六年级作文之小学生写作文时标点符号的注意事项ppt.docx
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六年级作文之小学生写作文时标点符号的注意事项ppt
小学生写作文时标点符号的注意事项ppt
【篇一:
一二年级写话的格式及标点的占格】
写话的格式及标点的占格:
1、题目写在第一行的中间。
(我们现在还没有要求孩子写题目)
2、正文部分的首行开头要空两格,写满这一行再写下一行时要顶格写,写满一行再写下一行。
(分段写的格式以后再说。
)
3、标点符号的占格:
顿号、逗号、句号、问号、叹号,如果单独出现,都占一格;出现人物对话时,冒号和前引号合占一格,后引号和它前面的句号(或问号、叹号)合占一格;省略号和破折号各占两格;书名号前后半部分各占一格。
另外要注意的是:
标点分标号和点号,点号(顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号)不能写在每行的第一格,如果上一行没有格子,就挤着写在格子外面。
书名号、引号(标号)的前半部分(《、“)不能写在一行的最后一格,后半部分(》、”)不能写在第一格。
写话(看图写话)还要求:
1、语句通顺。
2、能正确地运用学过的标点符号和修辞方法。
(如:
比喻、拟人等)
3、能恰当地、尽可能地使用课内外学到的好词佳句。
4、图上有的基本上要写出来,图上没有的要根据图意想象出来,想象一定要合理。
【篇二:
小学期中考试语文作文评分标准及注意事项】
一小学期中考试语文作文评分参考标准:
(以总分30分为例)一类文(27—30)
1字迹工整、美观;
2写作文题目;
3语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,有比喻句,拟人句等修辞手法。
4精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚5正确使用标点符号;
6能合理地分段写作;
7、达到规定字数。
二类文(24—26)
1字迹相对工整、美观;
2写作文题目;
3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,
4内容相对具体,能围绕一个中心把意思表达清楚,描述相对生动;5能合理地分段写作;
6能正确使用常用的标点符号;
7、达到规定字数。
三类文(18—23):
1、字迹欠工整。
2、写作文题目;
3内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;错别字多;
4未达到规定字数差100-200字。
四类文(10—17)、
1字迹潦草辨识困难;
2、语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;
3内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;4标点符号错误明显;
5跑题;
6字数未达到差300字以上、只写一个作文题目,或者干脆空白。
二,批改试卷时注意的事项
1.批改阅读题,作文一个年级固定一个老师。
2.批改阅读题要认真细致。
3.批改作文按以上标准评分。
【篇三:
小学生作文标点符号的应用】
小学生作文标点符号的应用
部分常用标点符号的基本用法
1、句号
陈述句末尾的停顿,用句号。
例如:
北京是中华人民共和国的首都。
(一)句号的基本用法
陈述句末尾用句号。
示例:
⑴中国是世界上历史最悠久的国家之一。
⑵你明天在家休息休息吧。
⑶他问你什么时候出发。
(二)提示
1.中文和外文同时大量混排(如讲解英语语法的中文书),为避免中文小圆圈的句号“。
”和西文小圆点儿的句号“.”穿插使用的不便,可以统统采用西文句号“.”。
示例:
这个句子应当翻译成helovessports.
2.科技文献有时涉及大量公式,为避免中文句号“。
”同字母o及数字0相混,也可以采用西文句号“.”。
示例:
⑴焦耳定律的公式是:
q=i2rt.
⑵计算所得的结果是48%.
3.“虽然……但是……”“尽管……但是……”两种句式,“但是”之前不能用句号。
其他情况下,可以用句号,也可以不用句号,视具体情况而定。
示例:
⑴1911年孙中山先生领导的辛亥革命,废除了封建帝制,创立了中华民国。
但是,中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。
⑵文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段,总要总结,但是不必匆忙去做。
4.位置禁则:
句号不出现在一行之首。
(三)句号使用常见差错
1.当断不断,一逗到底。
如:
*现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡,去体验乡间的淳朴生活,乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望,所以刚刚兴起便迅速走俏,相信随着现代生活水平的提高,城市节奏的加快,会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来。
(“淳朴生活”和“走俏”后面的逗号应改作句号。
标*的例子,标点符号有不当之处,下同。
)
*此前,我国全面禁止外资进入中国互联网业,但近年来,有一些外国公司不顾中国政府的禁令,已经在中国互联网业投资,这些公司由于先行一步,在新的机遇面前更将获益最大,根据中美签署的协议,包括设立互联网在内的所有服务领域外资都将获得法律许可。
(“投资”和“最大”后面的逗号应改作句号)
2.不当断却断了,割裂了句子。
示例:
*生产成本居高不下的原因,一个是设备落后,能耗高。
另一个是管理不善,浪费严重。
(“能耗高”后面的句号应改作逗号)
2、问号
疑问句末尾的停顿,用问句。
例如:
你见过金丝猴吗?
