最新初中历史新民主主义革命的兴起单元练习 精品.docx

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最新初中历史新民主主义革命的兴起单元练习精品

第三单元 新民主主义革命的兴起

第10课 五四爱国运动

〖教学目标〗

一、知识与能力  

 简述五四爱国运动的基本史实。

二、过程与方法 

1、根据教师拟好的专题，分组选题，通过资料收集、分析、整理工作，在课堂上表达观点、质疑解疑，增强分析能力、理解能力和表达能力。

选取优秀的影视片断或有代表性的图片等资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。

2、 通过课堂学习展示活动，掌握重点内容，培养能力，培育情感。

三、情感态度与价值观　

　通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。

〖教材分析〗　　本课题的主旨是“五四运动”这一中国近代史上具有开端意义的伟大历史事件，是中国革命史上的里程碑，揭开了中国新民主主义的篇章，改变了２０世纪的中国命运。

〖教学重点难点〗　

　重点:

初步理解“五四精神”的历史意义，激发学生学习五四青年优秀的精神品质，增强对中国共产党的热爱与敬仰；同时了解关于五四爱国运动的一些基本史实。

　难点:

初步理解“五四精神”，并将它们融入到内心世界。

〖教学过程〗

教学过程

1、导入新课：

用多媒体投放“巴黎和会”的图片，让学生有个感观认识然后提问学生：

A、图片讲述的是什么事件？

（巴黎和会）

B、参加这次会议的主要有哪些国家？

（英、法、美、中国等战胜国）

C、这次会议的性质是什么？

（分赃会议）

D、这次会议的结果怎样？

给你的感想是什么？

2、设置情境，激发兴趣。

老师用预先准备好的课件去播放《五四运动》的一小片断，然后抛出问题：

青年学生为什么发动这次运动？

然后请五组准备好的学生来表演五四运动爆发前的状况：

①包括日本提出意在之中国的二十一条；②俄国十月社会主义革命的胜利为中国送来了马克思列宁主义；③战胜国在巴黎和会上的分赃会议；④北洋军阀的黑暗统治状况；⑤民族资本主义的发展，无产阶级的状况。

