冀教版九年级上学期第三次月考语文试题模拟.docx
- 文档编号:5410790
- 上传时间:2022-12-16
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:511.34KB
冀教版九年级上学期第三次月考语文试题模拟.docx
《冀教版九年级上学期第三次月考语文试题模拟.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冀教版九年级上学期第三次月考语文试题模拟.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
冀教版九年级上学期第三次月考语文试题模拟
冀教版九年级上学期第三次月考语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列词语中加点字的读音,有错的一项是()
A.虬(qiú)枝 楠(nán)木 坦荡如砥(dǐ)
B.淅沥(lì) 蕈(xùn)菌 揠(yà)苗助长
C.斛(hú)树 泾(jìng)流 惴(zhuì)惴不安
D.腠(còu)理 婵(chán)娟 当(dàng)其租入
2.下列各句中加横线的成语使用不恰当的一项是()
A.亚历山大三世桥是巴黎桥中最华丽的,上面饰有一些有寓意的女神雕像及四匹奋蹄腾空、栩栩如生的石雕飞马。
B.农贸市场里,各式各样的蔬菜、肉类和水产以及五颜六色的菜牌和标价,真叫人眼花缭乱。
C.两位阔别多年的老友意外地在一条小巷狭路相逢,两人又是握手又是拥抱,别提多高兴了。
D.《祖国的大豆》说古道今,旁征博引,具体介绍了我国大豆的栽培史、品种、营养价值以及各种用途。
3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是()
(1)精致,并不是用金钱 的华丽与高贵,而是一种对生活的信念,对生活的激情与热爱。
(2)有人告诉他:
“真正的强者,是含着眼泪继续奔跑的人。
”他经过细细 ,明白了这句话的含义。
(3)真正会阅读的人善于心领神会,能够触类旁通, 不一味执着, 不在字面上纠结。
当你感受到自己的进步,读书的快乐自然随之而来。
A.堆积 品味 既 也
B.堆积 品位 即使 也
C.堆砌 品味 虽然 但是
D.堆砌 品位 既 也
4.下列句子变换后意思发生变化的一项是()
A.原句:
它把坑口的石块碾成粉末,一点一点地撒落到峡谷的石缝里去。
改句:
坑口的石块被它碾成粉末,一点一点地撒落到峡谷的石缝里去。
B.原句:
这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
改句:
不知不觉地,这种思维模式在我们头脑中已根深蒂固。
C.原句:
如果有机会的话,我还乐意再活一次。
改句:
如果有机会的话,我还不乐意再活一次?
D.原句:
那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
改句:
那树虽然坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密,但是有一点佝偻,露出老态。
5.选出没有语病的一项()。
A.在激烈的考试竞争中,我们班同学所缺乏的,一是毅力不够,二是方法不当。
B.奥地利的登山俱乐部遍及全国,拥有25万会员,根据会员每年的经济收入状况,缴纳一定的会费。
C.经过老师的教育,全体同学对独立完成作业的问题上提高了认识。
D.老师昨天在办公室里同他诚恳地交换了意见。
二、现代文阅读
阅读下面文字,完成后面小题
关于“锦鲤”的主题阅读
“转发这条锦鲤,好运不断,心想事成!
