学年江苏高一语文下江苏专版教师用书第1单元 语言的演变 Word版含答案.docx

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学年江苏高一语文下江苏专版教师用书第1单元语言的演变Word版含答案

语言的演变

[语言建构]

一、读准字音

（一）单音字

朱熹（　　）　　　窥探（　　）　　　苜蓿（　　）

引擎（　　）　　　水泵（　　）　　　蒲服（　　）

匍匐（　　）　　　胰脏（　　）　　　忌讳（　　）

[答案]　xī　kuī　mù　qínɡ　bènɡ　pú　fú　yí　huì

（二）多音字

1．组词辨析法

（1）昳

（2）朝

（3）称

（4）便

[答案]

（1）yì　dié　

（2）zhāo　cháo　（3）chēnɡ　chèn　（4）biàn　pián

2．语境辨析法

（5）火灾发生时，家中只有邢先生一人在睡觉（　　），觉（　　）察出情况不对，他来不及穿衣服，就翻到了北侧的窗外。

（6）他拿马扎（　　）时，不小心被扎（　　）破了手，马上包扎（　　）了一下。

[答案]　（5）jiào　jué　（6）zhá　zhā　zā

二、写对字形

（1）

（2）

（3）

（4）

[答案]

（1）凄　萋萋　

（2）蓬　篷　（3）粹　萃

（4）呕　讴

三、积累词语

1．理解辨析

（1）留传·流传

“留传”指遗留下来传给后代，后面一般跟技艺、遗产等名词。

“流传”指传下来或传播开，后面一般跟消息、故事等名词。

两者都有“传下去”之意，但前者仅指“在时间上由前代存留到后代”，后者既指在时间上由前向后传播，又指在空间向四面八方传播。

（2）掩盖·掩饰

“掩盖”表示从上面遮盖起来；也表示遮掩不让人知道真相。

“掩饰”表示通过某种伪装或手段遮住真相。

两者都表示隐瞒、隐藏。

但“掩盖”多为有意识的，也可以是无意识的；“掩饰”都是有意识的。

2．明确词义

（1）久而久之：

_______________________________________

（2）朝发夕至：

_______________________________________

（3）席地而坐：

_______________________________________

（4）夜以继日：

_______________________________________

[答案]

（1）指经过了相当长的时间。

（2）早晨出发晚上就能到达，形容路程不远或交通便利。

（3）在地上铺了席坐在上面，泛指在地上坐。

（4）日夜不停。

[语言运用]

1．判断下列句子中加点字的读音、写法和成语运用的正误，并改正。

肥皂（zhào）在北方又叫“夷子”，夷子原来也是一种化妆用品，是用猪的夷脏制成的，现在也是名存实亡了。

改正：

_______________________________________________

______________________________________________________

[答案]　皂（zào），夷—胰，名存实亡—名同实异。

2．填入下面横线处的句子，正确的一项是（　　）

古代席地而坐，没有专门供人坐的家具，________________。

A．坐具产生了，“椅子”“凳子”等字眼也就产生了，后来生活方式改变了

B．后来生活方式改变了，坐具产生了，“椅子”“凳子”等字眼也就产生了

C．“椅子”“凳子”等字眼也就产生了，后来生活方式改变了，坐具产生了

D．后来生活方式改变了，“椅子”“凳子”等字眼也就产生了，坐具产生了

B　[根据语意连贯原则，生活方式的改变导致坐具的产生，然后才有了“椅子”“凳子”等字眼，排除A、C、D三项，故选B项。

]

3．指出下列句子中的语病并改正。

虽然汉语对于外来语以意译为主，音译词（包括部分译音的）比重较小，所以数目也还是可观的。

改正：

_______________________________________________

______________________________________________________

[答案]　关联词搭配不当，“所以”改为“但是”。

[资料链接]

