关工委简讯第2期总第12期.docx
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关工委简讯第2期总第12期
梅州市教育系统关心下一代
工作简讯
第2期(总第12期)
目录
●在梅州市中小学“阅读名著、诵读经典”现场会上的讲话…………
………………梅州市关心下一代工作委员会主任何正拔(P–P)
●学习践行《弟子规》构建和谐校园
——二〇一一年梅县教育局关工委关于开展“诵读经典”活动的意见
……………………………………………梅县教育局关工委(P–P)
●寓养成教育于读书活动,虚功实做三良好…………………………
…………………………………………………梅县星聚中学(P–P)
●全市中小学“阅读名著,诵读经典”现场会在梅县召开…………
……………………………………梅州市教育局关工委秘书(P–P)
在梅州市中小学“阅读名著、诵读经典”
现场会上的讲话
何正拔
2011年4月22日
同志们:
在春暖花开的日子里,我很高兴应邀参加这次由梅州市直关工委、市教育局关工委联合召开的全市中小学“阅读名著、诵读经典”的现场会。
首先,我代表梅州市关工委对这次现场会开得圆满成功,表示热烈的祝贺;对梅县星聚中学、程江镇中心小学为这次现场会提供了两个很好的现场,表示衷心的感谢;对梅县星聚中学、程江镇中心小学的领导、指导老师付出的辛勤努力,表示崇高的敬意!
现在,对这次现场会取得显著效果和今后的工作,提出几点看法和几点要求。
(一)
我认为这次现场会开得很好,收到了五个明显效果:
第一,“阅读名著、诵读经典”读书活动的开展,有利于推动未成年人的思想道德建设。
梅县星聚中学、程江镇中心小学开展“朝阳”读书活动,都把“阅读名著、诵读经典”作为重点内容。
星聚中学把开展读书活动与加强学生“三良好”养成教育相结合,通过学习践行《弟子规》和感恩教育,使学生逐渐养成良好的思想道德品质、良好的行为习惯、良好的学习和生活习惯。
程江镇中心小学则把开展读书活动与“三礼”教育结合起来,通过学习践行《弟子规》和“三礼”教育,使学生在校、在家、在社会都自觉做到有礼貌、讲礼仪、重礼节,从小逐渐养成对己严、对人宽、善待自然的好孩子、好小公民。
所以两校的读书活动都抓住了根本。
第二,“阅读名著、诵读经典”活动的开展,有利于推动“书香校园”的建设。
从前年开始,我市各级教育行政部门在学校开展“书香校园”活动,这个活动要搞起来,其前提就要认真开展“朝阳”读书活动,在学校营造浓浓的读书氛围。
星聚中学、程江镇中心小学按照市教育局关工委的要求,积极开展“阅读名著、诵读经典”活动,经过两年多的努力,学校的校风、学风都有了显著变化,从现场观摩、学校汇报中,我们可以体会到,两校都达到了和谐、书香校园的目标。
第三,“阅读名著、诵读经典”活动的开展,有利于推动新课程标准的落实。
新课程标准规定了课程内容,也规划了课外阅读内容。
“阅读名著、诵读经典”正是配合新课程标准要求而提出来的。
星聚中学把新课程标准要求初中生要阅读的课外诗文全部抄录在学校板报墙上,让学生自学,并通过声频、视频让学生“听课”、“看课”,通过教师的课外辅导,达到了阅读的要求,收到了很好的效果。
程江镇中心小学把小学生要阅读的古诗文印发给学生,要求学生在老师的指导下、家长的共读下完成古诗文学习,教学效果也很显著。
从这次现场会中听到学生的古诗文的诵读、演唱中,我们可以感觉到这一点。