（这是课前要求学生准备的，是小组的合作成果；通过合作准备不仅能丰富他们的知识，而且能培养他们的创新和合作解决问题的精神。

）然后要求学生从中归纳出五四运动发生的原因，以加深他们的认识。

（在这个过程中如果有学生提出一些比较新的观点，老师应该给予指导分析，并且肯定和鼓励他们的这种探索精神。

）

3、吸引学生的注意力，培养学生观察问题的能力

探讨了五四运动发生的原因后，老师播放“五四运动”相关的一小片断，以给予学生一个感性的认识，同时又可以吸引的他们的注意力，培养他们的观察问题的能力。

在片断播放之前，老师先将问题投影给学生看，并且提出要求学生从观看的影片中寻找答案。

这些问题分别是：

1五四运动爆发的导火线、时间；

2五四运动过程中的口号；

3五四运动的发展过程（包括中心地区的变化？

五四运动取得什么成果？

）

片断放完后，问题主要由学生来完成，老师再根据具体情况进行补充，并着重分析五四运动的发展过程中发生变化的原因，让学生有更深入一层的认识。

4、学生分组讨论，培养他们分析归纳问题的能力。

课前把有关五四运动的影响和特点的资料发放给学生，并把学生分为五小组。

课堂上，老师通过多媒体向学生提出两个问题：

五四运动有什么历史意义？

五四运动有什么特点？

（要求学生通过讨论，得出本小组的结论。

）在学生讨论的过程中，老师应当适时地给予适当的指导。

讨论结束后，由小组长汇报本小组的结论结果，各小组之间再进行归纳。

然后，老师对每小组的结论进行评分，对于有创意的结论给予鼓励和肯定，最后，老师应当对此问题补充完整，以完善学生的知识结构：

1五四运动的历史意义：

（体现了民主、科学、进步的五四精神）

A、性质：

彻底的不妥协反帝反封建的性质。

B、促进了中国人民的民族意识的觉醒。

（群众基础）

C、促进了马克思主义的广泛传播，为中国共产党的成立准备了思想基础。

（思想基础）

D、为中国人民指明了革命方向。

2五四运动的特点：

A、最早油学生、工人、市民掀起的反帝反封建斗争。

B、青年学生——是运动的先锋。

C、工人阶级——是运动的主力。

D、李大钊、陈独秀——是运动的领袖。

E、有广泛的群众基础。

F、反帝反封建的革命彻底性——斗争取得胜利。

G、新民主主义革命的开始——伟大的开端。

5、小结

第一次世界大战中，日美帝国主义加紧入侵中国，北洋军阀的黑暗统治使阶级矛盾空前激化，这是五四运动发生的主要原因。

五四运动中，学生发挥了先锋模范作用，工人阶级发挥了主力军的作用，在运动中，沉重打击了帝国主义、封建主义的反动气焰，揭开了中国新民主主义革命的序幕。

教后记：

第11课 中国共产党的成立

〖教学目标〗

一、知识与能力　　

（1）简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。

（2）根据中共一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。

二、过程与方法　

（1）根据教师拟好的专题，分组选题，通过资料收集、分析、整理工作，在课堂上表达观点、质疑解疑，增强分析能力、理解能力和表达能力。

（2）选取优秀的影视片断或有代表性的图片等资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。

通过课堂学习展示活动，掌握重点内容，培养能力，培育情感。

三、情感态度与价值观　　

通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。

〖教材分析〗　

 本课题的主旨是“中国共产党的诞生”这一中国近代史上具有开端意义的伟大历史事件，是中国革命史上的里程碑，揭开了中国新民主主义的篇章，改变了２０世纪的中国命运。

〖教学重点难点〗　

　重点:

初步理解和认识中国共产党成立的历史意义，增强学生对中国共产党的热爱与敬仰；同时了解中共一大的一些基本史实。

　　难点:

认识中共成立的伟大意义，并将它们融入到内心世界。

【新课导入】

先请同学们听一首歌的节选，有哪位同学能说出歌名吗？

一：

中国共产党的成立

【关于政党的小知识】【回忆同盟会成立的历史条件】

1：

中国共产党成立的历史条件（四大基础）

①思想基础：

马克思主义的广泛传播

问题：

马克思主义在中国是怎样传播的？

新文化运动，五四运动与马克思主义的传播有何关系？

涌现出哪些先进代表人物？

总结：

五四运动以后，马克思主义的进一步传播，为我党的成立奠定了思想基础。

②阶级基础：

工人阶级队伍的壮大

这个问题要追述到中国无产阶级的出现和壮大，特别是民族工业短暂的春天，使无产阶级队伍壮大，为我党的成立奠定阶级基础。

③组织基础：

共产主义小组的成立

随着马克思主义的传播，工人运动与马克思主义相结合，共产国际也提供了帮助和指导，中国和海外革命者相继的组织了多个共产注主义小组，为我党的成立奠定了组织基础。

④领导基础：

在我党的创建过程中，有一批杰出的领导人，如李大钊，陈独秀毛泽东，周恩来，蔡和森等。

⑤共产国际的帮助

2：

中国共产党的成立（中国共产党第一次全国代表大会）

时间：

1927年7月23日

地点：

上海（最后一天转移到浙江嘉兴南湖的一艘画舫上）

人物：

13名正式代表，包括毛泽东，董必武等。

任务：

确定党的名称；制定党的革命纲领；确定党的中心任务；选举党的领导机构。

（由学生阅读课文回答）

3：

我党诞生伟大的历史意义

①我党诞生后，使中国革命有了坚强的领导核心。

灾难深重的中国人民有了可以信赖的领导者，推动中国革命不断向前发展。

②我党诞生后，中国革命有了科学的理论做指导。

我党是以马克思列宁主义武装起来的政党，把马克思列宁主义的基本原理同中国的革命实际相结合，就能制定正确的民主革命纲领，保证中国革命沿着正确的方向发展直到胜利。

③我党诞生后，沟通了中国革命和世界无产阶级革命的联系，为中国革命获得广泛的国际援助和避免走资本主义的前途提供可能性。

二：

中共二大

1：

二大召开的历史背景

国际方面：

1922年华盛顿会议后，中国有沦为列强共同宰割的对象。

国内方面：

北洋军阀统治更加黑暗，我党一大制定的革命纲领与现实不符，中国人民迫切要制定一个彻底的反帝反封建的民主革命纲领。

2：

二大内容

纲领即民主革命纲领：

打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国为真正民主共和国。

【把最高纲领与最低纲领进行比较，得出制定正确革命纲领的条件是对中国国情的正确分析的结论】

中国共产党作为共产国际的支部加入共产国际，接受共产国际的领导。

3：

二大的意义

民主革命纲领的制定，反映了当时中国社会的现实，是马克思主义原理与中国实际相结合的标志，表明党对中国国情的了解加深，我党在中国人民面前第一次明确提出反帝反封建的革命纲领，为中国革命指明了方向。

三：

工人运动的高潮

1：

中国劳动组合书记部，这是中共成立后领导工人运动的机关。

2：

京汉铁路大罢工：

1923年2月京汉铁路大罢工，把中国工人运动第一次推向了高潮。

涌现出林祥谦，施洋等英雄人物，成为我们学习的榜样。

3：

二七惨案的教训

中共坚持走城市道路，而城市的敌人异常强大凶残，仅依靠工人阶级赤手空拳，单枪匹马，是无法战胜强大的敌人的，革命要想胜利，必须联合各革命阶级，组成广泛的革命统一战线。

【课堂小结：

中国民族资本的短暂春天，壮大了无产阶级的力量；新文化运动后期，马克思主义成为主流，涌现出一批杰出的马克思主义者；五四运动进一步推动了马克思主义的广泛传播，在此基础上，各地共产主义小组纷纷建立；为中国共产党的诞生奠定了阶级，思想，领导和组织基础，我党的诞生使中国的革命面貌焕然一新了。

我党在成立后，注意把马克思主义的普遍原理同中国的国情相结合，提出了民主革命纲领，并推动了中国工人运动第一次高潮的到来】

教后记：

第12课 北伐战争和南京国民政府建立

 [教学目标]

 一、知识与能力：

黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役；国民革命运动的失败；南京国民政府的建立。

二、过程与方法：

识读《北伐战争形势示意图》说明战争的对象、进军路线，培养学生的读图识图能力引导学生分析北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力。

三、情感态度与价值观

 通过对北伐战争胜利原因的分析，使学生认识到，北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的胜利是国共合作的重要成果。

张学良冲破日本阻挠，毅然宣布东北易帜，体现了张学良维护统一的爱国之心，这是符合时代要求和中华民族根本利益的正义之举，有利于中国的团结和统一，应给予充分肯定，以此培养学生的爱国精神。

 [重点和难点]

 重点：

北伐战争的胜利进军。

 难点：

北伐战争胜利进军的原因；南京国民政府的性质。

 [课时]

