New Magic 教学说课 4A Unit 5 Let27s have fun.docx
- 文档编号:5383617
- 上传时间:2022-12-15
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:26.32KB
New Magic 教学说课 4A Unit 5 Let27s have fun.docx
《New Magic 教学说课 4A Unit 5 Let27s have fun.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《New Magic 教学说课 4A Unit 5 Let27s have fun.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
NewMagic教学说课4AUnit5Let27shavefun
TeachingPlanforNewMagicOxfordEnglish
4AUnit5Let’shavefun
School:
FuxiaoSchool
Materials:
NewMagicOxfordEnglish4ALet’shavefun
Date:
2016-10-28
Teachingaids:
Multi-media,etc.
单元教学设计说明
学情分析:
(较为完整,描述较为妥当)
四年级学生经历了四年多的英语学习,已经初步养成了一定的、良好的学习习惯,绝大多数学生掌握并积累了一定数量的词汇与一些重要的、常见的语法与时态,初步具备了一定的英语听、说、读、写技能。
无论是城镇学生还是农村学生,都愿意与同学交流与分享英语学习成果,用英语来表达所学与所思。
但是,由于学生所处的学习环境不同,家长的重视程度不一,学生之间也存在着一定的学习差距;而且,现行教材的大容量和高密度,也在无形中加大了学生之间的学习距离。
在学习本单元之前,学生通过四年的学习,已经积累了部分与爱好和活动相关的词汇;同时,也学习与掌握了与本单元内容密切相关的内容,比如:
询问他人爱好时的常用句型whatdoyoulikedoing?
,了解他人日常活动的句型Whatdoyoudoon...?
以及表达自己强弱项的句型Iamgoodat/weakin...等,这些知识储备都为本单元的学习奠定了一定的学习基础。
教材分析:
单元主题:
Let’shavefun(第一段描述较为繁琐,建议删除之前教材中的相关内容介绍,以本单元内容的梳理为主,且包括知识、能力与情感三方面的目标,不能遗漏情感目标的描述。
)
4AUnit6的学习主题为hobbies和activities,通过孩子们调查thingstheycandointheirfreetime引出相关的话题和词汇的学习。
这个单元主要涉及描述爱好和活动的词汇以及频率副词。
在此之前,学生在3B的Unit2Beachfun中已经掌握了一些表示爱好的短语:
swimming,listeningtomusic,sunbathing,drinkingsoftdrinks,eatingicelollies,collectingpebbles,findingcrabs,buildingsandcastles,collectingshells,watchingthesunset等,以及在2BUnit2OurWeek里接触了日常活动:
readstorybooks,playthepiano,playfootball,paintspictures等短语,在这个单元中涉及到的新内容包括:
doingjigsawpuzzles,doingkarate,goinghiking,goingiceskating,goingjogging,goingrollerskating,playingcomputergames,readingcomics,surfingtheInternet,watchingfilms等。
本单元,从描述故事书封面所见出发,以“Myactivities”“ChildrenactivitiesI”“ChildrenactivitiesII”“Weekendactivities”等话题展开,涉及到的学习内容丰富,也较为生动,不仅注意了新旧知识的有机整合,锻炼学生的语言运用能力。
(话题描述与设计较为妥当,体现延续性、延伸性、一贯性)
1、各学习项目分析(具体板块说明明晰)
Lookandsay:
情境学习板块。
主要通过情境,孩子们谈论自己日常喜欢做的活动。
WriteandCount:
语言活动与练习板块。
把Lookandsay所谈论的信息进行整理归纳,通过调查进一步了同学们的爱好并做好记录。
Read:
核心学习板块。
通过学习一份调查报告学习核心词汇:
doingjigsawpuzzles,doingkarate,goinghiking,goingiceskating,goingjogging,goingrollerskating,playingcomputergames,readingcomics,surfingtheInternet,watchingfilms以及频率副词:
always,usually,often,sometimes,never等。
能用相关短语表达自己的爱好和日常活动;能读懂短文的大意;能激发学生阅读的兴趣。
Wordbuilding:
核心学习板块。
进一步巩固日常活动的短语:
dojigsawpuzzles,dokarate,gohiking,goiceskating,gojogging,gorollerskating,playcomputergames,readcomics,surftheInternet,watchfilms等等。
Readandguess:
语言活动与练习板块。
引导学生通过阅读riddle里面关于某个日常活动特征的描述,猜出相应的活动。
Readandwrite:
语言活动与练习板块。
通过回答跟文章相关的问题,进一步加深学生对课文的理解。
Grammartime:
核心学习板块。
重点学习动词ing形式和频率副词的用法。
Ariddle:
语言活动与练习板块。
通过对活动的描述,练习动词ing形式。
Look,writeandsay:
语言活动与练习板块。
通过调查图表,让学生更进一步感受频率副词的区别和用法。
Phonicstime:
核心学习板块。
通过Rhyme总结字母y在单词中的发音规律,并加以练习。
Maintask:
语言活动与练习板块。
通过自编动物谜语,进一步运用所学知识点来描述动物的特征。
2、知识要点介绍
1)能学习和掌握如下词汇:
dojigsawpuzzles,dokarate,gohiking,goiceskating,gojogging,gorollerskating,playcomputergames,readcomics,surftheInternet,watchfilms等相关核心词汇,做到音、形、义的统一。
2)能学习并掌握频率副词always,usually,often,sometimes,never的用法。
3)能熟练运用如下内容进行问答,如:
Whatdoyoulikedoing?