(一)问号的基本用法
1.疑问句末尾用问号。
示例:
⑴今天你怎么没给我打电话?
⑵那里的冬天冷吗?
⑶你是吃米饭还是馒头?
2.反问句末尾一般用问号。
示例:
所有这些,难道不是事实吗?
(二)提示
1.选择问句问号的位置。
一般的情况是,选择项之间用逗号,问号用在最后一个选择项之后。
示例:
是英雄造时势,还是时势造英雄?
2.选择问句如果选择项比较短,选择项之间也可以不用逗号。
示例:
会议是上午还是下午?
3.选择问句如果要强调每个选择项的独立性,可以在每个选择项后都用问号。
示例:
还是历来惯了,不以为非呢?
还是丧了良心,明知故犯呢?
4.倒装句,问号应该放在全句的末尾。
示例:
明天放假吗,张老师?
5.位置禁则:
问号不出现在一行之首。
(三)问号使用常见差错
1.句子里虽然有疑问词,但全句不是疑问句,句末却用了问号。
如:
*我不知道这件事是谁做的?
但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。
(问号应改作逗号)
*他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡?
怎样才能扩大产品的销路?
(第一个问号应改作逗号,第二个问号应改作句号)
*对于个人独资企业该到哪里申请登记、登记中该注意什么问题?
林科长也一一作了回答。
(问号应改作逗号)
2.句子虽然包含选择性的疑问形式,但全句不是疑问句,句末却用了问号。
如:
*我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色?
(问号应改作句号)
*她反复品味着,不知道他的话是赞美,是奉承,还是讽刺?
(问号应改作句号)
3、叹号
感叹句末尾的停顿,用叹号。
例如:
为祖国的繁荣昌盛而奋斗!
语气强烈的祈使句末尾,也用叹号。
例如:
你给我出去!
语气强烈的反问句末尾,也用叹号。
例如:
我哪里比得上他呀!
(一)叹号的基本用法
1.感叹句末尾用叹号。
示例:
这里的风景多美啊!
2.语气强烈的祈使句末尾用叹号。
示例:
你不要再废话了!
3.语气强烈的反问句末尾用叹号。
示例:
你怎么能这样对待一个不懂事的孩子呢!
4.标语口号末尾,一般用叹号。
示例:
全国各民族大团结万岁!
(二)提示
1.在表示极其强烈的感叹时,可以使用“!
!
”及“!
!
!
”这样的叹号叠用形式。
但是请注意:
(1)要得体,不要滥用。
(2)要使用半角标点,让它们挨在一起。
示例:
宁为玉碎,不为瓦全。
她要揭露!
要控诉!
!
要以死作最后的抗争!
!
!
2.带有强烈感情的反问句,允许问号和叹号并用。
但是请注意:
(1)要得体,不要滥用。
(2)要使用半角标点,让它们挨在一起。
示例:
“什么?
”男人强烈抗议道,“你以为我会随便退出娱乐圈吗?
!
”
3.带有惊异语气的疑问句,允许问号和叹号并用。
示例:
周朴园:
鲁大海,你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。
鲁大海:
开除了?
!
4.像上面问号和叹号并用的形式,因为问多于叹,所以建议采用“?
!
”式,而不采用“!
?
”式。
5.禁则:
叹号不出现在一行之首。
(三)叹号使用常见差错
1.滥用叹号。
陈述句末尾一般用句号,不用叹号。
不能认为只要带有感情,就用叹号。
如:
*看到这里,他愤怒得浑身热血直往上涌!
(叹号应改作句号)
*他在讲话中首先表示向教卫系统全体党员,特别是向我们的老前辈、老党员致以亲切的问候和同志的敬礼!
(叹号应改作句号)
2.把句末点号叹号用在句子中间,割断了句子。
如:
*那优美的琴声啊!