 1课时 

一.导入新课：

多媒体展示《国民革命军军歌》歌词，并配上音乐，导入新课。

这是我们非常熟悉的儿歌《两只老虎》，它最早是一首欧洲儿歌，上世纪二十年代传入中国，在北伐战争中，被添入宣扬北伐宗旨的歌词，成为一首妇孺皆知的国民革命军军歌。

伴着这革命的圣歌，我们一起接受那场战火的洗礼。

二.明确学习目标（多媒体展示学习目标，）

首先我们要明确学习任务，学生齐读或指名学生读。

三.教学过程

（一）黄埔军校的建立

（多媒体展示：

1.黄埔军校门上的对联

2.“开这个军官学校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡！

——孙中山

3.黄埔军校的办学宗旨）

教师过渡：

看大屏幕，结合材料和课文内容动脑筋想一想，孙中山为什么要创办黄埔军校？

（学生回答后进行归纳：

希望创建一支革命军，挽救中国的危亡）

为了知道更多关于黄埔军校的情况，我们派出了小记者做调查，让我们听听他们的调查结果。

（回答黄埔军校建立的时间、地点、全称、主要人物和意义。

人人作为小记者，展示自主学习的效果）

（二）北伐战争

教师过渡：

北伐战争是国民革命运动的高潮。

1.出示视频文件，引导学生回答问题：

目的、时间、对象、主要战场、重要的战役分别是什么？

（展示自主学习的效果）

2.历史短剧（或者是听我讲故事，课前搜集资料，讲一讲北伐战争的故事）：

教师过渡：

让我们一起重温武昌战役之前那令人振奋的一幕，请看叶挺独立团的战士们。

3.课堂探究、展示、评价

同学们，只有半年时间，北伐军就从珠江流域打到长江流域，为什么在短期内能取得这么大的成就呢？

（学生回答后教师适当点拨补充：

国共合作、方针正确、工农支持、将士奋勇）

（三）南京国民政府的成立

教师过渡：

正当北伐胜利进军时，国民党右派却突然叛变革命。

看大屏幕：

播放视频文件，看后回答相应问题。

1.南京国民政府成立的时间、地点、性质。

2.小组合作：

你认为国民革命最终失败的原因是什么？

（教师点拨，课件展示：

1）国民党右派的叛变；2）中共领导人的妥协退让）

四.课堂小结：

学生分组讨论，总结本课内容。

教师以歌谣的形式展示给学生：

孙中山开一大，国共合作成一家。

苏联中共帮助下，黄埔军校建立啦。

两党携手齐北伐，反帝反封保国家。

齐北上打军阀，吴、孙、张将要跨。

蒋汪背信闹分家，内外勾结力量大。

中共年幼大撒权，国民革命失败啦。

 [作业]

 指导学生独立完成课后作业。

教后记：

第13课 人民军队和革命根据地的创建

〖教学目标〗　　

一、知识与能力　

（1）　知道南昌起义。

（2）讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事。

　（3）讲述中国工农红军长征的故事。

二、过程与方法　　

（1）通过收集南昌起义、井冈山会师、红军长征的有关史实，学习收集资料和整理资料、提取有效信息的方法。

（2）通过讨论交流，回答问题，提高分析问题和综合归纳的能力，培养团队合作的精神。

　（3）通过识读“中央红军长征路线图”，培养学生的识图能力，学习文图结合、灵活处理学习材料的方法。

三、情感态度与价值观　

　中国共产党为了中国人民的光明前途而抛头颅、洒热血，与国民党进行了顽强的斗争，他们不怕困难、敢于同敌人作斗争、坚信必胜的革命英雄主义精神值得我们继承和发扬。

〖教学重点难点〗　

　重点:

　八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建，红军长征。

　　难点:

　中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。

〖教学方法〗　

　创设情景，学生主动参与，师生情感互动，讨论交流，问题导学，诱思探究。

〖教学过程〗　

　提出问题，设置悬念，导入新课　

师：

８月１日是我国的什么节日？

　生：

“八一建军节”。

师：

回答得非常好。

那么“八一建军节”跟什么历史事实有关？

　　（设置悬念，激发起同学们的学习兴趣）

　　师：

同学们不要着急。

我想，通过学习这一课，我们就会找到答案的。

导入新课

师：

大革命失败以后，中共为什么要发动武装起义？

（要求学生阅读第一目第一段小字，然后回答问题）　

　生：

（读后回答）大革命失败以后，中国共产党面对国民党反动派将对革命者斩尽杀绝的政策，高举起革命的大旗，进行武装起义。

　师：

回答得真不错。

这说明当时进行武装起义是非常必要，也是非常重要的。

　出示挂图（油画：

《南昌起义》）　　现在，请同学们看这幅油画，结合课文以及你所收集到的有关南昌起义的历史资料，来给大家讲一讲“南昌起义”。

（选一名有较强表达能力的学生讲述）　　

生：

（观察图画，整理资料后讲述）１９２７年８月１日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德等率领两万多人在南昌举行起义。