第四,“阅读名著、诵读经典”的活动的开展,有利于推动“三教”结合。
星聚中学的“诵读经典”活动要求家长参与阅读、参与监督,搞亲子读书;感恩教育活动同样是邀请家长参与,做到家长与子女互动,场面感人。
程江镇中心小学的“三礼”教育中有“家庭三礼”和“公共场所三礼”两项内容,这些都是“三教”结合要求的具体内容,学生要接受家长和社会人士的教育和鉴定,才能完整达到在学校、在家中、在社会的“三礼”要求。
所以,只有把“阅读名著、诵读经典”与“三教”紧密结合,才能有利于推动“三教”结合的广泛发展。
第五,“阅读名著、诵读经典”活动的开展,有利于推动教育教学手段的多样化。
星聚中学的“感恩教育”主题班会,运用了视频,“诵读经典”运用了声频,学校的读书活动不只是学生课堂上读了,学生也可以“听课”、“看课”了。
程江镇中心小学“三礼”教育除了课堂,还开辟了“三礼”教育展,由指导老师进行讲解。
这两间学校还十分重视运用文艺表演节目的形式,让学生从表演中受到教育。
所以,只有充分利用各种教育教学手段,才能更好地达到“寓教于乐”。
梅县星聚中学、程江镇中心小学这两间学校,在开展“阅读名著、诵读经典”的活动中,已收到了五个“有利于推动”的显著效果,这充分说明开展以“阅读名著、诵读经典”为重点的“朝阳”读书活动,其意义与影响都是很深远的。
开展这一活动,不但提升了学生的思想道德品质素养,而且推动了和谐、书香校园的构建;不但使学生懂得了“学会做人”的准则,而且通过践行,逐渐养成了良好的行为习惯、良好的学习和生活习惯,在实践中逐渐锻炼成为知书、懂事、明礼的好学生、好公民。
(二)
对深入开展“阅读名著、诵读经典”为重点的“朝阳”读书活动,我向大家提出几点要求:
第一,要像星聚中学、程江镇中心小学那样,做到领导重视,把组织和引导学生开展“阅读名著、诵读经典”与“朝阳”读书活动列入学校议事日程,做到活动有计划、有措施、有检查、有总结、有专人负责。
第二,要像星聚中学、程江镇中心小学那样,做到开展活
动有明确的指导思想、鲜明的教育主题和显著效果的实践活动。
第三,要像星聚中学、程江镇中心小学那样,从实际出发,依据校情、学情,有针对性地开展活动,并注意教育形式、教育手段、教育方法的多样性,以求生动活泼,寓教于乐,收到最好的效果。
第四,要像星聚中学、程江镇中心小学那样,长期坚持不懈地抓下去,正确处理好课堂教学与课外阅读的关系,学校教育与家庭教育、社会教育的紧密结合,做好与家长、社会人士的沟通、交流工作,取得家长、社会各界人士对学校开展读书活动的理解与支持。
第五,要像星聚中学、程江镇中心小学那样,继承和弘扬中华优秀传统文化,重视“孝道”教育、“感恩”教育,让学生、家长和老师都处在传统文化的熏陶之中。
如星聚中学开展“感恩的心,谢谢有您”的活动,内容感人,教育场面感人,大家都感受到了“感恩”的力量。
我们要求各校都要抓好“感恩”教育,让学生心中长存“感谢党和国家的培育之恩,感谢父母的养育之恩,感谢师长的教育之恩,感谢社会的关爱之恩,感谢大自然的各种恩赐。
有感恩之心,才会有担负对国家、对社会、对家庭的责任感,才会成为国家的有用之材,社会的栋梁,家庭的主心骨。
最后,我希望通过这次现场会,“朝阳”读书活动会在我市开展得更广泛更扎实,“阅读名著、诵读经典”不但在学校,也会在家庭、社会蔚然成风。
我相信,“朝阳”一定会普照我市校园、家庭和社会各界!
谢谢大家!