令我如痴如醉。
(叹号应改作逗号)
4、逗号
句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。
例如:
我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。
例如:
应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
例如:
对于这个城市,他并不陌生。
复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。
例如:
据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
一)逗号的基本用法
1.单句内部成分与成分之间需要停顿时,用逗号。
示例:
⑴因亏损严重,无力清偿债务的这家建筑公司,日前被法院宣告破产。
⑵升学,是几乎所有的教师和家长都不敢小视的问题。
⑶她呀,已经毕业好几年了。
⑷值得注意的是,这次检查发现的问题全部出在联营柜台上。
⑸“九五”期间,我市增加了对能源工业的投入,推动了能源工业的技术进步。
⑹没事,老王,您就别说这些见外的话了。
⑺童年的往事,无论是苦涩的,还是充满欢乐的,都是永远值得回忆的。
⑻起来,不愿做奴隶的人们!
2.复句内部各分句之间的停顿,用逗号。
示例:
风是沙漠向人们进攻的武器,但是也可以为人类造福。
(二)提示
1.“第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号。
2.位置禁则:
逗号不出现在一行之首。
(三)逗号使用常见差错
1.插入语没有加逗号跟其他成分分隔。
如:
*毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。
(“毫无疑问”后面应加逗号)
2.不该用逗号的地方用了逗号,把句子肢解了。
如:
*她暗下决心,一旦成婚,就把支持丈夫干好本职工作,作为今生今世最大的追求。
(“作为”前面的逗号应去掉)
5、顿号
句子内部并列词语之间的停顿,用顿号。
例如:
亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
6、分号
复句内部并列分句之间的停顿,用分号。
例如:
A)语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号。
例如:
我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
分行列举的各项之间,也可用分号。
例如:
中华人民共和国的行政区域划分如下:
(一)全国分为省、自治区、直辖市;
(二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;(三)县、自治县为乡、民族乡、镇。
(一)分号的基本用法
复句内部各并列分句之间的停顿用分号。
示例:
⑴一根普通电话线,只能通三路电话;一条微波线路,可通十万路电话;而一条光缆线路,可以通一亿路电话。
⑵墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
⑶管理人员只要一出现,小贩们就互相报信,赶快收摊;管理人员一走,他们就又继续倒卖。
(二)提示
1.如果分句比较简单,内部没有出现逗号,分句间也就用不到分号。
示例:
⑴谦虚使人进步,骄傲使人落后。
⑵我渐渐爱上这些孩子了,孩子们也爱上了我。
2.位置禁则:
分号不出现在一行之首。
(三)分号使用常见差错
1.单句内并列词语之间用了分号。
如:
*报名者请携带户口簿;身份证;高中毕业证书;体检证明;两张二寸近期免冠照片。
(四个分号都应改作逗号)
*主食和肉食量高;水果,蔬菜量低;室外活动量少,是形成肥胖的一种生活模式。
(“水果”后面的逗号应改作顿号,两个分号应改作逗号)
2.不是并列关系就不能用分号。
如:
*这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平;而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。
(“而且”前面的分号应改作逗号)
3.多重复句中,并列的分句不是处在第一层上,之间却用了分号。
如:
*只有健全社会主义法制,才能使社会主义民主法律化、制度化;才能用法律手段管理经济;才能维护安定团结的政治局面,保障社会主义现代化建设的顺利进行。
(“经济”后面的分号应改作逗号)
*从文化程度上看,高学历者;从职业上看,技术人员、个体工商人员和学生;从年龄上看,35岁至44岁的人,更加认为有必要进行夫妻财产公证。
(中间两个分号都应改作逗号)
4.被分号分隔的语句内出现了句号。
须知:
分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
如:
*这些课外活动有很多特点。
一是它形式自愿。
孩子愿意就参加,不愿意可以不参加;二是内容丰富多彩。
孩子们的兴趣、爱好,甚至要求可以得到充分满足;三是评定方法轻松活泼。
考试成了展览、演出、小型报告,孩子们可以尽情发挥。
(应作:
这些课外活动有很多特点:
(一)形式自愿。
孩子愿意就参加,不愿意可以不参加。
(二)内容丰富多彩。
孩子们的兴趣、爱好,甚至要求可以得到充分满足。
(三)评定方法轻松活泼。
考试成了展览、演出、小型报告,孩子们可以尽情发挥。
)
标点符号歌
句号是个小圆点,用它表示说话完。
逗号小点带尾巴,句内停顿要用它。
顿号像个芝麻点,并列词语点中间。
分号两点拖条尾,并列分句中间点。
冒号小小两圆点,要说话儿写后边。
问号好像耳朵样,表示一句问话完。
叹号像个小炸弹,表示惊喜和感叹。
引号好像小蝌蚪,内放引文或对话。
话里套话分单双,里单外双要记牢。
省略号六个点,表示意思还没完。
破折号短横线,表示解说、话题转。
书名号两头尖,书、刊名称放中间。
圆括号、方括号,注解文字放里边。
学标点,并不难,多看多练才熟练。
八冒号
(一)冒号的基本用法
1.用在称呼语后面,表示提起下文。
示例:
同志们:
第十六届体育运动大会现在开幕。
2.用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面,表示提起下文。
示例:
⑴我常常想:
诸葛亮的先见之明也不宜于过分夸大,实际上他并非任何时候对任何事都有先见之明的。
误用马谡,以致失守街亭,这不是缺乏先见之明吗?
