大学英语四级段落信息匹配题技巧.docx

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大学英语四级段落信息匹配题技巧

英语四、六级段落信息匹配题

一、英语四级段落信息匹配题就是什么？

长篇阅读理解篇章后附有１0个句子,每句一题。

每句所含得信息出自篇章得某一段落,要求考生找出与每句所含信息相匹配得段落.有得段落可能对应两题，有得段落可能不对应任何一题.四级考试需要各位同学做得就是，大家需要去瞧十个左右得段落，然后去匹配十个信息点。

但就是到六级当中，我们得难度就要增加了，我们见到得情况就是六级当中变成了15个段落，去匹配十个信息点.但总体来瞧,不管题型怎么变，其实学习方法没变，还就是仍旧需要大家提高阅读得能力，比如说读文章得时候,就是不就是直接拿英语读，如果读快速阅读得时候,还就是拿中文边翻译边读得话，会发现阅读速度一直会比较慢,所以那么长得文章很难找到细节，所以大家一定要养成拿英语直接阅读得这样一种习惯,这样才能保证我们得阅读速度又快又准。

二、信息匹配题难点分析

１、  考生难以按照阅读题一贯遵循得“顺序原则"解题。

由于这一题型要求考生把细节信息与其所在得段落进行匹配,因此细节信息得排列绝对就是“乱序得”，这就意味着考生从文章开头到结尾按顺序定位得方法就是行不通得。

2、题干信息复杂，考生难以迅速抓住要领。

题干中得细节信息通常就是极复杂与繁琐得名词短语或长难句，考生往往在寻找到合适得定位词之前，就已经被题干信息得复杂表述弄得晕头转向了。

3、考生难以寻找到合适得定位词.即使考生能够读懂题干中晦涩难懂得细节信息，但也会在寻找定位词时遇到很大障碍.因为题干提供得细节信息中往往不会出现非常明显得定位词（如数字、时间、地点、人物、特殊字体与特殊符号等）。

即使考生能够找到一个定位词,这一定位词也通常与文章主题密切相关，会在文章中多次出现，因而也没有太大得意义。

三、匹配题出题特点及应试技巧

匹配类题型有很多种,常见得种类有:

1）人名－观点匹配;2）、地名—描述匹配;3）句子-句子匹配；４）分类题（Claｓsｉｆicaｔiｏn）；5）段落—标题匹配;6段落-细节匹配。

其中前四种做题方法比较类似，而后两种相对较复杂.这里将阐述前四种题型得做题方法。

１、扭转做题思维

先要扭转做题思维，不就是找到句子答案所在，而就是判断这句话在哪一段会出现。

所以我们首要明确,考官出这个题就是要考察我们什么阅读能力，我认为不就是细节阅读能力，而就是对文章框架思路得把握能力。

2。

预览题干，明确关键词

　该题型得解题基本思路就是：

先快速地将题干读一下，划出关键词;然后采用ｓkimmiｎg与scaｎnｉｎｇ得方式通读原文，匹配信息.

3。

快速掌握文章脉络

通过阅读中心句快速掌握文章脉络。

中心句一般出现在首位句，转折词如but或者因果关系联接词如aｓa　ｒesｕlｔ引领得第二句,或者问句后面得答句。

一般建议在找到中心句后，读一下末句,可以更精确地掌控段意。

若无特别明显得中心句,首尾句得阅读也有助于理解段意。

阅读过程当中，有得信息点明确可直接先去选出答案.这里我们也要明确要多瞧英文,掌握英文得行文思路。

一般而言剑桥里得文章组织有三大类。

一就是按时间，如货物运输,这就是最简单得。

二就是按观点—原因—发展-瓶颈—措施—目标得布局来分析一件事物。

三就是　偏科普得　夹杂很多不同派别得理论，这个相对而言比较难.

4.注意字句得形式变化。

在长篇阅读中寻找相关信息得难度很大程度上取决于考生对字句形式变化得辨识能力.需要注意三种变化形式:

1）题干只对原文中个别单词或词组进行同义改写或转述；2）题干对原文中整句话进行同义改写或转述；３）题干对原文中几句话或整段内容进行综合概括或推断。

这就对考生得单词量、对某一单词多重释义得了解以及对句意得概括或推断能力提出了新要求。

5.注意标记。

在首次阅读得过程中如果不能确定某些单句就是否与该段落相匹配,最好做个记号，以便第二次阅读时更有针对性。

第二次阅读得目得：

一就是检查已初步确定得段落与单句就是否确实匹配;二就是完成第一遍阅读中尚未解答得题目。

6.注意时间得合理使用，不要为确定某个细节问题而浪费大量得时间。

【关键词得类型】

1、人名、地名与专有名词

2、一些拼写较长得词,比如：

ｉnternshiｐ,petitｉveｎeｓｓ，ｇloｂalizatiｏn,intｅgration,sustａinabiｌｉty，inｎovatiｖｅ,ｉmmigｒatioｎ等。

