模仿动作《小小鸭子》.docx
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模仿动作《小小鸭子》.docx
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模仿动作《小小鸭子》
课时教学设计首页(试用)
授课时间:
2019年9月6、12、19日
课题
模仿动作《小小鸭子》
课型
新授课
第几
课时
三课时
课
时
教
学
目
标
(三维)
知识与技能:
通过模仿小鸭走、小鸭叫等动作,提高学生对身边事物的观察与模仿能力。
过程与方法:
教师先引导并启发学生想象并模仿,让学生创编动作,大胆发挥想象再辅导、练习。
情感态度价值观:
通过学习,对身边的事物产生好奇心。
教学
重点
与
难点
重点:
熟练掌握鸭子走路、洗澡等动作。
难点:
动作形象、准确。
教学
方法
与
手段
启发、引导——创编——讲解——小组合作探究——辅导——练习——配乐
使
用
教
材
的
构
想
教师通过启发,让学生根据歌词内容,自己创编动作,充分发挥学生的想象力,提高学生学习兴趣。
课时教学流程(试用)补充
教师行为
学生行为
课堂变化及处理
主要环节的效果
第一课时
一、组织教学
1、班长整队,变队形!
2、师生互问好!
×××▏×—‖
同学们好!
3、点名。
二、情景导入,激活思维
师:
同学们,你们看它是谁?
可爱吗?
(小鸭子)
师:
同学们说得很对,你们想和它成为好朋友吗?
那我们今天就共同来模仿它的动作,谁模仿的最像,谁就会成为它的好朋友。
师:
大家模仿的真好,看来你们已经和小鸭子交上了朋友,今天老师就带同学们走进这个可爱的小动物。
——小鸭子
三、参与学习、感受体验
1、教师带领学生朗读歌词
2、讲解歌词大意。
3、讲解风格:
风趣地
4、教师规范动作演示
5、学生探究活动
预备姿势:
全体学生排成单圆队形,沿逆时针大八字步半蹲,双臂伸直于体侧后按掌,上体前倾挺胸。
第1小节第一、二拍,保持预备姿势身体右倾,第三、四拍左倾。
第2小节第一拍半蹲不动,臂曲肘,双手置嘴前,手心向下,手指向前,右手手心贴在左手手背上。
教法:
先让学生看老师做,再在老师的启发下做起床(伸懒腰)的动作,最后再逐个进行辅导。
第3、4小节同1、2小节音乐动作。
第5-8小节还原预备姿势,右脚开始向前走,两拍一步,走八步,上体随之右左摇摆,模仿鸭走。
教法:
强调重点,小鸭走路时是一摆一摆的,再让学生跟着老师做。
6、教师带领规范动作练习。
7、学生分组练习,教师辅导。
8、请较好的学生上台来领做。
8、学生集体练习,教师辅导。
9、教师带领配乐练习。
四、结束部分
1、总结:
这节课我们学习了模仿动作《小小鸭子》
(一)希望大家课后多练习。
2、师生再见,下课!
×××▏××‖
同学们再见!
学生在班长的带领下,变队形!
向老师问好!
×××▏×—‖
赵老师好!
学生大声说“到”
学生看图。
回答:
小鸭子,真可爱!
学生:
想
学生模仿、表演
学生大声朗读
了解歌词大意
体会舞蹈风格
学生认真看
学生做好准备
认真看老师边示范边讲解。
模仿
学生练习,根据老师的提示完善动作。
认真看
在老师讲解后按照要求,认真练习。
学生分组探究活动
较好的学生上台来表演
集体练习
学生配乐练习
学生认真听
向老师说再见!
×××▏××‖
赵老师再见!
(学生合着音乐,模仿鸭子走路,走出教室)
课时教学设计尾页(试用)
板书设计
小小鸭子
风格:
风趣地、活泼地
作业设计
1、掌握学习的模仿动作。
2、演给家人看。
教学后记
本节课学生的积极性非常高,能按照老师的要求做动作,只是有个别学生纪律不是很好,没有很好的掌握动作。
对此,进行了严厉的批评,有所好转。
在学生练习时,我针对不同的情况予以了辅导。
课时教学流程(试用)补充
教师行为
学生行为
课堂变化及处理
主要环节的效果
第二课时
一、组织教学
1、班长整队,变队形!
2、师生互问好!
×××▏×—‖
同学们好!
3、点名。
二、导入
师:
同学们!
上节课我们学习了模仿动作《小小鸭子》
(一)都模仿了小鸭子的哪些动作呢?
师:
大家说得非常好,今天我们就继续来模仿小鸭子的动作——洗澡,有哪位同学可以试着来模仿一下呢?