⑵绝大多数人都这样认为:
昆虫度过了严寒的冬季,到了春天,天气转暖,它就会苏醒过来活动。
3.用在总说性词语后面,表示提起下文。
示例:
军队政治工作的三大原则:
第一是官兵一致,第二是军民一致,第三是瓦解敌军。
4.用在需要解释的词语后面,表示引出解释和说明。
示例:
本店经营品种:
服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
九引号
(一)引号的基本用法
1.行文中直接引用的话,用引号标示。
示例:
要普及现代信息技术教育,“计算机要从娃娃抓起”。
2.行文中需要着重说明的词语,用引号标示。
示例:
“坤包、坤表、坤车”里的“坤”,意思是女式的,女用的。
3.行文中具有特殊含义的词语,用引号标示。
示例:
像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。
十括号
(一)括号的基本用法
行文中注释性的文字,用括号标示。
示例:
⑴当时,市委决定由一名叫李什么茹(我记不清名字了)的演员领衔主演《白蛇传》。
⑵征集摄影、美术创作稿。
请寄像质优良的彩扩片或彩色反转片(照片请加硬纸衬背,以防折损)。
⑶计算机信息系统的安全保护,应当保障计算机及其相关的和配套的设备、设施(含网络)的安全,运行环境的安全,保障信息的安全,保障计算机功能的正常发挥,以维护计算机信息系统的安全运行。
⑷在全球范围内,艾滋病迄今已经夺去2000多万人的生命,有3500万人感染了人体免疫缺损病毒(hiv)。
(二)提示
1.括号常用的形式是圆括号“()”。
此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”。
2.“一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等,以及阿拉伯数字,用括号括起来,表示序次。
带括号的序次后面不能再用顿号或逗号。
3.行文中补缺或订误,用方括号标示。
示例:
⑴这位挺有名气的歌星的递过来的本子上草草写了几个字:
“海内存知[己],天涯若比邻。
”
⑵她留给丈夫的遗书只有一行字:
“我园[圆]满了,师父宝[保]佑我升天堂了。
”
4.国际音标,用方括号标示。
示例:
friend[frend]名词①朋友,友人。
②自己人;支持者,同情者;助手。
5.公文编号中的发文年份,用六角括号标示。
示例:
国务院国发〔2000〕23号文件《国家行政机关公文处理办法》第二十五条第九款对公文中的数字用法作了明确的规定。
6.作者的国籍或朝代,用六角括号标示。
示例:
⑴欧洲批判现实主义文学的奠基作品是〔法〕司汤达的《红与黑》。
⑵“一江春水向东流”,语出〔宋〕柳永《虞美人》。
7.行文中的注释序号,用六角括号标示。
若最大的序号不超过两位数,一般用圆注码①②③。
示例:
⑴世上最可笑的是那些“知识里手〔4〕”,有了道听途说的一知半解,便自封为“天下第一”,适足见其不自量而已。
〔4〕里手,湖南方言,内行的意思。
⑵第三个例子是我在一篇文章里用过的。
②
②见《吕叔湘语文论集》,商务印书馆,1983,154页
8.尽量避免括号套用。
同一形式的括号不得套用。
必须套用时,可采取六角括号与圆括号配合使用。
一般情况下,里面用圆括号,外面用六角括号。
若里面或外面的一种已有定式,可首先照顾它的形式而作变通。
示例:
⑵〔须臾(ym)〕片刻,一会儿。
⑷电流的基本单位是a(安〔培〕)。
9.工具书的条目,用方头括号标示。
示例:
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