交通安全.docx
- 文档编号:5412514
- 上传时间:2022-12-16
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:21.02KB
交通安全.docx
《交通安全.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《交通安全.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
交通安全
交通安全
教学目标:
1、通过谈话、交流,观看交通短片辨证行人行路时是否遵循交通法制,强化学生的行路常识,提高认识。
2、结合学生经常乘车的实际,通过谈话、辨证、举例等方式,全方位的让学生了解、掌握乘汽车时应注意的事项,防止不良事故的发生。
3、相较于行路、乘汽车,铁路对于学生稍显陌生,通过网络图片等形式,帮助学生建立认识,了解乘车时的需要以及相关事项。
4、通过对交通安全应急常识知识的学习,掌握一些基本的自救方法,学会自救、互救,以及应对事故发生的应急措施。
教学内容:
行路的安全;乘汽车的安全;铁路交通安全;水路交通安全
教学过程:
一、行车的安全:
1、谈话导入:
衣食住行,缺一不可。
我们现在大部分的同学都是步行上下学,步行安全关系我们每一个人的切身利益,那么你都知道哪些步行时应该注意的问题呢?
2、请结合实际交流一下自己的观点。
生:
走路靠右行;要走人行道;两人以上自觉排队行走;穿越马路时,要走斑马线,如果没有斑马线,应该在没有车辆通行的情况下,穿越马路;在十字路口时,要按照信号的提示穿越,不抢行;不攀爬交通互栏;不在马路上追逐、嬉戏;自觉佩带小黄帽;不尾随机动车辆等等。
3、师:
同学们知道的真不少,那么请观看下面的短片,看看短片中的他们是否注意了行路安全,如果错了,请用自己的话给他们以友情提示。
4、生辨证,交流
5、自主学习横穿马路的交通规则
6、学生自主表演横穿马路的情景短剧。
7、教师小结
安全,首先在于自身的认识,只有自己重视了安全,自觉遵守交通法则,安全才会相伴。
二、乘汽车的安全
师:
同学们,汽车已经越来越快地融入到我们的生活之中,它给我们的出行,带来了便捷的条件,节省了很多时间。
乘坐汽车也是一门学问,下面请经常乘车的同学为大家做介绍,当然,在这几个同学介绍的同时,大家也要细心倾听,及时给他们补充你所知道的。
生:
上下车要有秩序;上车后要抓牢、扶稳;乘车时头、手等身体部位不能伸出车外;下车时要等车子完全停稳,不急于跳车;要到站时,提前到车门旁边等候;不能和司机说话,不随意在车内说话、打闹;不乘坐酒后驾驶司机的车辆。
生:
下车后,如果想到马路对面去,不要在车前、车后突然横穿马路,车子开走以后,看清有无车辆行驶,再穿行;乘坐小型车时,要系好安全带;乘坐摩托车时,要戴好头盔等。
师:
同学们概括的比较全面,现在自己再结合课本,看看课本上还有什么补充。
观看安全短片,通过不遵守交通规则,发生的不幸,提高认识。
三、铁路交通安全
师:
咱们同学有乘坐过火车的吗?
你能给大家描述一下乘坐火车的感觉?
以及乘坐火车时须注意的安全问题?
生:
介绍、交流
师:
下面咱们通过短片,对火车进一步了解。
1、道轨上的安全知识
2、铁道路口的安全常识
3、电气化铁路的安全知识
4、乘火车的安全常识
生:
交流观看短片时的收获与新的发现。
师:
分组表演情景短剧。
四、水路交通安全
1、讲解乘船的意外伤害事故,引起学生的重视。
2、了解乘船的安全知识。
3、如果乘船过程中遇到事故不幸溺水,应学会的现场急救知识。
五、模拟练习
安全教育活动材料
三年二班——陈建胜
旅游与营地活动安全
一、教学目标:
1、让学生明白参加旅游与营地活动的注意事项。
2、让学生明白迷路了怎么办。
二、教学内容:
旅游与营地活动安全。
三、教学过程:
(一)导入
同学们,你们参加过旅游或营地活动吗?
那你知道参加这些活动的时候要注意那些问题吗?
