在遊戲中表現出團結的精神。
7-2能遵守遊戲規則。
1.水土保持與天災
2.環境保護與水土保持
3.體會動態平衡的遊戲
4.訓練團隊合作的默契
5.配合音樂學會竹竿舞
觀察檢核
行為檢核
態度評量
口語評量
1.土石流相關資料或影片
2.玩大地遊戲的命運牌及小樹紙卡
3.童軍繩4~8條
4.木棍或童軍棍4~8根
5.錄音機
6.捕魚歌音樂
二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
【環境教育】
1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響
4-2-3能分析評估國內區域性環境問題發生原因與研判可能的解決方式
六
二、與繩球同樂
1.一起來跳繩
3
3-2-1表現出對簡單動作的控制能力。
3-2-2在遊戲或簡單比賽中表現出使用器材的動作技巧。
3-2-3表現出結合系列動作技能及操作器材的能力。
3-2-4在活動中表現身體的協調性。
3-2-5了解各項運動規則,參與比賽,表現最佳運動技能。
4-2-1了解有助發展體適能要素的活動,並積極參與。
4-2-2評估體適能活動的益處,並參與活動,以提升個人體適能。
4-2-5透過各種運動了解本土與世界文化。
6-2-3參與團體活動,體察人我互動的因素及增進方法。
6-2-5了解並培養健全的生活態度。
1-1知道跳繩遊戲的動作要領。
2-1能理性選購適當的跳繩或其他運動器具。
3-1能透過運動,有效改善體適能。
3-2能知道跳繩、揮擊球等運動與體適能的關係。
3-3能利用課餘時間主動參與跳繩和揮擊球等運動。
4-1會運用繩子做單人的跳繩動作。
4-2能搭配運用長、短繩,創造不同的跳繩遊戲。
6-1能與同伴合作,和諧的完成動作。
6-2認真學習並注意自身與他人的安全。
1.繩子的用途與跳繩的歷史
2.國際化的跳繩運動
3.選繩、調繩和收繩
4.單人空迴旋技巧(原地與移動)
5.不同的搖籃跳玩法
6.一跳一迴旋的動作變化
7.跳繩後的生理自然反應
8.挑戰自己的跳繩紀錄
9.手部的繩子遊戲
10.二人並排跳的動作變化與技巧
11.與人合作、協調
12.多人的合作與學習
13.參與競賽
14.表現運動精神
觀察檢核
行為檢核
態度評量
口語評量
跳繩
三角錐或椅子、旗樁
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊精神
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
【兩性教育】
2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題
2-2-5學習溝通協調的能力,促進兩性和諧的互動
2-2-6提升兩性共同分享與交換資訊的能力
【人權教育】
1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利
【家政教育】
3-2-5認識基本的消費者權利與義務
3-2-6察覺個人生活中可利用的資源
七
二、與繩球同樂
2.安全停看聽、3.拍擊百分百
3
2-2-6分享並討論運動與飲食的經驗,並建立個人的健康行為。
4-2-1了解有助發展體適能要素的活動,並積極參與
5-2-5探討不同運動情境中的傷害預防及其處理。
1-2-2應用肢體發展之能力,從事適當的身體活動。
3-2-1表現出對簡單動作的控制能力。
3-2-3表現出結合系列動作技能及操作器材的能力。
6-2-5了解並培養健全的生活態度。
3-3能利用課餘時間主動參與跳繩和揮擊球等運動。
6-2認真學習並注意自身與他人的安全。
6-4能遵守遊戲規則,服從規定。
1-2能說出拍擊球與揮擊球的動作要領。
3-1能透過運動,有效改善體適能。
3-2能知道跳繩、揮擊球等運動與體適能的關係。
5-1能做出拍擊球的動作。
5-2能做出揮擊球的動作。
6-1能與同伴合作,和諧的完成動作。
6-4能遵守遊戲規則,服從規定。
1.跳繩運動的安全
2.運動前、中、後的水分補充
3.運動傷害處理原則與技巧
4.規畫休閒運動
5.球感練習
6.排球前置動作練習
7.揮擊球的遠近練習
8.揮擊球的準度練習
觀察檢核
行為檢核
態度評量
口語評量
1.小白板
2.書面紙
3.樂趣化排球、海灘球與普通排球各約10顆。
4.呼拉圈與大型桶子數個。
四、表達、溝通與分享
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
五、尊重、關懷與團隊合作
【兩性教育】
2-2-1認識兩性在家庭間的互動關係
2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會
2-2-5學習溝通協調的能力,促進兩性和諧的互動