当代著名的语言学家——吕叔湘

吕叔湘（1904—1998），江苏省丹阳市人。

1926年毕业于国立东南大学（现南京大学）外国语文系。

1936年赴英国留学，先后在牛津大学人类学系、伦敦大学图书馆学科学习。

1938年回国后任云南大学文史系副教授，后又任华西协和大学中国文化研究所研究员、金陵大学中国文化研究所研究员兼中央大学中文系教授以及开明书店编辑等职。

新中国成立后，1952年起任中国科学院语言研究所（1977年起改属中国社会科学院）研究员、中国科学院哲学社会科学学部委员（院士）、语言研究所副所长、所长、名誉所长。

代表作品有《中国文法要略》《汉语语法分析问题》等。

《语言的演变》选自《语文常谈》。

《语文常谈》是一部关于语言文字的普及性读物，共收文章八篇。

课文是其中第六篇，原标题是《古今言殊》，包括“语言也在变”“语汇的变化”“语法语音的变化”和“从文言到白话”四个部分。

选入课本时，作者删去了第四部分。

说明文

说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体。

它通过对客观事物地科学解说或对抽象事理地具体阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有科学的认识，从而获得有关的知识。

[文本鉴赏]

本文是一篇介绍古今汉语变化发展规律的普及性的事理型说明文。

它把语言学，特别是现代语言学的研究成果，通过汉语史常识的讲解介绍给普通读者。

[答案]　①词义扩大　②词义缩小　③词义转移　④词义弱化

[文本深读]

一、阅读课文第一部分，回答下面的问题。

1．第1段中谈到朱熹听不懂孔子和弟子们的谈话用的是什么说明方法？

作者为什么选朱熹来听孔子讲话作为例子？

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

[答案]　运用了假设说明和举例说明。

古今言殊，但谁也没有听到过古人的讲话，吕叔湘举了这个例子，人们一下子就明白了。

选了朱熹去听孔子讲话，因为朱熹是南宋的儒家大师，为《论语》做过注解，是孔子思想权威的解释者。

连他都听不懂，说明不是对儒学的理解水平问题，而是语音、语法、词汇问题了，这样很有典型性。

2．“意义有所不同”“用法有些两样”共有哪三种情形？

请分别用一句话来概括，再用四个字来概括。

情形

概括要求　　

第一种情形

第二种情形

第三种情形

一句话概括

四个字概括

[答案]　

情形

概括要求　　

第一种情形

第二种情形

第三种情形

一句话概括

意义没有改变，只能作为复音词或者成语的一个成分

意义没有改变，使用受到限制

所用的意义现代已经不用

四个字概括

不能单用

使用受限

已经不用

3.第一部分是从哪些方面说明古代和现代汉语的差别的？

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

[答案]　从字形、字义和语法变化三个方面说明古代和现代汉语的差别的。

二、阅读课文第二部分，回答下面的问题。

4．“语言的变化涉及语音、语法、语汇三方面”，为什么课文先从语汇说起？

为什么重点写语汇的变化？

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

[答案]　比较起来，语汇联系人们的生活最为紧密，变化也最快、最显著，它体现着语言演变的特点；而古今语法的变化不如词汇的变化那么大；语音，光看文字看不出古今语音的变化。

5．阅读课文第二部分“语汇的变化”，填写下面的表格。

序号

变化情况

语汇举例

1

旧词消失

2

新词产生

3

吸收外来语

4

生活变化引起词义变化

5

词义扩大

6

词义缩小

7

词义转移

8

词义弱化

9

单音词变多音词

10

单音词变另一单音词

11

因忌讳引起词义的变化

[答案]　

