全国各地中考优秀作文精编.docx
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全国各地中考优秀作文精编
2010~2014年中考作文精选
2010年绵阳卷:
《真有意思》
说声“谢谢您”真有意思
我平凡,但我有一颗感恩的心,道一声“谢谢您”,我的生活就充满了阳光。
——题记
(一)妈妈,让我说声:
谢谢您
亲爱的妈妈,请让我向您说声:
谢谢。
假若没有您,我岂会悠闲地聆听贝多芬的《月光曲》,抑或品读梵高的《向日葵》。
没有了您的抚育和疼爱,可能吗?
感谢您为我做饭、洗衣、送伞……记得吗?
上个月您生日那天,我不能在您身边陪伴,只好在电话里为您唱“happybirthdaytoyou”。
没想到,一声简简单单的“谢谢您”,就使您仿佛年轻了十岁!
(二)朋友,让我说声:
谢谢您
亲爱的朋友,让我说声:
谢谢。
是谁在黑夜里给了我充满温暖的灯,给了我光明?
朋友,是你。
记得吗?
上学期期末我考砸了,不敢回家,是您陪着我到我家给我父母苦口婆心的劝慰,才免了我的皮肉之苦。
我是否该撑一支竹篙,去寻找我的梦?
我是否能每天面对微笑?
我想,没有您,决不可能。
因此,让我用一个问候,一封书信,一个拥抱,感谢您吧。
没想到,一声普普通通的“谢谢您”,就使我的伙伴遍及天涯海角!
(三)困难,让我说声:
谢谢您
给困难说谢谢,会吗?
可能吗?
我要肯定的告诉您:
我要谢谢困难。
是你,敲开了我的心扉,留下了喜悦、悲伤的泪;是你,教会了我如何勇敢的直面困难、面对冷嘲热讽……记得吗?
在学校运动会上,我参加5000米中长跑的时候,摔倒了,又累又渴,腿又疼,本想放弃了。
我想,那时如果没有您,此刻,我不知在哪个地方跌倒了,而不能自拔。
因此,我感谢您带给我的泪水、失落、痛苦……
没想到,一声平平凡凡的“谢谢您”,就使我更加坚强!
整个人类、整个地球,让我说一声:
谢谢您!
谢谢您,我的生活才真有意思,才充满阳光!
【权威解析】
逐层深入,文脉分明。
文章采用了小标题形式,从妈妈、朋友、困难三个角度切入,逐层深入,文脉分明,行文流畅,线条感强。
首尾圆合,前后照应。
文章篇末点题,拓展了主题,并呼应题记,使文章浑然一体;每个片段后的那个句式相通的议论抒情句,又呼应该部分开头的议论句,使文章处处照应,结构谨严,中心和重点十分突出。
文笔优美,镜头组合。
小作者使用了大量的反问、设问句,化用了徐志摩《再别康桥》的诗句,使文章摇曳生姿;每个片段都选取了一个典型事例,均用“记得吗”开启,使“谢谢”变得有血有肉,真实可信。
懂得父爱真有意思
如果没有水、空气和阳光,就没有生机盎然的万物;如果没有父母的呵护,就没有我们快乐的童年。
当你得懂了父爱,你才会觉得生活真有意思,自己才是世上最幸福的人。
那是一个和风习习的夜晚,皎洁的月光洒满大地。
在外求学的儿子陪着父亲在院子里散步。
父亲指着一棵大树上的一只鸟儿问:
“那是什么?
”“乌鸦。
”儿子轻声的答道。
“什么?
”父亲似乎有点耳背了。
“乌鸦!
”儿子响亮的回答惊飞了那只鸟儿。
“你说什么?
”父亲转过身来,对着儿子问。
“哎呀,跟你说了几遍了,是只乌鸦!
”儿子极不耐烦的说。
父亲沉默不语。
整个院子静得只能听见自己的呼吸和心跳。
过了好一会儿,父亲步履蹒跚的走到屋里,拿出了一个包裹。
他小心翼翼的打开了一层又一层的塑料纸,里面一个泛黄的笔记本。
借着路灯昏黄的灯光,父亲小声的念道:
“今天,我带着刚满两岁的儿子在院子里乘凉。
儿子指着树上的一只鸟,问我那是什么,我说是乌鸦。
可过了一会儿,儿子又问我,一共问了25次。
尽管我觉得很烦,小家伙的记性怎么就这么差?
