汽车检测与维修技术专业人才培养方案.docx

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汽车检测与维修技术专业人才培养方案

汽车检测与维修技术专业人才培养方案

专业名称（方向）：

汽车检测与维修技术

专业代码：

580402

招生对象：

普通高中毕业生/中职学校毕业生

学制与学历：

三年专科

就业面向：

毕业生可到汽车维修企业、汽车制造厂及汽车改装厂从事汽车机电维修工、维修顾问、备件管理、汽车销售等岗位的工作。

培养目标与规格

一、培养目标

培养适应鄂尔多斯经济社会发展和汽车制造与维修服务产业升级调整需要的，德、智、体、美全面发展的，具有诚信品质、敬业精神、责任意识，具备良好的职业道德、较强实践能力的，掌握先进汽车维修技术方面的基础知识和专业理论，能从事汽车检测与维修、汽车总成及零部件的拆装、汽车调试、测试及售前售后服务等工作的高端技能型专门人才。

二、培养规格

1．知识目标

（1）掌握现代汽车构造及先进技术的基本知识、基本原理以及现代汽车检测与维修的基本工艺知识；

（2）掌握汽车维修行业的基本知识和方法；

（3）具有汽车检测、维修以及汽车营销、售后服务的基本知识。

2．能力目标

（1）学会汽车理论及维修的基本知识和基本技能，能够进行汽车的维修和保养；

（2）具备学习汽车新技术和继续发展的能力；

（3）能够正确使用各种汽车诊断维修设备进行故障诊断与维修。

3.素质目标

（1）热爱祖国、热爱人民，遵纪守法，文明礼貌，有社会公德，身体和心理健康，有良好的体能和精力；

（2）具有产品质量意识和竞争意识，工作规范，具有6S意识；

（3）具有团队合作精神，有一定的协调、组织管理能力，具有全局观念。

职业证书

汽车中级维修工证（必取）、汽车驾驶证（选取）、汽车营销员初级证（选取）

汽车保险员初级证（选取）、汽车高级维修工证（选取）

注：

“必取”的证书要求学生毕业之前必须拿到，“选取”的证书为学生自由考取。

课程体系与核心课程简介

一、课程体系

通过对企业的汽车检修、生产工作过程及岗位职责的分析，确定了工作项目（工作领域）及其任务设置和技能要求。

根据三年制高等职业教育要求和教学规律，对工作领域进行整合与设计，确定出专业基础课、专业技能课、专业技能拓展课等，构成汽车检测与维修技术专业课程集合（学习领域课程）。

在考虑社会、经济、企业发展需要和个人可持续发展需要的前提下，构建了综合素质课与综合拓展课程集合。

二、专业核心课程简介

表1课程简介

课程名称

汽车发动机构造与维修

96

理论36学时、实践60学时

学习目标

掌握汽车发动机各主要总成、部件的功用、种类、工作原理和结构特点。

学习内容

发动机的工作原理和总体构造、曲柄连杆机构、配气机构、汽油机供给系统、柴油机供给系统、发动机有害排放物的控制系统、车用发动机的增压系统、发动机冷却系统、发动机润滑系统、发动机点火系统、发动机起动系统、新型车用发动机、发动机电控技术的基本结构、工作原理及常见故障及排除方法。

