三年级阅读训练.docx
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三年级阅读训练
狐狸和山羊
一只狐狸掉到了一口深井里,像监牢里的囚犯一样,没有办法逃出来,恰好有一只渴极了的山羊,走到这井边来饮水。
山羊看见狐狸在井里口就问他井水味道如何口狐狸用快乐的声音掩饰自已的窘况口极力赞美井里的水甜美无比口并鼓励山羊下来口山羊口渴极了,不假思索地跳了下去。
等山羊喝够了水以后,狐狸才说出它们目前所处的困境,并想出一个一同逃出井的计划。
狐狸说:
“你将前脚放在墙上,低下头来,我先踩着你的背上去,然后再帮助你爬出去。
”山羊同意了。
狐狸就跳到山羊的背上,踏上山羊的两角,用力一跳,跳出了井口,然后立即逃走了。
山羊在井中骂狐狸背约,狐狸转身叫道:
“大笨蛋!
你如果聪明的话,就应该先看清出路,然后再跳下井去,使你陷入困境的人正是你自己啊!
”
1。
在文中“口”内,标点符号运用正确的一项是()。
A。
,,,,。
B。
,。
,,。
C。
,。
,。
。
D。
,,。
,。
2。
联系上下文解释下面的词语。
不假思索:
_
3。
从第三自然段中找出描写狐狸动作的句子,用“一”画出来。
4。
狐狸为什么要对山羊说谎?
5。
山羊不假思索地跳下井是因为()。
A。
山羊和狐狸是好朋友,山羊想救狐狸。
B。
山羊想尝一尝井水是不是甜美无比。
C。
山羊口渴极了。
6。
读了这则寓言故事,你懂得了什么道理?
7.续写故事:
困在深井中的山羊被猎人救了出来。
有一天,山羊又看到丁孤理掉在井中,它们之间会发生怎样的故事?
请简单写一写。
(50字左右)
夏枯草
夏天快完的时候口
夏枯草病倒了口
先前挺精神的绿叶口
圆柱形穗状花开始枯焦口
夏风十分难过,
把消息传遍每个角落。
夏枯草人缘极好,
蚂蚁在它叶下躲过雨,
瓢虫在它叶下歇过脚;
土蜂向它讨过(蜜密),界影划限
小露珠在它家过过夜......
现在听到这不幸的消息,
大家都纷纷赶来看它;
小露珠喂它甜露,
土蜂喂它花蜜,
出瓢虫给它衔来草药.......
夏枯草有气无力地说:
孩子们,
谢谢你们的照料,
但我是夏天结束的信号。
我不枯(委萎),
秋姑娘怎来报到?
记住一
老的必须死亡,
新的才能来到!
蓬蓬勃勃夏天的衰老,
正是秋天丰收的吉兆!
1。
在诗歌开头的“口"内,加上合适的标点符号。
2。
用“\”画去文中括号内不正确的字。
3。
从文中哪些语句可以看出夏枯草人缘极好?
用“一一"画出来。
4。
与“老的必须死亡,/新的才能来到!
”前后照应的句子是()。
A。
谢谢你们的照料,但我是夏天结束的信号。
B。
我不枯萎,秋姑娘怎来报到?
C。
蓬蓬勃勃夏天的衰老,正是秋天丰收的吉兆!