【家政教育】
3-4-3建立合宜的生活價值觀
八
二、與繩球同樂
4.樂樂排球
3
3-2-1表現出對簡單動作的控制能力。
3-2-3表現出結合系列動作技能及操作器材的能力。
3-2-5了解各項運動規則,參與比賽,表現運動技能
4-2-3指出影響運動參與的因素。
6-2-3參與團體活動,體察人我互動的因素及增進方法。
6-2-5了解並培養健全的生活態度。
1-3能說出排球低手傳球的動作要領與方法。
5-3能做出排球低手傳球的動作。
6-1能與同伴合作,和諧的完成動作。
6-2學習並注意自身與他人的安全。
6-4能遵守遊戲規則,服從規定。
1.個人低手傳球練習
2.雙人低手傳球練習
3.多人傳球活動
4.小組低手傳球
5.低手傳球複習
6.比賽遊戲
觀察檢核
行為檢核
態度評量
口語評量
1.樂趣化排球(或海灘球)
2.小圓錐
3.球網(或橡皮筋、繩索)
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
十、獨立思考與解決問題
【兩性教育】
2-2-1認識兩性在家庭間的互動關係
2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會
2-2-5學習溝通協調的能力,促進兩性和諧的互動
【家政教育】
3-4-3建立合宜的生活價值觀
4-3-3運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受
4-3-5參與家庭活動、家庭共學,增進家人感情
九
二、與繩球同樂
5.遊戲見真情、6.消費主人翁
3
3-2-1表現出對簡單動作的控制能力。
6-2-3參與團體活動,體察人我互動的因素及增進方法。
6-2-5了解並培養健全的生活態度。
4-2-3指出影響運動參與的因素。
7-2-4確認消費者在運動相關事務上的權利義務及其與健康的關係。
5-3能做出排球低手傳球的動作。
6-2學習並注意自身與他人的安全。
6-3體驗身心障礙者的感受,並與其和諧相處。
1-3能說出排球低手傳球的動作要領與方法。
2-1能理性選購適當的跳繩或其他運動器具。
2-2能說出理性、負責任的消費行為。
2-3能解釋所選擇消費服務的方式與理由。
1.尊重身心障礙者討論活動
2.體驗身心障礙者感受遊戲
1.角色扮演消費者的權利
2.討論商品的保養與維護
觀察檢核
行為檢核
態度評量
口語評量
1.移動式座椅1~3張
2.柺杖1~2具。
1.選購運動用品的資料。
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
【兩性教育】
2-2-1認識兩性在家庭間的互動關係
2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會
2-2-5學習溝通協調的能力,促進兩性和諧的互動
【家政教育】
3-4-3建立合宜的生活價值觀
4-3-3運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受
4-3-5參與家庭活動、家庭共學,增進家人感情
【家政教育】
3-2-5認識基本的消費者權利與義務
十
複習週
十一
三、快樂青春期
1.成長全紀錄
3
1-2-1辨識影響個人成長與行為的因素。
1-2-2應用肢體發展之能力。
1-2-4探討各年齡層的生理變化,並有能力處理個體成長過程中的重要轉變
2-2-2了解營養的需要量是由年齡、
1-1能了解人生生理變化的六個階段。
1-2能舉出影響生長發育的重要因素。
1-3能了解生長發育的階段性與個別差異。
2-1能做好運動計畫並確實執行。
2-4能認識促進青春期生長發育的重要營養素。
知道生長發的個別差異
了解影響生長發育的因素
認識促進青春期生長發育的重要營養素
執行並記錄有益健康成長的運動
觀察檢核
行為檢核
態度評量
口語評量
奶嘴、紙製鬍鬚及拐杖
張寫有環境、遺傳、內分泌、飲食、睡眠及運動的紙卡
每週印發「我的運動計畫表
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規畫與終身學習
【生涯發展教育】
1-2-1認識有關自我的觀念
十二
三、快樂青春期
2.跳躍新活力
3
1-2-2應用肢體發展之能力,從事適當的身體活動。
3-2-1表現出對簡單動作的控制能力。
3-2-3表現出結合系列動作技能及操作器材的能力。
3-2-4在活動中表現身體的協調性。
2-2能了解運動對身體的益處。
4-1能學會各種跳高遊戲及跳躍的方法。
4-2能學會各種跳遠遊戲及跳躍的方法。
6-4能快樂的參與各項遊戲或運動。
熟練跳高遊戲的助跑動作
熟練跳高遊戲的起跳動作,並能保持身體的平衡
了解彈跳力不佳的原因及增強方法
不同方式的跳遠遊戲練習