Ilike…
4)能灵活运用Howoften询问他人日常活动频率。
5)能学习并掌握字母组合ur在单词中的发音,做到发音准确、到位。
单元课时划分与整合:
(单元概念强、课时话题适切、学习内容分配合理)
第一课时Topic:
Myactivities:
LookandsayP12,WriteandcountP43,WordbuildingP45,GrammartimeP47
第二课时Topic:
ChildrenactivitiesIReadP44,Look,writeandsayP48~49,GrammartimeP47
第三课时Topic:
ChildrenactivitiesIIReadP44,ReadandwriteP46,PhonicstimeP49,GrammartimeP47
第四课时Topic:
WeekendactivitiesAriddleP46,Read,sayandwriteP47,MaintaskP50
单元课时处理
话题
单元知识
拓展的知识
Materials
综合应用
第一课时
单词
1.Dojigsawpuzzles,dokarate,gohiking,goiceskating,gojogging,gorollerskating,playcomputergames,readcomics,surftheInternet,watchfilms
主情境图
Chant
Song
通过以旧引新及谈论图片,让学生掌握经常做的活动短语并用正确的句型进行谈论。
句型
Whatdoeshe/shelikedoing?
He/Shelikes…
Howtodoasurvey?
第二课时
单词
always,usually,often,never
课文Read
调查表
grammarincontext
通过展示调查表,观察阅读调查表初步认识课文,学习Howoften句型及其回答,并学习独立完成小组调查。
句型
Howoftendoyou/they...?
I/Theyalways/usually/often/never...
Howoftendoeshe/she...?
He/Shealways/usually/often/never...
第三课时
单词
doingsports,doingkarate,iceskating,goinghiking,often,sometimes
Seldom
Read
Phonicstime
通过课文的学习,让学生明白运动对自己的重要性。
通过歌谣,让学生掌握字母组合ur在单词中的发音规律。
句型
Whatdoyoulikedoing?
Whatdoyoudoon...?
Whatareyourhobbies?
第四课时
单词
dojigsawpuzzles
dokarate
gohiking
goice-skating
gojogging
gorollerskating
playcomputergames
readcomics
surftheInternet
Watchfilms
Howtowriteariddle
Ariddle,
Hobbyrap,
Maintask,
rapsongs
通过谜语的学习巩固对活动的描述;学习rapsongs,学生自己写rap,让学生感受英语奇妙,激发学生学习的兴趣;同学调查、写报告、汇报,培养学生询问、合作、能表达的能力,培养学生学习的自信心。
句型
Howoftendoyougojogging?
Ialways/usually/often/sometimes/nevergojogging.
Howtodescribewritearap.
Unit1
第一单元
Period1
第一课时
Class
授课班级
Class2Grade4
三
(2)班
Teacher
执教教师
Setting
授课地点
Date
授课日期
November,2016
2016年11月
Teaching
Contents
(教学内容)
NewMagic4AUnit5,Period1
Prior
Knowledge
(已有知识)
◆Studentsknowsomephrasesaboutactivities.
◆StudentsknowhowtouseV-ingtotalkabouttheactivitiestheyliketodo.
Teaching
Aims
(教学目标)
◆Aimsforlanguage(教学目标,无论是知识、能力还是情感,要简洁表达、不能有很多的目标点,建议每个板块最多2-3条,可以合理合并哦)
1)Helpstudentstolocatespecificinformationinspokentexts.
2)Helpstudentstomaintainaninteractionbyaskingandrespondingtoothers’opinions.
3)Getstudentstoidentifydifferentactivitiespeopledointheirfreetime.
4)Havethestudent’stalkaboutactivitiestheylikedoingintheirfreetime.
◆Aimsforabilitymaintain
1)Totrainthestudents’abilityofgettingmainideas.
2)Todevelopstudents’abilityofpredicting.
3)Toimprovestudents’solvingriddles.
4)Havethestudentstalkaboutactivitiestheyoftendo.
◆Aimsforemotioncultivate(本课时的情感目标应该是第3点,前两点较为宽杂,建议删除)
1)Arousethechildren’sinterestsinreadingEnglishstories.
2)Encouragestudentstodomoreexercises.
3)Encouragestudentstobuildagoodhealthconcept.
Difficulties
(难点)
◆Tohelpthestudentstounderstandandreadthephrasesofactivities,suchasdokarate,gojogging,surftheinternet,dojigsawpuzzles.(红字的描述不够妥当)
◆Tohelpstudentstothinkabout:
Asurveyofchildren’sfavouriteactivities.
Whydotheyliketheseactivities?
Aretheseactivitiesgoodfortheirhealth?
◆Tohelpstudentstocompletethesurvey
TeachingAids
(教学辅助)
Realobjects,sentencescards,picturecards,PPTfile,storybooksandsoon
Procedures
(教学过程)
Teacher’s教师活动
Students’学生活动
Purpose
教学目的
Prelude
(热身)
1.Playasong.
