感恩父母案例.docx
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感恩父母案例.docx
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感恩父母案例
“感恩父母,珍爱生命”主题队会活动方案
赵冬青
一、活动背景
在家里,孩子是家人关注的中心,权利无限,义务是零。
在现实生活中,父母紧紧盯着的只是孩子的学习,一切围着智能转,只要学习成绩好,其他事情父母都可以代劳。
致使他们:
只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉献;只知攀比,不知回报;只知被爱,不知责任。
反思他们感恩意识缺失的根源所在,关键是“爱”的泛滥所致。
如今,孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一,使他们处于爱的麻木之中。
家长们在“爱”的问题上,只尽“给予”的义务,不讲“索取”的权利,宁可自己千辛万苦,再穷也不穷孩子。
久而久之,家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。
而作为教育工作者的我们,更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输,而显得内容空泛单调,方法僵硬死板,其效果也就自然而然的苍白乏力。
据我观察了解,由于感恩教育缺失,目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄,不懂得感念亲恩,具体表现在:
有的学生不知道或漠视父母对自己的付出和关爱,不珍惜父母的养育之恩,对父母不会心存感激;有的学生只会一味向父母索取,不懂得关心、体贴、回报父母,不会帮助父母做家务;有的学生羞于表达自己对父母的爱,不会对父母说感激的话,当得到父母的照料时不会说声“谢谢”;有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌,甚至顶撞父母;有的学生不记得父母的生日,甚至嫌弃父母老化、啰嗦、贫困;更有甚者做出忘恩负恩、伤害父母的事。
鉴于此,我尝试让爱的教育从身边做起,从学会感恩父母做起!
二、活动目的:
1、通过对有关自己成长过程中的各种资料的搜集,整理,让学生感受到平凡而又伟大的亲情。
2、通过本次中队活动,使学生了解父母的辛苦,懂得父母爱的无私、伟大、纯洁,让学生真正理解父母的爱,珍惜父母的爱,在孩子和父母间架起一座“理解和爱”的心桥。
3、让学生学会理解父母,关心父母,孝敬父母,以实际的行动报答父母。
激发学生爱父母和尊敬父母,进一步加深对父母的感情。
4、加强学生的道德教育,继承和发扬中华民族“孝父母、尊长辈”的传统美德。
三、活动准备:
1、学生了解自己小时候的成长故事,找找和父母一起拍的照片,回忆当时的情景。
2、准备一篇震撼心灵的母爱故事
3、准备主持人串词.
4、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》;
5、制作好班队活动所需的音乐,加以气氛。
6、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
7、学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈
活动过程:
一、队会仪式、程序:
1、集合队列,整理队伍,以及报告出席人数。
(1)中队长:
全体队员起立,各小队集合。
(2)小队长:
立正!
向右看齐,向前看,报数!
(3)中队长向全中队发出“立正”口令,敬礼,报告。
二、队会正式开始:
(1)中队长回到原位:
全体立正,三(3)中队“感恩父母”主题队会现在开始。
(2)中队长:
出队旗,全体队员敬礼;(全体队员要目送队旗进场)
(3)唱队歌;(学生指挥)
(4)中队长:
礼毕,请全体队员就坐
(5)(中队长讲话结束后)有请队会的主持人:
刘颖,张发之.
甲:
敬爱的老师!
乙:
亲爱的同学们!
合:
大家好!
甲:
当我呱呱落地,
乙:
就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸!
甲:
爸爸的微笑,就像暖流涌进了我们的心田!
乙:
妈妈的微笑,就像人生的第一首歌谣!
合:
从此,你们日日夜夜陪伴着我们。
甲:
是谁教会你学会第一句话?
乙:
是你呀,亲爱的妈妈!
甲:
是谁教会你迈开了第一个步伐?
乙:
是你呀,敬爱的爸爸!
合:
你们就是我启蒙的严师。
爸爸、妈妈,今天就让我们来赞美你们——
(全班):
爸爸、妈妈我爱您!
让我们一起走进美好的回忆!
(一)、甜蜜回忆,拥有幸福
甲:
请欣赏歌曲<<感恩的心>>,以及歌曲背后一个感人的故事.
播放歌曲,班长讲故事.
乙:
懂事的小女孩,虽然说不出话,但她明白了妈妈的心,她要好好的活下去,让妈妈放心地离去.
