《交朋友》中班教案.docx

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《交朋友》中班教案

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《交朋友》中班教案

《交朋友》中班教案1

　　活动目标；

　　1、体验了被别人接纳和被人接纳的不同心情。

　　2、懂得关心和尊重他人才已被他人接纳。

　　3、学习被别人接纳的方法。

　　活动准备：

　　1、创设树林边的情景和小兔子的家。

一幼儿扮演小兔，一幼儿扮演青蛙。

　　2、请几个老师来做客人。

　　活动过程：

　　1、导入活动师：

“今天，我请大家看一个故事表演，《兔子叫朋友》，请你们看看兔子是怎样找朋友的。

”

　　师：

（对扮演青蛙的幼儿）“小青蛙，请你到田里去。

”（对扮演兔子的幼儿）“小兔子，请你找到自己的家。

”

　　师：

“我，是兔子的妈妈。

”

　　2、典型活动和评议。

　　情景表演1：

　　师旁白：

有一天，小兔子在家很闷，出去找朋友玩它来到田边，看见了小青蛙。

就叫（嘲笑的）：

“小青蛙，小青蛙，前脚短，后脚长！

”（命令的）“快来！

跟我一起玩。

”（青蛙生气的不理他，一跳一跳的走了）师问：

（1）“大家说说：

为什么小青蛙不跟小兔子做朋友？

”

（2）小兔子没有找到朋友，它的心情会怎样？

”

　　（请个别幼儿把自己的体验表现出来）师归纳：

“由于小兔子不尊重别人，所以找不到朋友，很不开心。

”

　　情境表演2：

　　兔妈妈对兔子说：

“你知道为什么找不到朋友吗？

”“你平常不关心别人，还取笑别人，别人怎么会喜欢你呢？

”

　　兔妈妈对全体幼儿：

“小朋友，你们能帮助我想个办法吗？

小兔子怎样才能找到朋友呢？

”（让幼儿议论，提出建议）兔妈妈对兔子说：

“你听到了吗？

每个人都有自己的优点和缺点，要多看别人的优点，对别人要尊重，亲切有礼，别人呢才会喜欢你，才愿意和你交朋友。

不尊重别人，谁愿意和你交朋友呢？

”

　　师旁白：

小兔子再去找朋友，在池塘又见到了小青蛙。

（夸奖地）“小青蛙，本领大！

小青蛙，本领强！

”（礼貌的）“小青蛙，请跟我一起玩好吗？

”

　　（青蛙高兴的答应了，两人手拉手在音乐声中跳舞）师问：

（1）“小兔妈妈给小兔子说了什么道理？

”

（2）为什么小兔这次能交上朋友？

现在小兔的心情有是怎样？

”

　　幼儿议论回答，教师小结归纳。

　　3、鼓励幼儿尝试结交朋友。

（1）幼儿学习与兔子交朋友。

　　师：

“要是你想找青蛙玩，你会怎么做？

”请2—3个幼儿尝与青蛙交朋友。

　　师问：

“他们与青蛙叫上朋友了吗？

为什么？

”

　　师小结：

（2）幼儿学习与在座的客人交朋友。

　　师：

“这里坐着许多客人，他们都是我们的大朋友、好朋友，看看，谁能和她们交上朋友？

”

　　请2—3个幼儿尝试与客人交朋友。

　　师问：

“你们都交上大朋友了吗？

能把你交朋友的办法告诉大家吗？

”

　　师小结：

　　老师重点鼓励和引导帮助交往有障碍的幼儿尝试（学习）大胆与客人结交朋友。

　　活动延伸日常生活中，鼓励幼儿与同伴交朋友。

　　教学反思：

　　此活动能根据孩子的实际情况制定目标，提问有层次，简练，在情景中能体验出情感，在活动过程中教师以故事引入，通过听和说的练习，教师和幼儿的互动，气氛活跃，由浅入深地帮助引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。

学会关心和尊重他人，礼貌待人，让幼儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。

《交朋友》中班教案2

　　【活动目标】

　　1、尝试和同龄人交朋友，学习与朋友交往的简单方法。

　　2、体验有朋友的快乐，培养与人交往的能力。

　　【活动准备】

　　1、《露西交朋友》PPT。

　　2、友好相处梳理图。

　　3、音乐《假如幸福你就拍拍手》。

　　【活动过程】

　　一、谈话引题。

　　师：

今天老师带来了一本关于《露西交朋友》的故事。

（点击画面）我们一起来看看露西是怎样交朋友的。

　　二、露西交朋友。

　　1、露西和青蛙交朋友。

　　引导语：

交朋友是不是一件很高兴的事情。

（点击画面）露西去交朋友会遇到谁?

