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Unit1Thisisme词汇与语法基础解析版精选文档
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
Unit1Thisisme
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
知识精讲
家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
必背词汇
mastern.主人;大师
graden.年级
studentn.学生
readingn.阅读
classmaten.同班同学
slimadj.苗条的
over在……上
classroomn.教室
dancingn.跳舞,舞蹈
swimmingn.游泳
agen.年龄
cuteadj.可爱的;讨人喜欢的
hobbyn.业余爱好
二、重点词汇
1.masternoun&verb/ˈmɑːstər/
1).n.apersonwhoisveryskilledinaparticularjoboractivity
大师,名家;专家
例句:
Hewasamasterofdisguise.
他是个伪装大师。
Thispaintingisclearlytheworkofamaster.
这幅画显然是名家的作品。
2).v.tolearnhowtodosomethingwell
精通,掌握
例句:
ShelivedinItalyforseveralyearsbutneverquitemasteredthelanguage.
她在意大利住了好几年,但一直没怎么学好意大利语。
Hequicklymasteredtheartofinterviewingpeople.
他很快就掌握了采访的艺术。
2.membernoun/ˈmembər/
1).aperson,animal,orthingthatispartofagroup
成员,一分子
例句:
Thelionisamemberofthecatfamily.
狮子是猫科动物。
Representativesofthememberstateswillbemeetingnextweek.
成员国代表将于下周会晤。
2).apersonwhojoinsagrouptotakepartinaparticularactivity会员
例句:
Theparkingareaisformembersonly.
停车设施仅供会员使用。
MichaelisamemberoftheRoyalSocietyfortheProtectionofBirds.
迈克尔是皇家鸟类保护协会的会员。
3.greatadjective/ɡreɪt/
1).largeinamount,size,ordegree
大量的;巨大的;强烈的
例句:
Agreatmanypeoplewouldagree.
很多人会表示赞同。
Ihavegreatsympathyforyou.
我对你深表同情。
2).famous,powerful,orimportantasoneofaparticulartype
卓越的;伟大的;杰出的;重大的
例句:
ThisisoneofRembrandt'sgreatestpaintings.
这是伦勃朗最杰出的油画作品之一。
Whodoyouthinkisthegreatestmodernnovelist?
你认为谁是最伟大的现代小说家?
4.overpreposition&adverb/ˈəʊvər/
1).aboveorhigherthansomethingelse,sometimessothatonethingcoverstheother;above
在…上方
例句:
Thesignoverthedoorsaid"Exit".
门上方的牌子上写着“出口”。
Sheheldtheumbrellaoverbothofus.
她给我们两人都撑着伞。
2).morethan在…以上,多于
例句:
Mostofthecarpetscost/areover$5,000.
大多数地毯都要卖100英镑以上。
Childrenovertheageoftwelve(=olderthantwelve)paythefullprice.
12岁以上的孩子必须买全票。
3).adv.(especiallyofanevent)finished(尤指事件)结束的,完毕的
例句:
I'llbegladwhenthecompetitionisover.
竞赛结束我会很高兴。
Iusedtohaveathrivingbusinessandahappymarriage,butthat'sallovernow.
我曾经生意红火婚姻幸福,但现在全都完了。
5.hobbynoun/ˈhɒbi/
anactivitythatsomeonedoesforpleasurewhentheyarenotworking
业余爱好,嗜好
例句:
Andy’shobbyiscollectingstamps.
安迪的爱好是集邮。
Heneedsahobbytokeephimbusyandstophimfromgettingintomischief.
他需要一个爱好来让他充实起来,从而不在恶作剧。
三、必背短语
1.lookafter照顾2.love/likedoingsth.喜爱做某事
3.letsb.dosth.让某人做某事4.be/comefrom来自于……
5.begoodat擅长于……6.talkaboutsb./sth.谈论某人/某事
7.talktosb.与某人交谈8.begladtodosth.高兴做某事
9.flykites放风筝10.playagame玩游戏
11.gohome回家12.livewithsb.与……同住
13.wearglasses戴眼镜14.needtodosth.需要做某事
15.spendmoretimeon在……花更多时间16.afterschool放学后
17.overthere在那18.howtodosth.如何做某事
四、经典句型
1.What’syourname?
你叫什么?
2.Areyoumymaster?
你是我的师父吗?
3.HeisgoodatMaths.
他很擅长数学。
4....IlivewithmyfamilyinBeijing.