甲:
我看到大家眼里含着泪花,我知道,大家已经被这个故事深深地打动了.因为父母的爱,才让我们拥有了比海洋还要深的幸福,这些爱你们发现了吗?
乙:
爱是阳光,爱给我们温暖,让我们快乐.如果大家都感受到了这份幸福就让我们一起唱《假如幸福的话就拍拍手吧>>
全班唱歌
甲:
沐浴在爱的阳光下,我们幸福的成长,可我们懂得了什么呢?
乙:
请听李婧睿同学的配乐诗朗诵《妈妈的爱》,刘海深的《父爱无言》,大家欢迎!
甲:
三千多个日日夜夜,父母的爱与我们相随,三千多个日日夜夜,我们始终与爱同行,为此,我们派出了小队员去了很多同学的家里,对他们的爸爸,妈妈进行了采访,想听听爸爸妈妈说什么吗?
让我们走进今天队会的第二个环节
(二)、父母心语,伴我成长
播放采访录音,读父母给子女的信.(略)
乙:
我们的故事在父母的笔下,在父母的言语中,在父母的心里,是永远也抹不去的,可同学们,我们对父母的挂念又有多少呢?
甲:
我们都不会忘记六一儿童节,谁又记得父母的节日,你可曾问候过父母?
乙:
有几个父母会不记得孩子的生日,谁又知道父母的生日,你是否让父母伤心难过过?
出示一组学生家庭照片,播放歌曲《母亲》
甲:
父母对我们的爱看起来很平凡,因为他们的爱就在一个个生活的细节中。
乙:
可是对于我们每个人来说,父母对我们的爱又是特别的,因为每一个父母都在用各自不同的方式爱着我们。
甲:
在前段时间,同学们留心记录下了父母关爱你的细节,就请队员们在小队内畅谈我与父母的故事。
分组活动:
乙:
谁愿意来动情地诉说给大家听,与大家分享父母对他的关心与爱护。
请几位同学拿着照片讲述照片背后的故事。
甲:
多么伟大的父母,他们不求回报,默默地付出,我们要好好珍惜。
(三)、感恩父母,快乐永远
甲:
爸爸妈妈,我是花,您是叶;我是鱼,您是水;我是小鸟,您是蓝天。
我永远走不出的—是您爱的情怀。
乙:
爸爸妈妈您是大树,我是小草,您为我遮起一片绿荫;您是湖,我是湖中的鱼,您为我提供广阔的活动空间。
合:
让我们用实际行动,来回报我们亲爱的爸爸妈妈吧!
将自己给父母做的礼物展示给大家,并把想对父母说的话,说给同学们听。
背景音乐《我的父亲母亲》
生A:
爸爸妈妈,是您们辛辛苦苦赚钱供我学习,您们的养育之恩值得我去感恩!
生B:
妈妈,以前我经常与您争吵,讨厌您的唠叨,现在我知道了这种做法是不对的,父母的唠叨是对我无微不至的体贴,我们应该理解父母的爱.
生C:
爸爸妈妈,从出生到现在,我成长的几年中,是您们为了我的成长与幸福快乐,付出了大量的心血,又增添了许多的白发,在这些岁月中,也留下了许多难忘的回忆,我应该多帮助您们做家务,让您们也休息休息.
生D:
“谁言寸草心,报得三春晖.”我渐渐长大的同时,父母已慢慢老去,在与他们相处的时间里,让我们也去体贴,关心父母,感恩父母是我们成长的标志……
…
甲:
父母对我们的爱是毫无保留的。
乙:
父母对我们的爱是无处不在的。
甲:
天冷了会嘱咐我们多穿衣服。
乙:
生病了会背着我们去医院看病。
齐:
点点滴滴,零零碎碎,让我们把它们重新拼接起来,重现那感人的时刻。
甲:
请马睿璇同学现为我们讲一个古代孝顺父母的故事。
(讲故事)讲我国古代“黄香温席”的故事。
乙:
生育我们的是父母。
甲:
哺育我们的是父母。
乙:
父母为我们付出了太多。
甲:
父母为我们失去了太多。
齐:
如此莫大的恩情,我们怎能忘怀!
乙:
日常生活中有很多这样的小事,在我们看来很平常。
但是同学们,面对我们恩重如山的父母,你了解他们吗?
你关心过他们吗?