但我还是挺高兴,因为儿子终于记住了……”
儿子已是泪眼婆娑,哽咽道:
“爸爸,真的对不起……对不起。
”父亲用长满老茧的粗实而温暖的手抚摸着儿子的额头,露出了一丝微笑。
后来,儿子在日记中写道:
“以前我总觉得父亲成天面朝黄土背朝天,生活在这样的家庭里,寒碜就不说了,成天伴着父亲的苦瓜脸和榆木脑袋,能有啥出息?
那天晚上,我懂得了‘父爱如山’四个字的分量,才真正觉得我的一生一定会最有意思,因为我有一个爱我胜过爱他自己的父亲。
”
“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
”难道真要等到父母辞世后,我们才想起报恩吗?
那样活着还有什么意思?
【权威解析】
精心雕琢,细节真实。
文章描绘了一对父子在皎洁的月夜交心的动人情景。
一个极其简单的“问鸦”牵出了父亲那珍藏着父爱的泛黄的笔记本,深沉的父爱和儿子的悔悟同样令人感叹嘘欷。
父亲询问鸟名、打开层层包裹的笔记本,儿子泪眼婆娑等细节使父与子血肉丰满,栩栩如生。
故事撩人,以情动人。
文章没有形制上的所谓创新,但读来总有一种挥之不去的真情在心头激荡。
是什么力量让读者为之动容呢?
在于文章朴拙、自然的“本色”文风和情感的真切。
精于炼字,意蕴丰厚。
小作者善于观察,并选用最富表现力的词语描绘父亲,表达自己的感受,如“沉默”、“蹒跚”、“小心翼翼”、“小声”等词语把父亲内心的难过而又内敛刻画得入木三分,活灵活现。
读书真有意思
在这个多媒体泛滥的时代里,人们花大量的时间看电视、上网、聊天,书已经渐渐被人们遗忘了。
然而,书籍却犹如陈年老窖一样,你越是沉醉其中越能体会出它的美。
爱书、读书,在我的心底播种、发芽、生根、开花……这时,你才会说读书,真有意思。
幼年时代:
播种
我喜爱阅读书籍还得从我读幼儿园说起。
那些双休日,每天我都要缠者爸爸给我讲《红舞鞋》《海的女儿》《芭比公主》……渐渐的,我就与美丽的白雪公主,可爱的七个小矮人,善良的牧鹅公主,法力无边的金鱼……交上了朋友。
在那个现实与想像分不清的年龄,童话教会了我去爱他人,爱世界。
爱书、读书的种子播下了。
童年时代:
发芽
渐渐的,我走出天真烂漫的童话时代,一篇篇生动优美、清新质朴的美文如磁石般吸引了我。
读《刘胡兰》,我被她“生的伟大,死的光荣”所震撼;读《十万个为什么》,我被他的光怪陆离与智慧所折服;读《哈利波特》,我学会了热爱他人、热爱生命……
爱书、读书的种子在我心底发了芽。
青少时代:
生根
古人曾说:
“三日不读书,面目可憎,语言无味。
”我想这就是我初中阶段对书的真实写照吧。
《钢铁是怎样炼成的》《家》《上下五千年》《飘》《七侠五义》《唐诗宋词选注》《高老头》闯进了我的生活。
渐渐的,我也觉得“读一本好书就如在同一个高贵的人谈话”。
爱书、读书的种子在我心底生了根。
巴罗曾经说过:
一个爱读书的人,他毕定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。
只要有书陪伴,就有无穷的欢乐。
唯其如此,我才觉得不读书,枉来人间走一遭。
读书,最有意思!
朋友们,让爱书、读书之幼苗,在我们心底枝繁叶茂,万年长青吧!