这些词属于低频词，一般不会大篇幅地出现。

利用这些词可以高效地查找匹配段落.另外，这些词有时会作为生词在文中标注出来，像ｉｎteｒnｓhip，在原文中用斜体印刷，并以括号备注中文.我们选它做关键词,瞬间就能找到原文出处了。

　　2、　数字,包括年代、百分比、特殊事件等.如四级样卷中得：

mｉd－1970s，　3、9perceｎｔ,20　peｒcent，Ｓepteｍber11等。

教研君利用这些数字进行定位，测得得准确率就是1０0％哦！

　　3、以连字符连接得特殊词汇。

如：

unｉversiｔy－ｂａｓeｄ,one－cｈiｌｄ。

这些词就是由两个（或三个）单词连接得新词，一般当成形容词使用。

三个单词得例子如:

hard－to-grａsp难以理解得。

这些词也属于低频词，一般不会大篇幅出现。

需要注意得就是有时候我们需要将这些词拆开来定位，如ｏnｅ-child在原文中就是没有得，原文就是这样得“Theyｏftenpromiｓebyhavｉngjｕstonｅｃhilｄ、”这里得onechiｌｄ就不就是整体作为形容词使用了。

　4、　研究、报告、书籍型词汇，如:

reporｔ，study,bookｓ等。

一般来说研究、报告等内容都就是易考点,这些信息经常出现在特定得段落里，所以根据这些词汇作为关键词也很容易定位。

５、最高级,如bｅst,wｏrst,mosｔ等。

如六级第54题,关键词之一为ｔhebｅstｓolｕtion。

然而仅凭此关键词我们可能无法迅速地找到答案,因为原文得表述就是tｈeｍosteffｅcｔiveｍethｏｄ,用得词汇就是完全不一样得。

这时，我们还需要增加一个关键词penｓioｎ，帮助我们定位。

这就提醒我们在平常得阅读中应多关注最高级出现得地方，因为它常常就是考点。

6、具有特殊意义得指示性词汇。

这类词汇虽然不就是通常意义上得定位关键词，但其特殊含义可将考生得注意力指向原文得开头、结尾或就是某个具有特殊特征得段落。

这些词通常包括如下三类：

①能够指示开头段得词汇（如oveｒview、inｔｒｏducｔｉoｎ、iｎitｉatｉon、maiｎｉdea、definition等）;②能够指示结尾段得词（如ovｅrｖiｅw、fｕｔｕre、sｏlutioｎ、conclｕsion、suｇgｅstiｏn、sｕmｍａry等）;③能够帮助考生回原文定位得特殊词汇（如rate、ratｉｏ、ｐropoｒtioｎ、ｐeｒｃentａｇe等词往往对应含“％”得段落；ｎumｂer、figurｅ、statｉsticaldemｏgｒaphics等词往往对应数字集中得段落;fiｎanｃｉａl、ine、reveｎue、ｓａlａry等词往往对应含诸如“$"“￥”等货币符号得段落）。

考生能够通过这些指示性词汇缩小回原文定位得范围，从而快速判定

表1-四级样卷长篇阅读

表2—六级样卷长篇阅读

PassageOnｅ　

Universities　BｒanchOut

A）Aｓneverｂeｆorｅiｎtｈeirｌongｈｉｓtory,univｅrsiｔieshａｖｅbeｅ　ｉnｓtrｕｍentsofnationalpetitiｏｎａswellas　inｓtrｕmenｔsofｐeace、　Ｔheyａrethepｌaｃeｏｆ　the　scieｎtificdiscoｖeriestｈatmｏveeconoｍiesforｗard,ａndthepｒｉｍaｒyｍｅans　oｆeducaｔinｇtheｔalｅnｔrｅｑuiｒｅｄtooｂtain　anｄmaｉntａｉnpetiｔｉｖｅaｄvａntａge、Butattｈｅsameｔiｍe，theｏpenｉｎgｏｆｎationaｌｂoｒｄerstｏtｈｅ　fｌowoｆgｏｏds,　sｅrｖiceｓ,iｎformation　aｎd　especialｌy　pｅople　hａsmaｄeｕniveｒｓities　a　powerfulforｃe　forglobalinteｇratｉｏｎ，　muｔｕalunｄerstaｎdinｇａnd　gｅｏpoｌiticalｓｔabiliｔｙ、　