”
对于年轻人来说,这句话经常能在社交媒体上看到。
在这里,“锦鲤”已经不只是一种鱼,更是一种符号——它既可以是锦鲤,也可以是王思聪、杨超越、魏璎珞,或者是最近的“信小呆”。
作为鱼的锦鲤
在网络时代之前,作为鱼的“锦鲤”在真实的历史中其实已被赋予很多鱼之外的涵义。
在中国的典籍中,不难找到带有神话色彩的相关传说。
西汉刘向在《列仙传》中记载了鲤鱼驮人升天成仙的传说,将鲤鱼作为仙人的坐骑;东汉的《三秦记》已有鲤鱼跃龙门的故事。
梁代陶弘景认为,鲤“为诸鱼之长,为食品上味”。
可见当时的鲤鱼是人们餐桌上的一道美味。
至唐代,“锦鲤”二字开始出现在诗中。
陆龟蒙《奉酬袭美苦雨》、黄滔《成名后呈同年》中都出现了“锦鲤”。
鲤鱼成为可供欣赏的品种。
需要说明的是,诗句中的“锦鲤”一般认为指“鳞光闪烁的鲤鱼”,并非今天我们看到的现代锦鲤。
现代锦鲤诞生于19世纪的日本,祖先应是原产于中国的鲤鱼。
由于鲤鱼本为黑色,因变异而颜色艳丽、带有花纹的鲤鱼颇为少见,当时人们将这种鲤鱼称为“神鱼”,后来又衍生出“变种鲤”“色鲤”“花鲤鱼”“模样鲤”等说法。
有文章考证,日本人兰木五助1889年培育出现在红白锦鲤的原种。
此后经过相当长时间的养殖,反复作交配、改良,锦鲤的色彩愈发丰富绚丽,呈现出完全不同于中国红鲤鱼、金鲤鱼的色彩。
上世纪七八十年代,日本锦鲤开始成规模进入中国。
锦鲤的“信仰之跃”
今年2月发表在《新闻研究导刊》中的一篇论文统计,在微博指数页面以“锦鲤”为关键词检索,发现涉及此话题的人群年龄分化明显:
12-34岁的用户占87.62%。
文章将这种被称为“日常迷信”的“在线祈愿行为”看作一种网络时代的文化现象,并认为这呈现出明显的外来文化与本土文化相融合的特点。
当锦鲤成为一种“转运符号”,它开始成为网上的一张张图片。
各种冠以“锦鲤”之名的“转运”图片涌现。
此前支付宝抽中的“中国锦鲤”中奖者“信小呆”一夜爆红,两天内狂涨85万微博粉丝。
写出“超级锦鲤”文章的公号作者在之前给读者的回复中坦言:
“公号变现方式很多,当下80%都是靠广告费。
”只要能吸引流量,账号价值就能提升。
上海交通大学上海高级金融学院副院长、市场营销学教授陈歆磊表示,此类转发行为都可以被归类为“病毒式营销”,其特点是速度快、扩散性强、内容有趣或搞怪,“找一个好的切入点,做一个很好的包装,这样大家乐意去分享转发”。
转发“锦鲤”需谨慎
“转发又不要钱,不转白不转”的行为真的没有代价吗?
方可成认为,社交媒体时代并非文章好就能传播广,这种文章刷屏的后果就是让公众注意力被绑架,社交媒体上其他有价值的内容被淹没,严重影响了用户体验,公众号却收割了大批流量,“真正只赚不赔的只有公众号”。
对于“锦鲤崇拜”,北京大学心理与认知科学学院副教授张昕解释称,心理学中有一个概念叫“外控型个体”,他们通常认为事情的结果是由不能控制的外部力量作用造成的。
越是外控型的个体,越是觉得无法通过自己的努力解决不确定性,从而导致更加焦虑。
“转发锦鲤”,在一定程度上可以降低他们对未来不确定性或未知的恐惧感。
“转发‘锦鲤’除了求好运以外,还有一定的社交属性,是一种紧跟热点的表现。
年轻人的目标大多是未来导向,动动手指转发没有成本,而且心理暗示如果对未来有帮助岂不是更好。
”张昕认为,转发锦鲤并不会让你真的心想事成,但有可能减少眼前面临的无助和失控感。
“营销的本质都是为了满足需求。
”陈歆磊认为,消费者要想防范此类虚假营销,最关键的就是不要抱着占便宜的心理,“某些‘锦鲤’营销已涉嫌欺诈,其成功的核心就是把握了消费者占便宜的心态,本质上和电信诈骗并没有区别。
”陈歆磊指出,由于我国互联网发展速度太快,一些法律法规还存在滞后或空白,消费者需注意保护自身权益,而工商部门也应加大监管力度,维护市场健康。
(根据网络资料整理)
6.下列表述正确的一项是()
A.“锦鲤”在我国的养殖历史可追溯到唐代,唐诗中就曾出现“锦鲤”二字,后来经日本人精心培育,才开始大规模养殖。
B.“中国锦鲤”图片经支付宝中奖者“信小呆”转发后,一夜爆红,成为了一种“转运符号”,成了某些人借“在线祈愿”以赚钱的工具。
C.网上出现一张张冠以“锦鲤”之名的“转运”图片,是“病毒式营销”者借助网民的迷信心理,以外来文化取代本土文化的恶意行为。
D.转发“锦鲤”,看似没有造成个人损失,但刷屏的后果是让公众的注意力被绑架,使其他有价值的内容被淹没,严重影响了用户体验。
7.文中引述了我国古代典籍中有关鲤鱼的传说,其用意是什么?
8.“锦鲤”图片在网上被频频转发,异常火爆,其原因是什么?
