电大专科学前教育学前儿童科学教育试题及答案资料.docx
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电大专科学前教育学前儿童科学教育试题及答案资料
中央广播电视大学-第二学期”开放专科”期末考试
学前儿童科学教育试题
一、概念题(每小题4分,共16分J
1.科学教育
2.小实验
3.时代性要求
4.科学教育环境
二、填空题(每小题1分,共10分)
1.1935年,由雷震清副教授编写的《____》一书出版,这是中国第
一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。
它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。
2.科学区角活动的内容一般可分为下列几类:
观察阅读类、------------一、操作实验类、制作创造类。
3.学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般能够分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、-----------------和活动目标等四个层次。
4.以认识冬季为主线,将科学教育中与之有关的内容集中编排,这是采用
--------------的方式选编幼儿科学教育内容。
5.在”不同衣料的服装”的活动设计中,有科学教育、美术教育和语言教育,这是根据科学教育活动设计的一-------------要求而设计的。
6.一-------------是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角,供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所,是学前儿童开展区角科学活动的地方。
7.学前儿童在较长的时间内,持续地对某一物体或现象进行系统的观察,对其质和量两方面的发展变化过程有较完整的认识,这种观察称为——--------------一。
8.一--------------的方法是指在科学教育过程中,运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。
9.家庭学前儿童科学教育具有--------------、个别性、随机性和灵活性等特点。
10.在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是基于学前儿童的——--------------来建构的。
三、单项选择题
1.科学的范畴极为广泛,我们把科学定义为:
科学是关于()。
A.自然、思维和人类的知识体系B.思维、天然和社会的知识体系
C.自然、社会和人类的知识体系D.思维、自然和社会的知识体系
2.学前儿童科学教育总目标是指()。
A.科学情感和态度方面的目标B.科学方法和技能方面的教育目标
C.科学知识方面的教育目标D.以上三项全是
3.渗透的学前儿童科学教育活动包括()。
A.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育
B.集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
C.日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育
D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
4.从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来,这种分类是()。
A.挑选分类B.感知分类
C.二元分类D.多元分类
5.不采用通用的量具,而是运用一些自然物,对物体进行直接测量的方法是()。
A.非正式量具测量B.正式量具测量
C.观察测量D.普通测量
6.”学习使用准确量具进行测量”,是哪一个年龄阶段的教育目标()。
A.2~3岁B.3●4岁
C.4~5岁D.5~6岁
7.学前儿童科学教育内容选编的原则是()。
A.科学性、启蒙性和系统性
B.科学性、启蒙性、系统性和时代性
C.科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性
D.科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性
8.用于科学教育的文艺作品范围很广,主要有文学作品和艺术作品,下例作品中不属于艺术作品的是()。
A.图片B.歌曲
C.谜语D.科普画册
9.学前儿童科学教育的社会资源包括()。
A.物力资源、自然资源、组织资源、人力资源
B.组织资源、人力资源、物力资源、天然资源
C人文资源、自然资源、生活资源、组织资源
D.组织资源、人文资源、物力资源、自然资源
10.专门的学前儿童科学教育活动不包括()。
A.集体教学活动中的科学教育B.区角活动中的科学教育
C.偶发性科学教育活动D.游戏活动中的科学教育
四、问答题(每小题8分,共32分)
1.科学活动中的材料应如何投放?
2.如何正确对待学前儿童的好奇好问?
3.请结合实例说明”做中学”对学前儿童的意义?
4.在进行区角活动的材料设计时,除了要求材料在性能上安全可靠外,还应考虑哪些因素?
五、设计题(共22分)
请用设计一份以《会变色的青蛙》为主题的大班科学教育活动方案,并对其中方法的设计进行说明。
试卷代号:
2504
中央广播电视大学-第二学期”开放专科”期末考试
学前儿童科学教育试题答案及评分标准
(供参考)
7月
一、概念题(每小题4分,共16分)
1.科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。
具体地说,科学教育是系统传授数学、自然科学知识,实现人的科学化的教育活动。
2.学前儿童科学教育中实验的方法是在人为控制条件下,教师或学前儿童利用一些材
料、仪器或设备,经过简单演示或操作,对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。
3.时代性要求是指要根据时代发展、科学技术的进步,来选编科学教育内容,使选编的内容跟上时代与科学技术的发展,面向现代化。
4.学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展,由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。
二、填空题(每小题1分,共10分)
1.幼稚园的自然
2.科学玩具类
3.单元目标
4.以季节为主线选编内容
5.整合性
6.自然角
7.长期系统性观察
8.文学艺术
9.潜移默化性
10.生活背景
三、单项选择题(每小题2分,共20分)
1.D2.D3.D4.A5.A
6.D7.D8.C9.A10.D
四、问答题(每小题8分,共32分)
1.
(1)材料的投放要有明确的主题而且紧扣具体活动目标;
(2)投放材料难度形成一定的层次;
(3)投放材料的开放性;
(4)同种材料与多种材料的灵活运用。
2.对于学前儿童的这些问题,始终应该持鼓励、支持的态度,具体可采用以下方法:
(1)直接回答;
(2)引导思考、鼓励探索;(3)指导阅读,(4)启发联想;(5)留下期待。
3.
(1)以儿童的好奇心为基础,从日常生活出发,更好的了解自然界;
(2)带着问题做实验,探究性的学习的方式,帮助儿童自己建构科学知识;
(3)促进儿童语言发展与人际交往。
4.
(1)材料的探索性;
(2)材料的新颖程度,(3)材料的易理解性,(4)材料的丰富性I(5)材料的层次性。
五、设计题(共22分)
1.格式正确(2分)。
2.目标(4分)、内容(4分)、活动材料与环境的设计(4分)、过程(4分)。
3.目标设计的理由(4分):
(1)了解儿童已有的经验;
(2)确定合适的目标。
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