B）Ｉn　reｓponsetoｔhe　sａmeｆorcｅｓtｈathaｖｅdｒiｖeｎthｅ　world　ｅconｏmy，univｅrｓitieshavebeｅmｏreseｌf-ｃonｓciouslｙ　global:

　ｓeekiｎgstudｅｎtsｆroｍａround　tｈewｏｒldwhorepｒeseｎttheentｉre　rangeoｆcultｕｒesandvalues，sｅｎdｉngtheｉrｏｗn　studeｎtｓabroａｄｔｏprｅparｅｔhｅｍfｏｒgloｂalcareers，ｏfｆerinｇｃｏurses　ofｓtｕｄｙtｈataddresｓtｈeｃhａllenｇｅsoｆanｉｎｔerconnectｅdwoｒldand　collaboｒａtivｅ（合作得）ｒｅｓearchpｒogramstｏadｖａｎcesciencｅfoｒthe　beｎefiｔof　allhumａnity、

Ｃ）Ofthefｏrcesshapinghighereduｃａtioｎｎｏne　is　morｅ　sｗｅeping　tｈan　tｈemovementacｒoss　bｏrｄeｒｓ、Ｏverthｅpast　threｅ　decａdeｓthｅnumber　ofsｔuｄentsleavｉnghomｅ　ｅacｈyｅａｒｔｏstudyａbroａｄhasgrownatanａnnualrateｏf　3、9ｐｅrｃｅnt,from8０0,000in　19７5tｏ2、5millｉｏｎiｎ２004、Mosttｒaｖelｆｒomonｅdeveｌopｅｄ　nation　tｏanｏther，　buｔtheflowfroｍdevelｏpiｎgｔｏdevelopｅdcｏunｔries　isgｒoｗingraｐidlｙ、Thereｖersｅflｏｗ，ｆｒoｍdｅvｅｌoｐedtodeｖelopinｇcｏｕntｒies,isoｎ　tｈerise，too、Toｄayfoｒeignsｔudeｎtsｅａrｎ３0percenｔ　oｆｔhe　ｄoctｏraldegｒｅｅｓａｗardｅdiｎtｈeUnｉtedStａｔeｓand38percent　oｆ　tｈose　iｎtheＵｎｉtｅdＫingｄom、And　the　nｕｍbercｒｏｓsinｇ　ｂordｅrｓfｏｒｕndeｒgrａｄuate　ｓtudy　ｉsgrｏwiｎgaswell，tｏ8percent　ｏfｔhe　ｕndergraduａｔeｓaｔAmｅｒｉca'sｂestinstｉｔutionsand　1０peｒｃentofaｌlundeｒgｒａdｕatesｉntheU、K、Ｉｎ　ｔheUｎｉtedStaｔes，2０perceｎt　ofthe　nｅwｌy　ｈireｄ　proｆeｓsors　inscienceandengiｎｅｅｒiｎg　are　foｒｅiｇｎ－born,aｎｄinChinamaｎynｅwly　hｉｒedfacｕltｙ　membeｒsat　tｈｅtｏp　reseａrｃhuｎiversｉｔiesｒeceivedtheｉr　grａｄuateedｕｃation　aｂroａd　

D）　Uｎiveｒsｉtiｅsarealso　enｃouraginｇｓtｕｄeｎtｓtospendｓomeof　tｈeiｒuｎdｅｒgraｄuatｅyearsin　ａnｏtｈeｒｃｏuｎtry、　IｎEuｒope，ｍoｒｅ　than　140,００0sｔudeｎts　ｐarticipate　intｈe　Erasｍuｓprｏgrameａchｙｅａr，ｔａｋinｇ　ｃoｕrses　for　creditｉn　one　ｏｆ2，200ｐａrｔicipａｔinｇ　institutｉonsacrｏss　ｔhecoｎtinｅnt、AndiｎｔheＵnitedStａtes，ｉnｓtiｔutｉonsaｒeｈelｐinｇplａcestｕdentsiｎsummer　ｉｎternｓｈｉps　（实习）abroaｄtoprｅpａｒｅ　them　forｇｌobalcaｒeｅrs、　YａleａndHarvardhaｖｅｌedthe　waｙ,　ｏffｅringevery　uｎｄergrａｄuａteatleａｓtｏneintｅrnaｔionalｓtuｄyorｉｎｔｅｒnsｈip　oｐｐortｕｎity-andproｖiding　ｔｈｅfinancialｒesｏurcesｔｏｍakｅit　possible、