【权威解析】
书香扑鼻,底蕴丰厚。
文中列举了大量的书籍,古今中外,包罗万象,书香浸染着文化的积淀,汩汩而来,使文章颇具文气和才情。
结构清晰,思路严谨。
文章按时间顺序,把作者十来年的人生分解为童年、幼年、青少三个阶段,对应爱书、读书的播种、发芽、生根三个阶段,逐层深入。
文章处处呼应,处处点题,使结构清晰,思路严谨。
多用修辞,文句生辉。
文章大量地使用了比喻、排比、引用等修辞手法,表现作者对读书的感受,既突出了主题,又整散结合,回环往复,颇具音乐美。
和对手做朋友真有意思
今天的我:
你好!
得知你最近因同桌成绩考得好,又在学生会干部竞聘中胜出而十分苦恼,明天的我肺腑之言喷涌而出,“生活中,没有永远的对手,只有永远的朋友”就算是对今天的我的一个箴言吧。
我们的生活正因为有了对手才不会像白开水一样平淡无味,而变得五彩斑斓,因为有了对手我们才不像温室里的鲜花一样孱弱纤瘦,而变得越来越坚强。
不是吗?
我的同桌既是我形影不离的好友,也是我学习上最大的竞争对手,有时候我真有“既生瑜何生亮”的感慨。
可一想到我俩好的穿一条裤子,要没有她的威胁,我还会成为老师心中的拼命三郎吗?
难怪有人说,和狼群做邻居,温顺的懒羊羊也会变成剽悍的公羊!
我明白了,难怪刘翔在雅典夺冠后竟然还十分遗憾地说:
“没能和对手罗伯斯同场竞技,非常遗憾!
”
在成长的征途中,把对手当作同行者、挑战者、激励者,这样的生活最有意思。
谁都知道,人生最大的对手不是别人而是自己,内心的痛苦就是自己最大的对手。
没有痛苦的残阳如血,怎有美丽的朝晖喷薄而出?
不经过痛苦的训练,体育健儿就没有了领奖台上的快乐;不经过痛苦的跋涉,登山队员就体味不到红旗插上珠穆朗玛峰的喜悦!
不是吗?
不知何时起,我得了白癜风,除了脸上、手上,身上到处是一块儿白,一块儿黄。
于是,脱衣与我绝缘了,甚至连上澡堂我也把全身包裹得严严实实,活像“套中人”别里科夫。
同学们不敢和我接触,甚至还私底下嘲笑我。
于是,我再也没有了欢乐,好几次都想一了百了。
是妈妈的眼泪,老师的期盼,同桌的鼓励,使我把我的病视为我得与之较量终生的敌人。
既然这个病要伴我一辈子,那我就不再把它当作负担,而把它当作激励我奋进的朋友。
没想到,这样一来,我又可以高昂起我自信而阳光的头了!
我明白了,双耳失聪的贝多芬视病魔为砥砺自己斗志的对手,《欢乐交响曲》才横空出世;双目失明的海伦·凯勒视病魔为战胜自己的对手,《假如给我三天光明》才独步天下!
是啊,如果你回避对手,就会失去一次尝试的机会,没有承担风险的勇气,永远不会有壮丽的人生;如果你埋怨对手,就会使你的心胸狭窄,没有容纳百川的胸怀,永远不会有辉煌的成功。
因此,我要大声疾呼:
和对手做朋友,这样的生活才有滋有味;和对手做朋友,生活的琴弦才会奏出欢快的乐章!
祝一切顺利!
明天的我
明年
【创新理由】
1、哲理深邃,气势如虹。
读了本文,有一种高山仰止之感,就在于文章。
具有浓郁的哲理韵味,如“生活中,没有永远的对手,只有永远的朋友”和“和狼群做邻居,温顺的懒羊羊也会变成剽悍的公羊”之类的闪耀着智者光辉的句子比比皆是。
作为一篇具有浓郁议论色彩的记叙文,作者连用排比、设问、比喻等修辞手法,使文章一气呵成,气势恢弘。
如“没有痛苦的残阳如血,怎有美丽的朝晖喷薄而出?
不经过痛苦的训练,体育健儿就没有了领奖台上的快乐;不经过痛苦的跋涉,登山队员就体味不到红旗插上珠穆朗玛峰的喜悦!