序号

变化情况

语汇举例

1

旧词消失

、骊、骓、

、

骍、

、雒、骃、

、

2

新词产生

椅、凳、桌

3

吸收外来语

葡萄、咖啡、沙发、卡车、尼古丁

4

生活变化引起词义变化

床、坐、钟、肥皂

5

词义扩大

江、河、菜

6

词义缩小

肉、谷

7

词义转移

涕、信

8

词义弱化

很、普遍

9

单音词变多音词

耳（耳朵）、眉（眉毛）、发（头发）

10

单音词变另一单音词

首（头）、口（嘴）、食（吃）

11

因忌讳引起词义的变化

老虎（大虫）、蛇（长虫）

三、阅读课文第三部分，回答下面的问题。

6.古今汉语在语音方面有哪几种不同的情况？

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

[答案]　①旧诗都是押韵的，可是有许多诗现在念起来不押韵了；②旧诗里边的“近体诗”非常讲究诗句内部的平仄，可是许多诗句按现代音来读就“平仄不调”了；③一些用形声法造的字，按现代的读音来读就不可理解了。

四、总览全文，思考并回答下面的问题。

7．阅读全文，请说说课文第一、二、三部分的内容和相互关系是什么。

找出课文的中心句，并说明其作用。

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

[答案]　第一部分是说明语言演变的概貌，第二、三部分是从语汇、语法与语音三个局部进行具体说明，表现为整体与局部的关系，从概貌到具体，条理特别清晰。

首句“世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样”即课文的中心句，体现了课文的基本观点，统摄着全篇。

8．语言通俗、准确、风趣是本文的一大特点。

请根据要求回答问题。

（1）“第三种情形是这里所用的意义现代已经不用，尽管别的意义还用。

”按照一般说法，“尽管”一词所带的分句是放在前面的，作者为什么要把它放在后边？

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

（2）“可是总起来看，如果把虚词除外，古今语法的变化不如词汇的变化那么大。

”删去“如果把虚词除外”行不行？

为什么？

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

[答案]

（1）作者把“尽管”一词所带的分句后置，用的是复句的倒装形式，其作用是突出、强调前一个分句的内容。

（2）不能删去。

因为从古代汉语发展到现代汉语，语法的变化不少，除少数表现在词序不同外，多数是虚词所起的语法作用而构成的古汉语的特殊句式。

体现了语言的严密性。

9．网络语言，从出现到发展，一直备受争议，褒贬不一。

请运用《语言的演变》中的观点，对此进行评论。

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

[答案]　（示例一）网络语言是计算机网络用户间的通用语言，不能简单地判定它是好是坏，也大可不必那么夸张，把它看成洪水猛兽。

（示例二）对网络语言流行的现象大可不必看得过于严重，在网络这样的特定环境中，它的使用有一定的原因和意义。

相信网络语言有它的生命力，自然也有一定的寿命，每代网络语言更新速度都很快，大家的新鲜劲一过，就让它“自生自灭”吧。

或是最后，网络语言发展到连使用者自己都开始被弄糊涂，不明白到底在说什么的时候，便会自然地走向终结。

[写法借鉴]

1．写作特色

语言通俗而准确

语言通俗表现在：

（1）少用术语。

本文是一篇语言专著，是社会科学类说明文。

但作者在《语文常谈·序》中说，这是“有关语言文字的普及性文章”。

由于作者心中有广大读者，所以文章里专门术语用得极少。

即使说明比较专门化的语言知识，如押韵、平仄等也说得很浅明，并且适可而止。

（2）用浅显易懂的实例说明抽象的科学道理。

如说明语言也像世界上万事万物那样发展变化这一相当抽象的道理时，便用一个假设举例，像讲故事一样加以说明。

总而言之，用人们日常生活中习见的而不用生僻的例子，因而极易理解。

语言准确表现在：

（1）用词精确，注意分寸。

如“作为连词的‘而’‘与’，只见于一定的文体”，这句话中的“而”“与”在现代汉语中一般已习惯于用“而且”“和”来表达；只有作特殊的文笔处理，才用“而”“与”。

由此可见，上述句子中用“只”与“一定的”对“见”与“文体”进行限制，就非常精确，很有分寸。

（2）用语严密，无隙可乘。

如“如果把虚词除外，古今语法的变化不如词汇的变化那么大”，这句中，“把虚词除外”用得就很严密，因为古汉语中大量使用虚词确实是一种特殊的语言现象，且较常见的虚词还构成了古汉语的特殊句式。