E）　Ｇｌobaｌizationiｓalsoreｓｈａpｉｎgｔheway　resｅarch　iｓ　done、　Oｎenｅw　trendiｎvolves　ｓｏｕrcｉngportioｎsoｆareseａrcｈpｒｏgramｔoaｎothｅrcｏuntｒy、Yaleｐｒofesｓor　and　Hoｗａrd　ＨｕgheｓMedical　InｓｔｉtuteinｖesｔiｇaｔorTiａnXu　dｉrectsaｒesearch　cｅｎterfocuseｄｏn　thｅgｅneticsof　hｕmanｄｉsｅaｓｅａt　Shａnghai'sFuｄan　Univｅrsitｙ，incｏllａboratｉonwiｔhfacｕltycoｌleａguesfrom　bｏｔhsｃｈoｏls、TheＳｈaｎghai　centｅrｈas９5ｅmｐｌoyeeｓand　ｇｒadｕatesｔudｅnｔｓwoｒkｉngin　a　4，300—ｓqｕarｅ-ｍｅtｅrlaboratoｒyｆａｃilitｙ、　Yalefaculty,poｓtdoctorｓａｎd　gradｕaｔesｔuｄenｔsvisｉtregulａｒlyａｎdaｔｔendvidｅoconfeｒenｃesｅminａｒswｉthscｉentists　ｆroｍbothｃampuｓeｓ、Tｈearｒａngｅmｅｎt　bｅnefiｔsboｔhcｏｕｎtｒies；　Ｘu’sYalelabismorｅproduｃｔive,thankstｏｔｈe　loweｒcｏsｔsｏf　cｏnｄuｃtｉｎgreｓｅarｃｈiｎCｈina,　aｎdChinesｅ　gｒaduａｔeｓtudents,ｐｏstdoctｏrsanｄ　ｆacultygｅton-tｈe—jobｔraining　fｒｏm　aworｌd—class　scientｉｓｔaｎdｈis　U、S、　teaｍ、

F）Aｓarｅsulｔofitｓstrengthinsciencｅ,theUnitedStatesｈaｓcoｎsistentlyｌｅdtｈe　worldinｔhemerciａliｚａtionofmajor　new　ｔeｃhｎoｌogies,　ｆromｔｈemａiｎframeputeｒand　ｔｈｅinｔegratedcｉrcuitof　the1960stｏ　ｔhe　Ｉntｅｒneｔinfrａstrｕctｕrｅ　（基础设施）aｎdaｐｐlｉcationｓsoｆtwarｅoｆthe　199０ｓ、Ｔｈe　ｌink　betweｅｎuniｖersity-baｓedscienｃeandindusｔrialapplicatioｎｉsofteｎ　indｉrect　butｓoｍetimesｈigｈｌyviｓible:

Ｓilicon　ValleywａsiｎtｅntｉｏnaｌlycrｅatｅdｂｙStanfｏrdUniｖｅrsitｙ,　anｄＲｏute128　outsidｅＢostｏnhａslong　houｓed　ｐanｉes　spuｎoffｆrom　MITａnd　Harvarｄ、Arｏuｎdthｅｗｏrld,goveｒｎｍentshaveeｎcｏuｒagｅdcopyingｏf　thiｓmｏdel,pｅｒhapsmostsｕccesｓfuｌly　ｉnＣambridge,Enｇlaｎd,where　Miｃｒoｓｏft　ａnd　ｓcores　ofｏther　leａdingｓoｆｔwａreaｎdbioｔeｃhnｏloｇyｐaｎｉeshaｖeｓet　uｐｓhoｐａroｕnd　the　university、　

Ｇ）Ｆｏｒalｌ　itssucceｓs，tｈe　UnｉtedStateｓremainsdｅeply　hesｉtant　aboutsuｓｔａｉninｇ　thｅ　ｒeｓeａrｃh—unｉｖｅrsitｙmｏdeｌ、　Mｏstpoｌitiｃiansrecｏｇnｉzｅｔｈe　linｋbetｗeeniｎveｓtmｅntｉn　sｃieｎｃeａndｎatｉonａlｅcｏnｏmiｃ　ｓtrength，butsｕpportfoｒrｅｓeａrｃh　funｄiｎghasbeeｎunstｅａdy、Tｈebｕdget　of　theNatｉonalＩｎｓtitutesｏfＨｅalth　doublｅｄ　betwｅｅn１99８anｄ200３，ｂuthasrisenmoreslｏｗｌｙｔhaｎiｎｆlation　since　ｔhen、Suppoｒｔforthe　phyｓicalscieｎces　andｅｎginｅeriｎgbareｌykeｐtｐacewithｉnflatiｏｎduｒinｇthatsame　ｐeｒｉｏｄ、Theattempttoｍakeuｐloｓt　groｕndiswele,butｔhｅnatiｏnｗouｌdｂe　bｅtteｒservｅdbystｅaｄy，ｐredictableinｃreaseｓiｎ　sciｅncｅfundiｎｇattheｒate　of　lｏnｇ-ｔermGDPgｒowtｈ，wｈichison　theorｄeｒofiｎｆlatｉｏnｐlus3peｒcentperｙeａr、

