九年级下册语文练习册习题及答案苏教版.docx
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九年级下册语文练习册习题及答案苏教版
九年级下册语文练习册试题及答案苏教版
语文考试是初二语文测试工作的重要环节之一,下面是由我分享的九年级下册语文练习册试题,希望对你有用。
九年级下册语文练习册试题
一、文言文(共42分)
(一)默写(18分)
1.浮云游子意,。
(《送友人》)
2.,潭影空人心。
(《题破山寺后禅院》)
3.衣带渐宽终不悔,。
(《蝶恋花》)
4.向来枉费推移力,。
(《观书有感》)
5.狼亦黠矣,,禽兽之变诈几何哉?
(《狼》)
6.,起坐而喧哗者,众宾欢也。
(《醉翁亭记》)
(二)阅读下面的词,完成第7—8题(4分)
观沧海曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉!
歌以咏志。
7.诗中“星汉”的意思是(2分)
8.下列理解不正确的一项是(2分)
A.“东临碣石”两句交代观海地点,也营造出全诗开阔雄浑的意境。
B.“水何澹澹”六句所写的秋景由盛转衰,诗人的内心也由喜转哀。
C.“日月之行”四句体现了诗人吞吐宇宙、包孕群星的博大胸怀。
D.“幸甚至哉”两句虽为套语,但在此诗中也能借以表达诗人豪情。
(三)阅读下文,完成第9—11题(8分)
邹忌讽齐王纳谏(节选)
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也?
”旦日,客从外来,与坐谈,问之:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
9.上文选自史书《》,编者是西汉史学家(人名)。
(2分)
10.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。
(3分)
君美甚,徐公何能及君也?
11.以下不能体现邹忌头脑清醒的一项是(3分)
A.朝服衣冠,窥镜。
B.忌不自信,而复问其妾曰。
C.孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
D.暮寝而思之。
(四)阅读下文,完成第12—15题(12分)
郗超与谢玄不善。
苻坚将问晋鼎①,既已狼噬梁、岐②,又虎视淮阴矣。
于是朝议遣玄北讨,人间颇有异同之论,唯超曰:
“是必济事。
吾尝与共在桓宣武府,见使才皆尽,虽履屐之间③,亦得其任,以此推之,容必能立勋。
”元功④既举,时人咸叹超之先觉,又重其不以爱憎匿善。
【注】①苻坚将问晋鼎:
苻坚想要图谋夺取晋朝天下。
②狼噬梁、岐:
像狼那样吞并了梁、岐一带。
③履屐之间:
原指距离很小,此处指小事。
④元功:
首功,大功。
12.解释下列加点的词语(4分)
(1)郗超与谢玄不善()
(2)人间颇有异同之论()
13.下列对文中画线句翻译正确的一项是(2分)
A.虽然是小事,也能得到他的信任。
B.即使是小事,也能得到妥善的处理。
C.虽然是小事,也能得到妥善的处理。
D.即使是小事,也能得到他的信任。
14.郗超认为“遣玄北讨”将会是□□□□的结果。
(用原文语句回答)(3分)
15.本文主人公郗超具有的品质。
(3分)
二、现代文(共48分)
(一)阅读下文,完成第16—20题(20分)
泰坦尼克号沉没之谜
①今年,是“泰坦尼克”号沉没一百周年。
②1912年4月14日深夜,当时世界上最大的豪华客轮“泰坦尼克”号在其处女航中就因撞上冰山而沉没,1500多名乘客葬身海底。
百年来,世人对它的传奇故事依然津津乐道。
伴随着3D电影《泰坦尼克号》重新驶上银幕,关于大船的传说近日再次风mǐ全球,对它的沉没原因更是众说纷纭。
③百年来,对巨轮沉没原因有各种版本的说法:
轮船航速太快,没时间避开冰山;船上使用了大量的次品铆钉,导致船身钢板外壳和冰山相撞后立即发生开裂……近日,科学家和历史学家对此又有了新的研究发现。
一、海市蜃楼让冰山“隐身”
④英国历史学家蒂姆·马尔丁发现,海难发生的当天晚上,事发海域的大气状况容易形成超级折射,光线发生异常的弯曲,从而形成了海市蜃楼。
当时同在附近海域的几艘轮船,对此都有记录。
马尔丁表示,海市蜃楼使泰坦尼克号瞭望台上的人没能及时发现冰山,也让在附近海域的货轮加利福尼亚号无法识别出泰坦尼克号,因而未能施救。
⑤马尔丁分析,海市蜃楼让船员产生了“幻觉”,看到了一个“假海平面”,它看起来比实际的海平面要高。
而真假海平面之间的区域看起来像烟雾。
在没有月色的夜晚,冰山“隐藏”在真假地平线之间的迷雾里。
在距离冰山仅有一英里之时,泰坦尼克号上的船员拉响了警报,但为时已晚。
⑥其实,泰坦尼克号在撞上冰山前,曾一度进入加利福尼亚号的视线。
但海市蜃楼让后者的船员产生了错觉,看到的船只距离很近、体积很小,实在不像巨轮泰坦尼克号。
撞上冰山后,泰坦尼克号向空中约183米的高处发射了遇难信号弹,但在加利福尼亚号看来,信号弹燃放的位置相对船只而言显得太低了,他们不确定自己看到的是什么,便忽略了那些信号。
二、“罪魁祸首”是天上的月亮?