在总指挥贺龙的领导下，暴动枪声一打响，起义官兵如猛虎下山，向敌人发起猛烈攻击。

经过四个多小时激战，起义军歼敌一万多人，占领南昌城。

这幅油画反映的就是南昌起义前一刻，周恩来、贺龙等领导人在南昌起义总指挥部前鼓动士兵组织起义的场面。

　师：

起义胜利以后，南昌起义的这支部队又到哪儿去了呢？

　生：

起义胜利后，部队撤离南昌，南下广东。

在国民党优势兵力的围攻下，起义军在转战中失败。

保存下来的部队一部分转移到广东海陆丰地区，另一部分由朱德、陈毅率领转入湘南，开展游击战。

　师：

起义部队为什么要撤离南昌南下广东，为什么又在南下广东中受到严重损失？

（要求学生同桌讨论）　　生：

（讨论之后回答）由于敌人兵力强大，装备精；革命队伍少，力量小。

　师：

那么，要想革命成功，应该准备哪些条件呢？

（要求同学们各抒己见）

　　生：

①壮大革命队伍；②有正确的革命理论和战略思想作基础；③制造先进武器……　

　师：

队伍怎么壮大呢？

　生：

到边远的山村去壮大。

　师：

说得好！

国民党的军队占领着大城市，力量又非常强大，革命队伍少，不能在大城市里打败国民党，只能到农村去。

虽然这次起义由成功转为失败，但它具有重大的历史意义。

谁来说一说南昌起义有什么重大历史意义。

（要求学生整理思考后回答）　

　生：

南昌起义打响了中国共产党武装反抗国民党反动派的第一枪，它成为中国共产党创建人民军队、独立领导武装斗争的第一步，为中国共产党的事业开辟了新的篇章。

　　师：

为什么以“八一”作为人民解放军的建军节？

　生：

因为通过南昌起义，中国共产党创建了自己的第一支队伍。

　　师：

很好！

同学们要记住八一建军节的来历，它与我们今天学的南昌起义紧密联系。

南昌起义以后，中共又发动了一次起义。

（导入第二目内容）　　　

　师：

谁来给大家讲一讲秋收起义？

　　（要求学生阅读第二目第一段大字，大家推荐一位同学讲解）　　生：

１９２７年９月，毛泽东在湖南领导工农革命军举行起义。

因为是在农民秋收时候发动的起义，所以叫秋收起义。

这次起义的目的是攻占长沙，但起义军在进攻长沙时，遭到数倍敌人的围攻，损失严重。

毛泽东当机立断，率部队向井冈山进军，创建了中国革命史上第一个农村革命根据地――井冈山革命根据地。

　　师：

投影出示问题：

　　（１）起义军在进攻长沙时，损失严重。

这说明了什么？

　　（２）秋收起义的部队为什么要向井冈山进军？

　　（３）毛泽东为什么要到农村建立革命根据地？

　　（要求同学们结合课文内容讨论回答）　

　生：

①说明了在城市里敌人力量强大，无法夺取政权。

②因为井冈山地处湘赣边界的罗霄山脉中段，海拔多在８００～１０００米之间，地势险要，易守难攻。

这里的几个县都建立过共产党组织的农民协会，群众基础好。

井冈山远离国民党控制的大城市，敌人的统治力量在这个地区比较薄弱，为了保存革命力量，壮大革命队伍，所以秋收起义部队要向井冈山进军。

③因为中国革命要想取得胜利，就必须依靠和发动广大人民群众，到农村去建立革命根据地。

　师：

（在学生回答的基础上做一些补充。

出示油画《井冈山会师》）　　同学们仔细观察这幅画，画面反映了什么历史事件？

　生：

井冈山会师。

　师：

谁来给同学们讲一下井冈山会师的故事？

　生：

（由学生毛遂自荐）１９２８年４月，朱德、陈毅率领部队辗转来到井冈山，与毛泽东率领的部队胜利会师。

两支部队最后合编为工农革命军第四军，改称中国工农红军第四军，此时中国共产党才有了自己的第一支正规部队。

　　师：

讲得非常好。

（投影井冈山会师图片）同学们看一下这幅图片，你们从中看出什么？

又想说点什么？

　　生：

（观察图片后）可以看出当时井冈山地区非常贫穷落后。

当时的革命斗争非常艰苦，革命领导人和人民群众一样都过着非常艰苦的生活。

师：

同学们能不能举一些例子？

　生：

讲述“朱德的扁担”等事迹。

　师：

从这些中共领导人身上我们应学习什么？

　　生：

无私奉献、平易近人、以身作则、艰苦奋斗、吃苦耐劳等精神。

　师：

同学们观察一下我们教材上的一幅插图，今天的井冈山地区跟过去相比有什么变化？

　生：