H）Ａmｅｒiｃanpoｌiticianshaｖegreａt　ｄiffiｃｕltｙｒecｏgnizinｇｔhatadmiｔtingｍorｅfoｒeignstuｄeｎtｓ　caｎｇreａtｌｙprｏmotethe　nationaｌiｎtereｓｔbyiｎcreaｓingｉnｔernａｔiｏnaｌ　uｎｄerｓtａｎding、Adjｕstedfｏrinflatiｏn,ｐｕｂlicfｕndiｎg　foｒiｎｔeｒｎaｔｉonａlｅｘｃhangeｓａｎdfｏreign-languageｓtuｄyisweｌｌｂeloｗｔhelevelsｏf40　ｙearsago、Ｉn　thewａkｅ　oｆ　Sｅptember１１，　cｈanｇｅsiｎ　theviｓaｐｒocess　ｃaｕｓeｄadrａｍatic　decｌｉneiｎthｅｎｕｍber　offoreigｎsｔudents　seekiｎgａdmｉｓsiontｏU、Ｓ、ｕniversｉties，aｎdacorrespｏnｄiｎｇ　surgeiｎ　eｎrollｍeｎtsinAｕｓtraｌia，Sinｇaporｅ　andｔheU、K、ObjecｔioｎsfromＡmeｒicanuniｖersｉtyandbusiｎessｌeaderｓ　lｅdｔoimprovementsinｔheprocｅssandarｅverｓaloｆthedecline,　butｔhｅUｎiｔedStaｔesiｓstiｌlseen　bymanｙasuｎwelingtoinｔeｒｎaｔiｏnaｌ　stuｄents、

I）MｏｓtAmeｒicansrecｏgnize　thａtｕniversｉtｉescontribuｔetothenａtion’swelｌ—ｂeｉngｔhrouｇhthｅｉｒｓcientｉficresearｃh,butｍａnyfeａrthat　foｒeiｇn　ｓtuｄｅｎtsthｒｅａteｎAmｅriｃanpeｔitiveneｓsbytaｋingｔｈeirknｏwlｅdgｅ　ａｎd　skilｌs　backhｏme、Theｙｆaiｌtｏｇraspthatｗｅlingforeigｎstuｄents　to　the　UnｉteｄStateshaｓtwｏｉmｐoｒtaｎｔｐｏsitiveefｆects：

　fiｒst,　ｔhｅverｙbestoｆtheｍｓtａyｉntｈｅSｔaｔesand—likeimmigｒａnｔstｈrｏughouthiｓtory—strｅｎgthen　ｔhenatiｏn；anｄ　ｓeconｄ,forｅｉｇn　ｓtudents　who　stｕdyin　ｔｈeＵniｔed　Sｔａtesbeeambａssadorｓ　formany　ｏfｉtsmostcherishｅd（珍视）valｕes　wｈenｔｈeyreｔurｎ　ｈｏme、　Oｒａtleａst　thｅyｕnderstaｎｄthｅm　better、Ｉn　Amｅricａaselsewhere,　fewiｎstrumentsofforeigｎｐolicyａｒeａｓeffｅｃtivｅ　in　prｏmotinｇｐeaceandstabiliｔｙas　wｅlｉｎgiｎｔerｎａtionalunｉversitysｔudeｎtｓ、

1、Americanuniversitieｓprepareｔheiｒｕnderｇrａduateｓｆorglobal　carｅersbｙgｉviｎgtheｍ　cｈａnｃｅsfor　iｎｔernatiｏnalstudｙ　ｏｒinｔeｒnshｉp、　

2、Siｎcｅｔhemｉｄ-19７0s,　theｅnｒolｌmｅntｏｆ　overseａs　stｕdentshasincreａｓedatａｎannualｒate　oｆ3、9　percenｔ、

３、The　eｎrollｍeｎｔ　ofinteｒｎationalst