⑦日前,美国得克萨斯州大学物理学家唐·奥尔森和鲁塞尔·多谢尔在最新一期《天空和望远镜》上披露,泰坦尼克号撞上冰山沉没是由一系列“巧合”造成的,而导致其沉没的“罪魁祸首”,可能是天上的月亮。
⑧1912年1月4日,地球和太阳、月球形成了一条直线,月球距地球的“近地点”距离是1400年中最近的时候,只有35.6375万公里。
这对海洋潮汐形成了强大的影响,比平时至少增强了74%。
这一罕见的天文现象导致海洋潮汐异常升高,强大的海洋潮汐导致巨大的冰山从格陵兰岛冰川裂开坠海,漂向北大西洋,并最终导致了泰坦尼克号的末日。
奥尔森说,泰坦尼克号船长当时一定没有料到,航道上会有那么多、那么大的冰山,更不会想到三个月前的天文现象会同自己有多大的关系。
16.根据拼音写出汉字:
风mǐ全球(2分)
17.下面这句话在原文中最恰当的位置是(3分)
但大自然就是如此,往往在你不经意的时候就已经危机四伏了。
A.第⑤段末尾B.第⑥段末尾C.第⑦段末尾D.第⑧段末尾
18.第⑧段画线句运用了的说明方法,其作用是(4分)
19.根据本文,在空格中填写合适内容,解释造成泰坦尼克号沉没的原因。
(8分)
(1)海市蜃楼→+→船撞冰山而沉没
(2)罕见天文现象→→→船撞冰山而沉没
20.课文《沉船之前》节选自电影小说《泰坦尼克号》,让我们似乎置身现场亲眼目睹了泰坦尼克号沉没前的情景,本文又解释了泰坦尼克号沉没的原因。
在纪念泰坦尼克沉没一百周年之际,请结合这两篇文章思考,我们能从中得到怎样的启示?
(3分)
(二)阅读下文,完成第21—26题(28分)
我只有一束鲜花张炜
①“民兵”,这是我小时候最害怕的两个字。
我们全家人都在他们的盯视之下。
我们不得不小心翼翼地做事,连走路都轻轻的。
父亲平时要被喊到离我们家五六华里的一个小村去做活,因为他没有资格在园艺场做工。
父亲如果早一年回来,我上学的事肯定会化为泡影。
②上学前,妈妈和外祖母一遍遍叮嘱我:
千万要听话啊——听各种人的话,无论是谁都不要招惹啊。
还有一件最重要的事,这是我必须记住的,即在外面千万不能提到父亲。
就这样,我心里装着一大堆禁忌,战战兢兢背上了书包。
③可能因为我太沉默了吧,从第一天开始,学校里的人都用一种奇怪的眼神看我。
我每时每刻都是拘谨的,尽管我总是想法遮掩它。
我试着对同学和老师微笑,或者至少对他们说点什么才好——试了试,很难。
④值得庆幸的是,在半年多的时间里,没有一个同学和老师知道我们家的详细情况,但我想校长可能知道,因为他的镜片后面有一双好奇的、诡秘的眼睛。
我于是像躲避灾难一样躲避着他。
⑤就在那些日子里,我发现了一个奥秘:
校园里有一个人像我一样孤单。
我敢肯定,这个人大概也像我一样,暗暗压着一个可怕的心事。
这不仅是当时,以至于后来一生,我都会从人群中发现那些真正的孤单者。
⑥她就是我们的音乐老师。
她来这所学校已经一年多了,她与所有老师都不一样,我觉得她那温柔的眼睛抚慰着每一个同学,特别是投向我的时候,目光中竟然没有歧视也没有怜悯,而仅仅是一份温煦、一种滚烫烫的东西。
⑦当时离学校十几里外有一处小煤矿,每到了秋末全班就要去山上捡煤,以供冬天取暖用。
因为雨水可以把泥中的煤块冲洗出来,所以越是下雨就越要爬到山上。
大家都穿了雨衣,可是“黑子”几个故意不穿,故意溅上满身满脸的黑泥,像恶鬼一样吆吆喝喝。
我好不容易才捡到的煤块,一转眼就被他们偷走了。
有一次“黑子”走过来,狞笑着看我一会儿,然后猛地喊了一句父亲的名字。
雨水像鞭子一样抽打我的脸。
我吐出了流进口中的雨水,攥紧了拳头。
“黑子”跳到一边,接着往前一拱,把我撞倒在斜坡上。
坡很陡,我全力攀住一块石头。
这时几个人一齐踢旁边盛煤的篮子、踢我的手。
我和辛辛苦苦捡到的煤块一起,顺着陡坡一直滚落下去。
⑧我的头上、手上、全身上下都被尖尖的石棱割破撞伤,雨衣撕得稀烂。
我满脸满身除了黑泥就是渗出的血,雨水又把血水涂开来……有几个同学吓坏了,他们一嚷,班主任老师也跑过来,他只听“黑子”几个说话,然后转脸向我怒吼。
我什么也听不清,只任雨水抽打我的脸。
⑨正在我发木的时候,有一只手扶住了我:
音乐老师!