今天我们就来有关旅游与营地活动的安全。
(二)新授
1、读课文,了解课文内容,并找出自己知道的内容。
2、学生交流:
(1)参加旅游与营地活动的注意事项
衣着方面:
要穿轻便衣服,穿棉质袜、合脚的球鞋或旅游鞋,戴色彩鲜艳的帽子。
饮食方面:
带适量的白开水或淡盐水,带有包装的面包或熟食,还可带生津止渴的小食品,有条件的可带一些消毒的湿纸巾。
集体外出旅游,要编成小组,指定组长,互相帮助,不要单独活动。
不去情况不明的地方。
分散活动时要及时归队。
乘车船时要听从老师的安排,做好,不要相互打闹,不要随意走动,不要在车厢、甲板玩……
(2)迷路了怎么办
这个问题,小组内学习交流。
3、小组代表在班上交流学习成果。
4、从文中画出旅游与营地活动要注意的问题要点。
5、学生交流。
(三)小结
尊重他人是一种美德
【活动目标】
1、认知目标:
了解什么样的行为是尊重他人,什么样的行为是错误的;明白为什么要尊重他人;掌握尊重他人要做到的几点要求。
2、能力目标:
能够自主产生尊重他人的意识,并在适当的时候做出适当的反应。
3、情感目标:
引导学生产生积极、健康的情感体验,使学生在生活中能够做到平等待人、宽厚有礼,尊重他人的美德。
【活动重点】
掌握基本的礼貌用语,明白尊重他人的理由及应该做到什么。
【活动难点】
学生自主产生尊重他人的意识,并主动付诸行动。
【活动准备】
1、有关尊重他人的挂图两幅
2、有关尊重他人的小故事几则
3、小红花数朵、大红花一朵
【活动过程】
一、情境导入
1、公车让座小品
小品准备:
随机选择一名同学扮演老者、老师扮演让座人。
小品过程:
公车靠站停车,上来一位老者。
他因为腿脚不方便,只好就近站在车门的旁边,坐在车门边座位上的是一位青年女性。
此时——
场景一:
青年女性皱着眉头对老者说:
“你站在这里,我等会怎么下车啊?
”说完,不理会老者,也没有起身让座。
场景二:
青年女性急忙起身对老者说:
“老人家,您腿脚不好,您请坐!
”并将老者搀扶至座位上。
小品反思:
你认为第一个场景中的女青年做得对,还是第二个场景中的女青年做得对?
你为什么这样认为?
(生:
我认为第二个场景中的女青年做得对,她尊敬老人,我认为她很善良)
2、请学生回忆曾学过的课文《从现在开始》。
文中的猫头鹰和袋鼠在满足自己愿望的时候没有尊重动物们的意愿,结果被轰下了“万兽之王”的宝座;而懂得尊重他人的小猴子则成功地当上了大王。
可见,只有尊重他人才能得到他人的喜爱和尊重。
3、教师总结:
相信大家通过刚才这个小品已经初步明白怎样的行为是尊重他人,怎样的行为又是错误的;并且通过对学过课文的回忆加深了对“尊重”的理解。
今天我们就来讨论一下“尊重”这个话题。
二、展示图例
1、商场中
售货员正同一位顾客交谈
场景一:
顾客说:
“请给我看一看那盏台灯。
”可是这个售货员却不耐烦地说:
“你都看了好几个了,这么挑三拣四的人我真没见过!
”并且态度粗暴地将台灯重重放在柜台上。
师:
大家说一说,这样的态度对不对?
如果你是顾客,你会怎么样?
生:
她不对,她不尊重别人。
如果我是顾客,我也不会尊重她了,也许会跟她吵起来。
师:
对,尊重是双向的,如果你板脸,别人也不会跟你客气。
场景二:
顾客说:
“请给我看一看那盏台灯。
”售货员不厌其烦地又给他拿出一盏台灯,脸上始终保持着微笑。
师:
这个时候,如果你是顾客,你又会怎么样?
生:
我自己都会觉得不好意思了。
看了那么多盏台灯,人家态度却总是那么好,只好自己赶紧买一盏,价钱都不会讲了。
师:
在这样的情况下,大家皆大欢喜。
2、上课时
老师正在讲课,下面却有两个同学在讲小话。
生:
他们不尊重老师讲课的劳动,也不尊重其他同学听课的权利,所以我们应该指出他们的错误,并且监督他们不让他们再犯。
师:
讲小话的同学不尊重他人,所以大家都对他们表示不满。
于是两个同学脸红了,他们意识到了自己的错误,决心再也不犯了,同学们原谅他们了吗?
生:
原谅他们!
3、教师总结:
非常好!
尊重别人的人,人人尊重。
第二幅图中那两位讲小话的同学意识到自己的错误,于是用行动改正,这也是一种尊重。
三、启发思考
1、老师讲述关于尊重的二则小故事,请学生在认真听讲之后谈谈自己的观点。
鲁迅怀念藤野先生 藤野先生是鲁迅在日留学期间对他关照最多、令他最为感激的一位老师。
鲁迅在日本仙台医学院学习的时候,正是日本侵略中国最为狂热的时候。
日本人蔑视中国留学生,只有藤野先生,不计较学生从哪里来、身份如何,他所关心的只是学生有没有天分、自己教授的知识学生有没有掌握。
面对这样单纯的学者,鲁迅常常怀念,并将藤野先生送给他的照片挂在寓所的壁上以激励自己。
日本有关方面要出《鲁迅文集》,鲁迅唯一的要求是希望把《藤野先生》一文选进去。
班级小故事 小明最喜欢给别人起外号,同学们都不愿意跟他玩。
有一天,小明听见别人给他起的外号“大嘴巴”的时候,他难过地哭了起来。
老师告诉他,你不尊重别人,乱给别人起外号的时候,并不明白别人的伤心难过,当自己身临其境、听到别人对你不尊重地起外号时,你就能体会到那些不被你尊重的同学的心情了。
从此以后,小明再也不乱给别的同学起外号。
他和同学之间的关系也越来越好了。
2、同学们从这两个故事中得到了怎样的启发?