”。
这些句子就很有韵味。
2、立意高远,构思精巧。
本文以把对手作为人生路上催人奋进的朋友为主题,用“我”的亲身经历和刘翔、贝多芬、海伦凯勒的事例具体说明,“对手”也由实入虚,包括竞争对手和自己的苦痛两层层递的含义,可谓高屋建瓴。
本文采用书信体,以明天的我的口吻给今天的我回信的形式,表达自己的人生观,颇有新意。
3、积淀深厚,底蕴十足。
本文作者文化积淀深厚,文化底蕴十足,使得本文既真实感人,又充满豪情。
“既生瑜何生亮”、刘翔、别里科夫、贝多芬、海伦·凯勒等古今中外的名人事例和名人名言信手拈来,毫无斧痕,显示了丰厚的素材积累和高超的语言驾驭能力。
作为一篇急就章,实属难能可贵。
2011年成都卷:
《拥抱》
(1)拥抱明天:
明天是梦想,明天是希望。
明天是我们今天奋斗的源动力,拥抱明天,就拥抱了希望和力量。
(2)拥抱对手:
对手不是敌人,它是促使你“升级换代”助推器,它让你产生危机感而不断超越。
(3)拥抱故乡:
一方水土养育一方人。
每个离家的孩子就像升空的风筝,总有家乡的一草一木这根线牵挂着。
(4)拥抱自然:
大自然是人类的母亲,天蓝、水碧、山清水秀能涤荡我们的心灵,启迪我们的心智。
(5)拥抱美丽:
爱美之心,人皆有之。
美丽的大自然让我们陶醉其间,美丽的心灵让我们如坐春风,美丽的心情让我们生活在阳光下。
拥抱
爸爸字写得好,人有随和,又是我们那里远近闻名的“秀才”,因此,逢年过节或是娶妻嫁女,大家总喜欢请他写对联。
爸爸写好对联,总喜欢趁墨迹刚干的时候,轻拥一下对联,凑在鼻子边上闻一闻。
我问他里面有啥稀罕物,爸爸却笑而不答。
耳濡目染爸爸撰写的大量对联,我对对联也产生了兴趣。
他眉飞色舞地对我说:
“傻小子,知道吗?
明朝的开国皇帝朱元璋可是个对联迷啊!
他命令京城家家户户都得贴春联,然后就去微服私访,发现唯有一家没有贴对联,就龙颜大怒。
后来得知主人家一贫如洗,就挥毫写下了‘双手劈开生死路,一刀斩断是非根’送给主人。
你能从这副对联上判断出主人是干什么的吗?
”
啊,原来对联还有这么多逸闻趣事啊!
我爱上了对联。
我开始利用网络、报纸收集对联,每到一个旅游景点,我都要记下那里别具特色的对联,甚至连招贴、广告联我也不放过。
爸爸单位的报纸,只要上面有对联,就别想全身而退了,总被我剪得缺缺丫丫。
我徜徉在联海里,贪婪地吮吸着那些奇珍异宝。
比如,去年在成都望江楼,我被“望江楼,望江流,望江楼上望江流,江楼千古,江流千古;印月景,印月影,印月景中印月影,月景万年,月影万年”所深深吸引,联与景浑然天成,相得益彰。
先贤们怎么就想出如此精妙绝伦的佳句的?
我百思不得其解。
啊,原来对联还有这么多高深的学问啊!
我迷上了对联。
如今,我也算是班上的“小秀才”了,也可以代人捉刀了。
前一阵子,我为三妈开在丁字路口的茶楼写了一副对联:
四方皆客,坐片刻不分你我;两头是路,吃一盏各奔东西。
三妈赞不绝口,说我是“文曲星下凡”,搞得我怪不好意思。
写好对联后,我也学着爸爸的样子,轻拥一下墨迹刚干的对联,再把它放到鼻子面前闻一闻。
啊,原来对联里蕴含着“千古文章”哪。
我明白了,所谓的“书香”不仅仅是墨香啊!
我更知道,拥抱对联,就是拥抱知识,拥抱人生!
[名师点评]
作为一名初中生,能有此造诣,实在是奇才,可堪大器。
文章围绕对联的历史,从奇闻轶事、胜迹联、行业联几个角度介绍了对联这颗国之瑰宝。
我们在钦佩考生惊人的记忆力的同时,是不是更该为他的“台下十年功”喝彩呢?