5。
夏枯草病倒了,、和纷纷赶来看它。
6。
联系生活实际,说说你对“蓬蓬勃勃夏天的衰老,/正是秋天丰收的吉兆”的理解。
7。
秋天是丰收的季节,展开想象,描写一下秋天丰收的景象。
(30字左右)
体会句号和逗号的不同用法
句号和逗号是最常用的标点符号,体会句号和逗号的不同用法,能帮助我们更好地阅读。
一般情况下,一句话没说完时,在句子中间用以停顿的标点是逗号,在句子意思表达完整后。
用来结束全句的标点是句号。
例如,在《夏枯草>一文中,“夏天快完的时候,/夏枯草病倒了"是一句话,“先前挺精神的绿叶,圆柱形穗状花开始枯焦”是另一句话,所以“夏枯草病倒了”后应该加句号。
而“夏天快完的时候”和“夏枯草病倒了”是一句话,中间应该用逗号隔开。
带着文明去旅行
小时候的一次旅行,给我留下了难忘的印象。
那天,我们一家人游圣经山。
不一会儿,我便汗流浃背我用面纸不停地擦额头上的汗,并将面纸随手一扔。
爸爸妈妈越走越慢,离我越来越远,仔细一看,他们一手提着塑料袋,不时弯下腰将我扔掉的垃圾捡起来。
我心想,这些垃圾不是有清洁工人打扫吗?
全家人在半山腰围着一张石桌歇息。
我将吃的全倒在石桌上,吃得不亦乐乎,并将垃圾随手一扔,看看四周,游客们都把垃圾扔在塑料袋里,只有我乱丢垃圾,我的脸红了,赶紧把垃圾捡进塑料袋。
到了竹林,一看到翠绿的竹子我就来了精神。
这片竹林远远望去像一块无瑕的翡翠,又像一道绿色的屏障,还像一件翠绿的纱衣,我掬出刻刀冲上前,打算在上面刻上“老蔡到此一游”,刚要动手,爸爸拉住我说:
“儿子,你看那几棵竹子.”我顺着爸爸手指的方向望去,只见有几棵竹子密密麻麻刻满了字,别提多难看了,竹叶都已经枯黄了.我握着刻刀的手不自觉地放了下来....
从那以后,我就给自己立下一个规矩:
旅行时,带上文明!
1.“到了竹林,一看到翠绿的竹子我就来了精神”,这句话中“精神”的意思是().
A.指意识、思维、神志等
B.指内容的实质所在,主要的意义
C.活力
2.“从那以后,我就给自己立下一个规矩:
旅行时,带上文明!
”这句话中冒号的作用是()。
A.用于称呼的后面,表示提示下文。
B.用于需要解释的词语后面,表示引出解释或说明。
C.用于“说”“想”“是”等词语后面,表示提示下文。
D.用于总结性词语的后面,表示引起下文的分说。
3.仿照下面的句子,写一个排比句。
例:
这片竹林远远望去像一块无瑕的翡翠,又像一道绿色的屏障,还像一件翠绿的纱衣.
4.第三自然段中,“我”的行为是_,游客们的做法是_,我们的行为形成鲜明的对比。
5.第三自然段中,说说“我”的脸为什么红了。
6.“我握着刻刀的手不自觉地放了下来......”此时“我”心里会想些什么?
7.请为提醒人们要文明旅行写一句宣传语.
8.在旅游过程中,如果你看到有人随意乱扔垃圾,你会怎么做?
(40字左右)
我心目中的爷爷
棋有棋迷,戏有戏迷,我爷爷迷的是花,他是一个地地道道、不折不扣的花迷.他爱花,可真爱到“顶”了.
为了养花,他把许多有营养的东西儆成了营养液。
我真不明白,平时他舍不得吃,舍不得穿,舍不得浪费一度电、一滴水,怎么一养起花来,就好像把这些都忘了?
为了得到奇花名花,他经常走南闯北地买花种;每次上街也不忘买几本关于养花的书回来.
记得有一次天还没亮,我还沉浸在甜美的梦中.突然耳边传来爷爷的声音:
“萍萍,快起来,你看昙花开了.”我迷迷糊糊地被拉到桌前,果然一朵碗大的昙花正徐徐开放.那粉白色的花瓣真讨人喜欢!
再看爷爷,一边聚精会神地欣赏,一边不住地念叨着;“昙花一现真是难得一见啊!