请结合全文内容概括回答。
现代文阅读
天堂有没有书店
恩师李大士,并不在我就读的中国音乐学院民族器乐系任课。
直到1965年夏,我们受命到江苏扬州参加“社会主义教育和艺术实践”活动,我才结识了他。
李老师,山东青岛汉子,瘦高,肤黑,平头上竖着一片花白,一笑,眼睛就没了。
不论冬夏,恩师日复一日地穿着旧蓝布中式对襟褂子,衣服前脸儿缝两个大32开布袋,里边也缝两个,大32开,能随身装四本书。
这种“时装”,纯属私人定制,硬邦邦的很像铠甲,其实是行走的“小图书馆”,得空儿便可读书。
大士是民族资本家的女婿,随身带四本书不算奢侈。
据说,“文革”初始,他把家里的钱敛了一柳条箱子,提了去,上交党组织。
不料,柳条箱子担不起“真金白银”的沉重,哗然落地解散,人民币随风乱走,跑了一地,人说是26万126万哪,那年头足可买半条街。
大士老师面无表情地“噗噜噗噜”钱款,收好,提了,去上交,没事人儿一样。
他并不在意,他只在意他的书,每本书都用厚牛皮纸包得见棱见角,绝无折损。
因为他家底殷实,遇到特别好的书,他总要买三本,一本自读,一本赠人,一本珍藏,哪一本书拿出来都新崭崭的,一尘不染。
如此说来,他的衣服前襟儿弄四个口袋就不算多了。
后来,他家虽然被抄了,可“缝”着口袋的衣装没变,总是偷着装几本不知怎么藏腋下的好书。
我有幸和恩师大士在一个文化工作队,一是工作队需要即时创作演出,我在学校就得陇望蜀,心有旁骛,一个学二胡的,爱听作曲系的课,也写点什么 ;二是本人生性桀骜,举止反常,是系里为数极少的非共青团员,需要“特别的爱给特别的你”的不安定分子。
因为这些历史的机遇,大士老师和我摞在一块儿,住进了瓜洲古渡老乡的家,体验生活。
那老乡是等待审查的大队会计,心存芥蒂,把我们放进装粮食的库房住宿。
夜里,常常是月透墙隙,雨漏草棚,风声鹤唳,十面埋伏。
一日,忽然静下来,借着油灯,我竟然看见一只硕大的老鼠,东张西望一阵,肆无忌惮地从大士恩师的脸上爬了过去!
我惊得叫起来,老师却道“没事儿”,说哪里有大老鼠见了人还不逃窜,之后,他每晚都要细致地给我掖好蚊帐的边角才去睡,口里念叨“没事儿”,手在微微抖动。
等到白天开饭的时候,大士总是用身体挡住我,不让抢饭,只能等“会计们”盛完了饭,才去探路。
他的小眼睛看见锅里只剩零星米粒和几片青菜,便扯扯我的袖子,拉我离开。
我正年轻,21岁,肚子里没食儿,饿得像“狼”,出门就想和老师“理论”。
他却无声地笑笑,到街角买了两块烤红薯,一人一块。
那块热腾腾的烤红薯,外焦里嫩,形神兼备,香气弥漫,炙手可热,我两手倒腾着,牙就上去了。
大士老师嗔怒地“嗯”了声,严肃教导我吃红薯的三要义:
一是在没人的时候上嘴;二是食不露牙,别嚼出声;三是吃一口便迅速将红薯遁到袖子里。
总之,在人来人往的街上,吃了和没吃一样,若无其事。
那些天,瓜洲古渡,我们一高一矮,一老一少,一师一生,相跟着“变魔术”,手中的红薯神出鬼没。
有时候,大士老师不吃,笑着看我吃,像大人看个孩子。
起先看得我发毛,后来看得我感动,觉得头发花白的大士恩师,真像久别的老父亲。
瓜洲古渡的日子里,我几乎成了大士恩师的贴身“研究生”。
他是教艺术理论的,博览群书,有数不尽的精神大餐供我咀嚼。
在古渡,在瓜洲,在傍晚,我们常常沿着长江散步,落日滑人江尾,一钩新月斜出江头,几叶小船自顾自地扯起帆篷,咿咿呀呀在江上走。
我听着大士老师娓娓而读,心里总会萌动一种诗情,那种感觉永远难忘。
“文革”猝不及防地来了,老师们纷纷被打倒了,“恭王府”门口的石头狮子也被推翻了。
也许是老天刻意安排,七十年代初,大士老师在天津小站劳改的水田中晕厥,没了劳力,送医北京;我在河北宣化部队农场做苦力待分配,溜回首都。
劫后幸存,我俩相逢无言,苦笑了好一阵子。
大士老师见我穷得买不起书,用白纸订了一些本子,自抄《唐诗》《宋词》《元曲》,唏嘘了一阵,说:
“明儿带个空书包到家里来吃饭吧。
吃饭还带书包,”“打包”也不必如此夸张,我高兴了好一阵。
等到次日,我和爱人作勤早早地去“赴宴”。
师母陈锡箴决心款待我们芹菜馅饺子,主动请缨去采购的我和大士老师跑到菜场,精选一番,抱了一大捆香菜回来,真个是“满眼翠色难分开,直呼香菜是芹菜”我们尴尬地指着香菜说是创意,师母没说什么,将香菜切了、包了、煮了,我们吃了个不亦乐乎。
饭后,大士老师命我拿来空书包,打开了抄家后剩下的旧书,对我平淡地说:
“拿吧,喜欢什么拿什么。
”
我惊呆了。
碗柜大小的书橱,无声地立着。
如今这可是恩师家里唯一的长物,最后的遗存!