我与家人住在北京。
5.HeisfromNanjing.
他来自于南京。
6.ThisismycousinAndy.
这个我的堂弟,安迪。
三点剖析
一、考点
1.掌握本课核心词汇和固定搭配。
2.能够听,说,读,写以自我介绍或介绍他人为主题的的文章材料。
3.be动词的一般现在时用法
be动词在一般现在时下有三种形态,分别是am,is和are,用法如下:
1).am用于I之后,is用于单数名词或代词后,are则放在复数的名词或代词之后。
如:
Iamaboy.我是个男孩。
Thatmanismyteacher.那个男人是我的老师。
Theyaremyclassmates.他们是我的同学。
2).否定句在be后加not;一般疑问句将be提前,回答为“Yes,人称代词主格+be”或“No,人称代词主格+be+not”。
如:
HeisnotDaniel.他不是丹尼尔。
---IsheDaniel?
——他是丹尼尔吗?
---Yes,heis./No,heisnot.——是的,他是。
/不,他不是。
Iamnotastudent.我不是一名学生。
---Areyouastudent?
——你是一名学生吗?
---Yes,Iam./No,Iamnot.——是的,我是。
/不,我不是。
Theyarenotteachers.他们不是老师。
---Aretheyteachers?
——他们是老师吗?
---Yes,theyare./No,theyarenot.——是的,他们是。
/不,他们不是。
【口诀】
我(I)用am,你(you)用are,is用作他(he)、她(she)、它(it);
单数is,复数are。
例题:
用适当的be动词填空
1).---What_________yourname?
---Myname_________JimGreen.
2)---_________youinClassThree?
---No.I_________inClassfour.
3).MissLi_________myteacher,butyou_________not.
【答案】
1).is;is
2).Are;am
3).is;are
【解析】考查一般现在时,根据口诀:
我(I)用am,你(you)用are,is用作他(he)、她(she)、它(it);单数is,复数are。
注意首字母大写。
二、易错点
wear,puton,dress和in
1.wear表示穿着和带着的状态,如:
Wewearcoatwhenitgetscold.
天凉时我们会穿大衣。
2.puton强调“穿上”的动作,如:
Putonacoat!
It’ssocoldoutside.
穿上大衣!
外面冷死了。
3.dress既可以表示穿的动作,也可表示穿的状态,后跟人,如:
Theboyisoldenoughtodresshimself.
这个男孩能够自己穿衣服了。
4.in表示“穿着……衣服”,人作主语,后跟颜色或衣物,如:
Doyouknowthegirlinred?
你认识那个穿红衣服的女孩么?
例题:
Thechilddoesn’tneedanyhelp.Heisoldenoughto_________himself.
A.putonB.wear
C.dressD.takecare
【答案】C
【解析】考查动词及短语辨析。
根据句意:
“这个孩子不需要任何帮助。
他足可以自己穿衣服”。
dressoneself“自己穿衣服”符合语境,故选C。
题模精选
题模一:
Until词汇应用
例1.1.1Mysisterisill.Ihaveto_________herathome.
A.lookat
B.lookup
C.lookafter
D.lookfor
例1.1.2根据括号提示填空
1).---Whereisyour_________(教室),Millie.
---It’sinthetallbuilding.
2).Canyoutellmehow_________(look)afterthise-dog?
题模二:
情景交际-问候与介绍
例1.2.1---Hello.MynameisZhangHua._________yourname?
---Hi!
I’mLiFang.Nicetomeetyou.
---_________.
A.What’s;Nicetomeetyoutoo
B.Who’s;Nicetomeetyoutoo
C.How’s;You’rewelcome
D.Which’s;Thankyou
例1.2.2根据中文提示完成句子
1).我是中国人,我来自上海。
I_________ChineseandI__________________Shanghai.
2).妈妈,这是我的同学李雷。
Mum,__________________my_________,LiLei.
随堂练习
随练1.1Englishismyfavoritesubject,andIamgood_________it.
A.for
B.to
C.at
D.of
随练1.2---Xi’anisaveryoldcity.
---Sure.Ithasa_________history.
A.big
B.small
C.short
D.long
随练1.3Shelikes_________.Sheisagood_________.
A.swim;swimming
B.swimming;swimmer
C.swimmer;swimming
D.toswim;swim
随练1.4根据括号提示完成句子
1.DoyouoftenwatchTVinthe_________(晚上)?