课程名称

汽车底盘构造与维修

96

理论36学时、实践60学时

学习目标

掌握汽车底盘的总体构造及各组成系统（传动、行驶、转向、制动等系统）的基本构造、工作原理，并了解各组成部分在结构和功能上的有机联系；掌握底盘的常见故障及排除方法。

学习内容

汽车底盘中的传动系统、行驶系统、转向系统、制动系统等系统的构造、工作原理及常见故障及排除方法；底盘中的各电控系统的基本组成、工作原理及简单的检修。

课程名称

汽车电器设备与维修

75

理论30学时、实践45学时

学习目标

理解汽车电器设备的基本结构、工作原理、使用特性；掌握常见故障及排除方法。

学习内容

蓄电池、硅整流交流发电机及调节器、起动机、传动点火系、电子点火系、照明与信号系统、电气仪表及显示系统、汽车辅助电气设备、汽车的电子控制装置、汽车电气设备总线路。

课程名称

汽车故障诊断与检测技术

90

理论30学时、实践60学时

学习目标

掌握汽车各部件及总成的故障诊断与检修的方法。

学习内容

汽车故障诊断与检修基础知识、汽车发动机的故障诊断、汽车底盘的故障诊断、汽车电气系统的故障诊断、汽车空调系统的故障诊断、汽车安全气囊系统的故障诊断等。

三、教学进程安排

1、专业教学进程与时间分配表

表2教学进程表

学年

学期

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

Ⅰ

一

△

☆

☆

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

﹕

﹕

＝

＝

＝

＝

＝

＝

二

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

¤

¤

﹕

﹕

＝

＝

＝

＝

＝

＝

Ⅱ

三

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

¤

¤

﹕

﹕

＝

＝

＝

＝

＝

＝

四

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

¤

¤

¤

﹕

﹕

＝

＝

＝

＝

＝

＝

Ⅲ

五

□⊙

□⊙

□⊙

□⊙

□⊙

□⊙

□⊙

□⊙

﹕

◆

◆

◆

◆

◆

◆

◆

◆

◆

◆

◆

＝

＝

＝

＝

＝

＝

六

◆

◆

◆

◆

◆

◆

◆

◆

◆

◆

◆

◆

◆

◆

◆

◆

△

△

注：

△入学、毕业教育，☆军训，□课堂教学，○课程设计，⊙毕业设计，◇实习，◆顶岗实习，﹕复习考试，◎项目教学，¤综合实训，＝假期。

另注：

第五学期的毕业设计与课堂教学同时进行，合计毕业设计时间为3周即可。

表3教学活动时间分配表（单位：

周）

学年

学期

周数

周数分配

入学毕业教育

军训

课堂教学

课程设计

实习实训

顶岗实习

毕业设计

毕业答辩

复习考试

其他

假期

第一学年

1

20

1

2

15

2

2

20

16

2

2

第二学年

3

20

16

2

2

4

20

15

3

2

第三学年

5

20

8

11

（3）

1

6

18

2

16

合计

6

118

3

2

70

7

27

（3）

9

注：

第5学期3周毕业设计在8周课堂教学时间内完成。

2、课程教学进程计划及学时分配

表4课程教学进程计划与学时分配表

课程体系

课程名称

课程

代码

按学期分配

教学时数

各学期教学周数与周学时数

课程类型

程教学实施方式

考查

考试

实践

考核

合计

理论

实践

学分

一

二

三

四

五

六

15

16

16

15

8

综合素质课程

思想道德道德与法律基础

000010010

√

45

45

3

3

A

毛、邓、三

000010020

√

64

64

4

4

A

形势与政策

（1）

000010031

√

15

15

1

1

A

形势与政策

（2）

000010032

√

16

16

1

1

A

形势与政策（3）

000010033

√

16

16

1

1

A

形势与政策（4）

000010034

√

15

15

1

1

A

体育

（1）

000010041

√

30

30

2

2

C

体育

（2）

000010042

√

32

32

2

2

C

体育（3）

000010043

√

32

32

2

2

C

体育（4）

000010044

√

30

30

2

2

C

大学英语

（1）

000010061

√

60

60

4

4

A

大学英语

（2）

000010062

√

64

64

4

4

A

计算机应用基础

（1）

000010081

√

30

14

16

2

2

A

计算机应用基础

（2）

000010082

√

32

16

16

2

2

A

大学语文

（1）

000010091

√

30

30

2

2

A

大学语文

（2）

000010092

√

32

32

2

2

A

应用数学

（1）

000010141

√

45

45

3

3

A

应用数学

（2）

000010142

√

32

32

2

2

A

职业生涯与规划指导

880010120

√

15

15

1

1

A

就业指导

880010130

√

30

30

2

2

A

军事理论

660010150

√

30

30

2

2

A

安全教育

660010160

√

16

16

1

4H

4H

4H

4H

A

小计

711

555

156

46

20

17

3

5

职业基础课程

机械制图及CAD

060211010

√

90

40

50