学习践行《弟子规》构建和谐校园
——二○一一年梅县教育局关工委
关于开展“诵读经典”活动的意见
(一)
党的十七大报告中指出:
“弘扬中华民族传统文化,建设我们共有的精神家园。
”胡锦涛总书记在一次教育工作大会上提到“大力弘扬优秀传统文化是我们教育系统的一件大事”。
中华文化是人类先进文化的重要组成部分。
五千年来,中华民族生生不息、团结奋进,全靠中华传统文化的哺育。
我们党是复兴中华民族传统文化的倡导者和领导者,现在正面临着复兴的大好时机,为了建设有中国特色的社会主义,为了中华民族的子孙后代,我们应该大张旗鼓地宣传和学习中华优秀传统文化。
当前,全国各地正在掀起学习和弘扬中华传统文化的热潮,这一热潮也正在我县蓬勃兴起。
学习中华传统文化,我们首推《弟子规》。
《弟子规》是中国至圣先贤教人育子、塑造中华民族精神之道的集大成者,是圣学的根基,全文虽然仅有1080字、360句,却把一个人如何孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得简明扼要,是对青少年启蒙养正和教育弟子敦伦尽份、防邪存诚、养成忠厚家风的好读物。
从2010年下半年开始,我县已有一部分中、小学开展了学习《弟子规》的活动,并已取得初步成效。
新的一年,局关工委将把学习践行《弟子规》作为重点工作之一来抓,并希望能得到各校关工委的密切配合,务使各校都能把学习践行《弟子规》活动开展起来,从而构建和谐校园。
(二)
就开展学习《弟子规》活动,我们提出10点意见,供各校参考。
1、领导重视,建立机构。
星聚中学、南口镇中心小学的经验证明,此项工作必须学校第一把手重视,亲自抓,亲自作动员报告,并成立领导小组,日常工作则由教导处负责。
2、培训教师,统一认识。
教师要学在前,学习可采取“走出去,请进来”的办法,先派部分行政和教师到先行开展活动的学校参观学习,例如龙川县的培英学校,本县的星聚中学、南口镇小、程江镇小、高级中学、丽群小学、松口镇小,他们的经验都是值得学习的。
可请设于梅城文化公园侧的明德国学培训中心的老师义务为教师讲课。
目的是统一思想,达成共识:
在学校学习践行《弟子规》。
这样做,学校德育定会走出一条新路,定能打造出和谐的校园。
3、制订计划,扎实实施。
为使学习《弟子规》活动有计划、有步骤、有目的,持之以恒地开展,要做到年初有计划、年终有总结检查。
4、给力宣传,营造氛围。
在校园张贴《弟子规》全文,张贴标语,黑板报出版学习专栏,让《弟子规》在校园里读起来、背起来、唱起来、做起来。
让师生时刻处在一个中华传统文化教育的海洋中。
5、安排时间,天天诵读。
市教育局关于开展经典诵读的文件中指出:
“保证每周至少有一课时的课外阅读时间”。
没有时间保证,经典诵读只能是一句空话。
在学习《弟子规》中,一般的做法是每天早上15分钟为诵读时间。
6、写好心得,讲用体会。
在学习《弟子规》过程中,要求每位学生(小学低年级除外)每周至少写一篇学习《弟子规》的心得体会。
并在下一周交班主任查阅。
同时每周举行一次以《弟子规》为主题的班会,由学生讲用学习心得体会,让全班同学分享学习成果。
7、家校结合,注重效果。
《弟子规》中很多内容涉及家庭教育、伦理关系,因此,学习《弟子规》,学校要和家长密切结合,才能收到显著成效。
做法是作为课外阅读内容通知家长,建议家长在家创造良好诵读环境,陪孩子读几分钟经典,与孩子进行诵读比赛、谈心得,从而增进父母与孩子的感情,让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。
为了取得家长的共识,学校可举办家长学习班,宣传学习《弟子规》的意义。
实践证明,这个学习班很受家长欢迎,家长普遍接受《弟子规》。
8、形式生动,活动多样。
