最新苏教版小学五年级语文第三单元练习单.docx
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最新苏教版小学五年级语文第三单元练习单
五年级语文第三单元8《成语故事》第一课时
练习单
班级姓名
一、基础达标
我能规范书写下列生字。
(你认为好记的写1个,难记的写3个,写的不规范或写错的再写1个。
)
矛盾楚卖锐壁逼韵
二、解决问题
同学们读了这三个成语故事,试着用简洁的语言评价一下他们吧!
A.卖矛与盾的楚国人
B.南郭先生
C.张僧繇
三、练习巩固
1、基础练习
第8课《配套练习册》的第一题和第二题。
2、综合练习
第8课《新课堂》练功房的第4题。
三、拓展延伸
什么叫成语?
人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语,大多由四个字组成,一般都有出处。
也有少于四字的成语,如“敲门砖”“莫须有”之类,多于四个字的如“桃李满天下”“真金不怕火炼”“心有余而力不足”“江山易改,本性难移”之类,但这些在成语中都占少数。
课后,请同学们收集相关成语,并完成第8课《配套练习册》第三题的第1题和第2题。
五年级语文第三单元8《成语故事》第二课时
练习单
班级姓名
一、基础达标
我能规范听写下列词语。
(结合课后第三题的词语,同桌互批,改正错字。
)
二、解决问题
品读句子,比较这两个句子意思有什么不同。
战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他常常叫许多人一齐吹给他听。
战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他总是叫许多人一齐吹给他听。
①比较这两个句子意思有什么不同。
②用“总是”说一句话。
三、练习巩固
1、基础练习
把标横线的部分换成一个成语,使句子更简洁。
(1)听说中国队得了金牌,大家控制不住自己的感情()欢呼起来。
(2)观众们注意力非常集中,连眼珠都不转一下()地盯着看表演。
(3)同学们急得不能再等待了(),都想去自然博物馆参观。
2、综合练习
第8课《配套练习册》的第三题的第3小题。
四、拓展练笔
创编故事,挑战自我。
只好逃走的南郭先生,后来怎样了?
提示:
①讲清事情的前因后果,事情完整。
②刻画人物细致、具体。
③题目自拟。
如:
《南郭先生“失业”记》、《下岗后的南郭先生》等。
五年级语文第三单元8《成语故事》第三课时
练习单
班级姓名
一、基础达标
填空,同桌互批,把错字改正到田字格中。
南北朝时,有个画家叫张僧繇。
一天,他在金陵安乐寺的()上画了四条龙。
这四条龙(),(),但奇怪的是()。
游客看了,觉得(),很是(),就请张僧繇把龙的眼睛补上去。
张僧繇()说,画上眼睛,龙就会飞走。
游客不信,都以为张僧繇在唬人。
大家(),张僧繇只好提起笔来,()。
霎时间,只见(),(),被点上眼睛的龙()。
游客们(),无不佩服张僧繇神奇的()。
二、解决问题
独立完成填空,感受作者采用对比的表现手法刻画人物形象。
1.《自相矛盾》由开始得意洋洋的(),与最后的()形成对比;
2.《滥竽充数》由开始时的()到最后独奏时()形成对比;
3.《画龙点睛》这则成语突出两个对比:
()相对比、()相对比,两处对比都是由“眼睛”引起的。
4.三则故事基本上都是按照()顺序进行的。
三、练习巩固
1、基础练习
第8课《配套练习册》第四题。
2、综合练习
第8课《配套练习册》第五题。
三、拓展延伸
链接古文,赏读并感受传统文化的魅力。
结合课文读通、读懂原文。
愿意挑战的同学,可以试着背下来。
《自相矛盾》
楚人有鬻(音yǖ,卖)盾与矛者,誉之曰:
“吾盾之坚,物莫能陷也。
”又誉其矛曰:
“吾矛之利,于物无不陷也。
”或曰:
“以子之矛,陷子之盾,何如?
