本学期我们学校开设了一门新的课程幸福老爸进课堂.docx
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本学期我们学校开设了一门新的课程幸福老爸进课堂
本学期,我们学校开设了一门新的课程:
幸福老爸进课堂。
这些老爸们根据自己的工作、业余爱好和特长,为同学们“传道授业解惑”,孩子们可以学到很多语数英和学校教育之外的很多知识。
让孩子们的学校生活更加丰富多彩。
我们班的老爸也不例外,开学初下发了“幸福老爸进课堂”自愿报名表,老爸们踊跃参与,纷纷拿出“看家本领”,真是八仙过海各显神通。
何同学老爸的“胶片摄影”;胡同学老爸的“中国书法”;韩同学老爸的“老爸小时候的幸福生活”;桑同学老爸的“无轨车课堂”;蔡同学老爸的“模具制作”等,孩子们通过这样的方式认识了更多的老爸,老爸们也和孩子们的关系得到了加深和巩固,作为“亲子教育”的代表。
使得家校关系更加融洽,和谐,也有利于孩子们的健康成长。
其实,我们班的家校共进,从一年级开始就已经有了很好的基础。
我们班的家长大多为80后,只有个别70、60后的,所以,大多数家长教育观念新,思想乐观开朗,容易和我这个生于70中期,其实性格类似90后的班主任交流,沟通。
暑假第一次和家长见面后,我就和几位热心的家长联系上了,作为一名教育工作者,我们首先不能在家长面前居高临下,甚至盛气临人,要和他们团结合力,蹲下身子平等对话,想他们所想,把他们的孩子当成自己的孩子一样看待,为了同一个目标共同探讨,互相学习。
通过暑假的几次接触互动,家长们也真切地感受到了我这个班主任的真情和真爱。
三年多来,我经常和他们交流沟通,针对不同的家长,谈话的方式和语气也会不一样,有些家长在交流时要多给予鼓舞和勉励,语气就会缓和一些;对于有些家长我的措辞也较辛辣,甚至个别家长还被我“教训”过,但无论怎样,家长们最后都是诚恳地对我连声说“谢谢!
”,因为他们觉得我说的确实很有道理,能够感受到我的真诚。
我们班在一年级第一学期就成立了家长委员会,并选出了一位家长作为家委会代表,我们都亲切地称他“斑马”。
斑马是一位性格开朗,宽容大度,能说会道的80后爸爸,他不仅在自己的工作岗位上兢兢业业,对于孩子们的教育,学校的工作,也是认真负责,给与热心的支持。
他还带动了一批家长,经常来学校协助孩子们的教育管理工作,还定期组织大家外出旅行,采风,游学等联谊活动,他还协助老师给个别家长进行育儿经验的传授,班级的凝聚力就这样越来越强大了。
我们班有一批比较固定的班级和学校家长义工,比如袁班长、桑同学,蔡同学、魏同学、蒋同学等很多同学的家长,为班级的文化布置、卫生工作、学校的上下学维护交通秩序等,出谋划策,出人出力。
我们班的家校合作共进,良好的氛围已经成为常态。
这三年多来,也有很多感动的案例。
我们班的闵同学,是一个特别懂事乖巧的小女生,他们一家来自江西,父母平时忙于打理自家的一个小作坊无暇顾及她的学习。
有一段时间,这个乖巧的孩子一连几天不是作业不做不交,就是书本落在家里,整天丢散落四魂不守身的。
后来通过我的观察询问得知,原来她的妈妈患上了“臆想症”,而且已经有一段时间了,整天神神叨叨的,疑神疑鬼,切断了家里所有的网线,中断了手机,QQ等交流工具。
家丑不可外扬,她爸爸为此郁闷得都要崩溃了。
于是,我就和斑马,韩同学妈妈,到她家里去家访。
通过两个多小时的促膝长谈,闵妈妈终于同意让孩子爸爸带去医院检查,也保证不再给孩子的学习增加阻碍,一定会进家长群了解孩子的学习动态,配合学校教育。
上个学期,我们班的刘同学爸爸车祸身亡,孩子妈妈要求我们暂时不要让孩子知道。
接到这样的噩耗,我立马就和以斑马为首的几个家长商量,如何来编织“美丽的谎言”,瞒着孩子把期中考试考完,然后如何告知孩子真相,做好她的心理安抚疏导工作。
连续两周,几位家长和我凝聚合力,让刘同学如往常一样顺利度过了期中考试,在她父亲出殡的那一天,我和几位家长都去送孩子爸爸最后一程,看到孩子撕心裂肺和哭喊,大家的心都碎了!
后来一段时间,大家经常给她心理疏导,告诉他,爸爸只是去了天堂,他会在那里用眼睛一直关注着你,用心爱着你!
家长们还让自己的孩子给刘同学过了一个开心的生日Patty。
大家表示,以后会把刘同学当自己的孩子一样,呵护好她的心灵,照顾好她的生活。
我们都说,能在人生的路上交集,并携手同走一段,这是一种缘分,我们班的家校关系就是在这样的缘分下,且行且珍惜着……
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