柜里约有一百来册书,都是当时批判的经典“封资修”。
在红卫兵抄家的急风暴雨中,老师连偷带抢,又藏又掖,留下的每一本书,都有惊心动魄的“血泪史”。
现在,站在书橱里的那些有生命的精灵啊,知道就要和亲密主人生离死别,知道就要跟我走吗?
我,迟疑着,不敢动手。
“还磨蹭什么?
”恩师的手在书脊上轻轻地滑过,好像摸了摸每一本书的脸,做最后的道别。
终于,我开始掠人之美。
每把一本或一套书收入囊中,都偷看恩师一眼。
大士恩师扭了头,若无其事地望着窗外。
毫不夸张地说,恩师把书橱打开的刹那,好像有一束阳光直扑胸口,我一下子有些晕眩,又觉得无比侥幸和意外。
我从来没有接受过如此珍贵和沉重的礼物,也许只有父亲才可能有如此馈赠!
我狠下心,下手了,残忍地将书橱差不多掏空了,这时候我才注意到,大士恩师还穿着中式对襟“图书馆”上衣,可那四个口袋都是空空的四个口袋,四个大32开,那么刺眼,像多余的补丁!
岁月弄人,恩师晚年病得十分孤苦:
师母匆匆地走了,唯一的养女远嫁日本。
家徒四壁啊,缝着四个大32开口袋的衣服也无影无踪了,连那个空空的书橱也绝情地离开了。
我和爱人接长不短地去看看恩师,送些米面油盐和水果,或是在他枕边掖点钱。
他呢,把我送他的国画《曹雪芹》,用图钉钉在墙上,说“有曹先生为伴儿,不闷”,还说“那天我倒在旧书店,心可是明白的。
你胡乱掐的什么‘人中’,不是地方啊”说着,笑着,大汗淋漓,喘成一团
恩师大士走了。
就这么悄悄地来,悄悄地走了。
这就是恩师的“人间喜剧”吗?
我和爱人,还有几位旧邻居,给恩师大士办了后事。
直到今天,我还追悔莫及着一件事:
如果天堂也有书店,无论如何要给恩师定制一件有着四个口袋的中式对襟褂子啊!
9.给下列加点的字注音
弥漫(________) 咀嚼(________) 嗔怒(_______) 请缨(_______)
10.解释加点词语在文中的意思
(1)我竟然看见一只硕大的老鼠,东张西望一阵,肆无忌惮地从大士恩师的脸上爬了过去!
(____)
(2)终于,我开始掠人之美。
(____)
11.文章写大士老师爱书,可第一段却写了“文革”初始,大士老师向上级组织上交家里钱款时遇到的小插曲。
请你说说作者写这段小插曲的目的是什么。
12.请从语言表达的角度赏析“这时候落日滑入江尾,一钩新月斜出江头,几叶小船自顾自地扯起帆篷,咿咿呀呀在江上走。
”这句话。
13.文中写道:
“毫不夸张地说,恩师把书橱打开的刹那,好像有一束阳光直扑胸口,我一下子有些晕眩,又觉得无比侥幸和意外”作者为什么感到“晕眩”?
又为什么感到“侥幸和意外”?
14.日为师,终身为父。
在作者心中,李大士老师就如父亲一样慈爱。
文章记叙了多件师如慈父的事。
请用简洁的语言概括出其中的两件事。
15.怎样理解文章标题《天堂有没有书店》?
