广东省惠阳区中山中学高中语文必修四导学案阿q正传.docx
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广东省惠阳区中山中学高中语文必修四导学案阿q正传
《阿Q正传》导学案
编写:
陈威行审核:
谭宇菲
一.学习目标
1、让学生学会阅读分析小说的故事内容。
2、赏析小说中描写人物的技法,分析人物形象特点。
3、联系社会背景,体会作者的写作意图。
4、领悟课文主旨,分析评论我们身边的阿Q精神。
二.课文助读
1.作品简介:
以辛亥革命前后的中国农村为背景,描写未庄流浪雇农阿Q,虽然干起活来真能做,但却一无所有甚至连姓名都被人遗忘了。
悲惨的地位使他倍受凌辱,而他却自轻自贱,自欺自慰,用精神上的胜利来掩盖实际上的失败和被奴役的地位。
后因向赵太爷的女仆“求爱”,被赵秀才打出门外。
为讨"生计",被迫进城入伙偷盗。
辛亥革命波及未庄时,他从县城返回,虽一向反对"造反",但见百里闻名的举人老爷对此惊恐万状,于是也不免对革命"神往"起来,正当声称"造反",并沉浸于幼稚而糊涂的幻想之中时,摇身一变为"革命党'的假洋鬼子扬起"哭丧棒",不许他革命,赵家遭抢后,无辜的阿Q又突然被"革命党"抓进县大牢处决了。
2.作品目录
第一章 序(交代给阿Q作传的缘起,概括阿Q的社会地位和生活环境)
第二章 优胜记略(重点介绍阿Q的“精神胜利法”。
)
第三章 续优胜记略(继续写阿Q的精神胜利法)
第四章 恋爱的悲剧第五章 生计问题第六章 从中兴到末路
第七章 革命第八章 不准革命第九章 大团圆
三、学法指导
鉴赏小说的人物形象
常见提问:
①结合全文,简要分析人物形象。
②对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)——XX是一个怎样的人物?
③概括人物的性格特征——XX有哪些优秀的品质?
④分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
解题思路:
第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。
第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四,注意作者对人物的介绍和评价。
四.预习题
(一)
1、阅读课文,完成阿Q档案。
籍贯:
住址:
身份地位:
工作:
外形特征:
性格特征:
嗜好:
生平第一件屈辱:
生平第二件屈辱:
2、阅读课文,概括文中所记叙的事件
章节
事件
章节
事件
优胜纪略
①比阔
续优胜纪略
①(比虱子)败在王胡手下
②
②
③
③
④
3、请你提出一两个在预习中遇到的问题。
课外拓展
(一)
1.试结合全文,参考下列定义,给“精神胜利法”下一个定义。
参考定义格式:
精神胜利法,是一种……的思维方式。
预习题
(二)
1.课文里写阿Q动手打人或被人打共有五次。
请把这五次找出来,并说说阿Q每次动手打人或被人打时的心理、语言、动作等是怎样的;比较一下五次的表现有什么不同,刻画了阿Q怎样的性格特征。
2、请你提出一两个在预习中遇到的问题。
课外拓展
(二)
1《阿Q正传》发表以来,研究文章数以千计。
请查找相关评论及论著自主阅读,加深对《阿Q正传》的理解和认识。
然后再读《阿Q正传》全文,说说你有什么新的看法。
《阿Q正传》课堂检测
(一)
班级:
座号姓名:
1、细读课文,把表现阿Q“精神胜利法”的细节逐一找出来,分析阿Q的心态特征。
《阿Q正传》当堂训练
(一)
1、阿Q“精神胜利法”产生的根源是什么?
2、请你评价一下的精神胜利法,你自己是否偶尔也用过精神胜利法呢?
和大家交流吧!
《阿Q正传》课堂检测
(二)
班级:
座号姓名:
1.阿Q十分得意地笑,酒店里的人也九分得意地笑,这是为什么?
这揭示出一种怎样的社会现象?
2、从文中划出你认为写得好的句子或语段,说说理由。
《阿Q正传》当堂训练
(二)
1.品读语句:
“但真所谓‘塞翁失马安知非福’罢,阿Q不幸而赢了一回,他倒几乎失败了。
”这一句中“不幸”“倒”“几乎”这几个词的意思怎样理解?