觀察檢核
行為檢核
態度評量
口語評量
畫線筒
橡皮筋3條
旗座6個
跳箱
皮尺
繩子3條
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
【人權教育】
1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利
【生涯發展教育】
1-2-1認識有關自我的觀念
【家政教育】
1-2-3選用有益自己生長發育的食物
十三
三、快樂青春期
3.青春補給站
3
1-2-4探討各年齡層的生理變化,並有能力處理個體成長過程中的重要轉變
6-2-1分析自我與他人的差異,從中學會關心自己,並建立個人價值感。
3-1能了解月經的生理意莪與個別差異。
3-2能正確使用衛生棉並記錄月經週期。
3-3能做好經期的保健工作。
5-1能觀察青春期的成長與變化。
5-2能指出男女性的第二性徵
6-3能以正面積極的態度面對青春期。
比較小孩和大人身體外觀的不同
認識第二性徵
認識月經及其個別差異
經期紀錄及衛生保健
觀察檢核
行為檢核
態度評量
口語評量
成熟男女掛圖
不同型號的衛生棉
月曆或記事本
一、了解自我與發展潛能
三、生涯規畫與終身學習
【兩性教育】
3-2-4了解兩性身心異同,培養性別敏感度
十四
三、快樂青春期
4.跑步向前行
3
1-2-4探討各年齡層的生理變化,並有能力處理個體成長過程中的重要轉變。
6-2-1分析自我與他人的差異,並從中學會關心自己,並建立個人價值感。
2-2能了解運動對身體的益處
4-3能學會正確的跑步方法。
6-4能快樂的參與各項遊戲或運動。
認識慢跑運動的好處與正確的跑步方式
養成慢跑習慣
體會異程接力賽的精神
互助合作發揮團隊精神
觀察檢核
行為檢核
態度評量
口語評量
哨子1個
馬錶4個
小旗座20個
繩子
躲避球
呼拉圈
接力棒4枝
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
四、表達、溝通與分享
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
【生涯發展教育】
3-2-2培養互助合作的工作態度
十五
三、快樂青春期
5.迎接青春
3
2-2-6分享並討論飲食與運動的經驗,並建立個人的健康行為。
3-2-1表現出對簡單動作的控制能力。
3-2-5了解各項運動規則,參與比賽,表現最佳運動技能。
4-2-1了解有助體適能要素的活動,並積極參與。
5-2-5探討不同運動情境中的傷害預防及處理。
6-2-1分析自我與他人的差異,從中學會關心自己,並建立個人價值感。
6-2-2了解家庭在增進個人發展與人際關係上的重要性。
6-2-3參與團體活動。
體察人我互動的因素及增進方法。
6-2-5了解並培養健全的生活態度。
1-4能自我納並尊重彼此的個別差異。
2-2能了解運動對身體的益處
4-4能學會各種不同的投擲遊戲與方法。
5-3能尊重異性,與異性和諧相處。
6-1能說出促進成長發育的方法。
6-2能注重睡眠的品質與時間及營養的攝取。
6-3能以正面積極的態度面對青春期。
6-4能快樂的參與各項遊戲或運動。
1.簡單的投擲遊戲
2.以積極的態度面對青春期
3.青春期的心理變化
4.兩性相處之道
5.自我接納與尊重他人
6.青春期的睡眠、飲食與運動
觀察檢核
行為檢核
態度評量
口語評量
1.呼拉圈數個
2.三角錐6~8個
3.月曆紙數張
4.剪刀、膠水、膠帶、彩色筆
5.彩虹筆或蠟筆
6.蒐集促進成長發育的相關文章或簡報
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規畫與終身學習
四、表達、溝通與分享
十、獨立思考與解決問題
【兩性教育】
1-2-3重視團隊中不同性別的貢獻
2-2-5學習溝通協調的能力,促進兩性和諧的互動
3-2-1學習尊重兩性的行為
【家政教育】
1-2-1認識飲食對個人健康與生長發育的影響
1-2-3選用有益自己生長發育的食物
十六
四、新青蛙王子
1.河邊巧遇、2.做眼睛的好主人
3
3-2-1表現出對簡單動作的控制能力。
1-2-3體認健康行為的重要性,並運用作決定的技巧來促進健康。
7-2-1表現預防疾病的正向行為與活動,以增進身體的安適。
1-1能勇敢接觸親水活動。
1-3能說出泳池安全規則。
2-2能進行各項親水遊戲。
3-1能在遊戲中注意自身與同儕的安全。
3-2能在遊戲中表現出合作
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- 四年级 下学 学习 目标 说出 遇到 地震 紧急 应变
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