作者善于谋篇布局,以“对联”为主线,按照结识对联、爱上对联、迷上对联的层递顺序,精选了三个片段,纵贯古今,可谓精彩纷呈。
作者故意引而不发,两度提出问题,让读者思考却始终没有回答,既能起到与读者双向互动的效果,又能吸引读者深入思考。
2011年日照市:
的滋味。
花、酒、茶的滋味
闻花,是情到深处泪先流的惆怅;喝酒,是酒将醉时笑声稠的欢喜;品茶,是茶香满口乐融融的余音。
——题记
(一)闻花
花儿,美好的女子,你却给它们下了另一个定义,因为你比黄花瘦。
清照,你有倾国倾城之貌,却也有多愁善感之身。
你的一生一波三折,赵明诚?
张汝舟?
摆弄你那不安的一生。
国家灭亡,文物丧失,爱人的逝世,给你徒增“才下眉头,却上心头”的忧愁。
但正因为这些不堪回首的往事,才有了更美的传说,你“欲语泪先流。
”让人心疼;你“萋萋惨惨戚戚”让人难过,你“玉枕纱厨,半夜凉初透。
”让人惆怅。
清照,你的一生如花儿般烂漫,却也如花败般惨淡。
(二)喝酒
烈酒,如你的一生,轰烈,酒是你陪伴千年的好友。
“酒入豪肠,七分啸成剑气,余下三分酿成月光,秀口一吐,就是半个盛唐。
”这便是你那神秘的告说。
太白,你不羁,洒脱,你仕途不顺,也有着力土脱鞋,贵妃研墨的魄力,你豪情万丈,你本想借酒消愁,谁曾想换来的却是“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
”
太白,你如酒般刚烈,更如酒一般醇香,飘逸,洒脱。
(三)品茶
别人说你不像茶,我却觉得你如茶一般清爽,豁达。
东坡,你能为百姓谋福利,你能中年时仍想“会挽弓如满月,西北望,射天狼。
”我佩服你,更自叹不如。
东坡,你初如茶般苦涩,尔后又如茶一般清香。
闻花,喝酒,品茶,更懂得了鲜为人知的一种别样情怀。
【满分剖析】
一、分节表述,结构精美。
文章采用眉目清晰的分节表达方式,“闻花”“喝酒”“品茶”三节内容各有侧重,在语言表达、情感书法上却又有异曲同工之妙,读来令人思绪万千。
二、材料典型,不落俗套。
生活滋味千千万,但考生却没有随大流,去从生活中挖掘,而是把笔触伸上了历史,选取李清照、李白、苏轼,用他们不同的人生况味,诠释生活的滋味,既丰富了文章的内容,又提升了文章的文化底蕴,显示了考生广博的阅读面。
三、补题抢眼,先声夺人。
俗话说:
“佛靠金装,人靠衣装”,作文也靠题装。
”考生深谙此道。
因而在拟题时,便运用“花”、“酒”、“茶”三个并列并富含滋味的名词补题,一下子引起了阅卷老师的注意,这样一来,便收到了先声夺人之效。
四、语言隽永,秀外慧中。
考生每一小节用词都十分讲究,诗句的引用、化用,词语的锤炼,语句的空灵,显示出作者扎实的语言功底。
另外,文章中还充溢着“人生如花、如酒、如茶”的诗意的建构,通过“闻花”“喝酒”“品茶”品生活的滋味,使境界更高处一层。
2011年:
绵阳市《收获快乐》
收获快乐
我喜欢读书,喜欢上网,喜欢旅游,喜欢探险……每当我有所收获的时候,就是我最快乐的时候。
我是书痴。
我出身在一个书香世家,家里的各式各样的图书堆满了好几个书柜。
我是躺在奶奶怀里在院坝里数星星,躺在爷爷的手腕上听着爷爷讲故事度过童年的。
后来,我把爷爷讲给我的故事讲给同学们听,“故事大王”的美名也就自然而然地落在了我的身上。
每次课余的时候,同学们都要围着我,缠着我讲各式各样的故事。
看见他们眼巴巴地望着我的样子,我快乐极了。
我读“悟空学艺”明白了读书不是用来炫耀的,我读“星期五”知道了人活着就得有信念,我读“加西莫多”明白了人的美丑与外貌无关,我读“十万个为什么”懂得了知识的力量,我读“冰心”明白了快乐来自于无疆的大爱……
我是网虫。
我是班上为数不多的几个读幼儿园时家里就装了宽带的同学之一。
很小的时候,爸爸、妈妈忙生意,为了让我打发时光,就给我买了电脑,让我一个人在家玩。
鼠标轻轻一点,我就能畅游世界;“XX一下,我就知道”;玩QQ、发伊妹儿、写微博,我都不在话下……如今,我还有不少的Fans呢。
如今,我已经是XX知道的“状元”了呢?