她无声无响地把我揽到一边,蹲下,用手绢擦去我身上脸上的血迹,牵着我走开……
⑩她领我直接去了场部医务室。
我的伤口被药水洗过,又包扎起来。
场医与她说了什么,我都没有听清。
离收工还有一段时间,她领我去了宿舍。
⑾我今生第一次来老师的住处:
天啊,原来是如此整洁的一间小屋,我大概再也看不到比这更干净的地方了。
一张小床、一个书架,还有一张不大的办公桌——我特别注意到桌旁有一架风琴;床上的被子叠得整齐极了,上面用白色的布罩罩住。
屋里有阵阵香味儿:
水瓶中插了一大束金黄色的花……
⑿她要把我衣服上的泥浆洗掉、烘干,我只得在这儿耐心地等下去。
天黑了,她打来饭让我一起吃。
这是我一生中所能记起的最好的一餐饭。
我的目光长时间落在了那一大束花上……我想起我们家东篱下也有一丛金黄色的菊花。
⒀第二天上学,我折下最大最好的几枝,小心地藏在书包里。
我比平时更早地来到了学校……她看到那一大束菊花,眼睛里立刻欢快地跳动了一下。
⒁后来的日子我就像有了一个新的功课:
把带着露珠的鲜花折下来,我用硬纸壳护住它们,这样装到书包里就不会弄坏。
如果上课前没有找到老师,就得小心地藏好。
我看到她急匆匆往办公室走去了——她如果在课间休息时回宿舍就好了,那时我就会把花儿交给她。
我倚在门框上,咬着嘴唇等待。
第一节课下了,她没有返回,我只好等第二节课。
课间操时她终于回到了宿舍,可我又要被喊去做操。
我知道,我的老师最喜欢的就是这一大蓬颤颤的、香气四溢的鲜花——比起我无尽的感激,这只是一份微薄的礼物。
我一无所有,我只有一大束鲜花。
21.第②段中加点词“战战兢兢”的意思是(2分)
22.比较下列两句的表达效果。
(4分)
A.有一只手扶住了我:
音乐老师!
她无声无响地把我揽到一边。
B.有一只手扶住了我:
音乐老师。
她无声无响地把我拉到一边。
23.请概括“我”和音乐老师之间发生的两件事:
(1);
(2)(4分)
24.下列对本文的理解,不正确的一项是(3分)
A.第①-④段写家庭的处境和我内心的恐惧,与主题关系不是很密切,可以再精炼些。
B.第⑥段写音乐老师独特而温柔的目光,表现她在尽其所能让学生感受到温暖和关爱。
C.第⑦⑧段写“黑子”班主任等人对我的欺凌和羞辱,是为了与音乐老师形成对比。
D.第⑾段对音乐老师住处的环境描写,从侧面衬托出她纯净而美好的内心世界。
25.“一束鲜花”在标题和文中多处出现,对“我”来说,它既是,更代表;对“我”的音乐老师来说,它象征着(7分)
26.文中“我”和音乐老师都是“真正的孤单者”,他们看起来沉默而拘谨,似乎与其他人格格不入,也许你也曾用奇怪的眼神看过他们。
读完这篇文章后,相信你对他们有了新的了解,请结合文章和自己的感悟,谈谈应该怎样对待这样的人。
(80字左右)(8分)
三、写作(共60分)
27.题目:
再见,
要求:
(1)在横线上填上恰当的内容,把题目补充完整。
(2)写一篇600字左右的文章。
(3)不得透露个人相关信息。
(4)不得抄袭。
;
我
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