它们说了什么话?

露西会怎么做?

结果怎么样?

　　讨论：

露西为什么交不到朋友?

　　小结：

露西太急了，破坏别人的生活环境，所以交不到朋友。

　　2、露西和长颈鹿交朋友。

　　引导语：

露西说没关系，我可以继续交朋友，这次它会遇到谁呢?

露西会说什么呢?

结果怎么样?

　　讨论：

露西为什么交不到朋友?

　　小结：

露西影响了长颈鹿的早餐，所以没有交到朋友。

　　3、露西强制别人和它做朋友。

　　引导语：

露西两次都没有交到新朋友，心里可着急，它又会做出怎样的事情呢?

露西对豹子会说些什么话?

露西对猴子说了哪些话?

对蛋又说了什么话?

　　讨论：

豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友吗?

为什么?

　　小结：

露西强制别人和它做朋友，这种方式也是不妥的。

所以交不到朋友。

　　三、讨论交朋友方法。

　　引导语：

你觉得露西怎样做才能交到朋友?

　　在幼儿讲述过程中出示交朋友的方法图谱：

待人有礼貌、一起分享、懂得谦让、关心帮忙同伴。

　　四、露西交到朋友。

　　引导语：

露西听了小朋友交朋友的方法，有趣的事情发生了。

发生了什么事情呢?

（引导幼儿观察仙鹤交朋友的方法）它们说了什么话?

（引导幼儿交朋友的技巧：

打招呼、介绍自己，征求别人的意见）露西交到朋友了吗?

　　小结：

我们交朋友不能太急，去破坏别人的生活，强制别人和你交朋友是交不到朋友的。

交朋友我们应该礼貌待人、一起分享、懂得谦让、关心帮助同伴，这样才能交到好朋友。

　　五、幼儿尝试到隔壁班去交朋友。

　　1、师：

露西交到朋友了，非常高兴，准备开舞会，请你们也一起参加，愿意吗?

　　2、师：

到隔壁班去交一个新朋友，一起来参加露西的舞会。

交到了朋友马上把她（他）带回到班里来。

告诉老师你的新朋友叫什么名字。

　　3、提问个别幼儿是怎样交朋友的。

　　六、庆祝舞会。

　　师：

舞会马上开始了，现在和你的新朋友手拉着手一起来听着音乐跳起来吧!

　　师：

带着你的'新朋友到外面去做游戏吧。

　　【活动延伸】

　　1、继续到别的班级去交朋友，回到家里也可以交朋友。

　　2、除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?