要把“学习践行《弟子规》,构建和谐校园”作为学校教育工作的一个重要内容,开展“读、背、唱、做、讲(讲故事)、学(学心得)、谈(谈体会)等系列活动,举办诵读比赛、书法比赛、歌咏比赛、手抄报比赛等。
寓教于乐,让学生在形式多样的活动中受到熏陶和教育。
各校每学期至少安排一次以学习践行《弟子规》为主题的全校性活动。
9、加强调查,树立典型。
领导小组成员每天早读课下到各自负责的班级调查《弟子规》教育落实情况,表扬先进、树立典型,每周学校领导对各年级各班学习情况进行评比,量化评分,把《弟子规》教育活动作为学校文明班、先进班考核评比的重要内容。
使《弟子规》教育活动常规化。
10、定期总结,不断推进。
(三)
学习践行《弟子规》要做到六个“注重”:
一是注重身教。
在学习践行《弟子规》中,教师要以身作则,带头践行,为学生做出表率。
二是注重力行。
学习《弟子规》,背诵是前提,践行是目的,注重的是力行,让学生在家、在校、在社会按《弟子规》的要求努力去实践,在实践中分辨是非,汲取精华,去其糟粕,培养分析问题的能力。
这也是学习《弟子规》要达到的目的。
三是注重原则。
原则是取其精华,去其糟粕,毕竟《弟子规》是几百年前的东西,要根据当时的历史条件对一些内容进行剖析,把健康内容交给学生。
而不是生搬硬套;要与时俱进,结合当今的道德要求,行为规范,灵活应用到今天的生活中去。
四是注重成果。
在学习中,同学们按照《弟子规》的要求做些好事,从中会有所收益,有所体会,有所愉悦,就要让同学们的收益、体会拿到班里、学校里讲用、交流,让更多的学生分享成果,分享快乐,在分享中受益。
通过学习建立和谐师生关系、同学关系、形成良好的班风、校风,构建和谐校园。
五是注重坚持。
学习践行《弟子规》不是急风暴雨式的,也不是立竿见影的“特效药”,它需要的是循序渐进、持之以恒、长期熏陶,对学生不只是一年而是整个学段,对学校不仅是一段时间而是长期坚持,把中华传统文化和《弟子规》作为学校教育的重要内容来抓。
六是注重学习践行《弟子规》与“三礼”教育、感恩教育、养成教育相结合,使活动开展得更加有声有色,更好地为学校的德育工作服务。
(四)
1、新的一年,我们希望通过不断努力,开展《弟子规》读书活动的学校达到50%或以上。
2、局关工委拟与明德国学培训中心共同举办培训班,请各样派员参加学习,具体方案另定。
3、局关工委拟于今年内举行两次学习践行《弟子规》观摩活动。
4、《弟子规》读本的解决办法有三:
一是自行印制;二是争取明德国学培训中心或国学义工帮助;三是争取本地社会贤达捐助。
5、根据各校实际,在开展经典诵读活动中除学习《弟子规》外,结合诵读古诗词、经典名句名段、《三字经》、《千字文》等,从而增加经典诵读的广度和深度,拓宽视野和知识面。
6、为了促进《弟子规》学习活动的开展,扩大影响,各校力争在今年“五四”、“六一”期间,举行一次有规模的集体诵读活动,并邀请学生家长参加。
2011年2月21日
寓养成教育于读书活动,虚功实做三良好
梅县星聚中学
党的十七大报告提出“育人为本,德育为先”的教育方针,各级各类学校都非常重视学生良好的思想道德品质教育和良好的行为习惯、良好的学习习惯养成的工作。
为进一步贯彻省教育厅关工委把“朝阳读书”活动更深入、更广泛、更有效地开展,体现学校向家庭、社区延伸,转变学生的思想方面的工作,根据现阶段学生的特点,我校制定了把“朝阳读书活动”和学生“三良好”的学习习惯养成教育结合在一起,努力培养学生良好的思想道德品质、良好的行为习惯、良好的学习习惯的发展战略,并进行了一段时间的实践探索,取得了一定的成效。
一、寓养成教育于读书活动的思路的确定。
我校在梅县教育局关工委的指导下,开展“朝阳读书活动”已有一段时间,学校的“领慧书屋”和领慧志愿者的活动,对开拓学生的视野,丰富学生的课外知识,提高学生的写作水平等起到了较大的促进作用。
如何把“朝阳读书活动”更深入、广泛、有效地开展,持之以恒发挥其更大的效果呢?