”过了一会儿,他的神态变得庄重起来.他拿起放大镜默默地盯着昙花,仿佛要看清叶脉的颤动,要看清每片花瓣的舒展。
后来我才知道,他为了观察昙花开放,大半夜都没睡.奇怪的是,他还是那么有精神。
我问爷爷为什么养花,而且这么关心它们.爷爷认真地说:
“要做成一件事情,一定要专心、努力地去做,甚至要付出很大的代价,否则是不会成功的.”
听了爷爷的话,我受到很大的启发人要有所成就,就必须专心致志,必须付出代价。
1.照样子,写词语。
地地道道(“AABB"式)
不折不扣(“ABAC"式):
2.文中画波浪线的句子中,冒号的用法是()。
A.用于称呼的后面,表示提示下文。
B.用于需要解释的词语后面,表示引出解释或说明。
C.用于“说”“想"“是”等词语后面,表示提示下文。
D.用于总结性词语的后面,表示引起下文的分说。
3.爷爷为什么那么关心花草?
从文中找出相关语句,用“——"画出来。
4.“平时他舍不得吃,舍不得穿,舍不得浪费一度电,一滴水"这句话中用三个“舍不得”,突出了爷爷生活,与下文“走南闯北地买花种”“买几本关于养花的书”形成鲜明的对比,突出了爷爷。
5.为什么爷爷为了观察县花,大半夜都没睡,还那么有精神?
6.从“花迷"爷谷养花的故事中,“我”受到了什么启发?
7.本文的开头作者拿“棋迷”“戏迷”与“花迷”爷爷形成对比,给人留下深刻的印象.请你仿照这种写法,以“喜爱冬天”为主题写一段话.(40字左右)
不盲从别人的意见
熊妈妈要到城里去,让小熊照看鱼摊。
熊妈妈走后口小熊手忙脚乱地把鱼搬到门外口然后在门口挂了一个广告牌口在上面写上七个大字口今天出售新鲜鱼口
不一会儿,小狐狸背着手走了过来,他歪着头看了看广告牌,对小熊说:
“你为什么要写上·今天'二字呢?
难道过了今天你就不出售了吗?
”小熊赶忙拿起黑板擦“刷刷刷"擦掉了“今天”"二字,上面只留下了“出售新鲜鱼”五个字。
又过了一会儿,兔子大婶挎着竹篮子过来了,她称上二斤鱼后,指着广告牌说:
“小熊,为什么不把“新鲜'二字去掉呢?
难道说以后你出售的鱼就不新鲜了吗?
”小熊接受了意见,又把“新鲜"二字擦掉了,广告牌上只留下了“出售鱼”三个字。
兔子大婶刚离开,小猴子过来了,看到广告牌,他摇着脑袋说;“你为什么要写上*出售'二字呢?
鱼摆在这儿,傻瓜也知道是为了出售。
”小熊想了想,觉得也有理,就拿起黑板擦擦掉了“出售”二字,广告牌上只留下了最后一个字:
鱼。
几分钟过后,老山羊骑着自行车路过这里,看到广告牌后,他笑着说:
“小熊,你这个牌子有必要放吗?
从这里路过的人,闻闻味道就知道你在卖什么了。
”小熊觉得有道理,就把广告牌收起来了。
到了中午,熊妈妈回来了,说:
“小熊,你连个牌子都不挂,谁知道你在卖什么呢?
”小熊一五一十地说出了事情的经过。
熊妈妈笑着说:
“听取别人的意见是对的,但不管别人怎么说,我们都要有自己的见解.”
1.在文中“口”内,标点符号运用正确的一项是()。
A.,,,:
,
B.,,。
:
,
C.,。
,:
。
2.“一五一十”在文中的意思是().
A.从一数到五,再从五数到十。
B.形容叙述时清楚有序而无遗漏。
C.不连贯地说。
3.在第二自然段中,表现小熊着急盲目修改广告牌的词语是。
4.小熊盲目听从了小狐狸、和
的意见,一次次地修改广告牌。
5.短文的题目是“不盲从别人的意见”,短文中的哪句话和题目的意思相同?