16.天士老师的中式大褂仿佛一个移动的小小图书馆。
文中多次提到老师的中式大褂,有什么用意?
文章结尾,大士老师把作者送他的国画《曹雪芹》用图钉钉在墙上,说“有曹先生为伴儿,不闷”。
在你的成长经历中,也一定有过陪伴你成长、启迪你人生、给过你心灵慰藉的人或物,请你说一说。
三、句子默写
17.诗句默写
①_____________________,弹琴复长啸。
②夜发清溪向三峡,____________________
③_____________________,野渡无人舟自横。
④_____________________,崔九堂前几度闻。
⑤江山代有才人出,_______________________。
四、课外阅读
阅读下面的文言文,完成下列小题。
吴起守信
昔吴起①出遇故人,而止之食。
故人曰:
“诺,期返而食。
”起曰:
“待公而食。
”故人至暮不来。
起不食待之。
明日早,令人求②故人。
故人来,方与之食。
起之不食以俟者,恐其自食其言也。
其为信若此,宜其能服三军③欤?
欲服三军,非信不可也!
(选自明宋濂《龙门子疑道记》)
〖注释〗①吴起:
战国初期军事家、政治家、改革家,兵家代表人物。
②求:
找,寻找。
③三军:
军队的通称。
18.解释下列句子中加点词的意思。
(1)方与之食____
(2)起之不食以俟者____
19.把文中画句翻译成现代汉语。
欲服三军,非信不可也!
20.结合文章内容,简要概括吴起是如何做到守信的?
五、诗歌鉴赏
阅读下面这首词,回答后面小题
渔家傲·十二月严凝天地闭
(北宋)欧阳修
十二月严凝①天地闭,莫嫌台榭无花卉。
惟有酒能欺雪意。
增豪气,直教耳热笙歌沸。
陇上雕鞍惟数骑,猎围半合新霜里。
霜重鼓声寒不起。
千人指,马前一雁寒空坠。
(注)①严凝:
特别寒冷。
21.作者写了严冬里人们的哪些活动?
22.这首词多处运用了对比手法。
请结合诗句,举一例赏析。
六、名著阅读
阅读下文,回答问题。
在烈日和暴雨下
云还没铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。
风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。
北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出一大片血似的。
风小了,可是利飕有劲,使人颜抖。
一阵这样的风过去,一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。
又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来。
极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气。
几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下。
雨点停了,黑云铺满了天。
又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走。
雨道往下落:
风,土,雨,混在一起,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。
风过去了,只剩下真的雨道,扯天扯底地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。
几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。
祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方;隔着草帽,他的头发已经全湿。
地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸。
他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。
他像要立定在水里,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
他什么也不知道了,只茫茫地觉得心有点热气,耳边有一片雨声。
他要把车放下,但是不知放在哪里好。
想跑,水裹住他的腿。
他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。
坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命。
雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气:
“先生,避避再走吧!
”
“快走!
你把我扔在这儿算怎么回事!
”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。
可是,看看浑身上下都流水,他知道一站住就会哆嗦成团。
他咬上了牙,蹬着水,不管高低深浅地跑起来。
刚跑出不远,天黑了一阵,紧跟着一亮,雨又迷住他的眼。
拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。
祥子没说什么,他已经顾不过命来。
雨住一会儿,又下一阵儿,比以前小了许多,祥子一口气跑回了家。
抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。
23.本文节选自《骆驼祥子》,作者老舍,原名____________。
他是杰出的语言大师,新中国第一位获得“____________”称号的作家。
24.文中画线的句子表现了坐车人的什么心理,反映了祥子怎样的社会地位,这是一个怎样的社会?
25.最后一段将祥子比作“风雨中的树叶”,这样写有什么用意?
26.祥子的命运一波三折,他历经几次买车又失去。
请结合整部小说,补充填写样子的“三起三落”。
一起:
苦干三年凑足一百块钱,买了辆新车;一落:
_______________________。
二起:
____________________________;二落:
干包月时,一次搜捕中,祥子辛苦攒的钱被抢走,理想再次破灭。
三起:
_____________________________;三落:
___________________________。
七、作文
27.请以“我心底的好声音”为题,写一篇文章。
①写成记叙文;
②不少于600字;
③不要套作,不得抄袭;
④不得透露真实的人名、校名等相关信息。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、课外阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、作文
1、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 冀教版 九年级 上学 第三次 月考 语文试题 模拟