”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
《滥竽充数》
齐宣王使人吹竽,必三百人。
南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。
宣王死,湣王立,好一一听之,处士逃。
《画龙点睛》
张僧繇于金陵安乐寺,画四龙于壁,不点睛。
每曰:
“点之即飞去。
”人以为诞,因点其一。
须臾,雷电破壁,一龙乘云上天。
不点睛者皆在。
五年级语文第三单元9《推敲》第一课时
练习单
班级姓名
一、基础达标
1、我能规范书写下列生字。
(你认为好记的写1个,难记的写3个,写的不规范或写错的再写1个。
)
敲尚睡驴妥街闯貌
2、朗读词语,你认为哪些字的读音需要提醒大家注意。
皎洁妥帖簇拥避让和尚
斟酌莽撞推敲毛驴宽恕
二、解决问题
快速默读课文,想一想课文讲了一个什么故事,按照事情发展的顺序说说故事的起因、经过和结果。
三、练习巩固
1、基础练习
第9课《配套练习册》的第一题和第二题。
2、综合练习
选择合适的词语填空。
即兴即时访问拜访犹豫不决不知不觉
1.贝多芬()创作了著名的《月光曲》,皮鞋匠和盲姑娘听得如痴如醉。
2.星期六,爸爸()了他的小学老师。
3.老朋友见面,()我们聊了将近半天。
4.明明是个没主见的孩子,办事总是(),一点儿不果断。
四、拓展延伸
中华文化博大精深、源远流长,古人推敲文字的小故事还有很多,课下请同学们继续搜集关于“古诗名句以及相关的故事”。
(温馨提示:
XX搜索“炼字的故事”即可)
五年级语文第三单元9《推敲》第二课时
练习单
班级姓名
一、基础达标
我能规范听写下列词语。
(默写生字词,同桌互批,并改正错字。
)
二、解决问题
我搜集的古诗名句,仔细品味所填字的妙处。
1、春风又()江南岸,明月何时照我还。
2、绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意()。
3、落霞()孤鹜齐飞,秋水()长天一色。
三、练习巩固
1、基础练习
第9课《配套练习册》的第三题。
2、综合练习
第9课《配套练习册》的第四题。
四、拓展延伸
我们要感谢“推敲”——是“推敲”,再现了文坛的一段千古佳话;是“推敲”,让我们走进了“苦吟诗人”贾岛;是“推敲”,让我们感受到了古诗中所蕴含的丰厚文化。
请同学们继续搜集有关古诗名句的故事;准备参加单元结束后举行的讲故事比赛。
五年级语文第三单元10《嫦娥奔月》第一课时
练习单
班级姓名
一、基础达标
1、我能规范书写下列生字。
(你认为好记的写1个,难记的写3个,写的不规范或写错的再写1个。
)
蒙奸贪丸企
2、朗读词语。
逢蒙贪婪接济百宝匣树影婆娑
周旋疾步凝望企盼翻箱倒柜
(1)你认为哪些字的读音需要提醒大家注意。
(2)理解下列词语的意思。
树影婆娑:
周旋:
接济:
二、解决问题
1、快速默读课文,想一想课文讲了一个什么故事。
2、按课文叙述的顺序将下列词语的序号填在括号里。
①嫦娥奔月②后羿射日③思念期盼④后羿追妻⑤智斗逢蒙
()→()→()→()→()
3、说说划横线的词语有什么特点,再照样子写几个。
(1)嫦娥吃了仙药,突然飘飘悠悠地飞了起来。
(2)碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月。
三、练习巩固
1、基础练习:
第10课《配套练习册》的第一题和第二题。
2、综合练习:
我国有许多的传统节日,请你把它们连起来。
正月初一元宵节
正月十五重阳节
五月初五端午节
八月十五中秋节
九月初九新春佳节
四、拓展延伸
有关《嫦娥奔月》的故事有许多版本,并且咱们国家还有许多有趣的神话故事。
课下搜集其它版本的《嫦娥奔月》故事,或者阅读你感兴趣的神话故事。
五年级语文第三单元10《嫦娥奔月》第二课时
练习单
班级姓名
一、基础达标
我能规范听写下列词语。
(默写生字词,同桌互批,并改正错字。
)
二、解决问题
想象一下嫦娥与逢蒙机智周旋的情景,然后写下来。
(温馨提示:
在逢蒙苦苦哀求嫦娥时,她会怎样?
在逢蒙拿出宝剑威逼嫦娥时,她会怎样?
……)
三、练习巩固
1、基础练习
第10课《配套练习册》的第四题。
2、综合练习
第10课《配套练习册》的第五题。
四、拓展延伸
请将下面神话中的人物和相关事件或人物性格连起来。
选择阅读你感兴趣的神话故事,并把它讲给你的好朋友或家人听。
后羿炼石补天
精卫衔石填海
夸父追日英雄
盘古治水救灾
女娲机智神勇
大禹开天辟地
五年级语文第三单元11《读书莫放“拦路虎”》第一课时
练习单
班级姓名
一、基础达标
查字典,解决问题。
我们常说的拦路虎旧指,现指。
本文加了引号的“拦路虎”指。
二、解决问题
1、积累词语。
“连…带…”是常用结构,表示两种动作紧接着,差不多同时发生。
这样的词语还有:
2、我学会了抓住中心句或重点句概括段意的方法。
第—段()主要讲。
第二段()主要讲。
三、练习巩固
1、基础练习
第11课《配套练习册》的第一题和第二题。
2、综合练习
第11课《配套练习册》的第三题和第四题。
四、拓展延伸
1、积累有关读书的名言警句。
(写出四条)
2、读书贵在有好的读书习惯,想想都有哪些?