每次解答了别人的提问,得到一面红旗的时候,我就感同身受,快乐不已。
我明白了,快乐是可以拿来分享的。
在分享快乐的同时,自己也收获了新的快乐。
我是旅游迷。
也许是受了爷爷的影响,我从小就喜欢旅游探险。
我读古代诗文,从先贤们“一览众山小”的快乐中读懂了快乐孕育于宏伟抱负之中;从古人“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”的快乐中读懂了快乐来自于广阔的胸襟;从古人“两山排闼送青来”的快乐中读懂了快乐来自于美好的景物之中……
我喜欢探险。
我们家乡有很多的溶洞,老辈们不许我们进洞,说里面藏着白骨精咧。
我知道,这纯粹是老人们吓唬我们这些初生牛犊的谎言。
一个周末,我邀约了几个胆儿大的好友,带着三节手电,进洞了。
那里面黑洞洞的,时不时有水滴的响声,有人打算打退堂鼓了。
我们又猫着腰继续往前走,好不容易走了出来。
啊,我们穿过了整个山洞,来到了一片清幽之境。
莫非这就是“世外桃源”。
可惜,里面没有人啊!
大家都欢呼雀跃起来,脸上写满了快乐。
我明白了,快乐来自于亲历,来自于敢于挑战的情怀。
我知道,我又收获了新的快乐!
【满分剖析】
1.内容丰富,现实感强。
考生以中学生常参与的活动,如读书与上网,写出了中学生的朝气,如喜欢探险,览胜等。
说明考生平时没有死读书,而是积极投身于社会生活,这正是作文的素材源泉。
2.层次分明,结构严谨。
这篇文章采用了平行结构来组织材料,每一个部分均采用“我喜欢……”的形式开头,读起来一目了然。
文章开头一句总领全文,后面顺次按照读书、上网、旅游、探险四个方面来叙事,与开头一一对应。
3.语言简朴,情感朴质。
这篇文章以“拙”取胜,没有雕饰,完全是情感的真实的、天然的流露。
这才是本文最能打动人的地方。
从文中不难看出,小作者知识广博,视野开阔,语言朴拙,毫不伪饰。
收获快乐
虽然我的人生道路还很漫长,但我知道,种下希望,才能收获快乐;付出艰辛,才会赢得快乐;分享快乐,才会拥有快乐……
春天,我撒下希望的种子。
生机勃勃的春天里,是我们播种的季节。
我们在暖洋洋的阳光下激扬文字,在鹅黄的草坪上踢球,在潺潺的小溪边嬉耍……我们播种下了希望。
我们等啊等,可收获的日子却始终不见踪影。
我知道,光有希望,离收获还差的远远的。
夏天,我付出了艰辛的努力。
既然希望已经种下了,就得好生经营。
夏天,是多雨的季节。
我们在蝉鸣蛙噪中寒窗苦读“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”,在狂风骤雨中读“让暴风雨来得更猛烈些吧!
”在电闪雷鸣中读“风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯底地垂落!