2.Let’s_________(欢迎)mygoodfriend.
3.Which_________(年级)areyouin,Jack?
4.Thereareforty-five_________(学生)inourclass,andweallworkhard.
5.Therabbitlooksvery_________(可爱的).
6.Iamgoodat_________(swim).
7.Mymotherdoesn’tlike_________(watch)footballgames.
8.Ourmathsteacheralwayswearsapairof_________(glass).
随练1.5---Thankyouforyourhelp.
---_________
A.That’sright.
B.You’rewelcome.
C.That’sit.
D.Goodjob.
随练1.6---Shallwehaveacupofcoffee?
---_________.
A.Goodidea
B.Thankyou
C.That’sOK
D.Metoo
自我总结
课后作业
作业1Mum,isittime_________lunch?
A.to
B.of
C.for
D.at
作业2Doyou_________Englishbookseverymorning?
A.see
B.watch
C.lookat
D.read
作业3---What’syourfavorite,Jim?
---Myfavoriteis_________.IoftenlistentoitonMP3.
A.sports
B.dance
C.science
D.music
作业4根据中文提示完成句子
1.吉姆热爱游泳。
Jim__________________.
2.欢迎来到七年级二班。
Welcome___________________________,_________Seven.
3.我头发很短,我戴眼镜。
Myhairisveryshort,andI__________________.
4.一些女孩在玩游戏。
Somegirlsare__________________.
5.西蒙擅长运动吗?
_________Simon___________________________?
作业5---Excuseme,areyouandMillieinClass3,Grade7?
---_________.
A.Yes,Iam.
B.No,I’mnot.
C.Yes,we’re.
D.No,wearen’t.
作业6---Nicetomeetyou,Mr.Green.I’mSandyandthisisBrad,KenandEmily.
---_________.
A.Seeyoulater
B.You’rewelcome
C.Pleasedtomeetyouall
D.Youhaveapointthere
答案解析
题模精选
题模一:
Until词汇应用
例1.1.1
【答案】C
【解析】考查动词短语辨析。
根据句意:
我的妹妹病了。
我不得不在家照顾她。
A看;B查阅;C照顾;D寻找。
根据语境,故选C。
例1.1.2
【答案】1).classroom
2).tolook
【解析】考查本课重点核心词汇,根据提示和语境,填出相应单词。
题模二:
情景交际-问候与介绍
例1.2.1
【答案】A
【解析】考查交际用语。
What’syourname?
“你叫什么名字?
”;回答Nicetomeetyou.用Nicetomeetyoutoo.,故选A。
例1.2.2
【答案】1).am;comefrom
2).thisis;classmate
【解析】考查情景交际中的自我介绍和介绍他人,注意be动词的变化。
随堂练习
随练1.1
【答案】C
【解析】考查固定搭配。
begoodat“擅长于……”,故选C。
随练1.2
【答案】D
【解析】考查形容词辨析。
根据句意:
——西安是一个非常古老的城市。
——当然。
它有着很长的历史。
根据语境,故选D。
随练1.3
【答案】B
【解析】考查固定搭配。
根据句意:
他喜欢游泳。
她是一个很好的游泳爱好者。
likedoingsth.“喜欢做某事”;swimmer“游泳运动员,游泳爱好者”,故选B。
随练1.4
【答案】1.evening
2.welcome
3.grade
4.students
5.cute
6.swimming
7.watching
8.glasses
【解析】考查本课重点词汇。
根据提示填出对应单词,注意词的正确形式。
随练1.5
【答案】B
【解析】考查交际用语。
根据句意:
——谢谢你的帮助。
——不客气。
A对的;B不客气;C就是这样;D干得漂亮。
根据语境,故选B。
随练1.6
【答案】A
【解析】考查交际用语。
根究句意:
——我们喝杯咖啡怎么样?
——好主意。
A好主意;B谢谢你;C没关系的;D我也是。
根据语境,故选A。
课后作业
作业1
【答案】C
【解析】考查固定搭配。
it’stimeforlunch“到吃午饭的时间了”,故选C。
作业2
【答案】D
【解析】考查近义动词辨析。
根据句意:
你每天早上都读英语书吗?
读书用read,故选D。
作业3
【答案】D
【解析】考查名词辨析。
根据回答中IoftenlistentoitonMP3.可知,他的最爱是音乐,故选D。
作业4
【答案】1.lovesswimming
2.to
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