整齐、美观，富有现代气息的建筑林立，绿树成阴，人民生活大变样。

　师：

可见中国农村自改革开放以来发生了巨大变化。

那么，当时创建井冈山革命根据地有什么重大历史意义？

　　生：

（结合课文讨论回答）井冈山革命根据地的开辟是中国共产党探索农村包围城市、武装夺取政权这一正确革命道路的开始。

　师：

这条道路正确吗？

　　（在学生各抒己见的基础上教师明确）在当时来讲，这一决策显然是正确的。

因为中国革命要想取得胜利，就要发动广大人民群众，仅仅依靠工人阶级，革命是不可能取得成功的。

　　师：

突出井冈山革命根据地的历史地位――革命摇篮。

　　投影１９２８―１９３０年中国建立的农村革命根据地示意图。

　　这幅图反映了什么？

　生：

（观察讨论）中共建立的农村革命根据地越来越多，革命队伍发展壮大。

　[作业]指导学生完成课后习题。

教后记：

第14课 红军长征

 [教学目标]

一、知识与能力：

通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。

二、过程与方法：

　　1、从红军胜利与失败的史实中培养学生找出因果关系的能力。

　　2、从四次反“围剿”胜利与第五次反“围剿”失败的对比中，培养学生比较异同的能力

三、情感态度与价值观：

　　通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。

[重点和难点]

重点：

中央红军的长征、遵义会议。

难点:

 遵义会议是中国共产党历史上一次生死攸关的转折点

[教法、学法]

应用多媒体课件，遵义会议运用启发式和问题目标教学法。

[教学手段] 多媒体课件

[课时] 1课时

[教学过程]

导入新课：

同学们看过《长征》这部电视剧吗？

（看过。

）看过这部电视剧的同学，对长征这段历史就会有所了解。

（切入录像）长征是我们中国共产党历史上最壮烈、最惊心动魄、最富有神奇色彩的一页。

长征是人类战争史上的奇迹。

有一位美国记者说：

长征是独一无二的，长征是无与伦比的，长征是中国工农红军所创造的一部气吞山河的英雄史诗！

那么当年红军是在什么情况下出发进行远征的？

长征中红军经历了哪些艰难险阻？

长征胜利的意义何在？

这就是我们今天所要了解的主要问题。

由此导入新课。

讲授新课：

一、长征的开始.

1、师述:

井冈山革命根据地建立以后，红军队伍不断迅速壮大，这使国民党惊恐不安，于是蒋介石调集军队，向我红色根据地发动五次"围剿"。

在五次"围剿"中，前四次能粉碎敌人"围剿"的原因是什么？

第五次反"围剿"的结果怎样？

请同学们带着问题自由读第一部分内容"长征的开始"。

①红军前四次能粉碎敌人"围剿"的原因是什么？

（毛泽东军事思想的指导。

）

②第五次反"围剿"的结果怎样？

（失败了。

）

2、师述：

我们从前四次反"围剿"和第五次反"围剿"的不同结果，来分析一下红军长征的原因是什么？

（生答：

党中央在"左"倾错误统治下，排斥了毛泽东对中央革命根据地的正确的领导，他们指挥红军与处于优势的敌人硬打硬拼，使红军陷于被动地位。

红军苦战一年，没有打退敌人的"围剿"，最后被迫突围，进行长征。

）

3、师述：

红军长征的原因就是由于"左"倾错误领导，使第五次反"围剿"失败，红军被迫长征。

长征是一次危险的撤退，撤退的目的就是为了保存力量。

4、那么红军长征开始于哪一年？

5、出示课件：

地图。

（这是中央红军长征路线示意图。

红色线条表示红一方面军长征路线。

）

师述：

就在这前有堵截、后有追兵的危急关头，红军在毛泽东的提议下，向敌人力量最薄弱的贵州前进。

之后，强渡乌江，攻占贵州北部重镇--遵义。

红军这时得到了暂时的休整，在这里召开了政治局扩大会议。

（板书：

召开遵义会议）

（出示课件：

点击“遵义”图标。

现在我们看到的是“遵义会议会址”。

）

二．遵义会议

师述：

下面请同学们带着问题自学"遵义会议"一段。

①遵义会议召开的时间？

（1935年1月）

②遵义会议做了哪些决定？

（纠正、结束、确立）

③遵义会议有什么重要意义?

（挽救）

1．放影片《遵义会议》。

1935年中共中