1.Singthesong.
全班齐唱英文歌。
Leadin
(导入)
1.Reviewthephrasesofactivitiesof3AUnit2
2.Letthestudentssummarizehowtouse“likedoingsth.”totalkaboutsomeactivities.
1.Studentssaythephrasesofactivities
2.Answerquestionsabouthobbiesandactivities.
复习学生三年级学过的关于活动的短语,有助于唤醒学生记忆,为后面学习和使用新短语做铺垫。
Presentation
(呈现)
1.Drawstudents’attentiontoP.42.Encouragethemtomatchthewordstothepicturesandtellwheretheycandotheseactivities.
2.Askstudents’abouttheirfreetimeactivities.
3.Teachmorenewphrasesaboutactivitiestheylikeintheirfreetime.
1.Studentsmatchthephrasesandpictures.
2.Studentsdiscusstheactivitiestheylikedoingintheirfreetime.
3.Studentslearnmorephrasesofactivitiesandhobbies.
1.让学生将图片和新短语连线,对新学词汇有初步认知。
2.谈论学生课余活动,以旧引新。
3.让学生学会用正确的语法形式likeV-ing表达自己或别人喜爱的活动。
学习更多的新短语。
Practice
(操练)
1.Agame:
showapartofpicture,letstudentsguesswhatactivityisit.
2.Showsomeriddles.Encouragethestudentstoguesstheactivities.
3.Doasurvey.Askthestudentswhattheylikedoingintheirfreetime.Writedowntheiranswersontheboard.
4.Countthenumberofstudentsandwritethenumbernexttotheactivity.
5.Invitethestudentstotaketurnscominguptoaskquestionsandcountthenumbersofclassmates.
1.Studentsguesswhatactivityisitaccordingtothepicture.
2.Studentstrytosolvetheriddles,guesswhatactivityisit.
3.Studentsanswerteacher’squestions.
4.Studentsaskquestionsanddoasurvey.Countthenumbersofthesameactivity.
5.announcetheirresult.
1.通过游戏巩固所学新单词短语。
2.学生猜谜语,锻炼学生获取信息能力。
3.调查。
通过询问、回答、统计课余活动,达到复习、巩固的目的。
4.对所做的调查做个汇报。
锻炼口语表达能力。
summary
(总结)
TeachersummarizehowtouselikeV-ingtotalkaboutactivitiesandhobbies.
Studentstry
tosummarizehowtouselikeV-ingtotalkaboutactivitiesandhobbies.
学生尝试去总结喜欢做某事的表达法。
Unit5
第五单元
Period2
第二课时
Class
授课班级
Class3Grade4
四(3)班
Teacher
执教教师
Setting
授课地点
Date
授课日期
2016年11月
Teaching
Contents
(教学内容)
NewMagic4AUnit5,Period2
Prior
Knowledge
(已有知识)
◆StudentshavesomeEnglishreadingskillsandknowhowtoreadbythemselves.
◆Studentsknowhowtoworkinpairsandgroups.
Teaching
Aims
(教学目标)
1)学生能理解并运用always,usually,often,sometimes,never等频率副词;
2)学生能理解并运用以下句型:
-Howoftendoyou/they…?
-I/Theyalways/usually/often/sometimes/never…
3)学生能理解并朗读文章1~3段内容;
4)学生能独立完成调查报告。
Difficulties
(难点)
◆理解并运用句型:
-Howoftendoyou/they…?
-I/Theyalways/usually/often/sometimes/never…
◆能理解并朗读文章1~3段内容.
TeachingAids
(教学辅助)
PPT,音频文件,沙包
Procedures
(教学过程)
Teacher’s教师活动
Students’学生活动
Purpose
教学目的
Warmup
(热身)
1.Playagame.
将沙包传给一个同学,并询问:
Whatdoyoulikedoing?
2.Playagame.
运用句型Ilike...回答老师的问题,并把沙包传给下一个同学同时询问:
Whatdoyoulikedoing?
活跃课堂气氛的同时复习上一节课的句型:
Whatdoyoulikedoing?
Ilike...
Leadin
(导入)
1.展示一份在儿童杂志上关于孩子喜欢做的运动的调查报告。
2.根据调查报告的内容让学生猜测相关问题:
a.Whatdomostchildrenlikedoing?
Whendothey…?
b.Whatdosomechildrenlikedoing?
Whendothey…?
1.学生仔细阅读调查报告;
2.根据调查报告回答老师的问题。
展示调查报告,鼓励学生运用句型:
Theylike...,They...onMonday/Tuesday/Wednesday...,提高学生的口语表达能力,并引出句型Howoftendothey...?
Presentation
(展示)
1.展示调查报告,并运用句型:
-Howoftendothey…?
.
2.展示5个问题和文章,一边播放音频一边让学生跟读,让学生带着问题朗读文章。
a.Whendidtheydothesurvey?
b.Whataretheygoodat?
c.Whataretheywea
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- New Magic 教学说课 4A Unit Let27s have fun 教学