5.5

6

B

电工电子技术

060211020

√

48

20

28

3

3

B

机械基础

060211030

√

64

30

34

4

4

B

液压与气动技术

060211040

√

64

30

34

4

4

B

小计

266

120

146

16

6

7

4

职业技能课程

汽车发动机构造与维修

060212010

√

96

36

60

6

6

B

理实一体

汽车底盘构造与维修

060212020

√

96

36

60

6

6

B

理实一体

汽车电器设备与维修

060212030

√

75

30

45

4.5

5

B

汽车故障诊断与检测技术

060212040

√

90

30

60

5.5

6

B

小计

357

120

225

22

12

11

职业技能拓展课程

机械制造技术

060223010

√

60

15

45

3.5

4

B

汽车维护与保养

060223020

√

64

24

40

4

4

B

汽车营销

060223030

√

16

16

1

2H

B

汽车维修企业管理

060223040

√

16

16

1

2H

B

汽车新能源技术

060223050

√

40

20

20

2.5

5

B

小计

196

91

105

12

4

4

5

综合素质拓展课程

硬笔书法

000024010

√

30

30

2

2

A

心理健康

770024020

√

30

30

2

2

A

公共礼仪

000024030

√

16

16

1

2

A

音乐欣赏

000024040

√

32

32

2

2

A

美术欣赏

000024050

√

32

32

2

2

A

小计

138

138

9

2

2

2

2

2

总计

1670

1038

632

103.5

28

26

25

22

7

说明：

1、各学期教学周数为课堂教学周数；2、理实一体课程将理论和实践两个单元格合并，里面写“理实”。

3、实训实习安排

表5实践教学课程安排计划表

序号

实践课程名称

课程代码

主要任务与标准

职业岗位

学期

周数

学分

课程

类型

课程教学实施方式

1

认知实习

060215010

带领学生到实验实训室、校外实训基地进行参观，使学生对所学专业及未来就业行业有个基本了解。

二

1

1.5

C

2

汽车钳工实训

060215020

主要进行钳工作业中锯削、锉削、堑削、台式钻床、钻孔与攻、套螺纹等基本操作能力训练，同时还了解焊接、气割的基本知识和操作要点，并通过相应的实操考核。

二

1

1.5

C

3

发动机拆装实训

060215030

熟悉汽车发动机的总体结构，各机构与总成之间和总成内部各机件之间的装配关系，掌握发动机及其总成附件的拆装顺序、操作、调整、维修要点，进一步加深和巩固理论知识，使学生具有发动机装配、调整的初步能力。

掌握发动机维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准、大修竣工检验标准；熟悉发动机常用维修机、工具、仪表和量具的使用方法。

三

1

1.5

C

4

底盘拆装实训

060215040

熟悉汽车底盘的总体布置，各总成之间和总成内部各机件之间的装配关系，掌握汽车底盘及其总成的拆装顺序、操作、调整、维修要点，进一步加深和巩固理论知识，使学生具有汽车及其总成装配、调整、维修的能力，掌握主要底盘维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准、大修竣工检验标准；熟悉底盘常用维修机、工具、仪表和量具的使用方法。

三

1

1.5

C

5

汽车电气综合实训

060215060

熟悉汽车电器中各设备和总成的总体布置，各总成之间和总成内部各机件之间的装配关系，掌握汽车电器电路的连接、操作、调整、维修要点，进一步加深和巩固理论知识，使学生具有汽车整体线路和各电控系统维修的能力。

四

1

1.5

C

6

汽车综合技能鉴定强化培训

060215070

进行整车故障诊断与检测的实操训练；进行汽车各组成部分、总成及整车的综合强化实训，为中级维修工证的取得做准备。

四

2

3.5

C

7

产品设计与制作（即毕业设计）

060215080

完成根据学校给出的产品设计题目，让学生制作出实物，检验学生的综合能力。

五

3

5

C

8

顶岗实习

060215090

学生参加由学校与合作企业共同安排的生产实习。

生产岗位应尽量与专业对口，并按要求进行轮岗，以达到提高学生综合素质与专业技能的人才培养目的。

学生在实习过程中，学校与企业共同参与对实习学生的日常管理，实习结束时由企业与指导老师（师傅）对学生的顶岗实习进行定性（优、良、合格、不合格）的鉴定，学生完成自我总结与顶岗实习手册，交学校存档。

五

11

18

C

六

16

26

C

合计

37

60

注：

教学进程表、教学活动时间分配表、课程教学计划与学时分配表和实践教学课程安排表汇总到专业教学计划表上。

4、教学学时比例统计

表6教学总学时分配一览表

序号

课程类型

课程门数

学时

学分

所占比例（%）

说明

占总学时的比例

占总学分的比例

必修

综合素质课

22

711

46

27

27

职业基础课

4

266

16.5

10

10

职业技能课

4

357

22

14

13

选修

职业技能拓展课

5

196

12

7

7

综合素质拓展课

5

140

9

5

5

集中实践课程

8

962

60

37

37

合计

49

2632

165.5

专业办学基本条件和教学建议

一、专业教学团队

专业教师配备标准：

按一个年级一个教学班，每个班级40名学生，三个年级共120名学生数，专业至少需配备教师6～7名，专业师生达到20:

1左右。

师资结构：

专任教师中，专业基础课和专业课中的“双师”素质教师不低于50%。

兼职教师数占专业课与实践课指导教师合计数之比不低于10%。

企业兼职教师承担教学课程学时数比例应不低于专业课时的30%。

二、教学设施

1、校内实训基地

表7专业实验室及多媒体教室

实验室名称

实验课名称

实验室设备

备注

电工、电子实验室

电工、电子、电拖实验课

电工、电子、电拖

三合一成套设备

微机应用实验室

计算机应用上机

机房电脑设备

CAD/CAM多媒体教室

CAD/CAM

网络计算机

液压与气压传动实验室

液压与气压传动

液压与气压传动成套设备

机械创新实验室

机械基础

各种平面机构、轮系创新设计成套设备

表8金工实训车间

主要配置设备

实训内容

1.卧式普通车床18台

2.立式升降台铣床4台

3.卧式万能升降台铣床4台

4.万能外圆磨床1台

5.锯床1台

6.砂轮机10台

7.钳工工作台24台

8.虎钳50台

9.平面磨床10台

10.工具麿1台

11.液压刨床1台

12.摇臂钻1台

13.台式钻床4台

普通机床的操作培训

钳工技术培训

车工技术培训

表9汽车检测与维修实训中心

主要配置设备

实训内容

1．汽车电喷发动机解剖运行台1台

2．柴油发动机解剖运行台1台

3．发动机供给、起动、点火、润滑、冷却系统示教板

4．汽油发动机翻转台架8台

5．柴油发动机翻转台架1台

6．汽油发动机翻转台架8台

7．柴油发动机翻转台架1台

8.气缸上止点测量仪2支

9.可操作机械零件示教板1台

10.120件工具组套10套

11.喷油嘴成套解剖模型

12.喷油泵成套解剖模型

13.液压制动总成成套解剖模型

14.空气流量计成套解剖模型

15.动力转向器成套解剖模型

汽油电喷发动机维修技能培训

柴油发动机维修技能培训

发动机各个系统（冷却系、润滑系等）项目课程实境教学

16.帕萨特B5发动机电控系统网络版理实一体化示教板1台

17.丰田卡罗拉发动机电控系统网络版理实一体化示教板1台

18.双通道汽车示波仪10套

19.汽油直喷系统示教板1台

20.别克君威3.0发动机实训台1台

21.康明斯共轨柴油发动机实训台1台

22.解码器6套

23.3D定位仪1套

24.四轮定位专用举升机（四柱）

25.标准版综合智能诊断仪1套

26.尾气分析仪

27.喷油器清洗实训台

28.发动机润油系统免拆卸清洗机

29.燃油免拆清洗机

30.自动变速度箱换油机

31.抽油机2

32.润滑油加注机

33.润滑脂加注机

34.汽柴油气缸CO2泄漏检测仪

35.制冷剂回收加注机

36.轮胎拆装机

37.轮胎平衡机

38.常见车型手动、自动变速器解剖及运行台

39.汽车底盘综合实训台1台

40.大众迈腾、别克林荫大道、丰田卡罗拉等整车6辆

发动机检测实训

发动机电控系统实训

底盘拆装实训

汽车电气综合实训

整车电控系统检测与维修实训

变速器拆装实训

中高级汽车维修工证书培训与考核

项目课程实境教学

汽车综合技能鉴定强化培训

41.全车电器（迈腾、卡罗拉、帕萨特）

42.音响系统、GPS系统、倒车雷达系统

43.中控防盗系统

44.随动转向系统

发动机拆装实训

2、校外实训基地

依托行业，与技术和管理水平先进的企业紧密合作，建立了校外实习、实训基地，形成对校内实训基地的有效补充。

同时加大与企业的合作力度，走校企合作之路。

如与华泰汽车鄂尔多斯分公司、奇瑞汽车鄂尔多斯分公司、精恒汽车制造有限公司、鄂尔多斯市中兴特种车辆制造有限责任公司等多家企业签订了校企合作协议及订单式培养协议，提供了校外实习实训基地，为学生的生产性实训和顶岗实习、专职教师的“双师”素质培养提供了良好的场所，为专业课程建设提供支援支持和保障。

三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源

1、职业技能课程教材要求

针对目前高职教材特别是能反映岗位技术要求的职业技能课程教材比较缺乏的实际情况，我们主要从两方面入手进行解决：

第一，选用现有高职教材。

优先选用国家、省部级优秀教材；选用“面向21世纪课程教材”、“十二五”国家高职院校重点教材、“高职高专规划教材”等；尽量选用近3年出版的教材。

第二，专业教师根据本专业学生培养的目标，在原有教材基础上进行内容整合，编写校本教材。

2、逐步建立有利于学生自主学习、内容丰富、使用便捷、更新及时的数字化专业学习资源，其他学习资源。

四、教学方法、手段与教学组织形式建议

1、教学方法与手段

主要针对“培养什么人？

如何培养人？

”两个基本问题展开，按照“岗位—工作任务—工作过程—职业能力与素质—课程—课程考核—实习实训”的思路顺序进行。

把理论知识与操作技能相结合，实现理实一体化教学，让学生在“做中学”，老师在“做中教”，使教、学、做有机融合。

同时还要培养学生的创新、管理等综合能力，这样学生毕业后很快就能与生产实际对接。

2、教学组织形