2．写法指导

如何使说明文的语言准确、简洁、通俗

语言准确：

准确性是说明事物的先决条件，说明文的语言要不得半点夸张，事物是什么就是什么。

说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。

比如“大约”“左右”“可能”“估计”，这些词语也同样能体现说明文语言的准确性。

比如《中国石拱桥》在写赵州桥的修建年代时就写“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了”，因为赵州桥建造的确切年代已无从知晓，所以作者虽用了“左右”，但是更体现出作者对事实的尊重，给我们的信息也反而更准确。

语言简洁：

就是语言精练，干净利落，用尽可能少的话，把事物说清楚。

语言通俗：

就是运用明白通顺的话，把本来抽象的概念说得具体生动，把本来深奥的道理说得浅显易懂。

3．迁移运用

请使用准确、简洁、通俗的语言介绍一种事物。

（不少于200字）

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

【参考示例】　我是人见人爱的苹果。

秋天，是利于我们生长的美好季节。

我们贪婪地吮吸着秋姑娘恩赐于我们的甘露，在农民伯伯的精心照料下，茁壮成长。

10月底，我们的果子成熟了。

味道、颜色、形状都十分惹人喜爱。

我们长得圆圆的，有的像个小皮球一样，有的像闹钟，有的像小灯笼……我们的颜色各种各样：

有的是绿色的，有的是红色的，有的是粉红色的，还有的是黄黄的。

娇艳欲滴……

我们不仅外表好看，而且还非常好吃。

只要你把我们切开，就可以看见那令人垂涎欲滴的果肉了。

我们的果肉是白色的，里面的籽是黑色的，新鲜的汁水，吃起来甜津津的，香脆可口，从舌尖直沁肺腑，那娇嫩的果肉诱惑着你再来一口。

我们的营养也很丰富。

有碳水化合物、多种维生素、蛋白质、脂肪、柠檬酸和磷、钙、锌、钠等微量元素。

还有补心润肺、生津解毒、益气和胃、醒酒平肝的功效。

把我们的果皮贴在脸上，还能给人们美容呢！

我们还可以被加工成苹果干、苹果汁、苹果粥、苹果沙拉……

怎么样，听了我对苹果家族的介绍，你是不是更喜欢我们了呢？

那就记得天天品尝吧！

[素材采撷]

1．素材积累

语言是构成文章的物质形式，所有的文章都必须借助语言这个工具来反映生活、传播知识、阐述道理。

从某种意义上讲，阅读文章，实际上就是学习语言，理解、揣摩、品味语言的过程就是学习语言的过程。

【应用角度】　“语言的魅力”“表达方式”“语言特色”等。

2．素材应用

汉语简约，富有弹性和韧性。

汉语娓娓，侃侃，款款，美丽的音节汇成曲曲折折、平平仄仄的美丽的诗词曲赋。

汉语直观而又艺术，“武”的最高境界是“止戈”，“旦”是遥远的地平线上喷薄的日出。

汉语独特而易构，形声字占去了汉字的大部分国土：

喋、鲽、蝶、牒、堞、谍，带着独特的印迹和DNA谱系，独立着，骄傲着。

汉语富有丰富性和音乐性，五万个汉字蜿蜒轮转。

汉语承载着神秘，字有神威，“三国”中的凤雏庞统必然被射死在“落凤坡”，“红楼”中“元迎探惜”贾家四姐妹也注定在薄命司。

语言文字带给我们什么？

语言文字会改变我们和世界相遇的态度，让我们乐观、诗意、理性、天真，给我们热心与冷眼。

[群文阅读]

导读：

文章开头作者写道：

“世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。

语言的变化，短时间内不容易觉察，日子长了就显出来了。

”一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，所以要与时俱进，学会革新。

变则通，通则久。

进入21世纪以来，互联网几乎遍布世界的每个角落，我国互联网的发展和进步尤其迅速，已经逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分，一种新的社会、经济、生活形态已逐渐形成，正深刻影响和改变着人们的思维模式和生活方式。