2、品读语句:
“他擎起右手,用力地在自己脸上连打了两个嘴巴,热剌剌的有些痛;打完之后,便心平气和起来,似乎打的是自己,被打的是另外一个自己,不久也就仿佛自己打了别个一般,虽然还有些热剌剌,——心满意足的得胜躺下了。
”
这里运用了 描写和 描写。
阿Q用自残的方式在精神上转败为胜,此乃阿Q的精神胜利法,表现了阿Q 性格特征。
预习题
(一)答案
1籍贯:
不明住址:
土谷祠身份地位:
低微
工作:
短工,不固定外形特征:
瘦伶仃,癞头疮
性格特征:
精神胜利法
嗜好:
骂人、赌博、耍流氓
生平第一件屈辱:
被王胡打
生平第二件屈辱:
被“假洋鬼子”打
2优胜纪略②笑话城里人③和闲人打架④赌博续优胜纪略②被“假洋鬼子”打③欺负小尼姑
课外拓展
(一)答案
略
预习题
(二)答案
1前两次被闲人打;第三次在赌摊糊里糊涂被打;第四次和王胡打;第五次被“假洋鬼子”打。
第一、二、三次和第五次的“战斗”,只能动口而没法动手。
对象都是未庄有地位的人物;第四次先动手,后动口,对象是下层老百姓。
的五次被打,除第三次外,大致都经历了这样的过程:
言语进攻他人或言语反击他人,然后被打,继而用言语摧残自己,最后独自用“精神胜利法”疗治创伤,从而从事实的失败中取得胜利,达到心理的平衡。
刻画了阿q自轻自贱、自欺欺人、自我安慰、自我陶醉等特征。
课外拓展
(二)答案
略
《阿Q正传》课堂检测
(一)答案
①赵太爷钱太爷大受居民的尊敬,除有钱之外,就因为都是文童的爹爹,而阿Q在精神上独不表格外的崇奉,他想:
我的儿子会阔得多啦!
(自尊自大)
②阿Q没有法,只得另外想出报复的话来:
“你还不配……”这时候,又仿佛在他头上的是一种高尚的光容的癞头疮,并非平常的癞头疮了(自我满足)
③阿Q在形式上打败了,被人揪住黄辫子,在壁上碰了四五个响头,闲人这才心满意足的得胜的走了,阿Q站了一刻,心里想,“我总算被儿子打了,现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走了。
(自我安慰)
④阿Q两只手都捏住了自己的辫根,歪着头,说道:
“打虫豸,好不好?
我是虫豸——还不放么?
” 但虽然是虫豸,闲人也并不放,仍旧在就近什么地方给他碰了五六个响头,这才心满意足的得胜的走了,他以为阿Q这回可遭了瘟。
然而不到十秒钟,阿Q也心满意足的得胜的走了,他觉得他是第一个能够自轻自贱的人,除了“自轻自贱”不算外,余下的就是“第一个”。
状元⒆不也是“第一个”么?
“你算是什么东西”呢!
?
(自轻自贱)
⑤但他立刻转败为胜了。
他擎起右手,用力的在自己脸上连打了两个嘴巴,热剌剌的有些痛;打完之后,便心平气和起来,似乎打的是自己,被打的是别一个自己,不久也就仿佛是自己打了别个一般,——虽然还有些热剌剌,——心满意足的得胜的躺下了。
(自欺欺人)
⑥在阿Q的记忆上,这大约要算是生平第二件的屈辱。
幸而拍拍的响了之后,于他倒似乎完结了一件事,反而觉得轻松些,而且“忘却”这一件祖传的宝贝也发生了效力,他慢慢的走,将到酒店门口,早已有些高兴了。
(自甘屈辱)
《阿Q正传》当堂训练
(一)答案
1精神胜利法,是一种对于事实上的屈辱和失败,用一种自譬自解的方法,在想象中取得精神上的满足和胜利的思维方式。
2a、封建阶级的残酷压迫b、自给自足的小农经济养成自满自足的心理c、家长制封建家庭养成的家长权力意识
《阿Q正传》课堂检测
(二)答案
1“九分”是作者生造的词,但十分成功,作者略带幽默地鄙夷了“酒店里的人”即看客:
这些看客个个有着一颗肮脏的灵魂,他们因为没有像阿Q一样亲自动手调戏小尼姑,因此觉得不十分过瘾,所以比阿Q少一分得意,而只有“九分得意”。
这表明当时人们之间缺乏起码的同情心,精神上麻木不仁。
2各抒己见,理由充分即可。
《阿Q正传》当堂训练
(二)答案
1表面看,“不幸”与“赢”自相矛盾,但实际表明,阿Q输钱是幸运的,赢了反而成了不幸的根源了,可见那是怎样的一个黑白颠倒的世界!
“倒几乎失败”,阿Q这一次面临失败的真正考验,但实际上他的精神胜利法又一次神奇地发生了作用。
作者用这样的话意在表明,连这样的失败都没有使阿Q的精神胜利法失效,可见阿Q已经“病入膏肓”,无可救药了。
2动作、心理;自欺欺人,自我摧残。
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