三、感悟音乐、体验情感
1、教师带领学生朗读歌词
2、、教师规范动作演示
3、强调动作要领
4、学生探究活动
第1小节第一、二拍,保持预备姿势低头模仿鸭子的头扎进水中,第三、四拍,头向左右摆动,模仿戏水。
第2小节第一、二拍,头继续左右摆动,第三、四拍抬头。
第3-4小节同1-2小节音乐的动作。
教法:
学生跟着老师模仿再辅导。
第5小节第一、二拍,右
脚右手同时抬起
上体顺势左倾,第三、四拍,手脚落回原位,模仿鸭子洗澡。
第6小节同第5小节音乐
的动作相反。
第7-8小节同5-6小节音乐动作相反。
教法:
先让学生观察老师的动作,再跟着模仿,最后分步教授、辅导。
5、教师带领规范动作练习。
6、学生分组练习,教师辅导。
8、请较好的学生上台来领做。
8、学生集体练习,教师辅导。
9、教师带领配乐练习。
四、结束部分
1、总结:
这节课我们学习了模仿动作《小小鸭子》
(一)希望大家课后多练习。
2、师生再见,下课!
×××▏××‖
同学们再见!
学生在班长的带领下,变队形!
向老师问好!
×××▏×—‖
赵老师好!
学生大声说“到”
回答:
小鸭子走、叫的动作。
学生模仿
学生大声朗读
学生模仿、表演
认真听
学生做好准备
认真看老师边示范边讲解。
练习
学生练习,根据老师的提示完善动作。
学生练习
在老师讲解后按照要求,认真练习。
学生分组探究活动
较好的学生上台来表演
集体练习
学生配乐练习
学生认真听
向老师说再见!
×××▏××‖
赵老师再见!
(学生合着音乐,模仿鸭子走路,走出教室)
教师在本环节予以引导,并鼓励大胆想象,模仿
强调小鸭子的洗澡动作一定要可爱、自然
(嬉戏的感觉)
课时教学设计尾页(试用)
板书设计
模仿日常生活动作
起床、穿衣
作业设计
1、掌握学习的模仿动作。
2、演给家人看。
教学后记
本节课,学生的动作比上节课有很大的进步,在模仿小鸭走时,有个别同学还模仿的非常像。
对此,予以了表扬,学生的积极性非常的高,对一些纪律不好的学生,我进行了批评后,有所好转,整节课的教学效果良好,达到了预期目标。
课时教学流程(试用)补充
教师行为
学生行为
课堂变化及处理
主要环节的效果
第三课时
一、组织教学
1、班长整队、变队形!
2、师生互问好!
(教师节奏问好,再引导学生使用不同的节奏向老师问好)
×××▏×—‖
同学们好!
×××▏×—‖
同学们好!
二、基本部分
1、导入:
同学们!
上节课我们学习了模仿动作《小小鸭子》都模仿了它哪些动作呢?
师:
非常好,今天我们继续来巩固复习这个舞蹈,看看谁模仿的最像!
师:
有哪位同学知道这个模仿动作的特点是什么?
2、检查学生动作,看掌握情况。
3、请较好的学生上台来表演,予以鼓励。
4、分组练习,予以辅导。
5、教师规范动作练习。
6、让学生带上小鸭子的头饰进行练习。
7、分排进行表演,看哪一排的学生动作更形象、准确,予以鼓励、表扬。
8、选出每一组表演好的学生带上头饰练习,让其他学生说说他们好在哪儿?
从而发现自己的不足之处和错误之处,并予以改正。
9、带领学生变队形练习。
10、学生集体练习、辅导。
11、教师带领学生配乐练习。
四、拓展延伸
1、师:
这节课我们复习了《小小鸭子》大家都非常认真,课后希望大家多留意身边的一些事物,可进行简单模仿,提高自身的模仿能力和观察能力。
2、师生再见,下课!
×××▏××‖
同学们再见!
学生整队,变队形!
学生在老师的引导下想出不同的节奏向老师问好!
××▏××‖
赵老师好!
生:
走路、叫、洗澡……
学生模仿
学生回答:
风趣地
学生表演
学生上台来展示自己。
小组合作练习
学生佩戴头饰认真练习。
学生分排进行表演。
在老师的鼓舞下,选出较好的学生上台来表演,提高学生的自信心。
学生变队形练习。
学生集体练习
配乐练习。
认真听
向老师再见!
×××▏××‖
赵老师再见!
在回忆风格的同时让学生想一想动作,再表演。
课时教学设计尾页(试用)
板书设计
《小小鸭子》
模仿小鸭子:
走、叫、洗澡
☆补充设计☆
作业设计
1、熟练掌握《小小鸭子》的动作。
2、动作要形象、到位
教学后记
这节复习课主要是通过小组合作的形式来练习的,在分组以后每一个小组都有一名负责人,教师深入到每一个小组进行辅导,效果非常好,学生都非常认真的练习,在最后配合音乐的时候,基本达到教学要求。
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