今后我们要是遇到应该尊重他人的情况时,又应该怎样做呢?
学生观点:
(1)
(2) (3)
教师总结:
我们在与人交流的时候,一定要有耐心、要使用礼貌用语,比如第一个小品中的女青年就用了一个礼貌用语,大家还记不记得是哪一个?
(生:
“您请坐!
”)“您”和“请”都是礼貌用语,大家多用一用,不光听的人心情舒畅,你自己听着也高兴。
3、那么我们现在做一个游戏,每个同学手中都有十朵小红花,现在同桌之间说一说礼貌用语,说出一个就由自己的同桌奖励小红花一朵。
看看谁的手中最先拿满十朵小红花,老师就奖励他一朵大红花,并且请他做我们这一周的“礼貌大使”,好不好?
四、总结延伸
1、制作贺卡,写上寄言,送给你认为需要关心的人。
2、大家在日常生活中要记得使用礼貌用语,对别人表现出最大程度的善意,尊重他人,整个生活环境都会变得和谐稳定。
五、活动小结
小品中给老人让座是一种尊重;《从现在开始》里小猴子要大家按自己喜欢的方式过日子的命令是一种尊重;老师讲课时认真听讲,是对老师的尊重,也是对其他同学的尊重;下了课,不乱给同学起外号、不乱丢果皮纸屑的行为也是一种尊重。
尊重的行为无处不在,我们应该勇敢地对别人表达出自己的尊重。
首先,就让我们从礼貌用语的使用开始吧!
“安全”牢记心中
【活动目的】
通过本次主题班队会,让学生初步了解生活必备的安全常识,懂得安全的重要性,增强学生的自我保护意识和能力,并把学到的安全知识传播给周围的人。
【活动形式】
时装表演、抢答、演讲、歌舞欣赏、安全儿歌等。
【活动准备】
组织学生搜集安全知识的问答题,编排相关的歌舞,创编儿歌,安全录像片等。
【活动过程】
一、创设情境,导入主题
甲乙合:
同学们,你们好!
“安全牢记心中”主题活动现在开始。
甲:
我们是21世纪的主人,是祖国的未来,民族的希望。
我们爱学习、爱劳动,我们在爱的阳光雨露下茁壮成长,在幸福快乐中生活。
乙:
可是,我们却时常看到一些飞来横祸,看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边上演。
(请观看录像《坐在篮球上的小女孩》)
二、联系实际,引发共鸣
乙:
这位小姑娘,正是花一样的年龄,却失去了双腿。
其实,像她那样的悲剧在我们的生活中还有很多。
甲:
同学们,你还听说或亲眼目睹过哪些类似的不幸事例?
乙:
谁能给大家讲一讲?
三、歌舞欣赏
甲:
当我们背着书包,迎着朝霞愉快地走向学校,
乙:
当我们坐在明亮的教室里聆听老师的教导,
甲:
当我们愉快地开展中队活动,一起让心灵放飞时,
乙:
当我们走向大自然时,
甲:
当大家沉浸在欢乐和幸福中时,可曾想到安全是多么重要,
乙:
安全与生命同在,
甲:
有了安全,才有欢乐,
乙:
下面请让各位把欢乐带给大家吧,请欣赏歌曲轮唱。
四、日常安全知识抢答
甲:
人们常说:
“安全重于泰山”,生命诚可贵,安全属第一。
每天,我们都要上学,那么在学校里,我们应该怎样注意安全呢?
下面是一组抢答题。
1、上下楼梯怎样行?
2、哪些东西不准带进校门?
3、下课了,不准干什么?
五、歌舞欣赏
乙:
生命开启一条畅通的绿色通道,接下来请欣赏模特表演。
甲:
多么可爱的小精灵呀!
下面表演的是歌舞《郊游》
乙:
有了安全,才有快乐,请看歌舞《喜洋洋》
甲:
我们在爱的阳光下茁壮成长,在幸福快乐中生活。
六、安全儿歌
甲:
让我们共同携手,沐浴着党的阳光,让我们共同防范,安全伴我们健康成长,接下来请大家齐诵安全儿歌。
七、总结
乙:
在灿烂的阳光里,
甲:
在明朗的蓝天下,
乙:
新世纪的少先队员,
甲:
行走在平安的大道上。
合:
愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪。
乙:
下面请辅导员老师讲话。
合:
宣布活动结束。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 交通安全