(写出两条)
五年级语文第三单元12《伊索寓言》第一课时
练习单
班级姓名
一、基础达标
我能规范书写下列生字。
(你认为好记的写1个,难记的写3个,写的不规范或写错的再写1个。
)
狸葡萄馋酸慌贯谎粪戒
二、解决问题
自己用一句话简单概括三个小故事的内容。
1.《狐狸和葡萄》
2.《牧童和狼》
3.《蝉和狐狸》
三、练习巩固
1、基础练习
第12课《配套练习册》的第一题和第二题。
2、综合练习
第12课《配套练习册》的第三题
三、拓展阅读
你还记得《龟兔赛跑》《谁的本领大》《狐狸和乌鸦》这几则寓言故事吗?
这些有趣的故事都是从《伊索寓言集》里选出来的。
故事中的角色大都是同学们熟悉的动物,作者在每则寓言的最后,大都用一句精辟的话点明故事的寓意。
请同学们课下阅读一下《伊索寓言集》,可随手写下自己的读后感想,也可摘抄点明故事寓意的话,记住它,说不定什么时候就能派上用场呢。
五年级语文第三单元12《伊索寓言》第二课时
练习单
班级姓名
一、基础达标
我能规范听写下列词语。
(同桌互批,改正错字。
)
二、解决问题
1、想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这两个故事有什么相似之处,又有什么不同之处?
2、为什么《狐狸和乌鸦》的乌鸦会上当受骗,而《蝉和狐狸》的蝉却没有受骗?
3、假如乌鸦遇到了蝉,他们会说些什么呢?
三、练习巩固
1、基础练习
第12课《新课堂》练功房的第4题。
2、综合练习
第12课《配套练习册》的第六题。
四、拓展练笔
读了《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这两个故事,对比一下它们的相同和不同之处,相信同学们一定会受到启发,那就请把你的真实感受写下来,题目自拟。
五年级语文第三单元12《伊索寓言》第三课时
练习单
班级姓名
一、基础达标
自己用简洁的语言评价一下《狐狸和葡萄》中的狐狸和《蝉和狐狸》中的蝉?
二、解决问题
同学们,我们了解了谎言背后的心里,有的谎言是为了安慰自己,有的谎言是因为无聊,是为了恶作剧,有的谎言背后隐藏着阴谋和圈套。
让我们默读课文,比较这三篇课文,有什么共同的地方?
三、练习巩固
1、基础练习
第12课《配套练习册》第四题。
2、综合练习
第12课《配套练习册》第五题。
三、拓展延伸
中国的寓言故事也有许多,你能写出几个吗?
并能说说它们的寓意吗?
五年级语文第三单元练习3第一课时
练习单
班级姓名
一、基础达标
我能规范书写这段话,掌握好行款布局。
(写的不好或写错的字改写在田字格中。
)
二、练习巩固
1、基础练习
新课堂《第三单元过关测试题》的第一、二题。
2、综合练习
新课堂《第三单元过关测试题》的第三题。
三、拓展阅读
京剧,曾称平剧,是中国五大戏曲剧种之一,腔调以西皮、二黄为主,用胡琴和锣鼓等伴奏,京剧唱腔优美,抑扬顿挫,角色众多,有生、旦、净、末、丑五种角色,被视为中国“国粹”。
京剧是融唱念做打于一体的戏剧表演形式,19世纪中期,孕育于民间,融合了中国南北方戏剧元素的京剧,在北京发展成熟,广泛流布于全国。
京剧表达了传统中国社会的戏剧,成为了世界上一枝独秀的中国艺术,保留了被广泛认可的国家文化遗产要素。
2010年11月16日,京剧被联合国列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录。
除了《红灯记》以外,你还知道哪些京剧名曲?
可以上网搜一搜,了解一下中国国粹。
五年级语文第三单元练习3第二课时
练习单
班级姓名
一、基础达标
在本单元里,我们认识了()的贾岛,()的嫦娥,()的逢蒙,()的张僧繇。
二、练习巩固
1、基础练习
填字成词,在选择合适的词语填入句子中。
奸()贪()树影()()()牙()爪()()充数
画()点()惊叹不()
迫不()()自相()()
(1)面对()的官员,每个人都极其愤怒。
(2)我们要做有真才实学的人,不能()。
2、综合练习
新课堂《第三单元过关测试题》的第四题。
三、拓展练笔
读了《幸福》,相信你会有很多感触吧!
发挥你的想象,请接着往下续写“河流、蜜蜂、小鸟、我”的幸福是什么?
五年级语文第三单元练习3第三课时
练习单
班级姓名
一、基础达标
1、出自神话故事的成语。
2、出自寓言故事的成语。
3、按要求写句子。
(1)美丽善良的嫦娥常常接济生活贫苦的乡亲们。
(缩句)
(2)春天的北京是个美丽的季节。
(修改病句)
二、练习巩固
1、基础练习
新课堂《第三单元过关测试题》的第六题。
2、综合练习
新课堂《第三单元过关测试题》的第七题。
三、拓展提升
根据情境写对话。
生活中,我们要学会拒绝别人违反规定或不合理的要求。
请你根据下面情境,设计双方对话,要写清楚拒绝的理由。
炎热的夏天到了,李军约陈刚放学后去游泳。
李军:
陈刚:
李军:
陈刚:
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