现在我们现场做个采访(小记者的形式,每个问题三个同学)
小调查(略)
甲:
我们对父母的关心实在是太少太少了,又如何能理解尊重呢。
乙:
其实感恩父母轻而易举,就要体谅父母,帮父母做力所能及的家务活。
甲:
不乱花钱,听从家长的教导。
自己能做的事自己做。
乙:
帮父母做家务事。
每天在家给自己设立一个劳动岗位,帮助父母分担家务,向父母表示关爱。
甲:
每天陪父母散散步、聊聊天,说说学校发生的事,同学之间的事,自己的心情,听听父母工作的事,在沟通中积累情感。
乙:
是啊,爱父母,就让我们从倾听父母开始吧,也许你会听出岁月的沉淀,听出传统的美德。
请听安兴同学讲名人《陈毅的故事》学习先辈们发扬传统美德的事迹。
学生讲《陈毅的故事》
甲:
相信这个故事能让我们大家深受启发。
乙:
父母用爱托起了我们的生命之舟,父母用爱滋润了我们稚嫩的心田。
甲:
父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵,父母用爱温暖着我们整整一生。
乙:
同学们,请珍惜这份爱吧!
因为这种爱只有今生,没有来世。
甲:
同学们,请把握这份爱吧!
因为它会使我们成为世上最富有的人,它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏!
乙:
学会感恩是人性的体现。
甲:
懂得感恩是责任的要求,让我们永记恩情,让感恩之心伴随我们成长!
乙:
让我们怀着深深的敬意,给父母献上我们深深的祝福。
齐:
献上我们一首“感恩的心”。
全班同学手语表演《感恩的心》。
甲:
父母的爱像阳光、像春风、像雨露。
乙:
孩子得到父母的爱,就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露。
甲:
在爱的天地里,同学们一天天长大;
乙:
父母得到孩子的爱,生活的艰辛,工作的疲累就会化作一种无比的幸福。
甲:
这次主题班会活动中,我们体会父母的辛劳;
乙:
明白孝敬父母的道理;
甲:
懂得用实际行动报答父母养育之恩。
乙:
感情在情的沟通、爱的交融中建立起来。
甲:
让我们从现在开始,把感激化为行动,
乙:
每天帮爸爸妈妈做一件力所能及的事表达对他们的爱心。
就让我们从我做起,从现在做起,从身边的小事做起,用自己喜欢的方式来献上自己的感恩之心吧
齐:
让“爱”的旋律在未来的日子奏响。
让更多的朋友懂得感恩父母。
乙:
请欣赏献给爸爸妈妈们的舞蹈——《歌声与微笑》。
甲:
她们为我们付出了好多好多,却从来都是无怨无悔,
乙:
爸爸妈妈为了我们付出了那么多,我们在家里该怎么做呢?
请看小品《我在家里是个好孩子》
甲:
同学们,正所谓“感恩不待时”,拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!
请同学们谈谈自己的具体做法。
1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。
2、每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情。
3、多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。
4、学会拥抱父母,说声“谢谢”。
5、为父母分担一些家务和烦恼。
6、学会节约,不浪费父母的劳动成果。
7、每天反思,学会对父母说“对不起”。
8、列一张感恩表,记下要感恩的人,要做的感恩事,值得努力的方向。
(四)、宣读倡议,将爱继续
乙:
一个人会因感恩而感到快乐,一颗感恩的心,.就是一颗和谐的种子.
甲:
我们只要怀有一颗感恩的心,就能发现生活的美好,世界的美丽,就能永远快乐的生活在真情的阳光里。
请中队长为大家宣读《感恩倡议》
中队长:
我代表三(3)中队委员会向全体同学提出以下倡议第一:
多关心自己的长辈,尤其在他们不舒服的时候。
第二:
早上走时对长辈说“再见”,回到家里主动打招呼,尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三:
每天给自己设立一个劳动岗,帮助家长分担家务。
希望同学们,积极行动起来,用我们的行动来回报父母的爱心!