用“一一"画出来。
6.小熊卖鱼,连个牌子都不挂,你认为这样做好吗?
为什么?
8.续写故事:
小熊听了熊妈妈的话,重新书写广告牌.第二天,小狐狸经过的时候,看到广告牌,说:
“小熊,昨天我不是给你提了意见了吗?
你的广告牌怎么又改回来了?
”小熊笑着说:
体会冒号的用法
冒号的常见用法有四种:
1.用于称呼语后面,表示提起下文.例如:
妈妈:
我上学去啦!
2.用于“问,答、说,想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”等表示动作的词语后面,表示提起下文.3.用于总结性词语的后面,表示引起下文的分说.4.用于需要解释的词语后面,表示引出解释或说明。
例如,在《带着文明去旅行》一文中,“从那以后,我就给自己立下一个规矩”,这个规矩是什么?
是“旅行时,带上文明”,因此这儿用冒号起到解释或说明的作用。
参考答案:
狐狸和山羊
1.B
2.用不着想,形容说话做事迅速。
3.狐狸就跳到山羊的背上,踏上山羊的两角.用力一跳,跳出了井口,然后立即逃走了.
4.因为他想骗山羊跳到井里,然后踩着山羊逃出深井.
5.C
6.做事情之前,要先看清出路,不能使自己陷入困境.
7.示例:
狐狸掉进了井中.看见山羊,狐狸说:
“我听说您的跳远技术最高,谁也比不过您。
不信您试试,您一定能顺利地跳过这个井口.”山羊瞅了他一眼,什么也没说,转身走了。
夏枯草
1.,。
,。
2.密委
3.蚂蚁在它叶下躲过雨,瓢虫在它叶下歇过脚;土蜂向它讨过蜜,小露珠在它家过过夜......
4.C
5.小露珠土蜂瓢虫
6.示例:
百花凋谢,树叶枯黄,正是预示着丰收的秋天即将到来。
7.示例:
田野里,成熟的稻子笑弯了腰,田野像金色的海洋;红红的高粱举起了燃烧的火把,摆动着纤细的腰肢,不断地欢呼着。
带着文明去旅行
1.C
2.B
3.示例:
爱心是一束照射在冬日的阳光,爱心是一股甜甜的泉水,爱心是一首动听的歌谣.
4.乱丢垃圾把垃圾扔在塑料袋里
5.“我"为自己不爱护环境,随意乱丢垃圾感到羞愧.
6.示例:
被刻了字的竹子都枯死了,我怎么能为了刻字,害死更多的竹子呢?
7.示例:
微笑是我们共同的语言,文明是游客最好的名片.
8.示例:
我会有礼貌地向他们指出垃圾筒的方向,或是让他们把垃圾交给我,我将垃圾扔进垃圾简.
我心目中的爷爷
1.示例:
迷迷糊糊来来往往不紧不慢不慌不忙
2.B
3.要做成一件事情,一定要专心、努力地去做,甚至要付出很大的代价,否则是不会成功的。
4.十分节俭是个花迷
5.因为爷爷爱花爱到“顶”了,他在观察中,享受着独有的乐趣。
6.人要有所成就,就必须专心致志,必须付出代价.
7.示例:
有人喜欢万物复苏的春天,有人喜欢百花争艳的夏天,有人喜欢瓜果飘香的秋天,而我偏偏喜欢白雪皑皑的冬天。
不盲从别人的意见
1.A
3.赶忙
4.兔子大婶小猴子老山羊
5.听取别人的意见是对的,但不管别人怎么说,我们都要有自己的见解.
6.这样做不好。
这样别人根本不知道小熊在卖什么,不能吸引买家的注意。
7.示例:
谢谢你的意见。
不过,我觉得这个广告牌,能让别人一眼就看出我在卖什么,所以我觉得没有必要更改。
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