”……希望已经生根、发芽,还长出了绿叶……我知道,只要我们心中的希望不灭,就有收获快乐的那一天。
我还知道,有了希望,有了不懈的付出,离收获就会越来越近,快乐也就离我们越来越近。
秋天,我收获了快乐。
经过漫长的等待,我们播种下的希望,已经长成了参天大树,结出了金灿灿的果实。
秋天,是收获的季节。
我们在笑弯了腰的稻田旁“听取蛙声一片,稻花香里说丰年”,在醉红了脸的的红高粱地里前回味《红高粱》的人性美……如今,我们终于迎来了收获的快乐。
我知道,收获是快乐的,但漫长的等待,等待中的艰辛也应当是快乐的,因为,只有真诚的付出,才会有快乐的回报。
冬天,是蓄积的季节。
此刻,一切都似乎停止了。
但希望的种子却在心底沐浴阳光,蓄积能量,等待来年的春天。
啊,快乐真的可以播种,也可以经营的。
【满分剖析】
1.诗意盎然,表现力强。
从本文不难看出,作者平素饱读诗书,积淀深厚。
文章大量的引用了名句或文化经典,引用自然贴切,不露斧痕。
这样的引用,丰富了文章的表现力,提升文章的文化品位。
2.层次井然,思路明晰。
这篇习作以时间为线索,按照春、夏、秋、冬的四季顺序组织材料。
作者将季节特征与播种、收获对应起来,使文章具有了象征暗示性。
3.手法多样,情感强烈。
这是一篇具有浓郁的抒情性的叙事散文。
文章采用了比喻、象征、引用等多种手法抒情,使文章具有浓郁的主观抒情性。
收获快乐
快乐好比一只蝴蝶,你若伸手去捉它,往往会落空;但如果你静静地坐下来,它反而会在你身上停留。
从小,爸爸妈妈非常疼爱我,视我为掌上明珠,凡事总依着我。
加上我们几代单传,我又是父亲几姊妹唯一的独苗,爷爷奶奶可娇惯啦。
渐渐地养成了“我行我素”的坏毛病,我觉得我是天底下最快乐的人。
这不,刚进初一那会儿,就因为同桌把课本放到我这边一丁点儿,我就跟他大打出手。
结果我和同桌好长一段时间都没说话呢。
后来,我读了高尔基的《童年》,读了鲁迅的《朝花夕拾》,读了冰心的《繁星·春水》,我明白了很多。
“赠人玫瑰,手有余香。
”因此,给他人快乐,自己将收获两份快乐。
那天,我们搬迁到新的教学楼。
为了表示对援建方的诚挚的感谢,学校让我们把环境整治一下,我们班负责疏通教学楼后面的阴沟。
我个头比较大,在班上又有号召力,班主任老师让我担任小组长。
我们组的活儿很重。
我劈里啪啦,三下五除二就把活儿派好了。
当然,我干的是最重的活儿。
我拿起铁铲,就在沟里刬上了。
可铲子比沟宽一些,我一急,就猛地一使劲儿。
铲子撞在沟岩的石头上,我用力过度,铲子弹了回来,我的额头碰了一个包,疼得我两眼直冒金星。
我的同桌一下子就窜过来了,赶紧嘘寒问暖。
我不知所措,我跟他可是又有好几月都没说话了呢。
我的头晕乎乎的,有点想吐。
老师和同学们七手八脚地把我送上了救护车。
两三个同学挤了上来,给我递开水、拿毛巾,忙得不亦乐乎!
我们组的其他同学那可是铆足了劲儿,虽然干活儿的人少了几个,可大家谁也不愿意落下。
我们组最终提前完成了任务,得到了表扬。
这可是我生平第一次得到的表扬啊。
那几天,我甭提有多带劲儿了。
我打小就天不怕地不怕,爸妈没少骂我,在老师和同学眼里,我都是个“刺头儿”啊!
此后,我像是变了个人儿似的。
渐渐的,我懂得了很多。
原来“人人为自己,上帝为大家”才是真正的“痛苦之源”。
我不再孤独,我快乐了。
我收获了快乐,也学会了分享快乐!
有一句说的好:
“把快乐的香水喷洒在别人身上时,总有几滴溅到自己。
”
是的,快乐有一点像感冒——传染得很快。
【满分剖析】
1.立意深刻,重点突出。
文章重点叙述了“我”受伤后,同学们救助“我”和大家共同努力完成任务的情形,表现了“快乐既可以被创造出来,更可以拿来与大家分享”的主题,对“收获快乐”这个命意是一个升华,不仅切合题意,而且更加深刻。
2.线索明晰,详略得当。
文章按时间顺序(“我”的成长经历)记叙了“我”对“快乐”含义的逐步理解过程,很好地表现了“快乐”如何才能被收获的主题,完全符合人们认识事物的客观规律。
文章选取了多个片
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