我校读书活动领导小组和德育领导小组进行了认真的探讨,觉得现在学生的思想教育难做,缺少统一规范的载体。
如何使思想教育“虚功实做”并有序地开展?
寻找切入点是关键。
梅县教育局也要求各校认真开展养成习惯教育活动,为此,我们想到了“堵疏结合”,“堵”就是以各种制度、规范来严加约束,“疏”就是疏导,以国学经典中古代先贤的智慧结晶来熏陶教诲学生,使之循序渐进培养好的道德品质和好的习惯。
“堵”是堵不住的,“疏导”才是关键。
我们制定了“诵读——感悟——践行——反思”的四步骤。
我们认为“朝阳读书活动”以诵读古代经典名著为重点,读书百遍,其义自见,使学生从中感悟做人、做事、学习的人生哲理,并在日常的学习、生活、工作中去坚持践行,然后每周对照检查反思还有哪些事和感悟的哲理,践行得不好再逐步改进,对引导学生“三良好”的习惯养成不失为有效的抓手。
从2008年秋季开始,我校选定国学经典中的《三字经》、《百家姓》、《千字文》为学生诵读的经典书目,并以上述内容组织各种竞赛。
2009年秋季开始,结合“书香校园”的建设,我校选定诵读《弟子规》为读书活动的主要内容。
因为《弟子规》是塑中华民族精神之道的集大成者,全文1080字,360句,却把一个人如何孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、立身处世、待人接物、修身治学概括得简明扼要,其核心是“孝弟”,其次是:
谨而信、爱众亲仁、学文等,这和建设社会主义精神文明是不违背的,和构建和谐社会、构建和谐校园是相吻合的,是对青少年启蒙养成和教育弟子孰伦尽分、防邪存诚、养成忠厚家风的好读本。
因此,我们确定了这一思路。
二、寓养成教育于读书活动的开展。
1、成立机构,统一认识。
我校成立了学习践行《弟子规》活动领导小组,校长任组长,成员主要有德育领导小组成员、语文老师,日常工作由陈国钦老师负责。
学校发给每一位教职工《弟子规》、《伦理讲演录》等,要求教职工必须读通读懂《弟子规》,带头践行《弟子规》,言传身教、身教胜于言教、潜移默化地教育影响学生,使全体教职工对开展这一活动的认识高度统一。
2、加大宣传力度,营造活动氛围。
学校专门请明德国学培训中心的专家为全体教职工和学生作了三场报告。
专家深入浅出,理论结合实际,使师生对《弟子规》的内容有了初步的认识。
梅县教育局关工委的领导获悉我校开展此项活动后,也多次前来指导工作,起到了鼓舞和促动作用。
我们的活动也得到了校友、乡贤的支持。
钟伯烈校友为学校安装了统一声源用来开展“听书活动”;乡贤陈晋康、李素雯夫妇等专门来校指导,并发动各方面的力量筹资十万元完善校园宣传栏、读书标语、班级读书口号等,使校园的读书氛围更浓郁。
3、加强家校沟通,构建和谐家庭。
学校还利用校讯通、学校网站、家长会等向家长宣传,让家长明确学习践行活动的意义,使他们也行动起来,督促他们的子女在家庭,在假期坚持读书和践行活动,并由家长填写好“假期活动登记表”,鼓励子女成为“读书之星”。
认真学习、践行,并从中分享诵读经典的乐趣,增进相互间的感情。
4、开展系列活动,使活动变成常规。
为使活动有序开展,领导小组制订了开展系列活动的方案。
学生当中开展的具体活动有:
每天早上7:
30——7:
45为诵读时间,以达到熟读成诵为目的;中午12:
25——12:
50为自由听书时间,以提高诵读水平和鉴赏能力为目的;每周七、八年级学生必须写一篇学习践行心得体会,班会课进行交流,优秀的在学校宣传栏展示,以达到长期坚持并在日常学习、生活、工作当中去践行为目的;各班级板报不定期出版活动内容,以鼓励推动为目的;每学期结合养成教育进行表彰总结,以达到树立典型、长期坚持为目的。
另外,坚持国旗下的讲话,“主题班会”等,还利用课外活动资料、家庭践行登记表、书法比赛、知识竞赛、学习测评等丰富活动的内容。
践行活动领导小组成员每天必检查读书活动情况,行政会在讨论德育工作时都认真进行小结并督促后续工作,还把此项工作列入文明班级、先进级组评比的内容,使之制度化、常规化。
三、寓养成教育于读书活动的效果。
我们觉得活动不可能取得立竿见影的效果,正如人的良好习惯不可能在短时间内形成。
我校开展活动取得了一些成效:
1、我校分别被梅州市教育局、梅县教育局评为“书香校园”;学校关工委被评为“梅县关工委先进集体”。
2、《梅州日报》分别以《星聚中学“领慧书屋”带来了读书热》、《星聚中学:
虚功实做三良好》报道了我校的读书活动。
有20多位同学参加各类读书竞赛活动获奖,有17位同学的读书笔记和学习方法经验被梅县教育信息网采用。
2010年12月,梅县教育局关工委还组织读书活动开展较好的13所学校来校观摩指导读书活动。
3、文明良好的校风、教风、学风得到上级领导、社会各界肯定和鼓励,教学质量进入了梅县农村中学的前三名。
四、寓养成教育于读书活动的体会。
1、从怎样的角度来开展此项活动(读书活动),认识和宣传要到位,对长期开展很重要。
2、对开展活动的效果要有耐心,重在成诵感悟,贵在坚持践行。
要培养开展读书活动的骨干教师队伍。
3、以后开展读书活动的系统性、多样性有待探索规范。
。
4、开展经典诵读活动,要取其精华,弃其糟粕。
2011年3月13日
全市中小学“阅读名著,诵读经典”
现场会在梅县成功召开
由市直关工委和市教育局关工委联合主办的“全市中小学‘阅读名著和诵读经典’现场会于4月22日在梅县成功召开。
参加会议的有梅州市关工委主任何正拔、副主任黄发坤、张剑平、李德忠、李柏华;市直机关关工委主任谢雪琼,市教育局关工委主任温绍权、市教育局副局长李足新;梅县人民政府副县长曾庆辉,梅县关工委主任叶启昌、副主任其蕴,梅县教育局局长赖启忠及班子成员。
我市各县(市、区)教育局关工委主任,“朝阳读书”活动试点学校的代表、市直学校分管关工委工作的领导以及市直机关各系统关工委主任共60多人参加了会议。
此次现场会有两个现场,上午在梅县星聚中学,下午在程江镇中心小学。
现场会上两间学校分别进行了升旗仪式、学生集体诵读经典、文艺表演、主题班会、“三礼”教育展,最后进行了总结大会,在会上,梅县人民政府副县长曾庆辉对前来参加会议的领导和嘉宾表示衷心的敬意,对大会取得的成果表示了热烈的祝贺,并对梅县今后的“朝阳读书”活动提出了宝贵的富有建设性的意见。
其后,星聚中学、程江镇中心小学领导就开展“阅读名著和诵读经典”活动进行了经验总结,市教育局副局长李足新对两间学校的成绩作出了充分的肯定,全市中小学要学习经验、大力开展活动。
市关工委主任何正拔总结了此次活动取得的五项成果,并对今后的工作提出五个要求。
(梅州市教育局关工委秘书处)
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