这个带着鲜明科技特征的互联网时代，给予我们的不仅仅是新颖、丰富、便捷的生活方式，同时给予我们更多的是一种变革——需要人们改变思维方式，需要在这变革的时代学会变革，实现创新发展。

要有求变的观念。

马克思说过，世界上唯一不变的就是变化。

变是社会永恒之主题，社会形态、生活方式、思想观念等都随着科技、政治、经济、文化的改变而改变。

农村土地联产承包责任制和国有企业的股份制改造，都是社会求变的产物。

这些变革都因社会内在因素的积聚引起人们共鸣，为有强烈社会责任感的人士所推动，实现了一次次的伟大变革。

这些变革，首先是在思想上求变，然后才有行动上的作为，是先思而后行的结果，即观念创新推动改革。

在互联网高度发达的今天，一个国家、一个企业抑或一个家庭和个人，都必须面对变化而创新求变。

尤其是置身于社会巨轮之中的企业，如果没有创新求变的态度、观念与决心，并付诸实践，就不可能推动企业变化和社会发展。

要有变革的勇气。

变革就是打破，不破不立就是这个道理。

当今时代，变化的速度大大出乎人们的意料，“互联网、物联网、P2P”等新的社会和经济形态如不速之客，在我们尚未充分准备好时就已光临。

其实，这些伟大的变革，是对传统观念、传统模式的强烈冲击和改变，甚至是在彻底的粉碎中改变。

目前，就企业而言，面临的挑战不仅仅是竞争对手有多强、产品质量有多优、性价比有多好，而且是接受改革的态度有多坚决、实施改革的勇气有多大。

任何企业都经受着社会变革之考验，特别是在互联网时代，更需要企业严肃地审视自己，当变革以迅雷不及掩耳之势来临之时，都要扪心自问：

我准备好了吗？

事实是，改革是历史之必然，这改革的车轮，只会在变革中向前，不会后退；我们必须用大视角、大勇气、大智慧去审视它、推动它，而不是等待和观望。

要有变革的创新思维。

以往，人们常常习惯于用固定的思维模式思考问题，以一种习惯性、常规性的正向思维规划目标和战略。

但在新常态下，我们更应打破常规，实现思维的大跨越；面对风起云涌的变革潮流，要实现真正的创新思维，必须以大视野、全方位、深层次的全景式思维思考发展和改革，不能因循守旧，更不能抱残守缺，而是要以超前的眼光拓展思维空间，建立改革创新的主体思维模式，始终以领先超越的思想，思考和改变制约人的积极性调动、影响和阻碍企业适应社会变革的模式和方法，让创新思维成为推动观念转变、适应变革、推动发展的新生力。

变革创新时代，创新思维绝不只是一句口号、一种时尚，而是社会发展的必然追求，每一家企业、每一个人，其实都已经登上了创新发展的历史快车，不然，必定遭遇落后和被淘汰的宿命。

要在变革中求发展。

变革不是简单的推倒重来，也不是简单的另起炉灶，而是要在变革中创新，在创新中变革。

变革是要求、是手段，变革要有创造力，根本目的在于推动发展。

互联网改变了人们的生活观念和方式，改变了人们的思维模式，也拓展了改革的广度和深度，使社会、企业的改革和发展具有梦幻化的前景和时空、信息多维化的特点。

变革是永恒的主题，发展是永恒的旋律，任何对变革和发展的阻碍都是倒退，任何推动发展的变革都是符合历史潮流的，具有强大的生命力，锐不可当。

如今，社会和企业要实现创造性的发展，必须大胆实现制度和模式的创造性变革。

变革或许会有代价，必要的改革代价在发展中是难免的，没有变革的代价，就没有发展的可能。

所以要推动发展，必须正视改革，正视改革代价，社会与企业的发展红利在于创新，更在于变革。

创新变革的过程也是探索的过程，是渐进的，是风险与机遇并存且机遇大于风险的交织进程，在变革中要容忍失败，绝不能因为改