(鼓掌)
乙:
最后,让我们伴着一曲《报答一生》深情地拥抱着自己的爸爸妈妈。
甲:
主题队会结束了,爱的教育并未停止,回报父母的行动更不能停止。
乙:
让我们共同扬起努力的风帆,让我们共同为父母的微笑而努力奋斗。
第一小队:
以语言让父母微笑,
第二小队:
以行动让父母微笑,
第三小队:
以成绩让父母微笑。
合:
我们要用一生一世去回报父母,让他们成为世界上最幸福的人。
中队会的最后,让我们祝福天下所有的父母:
(生合:
平安健康,幸福长寿)
辅导员总结讲话:
父母的爱像阳光、像春风、像雨露,孩子得到父母的爱,就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露,在爱的天地里,同学们一天天长大;父母得到孩子的爱,生活的艰辛,工作的疲累就会化作一种无比的幸福。
这次主题队活动中,我们体会父母的辛劳;明白孝敬父母的道理;懂得用实际行动报答父母养育之恩。
感情在情的沟通、爱的交融中建立起来。
相信同学们今后能做一个孝顺的孩子,做到关心父母,体贴父母。
“爱”的旋律将会在未来的日子奏响。
三、队会结束:
1、主持人:
请辅导员带领全体队员呼号。
2、辅导员:
(呼号)举起右手
3、辅导员:
准备着,为共产主义事业而奋斗!
4、队 员:
时刻准备着!
5、中队长:
队旗退场(退旗曲伴奏,全体队员站立敬礼)。
6、中队长:
三(3)中队“感恩父母”主题队会到此圆满结束。
(出旗时,辅导员、全体队员及护旗手都敬队礼,队旗停下后礼毕。
队旗退场时按原路退出,辅导员、全体队员和护旗手敬礼
活动反思:
这节课中,每一个孩子感动着,思索着,流露着真实的感情,孩子们在老师的引导下,认识到了父母的艰辛,体谅到了父母的不易,感受到了父母对儿女的爱是无私的,是不求回报的。
队会课中我让学生回忆自己的父母,在自己成长的过程中付出的艰辛,让学生真正地体会到父母的爱表现在生活的琐碎小事和言谈举止,真正地感到父母的无私时,张泽正同学说到动情处,泣不成声,大家的心灵也受到了冲击,可以看得出,他们的心与之得到了共鸣,他们为张泽正的故事感动的时候,也想起了自己的父母,自己未曾发现的父母亲的可爱与可敬之处,学生在学习中情感逐渐升级。
接着让学生说说“我们能为父母做什么”,学生可积极了,有的说:
“让爸爸妈妈放心,考一个好成绩。
”有的说:
“每天帮妈妈干一些家务活。
”还有的说:
“妈妈累了,帮妈妈捶捶背,给妈妈倒上一杯茶。
”……孩子们说着自己的心里话,教室里一片寂静,我知道学生们在深深的思索中已经渐渐感受到了父母对他们爱。
我又抓准时机,课后布置了一个特殊的作业:
给妈妈洗一次脚。
赵岩在作文中这样写道:
“抚摸着妈妈那粗糙的双脚,我知道了那代表着妈妈为我付出的无私的爱,我会用我的爱回报妈妈------”学生朴实的语言正表明了他们心中的爱以及对爱的理解。
看着学生发出的肺腑之言,我欣慰地笑了。
这次活动还使孩子们在查阅资料的过程中,真正了解了自己的父母,从内心深处对父母怀有一颗感恩的心,学会感恩;感谢父母给了我们生命,让我们享受到人世间的亲情和幸福。
总之,这节课在生动,轻松,和谐的氛围中进行,在潜移默化中受到爱的教育,初步懂得了如何从身边的点滴小事去孝敬父母,懂得了在享受父母疼爱的同时也应该学会去关心父母、感恩于父母。
但这一切还不够,为了让学生形成良好的孝心品质,在今后的教学中我们会继续开展感恩教育活动,让感恩的种子在孩子心中扎根。
这次队会对我启发很大,我意识到单纯的说教或讨论形式会使学生产生逆反心理,也达不到预期的目的,而通过开展灵活多样的主题班队会,则可以使学生在潜移默化中受到一些优良信念的感染,同时也可以在生活中通过一点一滴的小事,使他们实践这些信念。
这节队会课给了我很多启示,以后要充分利用班队会这个教育阵地,选好班队会主题的切入点,抓住学生的思想问题,以灵活多样的形式更好的发挥班队会课的育人功能。
感恩教育过后,家长们一致反映自己的孩子变懂事了,能干了,勤奋了,会体贴父母了,能帮助家长做家务了,发现他的孩子长大了。
孩子们变化太大了,听到他们满意的回馈和欣喜的讲述,我觉得我十分幸福和自豪。
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