《交朋友》中班教案3

　　活动目标

　　1、乐意认识新朋友，体验与朋友相处的快乐。

　　2、尝试和同龄人交朋友，学习结交新朋友的简单方法。

　　3、能大方分享结交新朋友的方法。

　　活动准备

　　歌曲《好朋友》CD（MP3格式）、课件。

活动前，与邻班或其他班联系好活动内容和目标。

　　活动过程

　　一、话题导入。

　　师：

你有朋友吗？

他是谁？

你们怎么认识的？

你们相处得开心吗？

　　师：

你们都有自己的好朋友，其实我们可以和很多小朋友成为好朋友，今天让我们一起认识认识其他班的小朋友吧。

　　二、结交新朋友

　　教师带领幼儿到隔壁班里，请幼儿寻找、结交新朋友。

　　教师注意观察幼儿的交友情况，例如：

呆在原地不动害怕交谈，主动介绍自己，不停地换人等。

　　教师鼓励没有交到朋友的幼儿，请他们主动去交流。

　　三、讨论交流

　　请幼儿说一说自己认识了哪些新的好朋友，简单介绍新朋友，说说是用什么方法交到的等。

　　教师与幼儿讨论，交朋友时应该怎么做？

可以说什么？

做什么？

　　教师总结：

交朋友要大方，首先主动介绍自己，然后向别人说出你想交朋友的想法，询问朋友的名字等，然后可以一起玩。

　　四、歌曲表演

　　请幼儿跟新朋友一起来表演歌曲《好朋友》。

　　活动应变

　　1、可以先到邻班交朋友，然后回自己班活动室讨论总结。

　　2、可以事前让幼儿带上玩具或图书去与新朋友分享。

　　活动延伸

　　1、教师日常多提供时间和机会，让幼儿多结交新朋友。

　　2、教师带领幼儿为自己制作名片，用来认识新朋友。

　　区角活动

　　语言区：

粘贴幼儿跟朋友共同游戏、活动的照片，鼓励幼儿向其他幼儿介绍自己的好朋友以及照片内容。

　　环境创设

　　将幼儿的朋友照片贴在“朋友树”上。

　　家园同步

　　家长带幼儿外出时，鼓励幼儿主动认识同龄小朋友。

　　随机教育

　　在日常生活当中，鼓励幼儿大胆表现自己。

《交朋友》中班教案4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习日常礼貌用语"你好""再见"。

　　2、让幼儿乐意参加集体活动，感受集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　天线宝宝课件ppt小天线宝宝纸偶每人一个、"天线宝宝乐园"情境图（有蓝天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4个，分别贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。

）

　　活动过程：

　　一、到天线宝宝乐园去。

　　谈话：

今天老师要带小朋友们一起去一个非常好玩的地方--天线宝宝乐园，大家想去吗？

　　二、认识天线宝宝。

　　1、播放课件ppt中的动画片。

　　2、认识天线宝宝。

　　问：

看了天线宝宝的动画片，你们知道有几个天线宝宝吗？

它们叫什么名字？

是什么颜色的？

　　教师出示天线宝宝，幼儿根据天线宝宝的颜色及天线说出它们的名字（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、红色、黄色、绿色。

）

　　三、和天线宝宝交朋友。

　　1、学说礼貌用语"你好！

"。

（1）播放课件ppt，提问：

和天线宝宝第一次见面时应该怎么打招呼呢？

引导幼儿如：

（丁丁你好。

.....）

（2）教师出示天线宝宝，幼儿向天线宝宝一一问好。

　　课件出示天线宝宝丁丁：

引导幼儿说"丁丁你好！

"

　　课件出示天线宝宝拉拉：

引导幼儿说"拉拉你好！

"

　　课件出示天线宝宝迪西：

引导幼儿说"迪西你好！

"

　　课件出示天线宝宝小波：

引导幼儿说"小波你好！

"

　　2、游戏：

找朋友。

　　教师请幼儿自由去找布置在"天线宝宝乐园"情境图中的小天线宝宝纸偶，找到后说说"××你好""抱一抱"，并贴在胸前。

　　3、师幼共舞。

　　教师播放课件音乐《找朋友》，教师和幼儿一起跳舞。

教师边跳边与每个幼儿拥抱，同时鼓励幼儿相互拥抱。

　　四、送天线宝宝回家。

　　1、教师播放课件动画片《天线宝宝》

　　2、学说礼貌用语"再见！

"。

（1）当天线宝宝和我们离开时应该怎么说？

（××再见！

）

（2）教师出示天线宝宝，幼儿向天线宝宝说再见。

　　课件出示天线宝宝丁丁：

引导幼儿说"丁丁再见！

"

　　课件出示天线宝宝拉拉：

引导幼儿说"拉拉再见！

"

　　课件出示天线宝宝迪西：

引导幼儿说"迪西再见！

"

　　课件出示天线宝宝小波：

引导幼儿说"小波再见！

"

　　3、幼儿根据天线宝宝的特征，把自己手里的小天线宝宝纸偶分别送回相应的山坡，并和天线宝宝说再见。

　　五、活动总结。

　　1、小朋友们，说一说这节课你们学到了什么？

　　2、小朋友们之间交朋友，要会说礼貌用语：

"你好""再见"。

《交朋友》中班教案5

　　设计意图：

　　水果酸酸甜甜，营养丰富，是很好的食物之一。

现在人们的健康意识已经远比过去增强了许多，知道利用水果的优点，来调节日常生活。

比如做水果餐、榨果汁、做水果面膜等等，水果虽小，但它现在已经融入到人们的生活中。

但是对于我们的宝贝——孩子，他们的健康意识还不是很丰富，对水果认识只是浅显的、片面的，还没有足够认识到关于水果的更多常识，导致有些孩子不想吃、不愿意吃、不喜欢吃水果，我们要让所有孩子想吃水果、愿意吃水果、喜欢吃水果，将这一目标放到教学中去，潜移默化的改变有些孩子对水果的看法，能够高兴地接受。

　　活动目标

　　１、认识一些水果，了解某些水果的基本特性。

　　２、知道水果的营养丰富，愿意高兴地吃水果。

　　３、学会与同伴分享，体会共享的乐趣。

　　活动准备：

　　水果ＤＶ短片、各类水果若干，摸盒一个，牙签若干，小纸杯若干。

　　活