幼儿园大班音乐教案打击乐拔根芦柴花三篇.docx
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幼儿园大班音乐教案打击乐拔根芦柴花三篇
教学资料参考范本
幼儿园大班音乐教案打击乐拔根芦柴花(三篇)
目录:
幼儿园大班音乐教案打击乐拔根芦柴花一
幼儿园大班音乐教案拔根芦柴花二
幼儿园大班音乐教案桃花朵朵开三
幼儿园大班音乐教案打击乐拔根芦柴花一
打击乐活动:
拔根芦柴花
(一)
活动目标:
1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律,感受音乐活泼欢快的情绪。
2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上,学习身体动作总谱。
3、要求幼儿根据教师指挥的手势,迅速正确地做出动作反应。
活动准备:
1、乐曲录音磁带
2、图谱一张
活动过程:
1、出示图谱:
秋天的池塘里真热闹,小螃蟹们开起了音乐会,它们表演吹泡泡。
吹——泡泡,吹——泡泡。
看,河蚌来了,小螺狮来了,小鱼来了,小鱼也吹起了泡泡,这时水草也跟着舞动起来,大家一齐跳起来。
2、倾听音乐:
让我们一起来听听池塘里的音乐会。
幼儿边听音乐,教师边指图谱。
师:
你觉得它们的音乐会怎么样?
3、师:
让我们也来跟着音乐一起拍拍手吧。
幼儿按乐曲的节拍随音乐拍手。
4、引导幼儿编身体动作总谱
5、指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”
(1)在总体模仿动作熟练的基础上,教师用模仿动作指挥幼儿分声部做动作
(2)教师用指挥动作指挥幼儿分声部做动作。
(3)请个别能力强的幼儿指挥做分声部动作。
三拍子的音乐以前接触的较少,所以一开始的时候有些困难,但经过慢慢的练习后,也能整齐的拍出来。
看着图谱孩子们能够打出整首乐曲的节奏了,但是不知道他们配上乐曲后,会不会乱掉?
活动名称:
打击乐:
拔根芦柴花
(二)
活动目标:
1、指导幼儿通过整体模仿动作,学习打击乐《拔根芦柴花》
2、运用不同打击乐器,为乐曲演奏。
活动准备:
乐曲图谱一张,乐器人手一个,乐曲录音磁带
活动过程:
1、让幼儿跟随老师复习“身体动作总谱”。
2、幼儿看指挥分声部动作。
3、探索用打击乐器配乐
(1)“螃蟹、小鱼都吹起了泡泡,小乐器们也要来为它们伴奏。
你知道是用什么方法伴奏的吗?
”让幼儿自由试试各种乐器的使用的方法、音色。
(2)分别请个别幼儿上来演奏打击乐器演奏方法,让大家倾听音色,并引导幼儿选择音色、音量合适的使用方法。
(2)出示图谱,选出幼儿创编的其中三种乐器使用方法,引导幼儿用哪种乐器怎样使用比较合适,根据幼儿讲述老师贴上相应小图片。
(3)幼儿看图谱和老师指挥进行配器演奏2-3遍
(4)引导幼儿改变配器使用方法,按新的方案看指挥演奏。
(5)注意倾听,提出力度要求。
引导幼儿根据力度要求,选出最佳配器使用方案进行完整的演奏。
先进行复习,让孩子回忆昨天学过的知识,在复习过程中,我又把几个衔接的地方强调了一下。
我发现,孩子们知道乐曲的拍子,但是有时反应不过来,可能是缺乏联系吧,等熟练以后我想情况会有所改变。
活动反思:
在第一教时时,我们已经熟悉了乐曲,并能根据音乐的曲段进行身体动作。
在第二教时,我们要运用乐器进行演奏,虽然乐曲有些熟悉了,但是要用乐器演奏,孩子还是显的无所适从,只是拿着乐器非常兴奋。
我想,要进行打击乐,就必须要有清楚的图谱,但课程上的图谱我觉得还不够清楚和实用,我得自己重新设计一张既美观又清楚的图谱。
幼儿园大班音乐教案拔根芦柴花二
××市××县宁阳镇中心幼儿园吴光翠
【设计意图】:
音乐本身就给人以美的享受,情感的陶冶,一首好的音乐作品会带给人无限的联想和想象。
这首乐曲活泼愉快,虽然幼儿没有到过苏水乡,可是会令幼儿联想到其他令人兴奋愉快的事情。
引导幼儿将这种愉快的情感体验,通过打击乐的形式表达出来是进行这节活动的真正目的。
【活动目标】:
1、帮助幼儿了解苏北民歌的特点,感受其活泼、欢乐的情绪。
2、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习,熟悉节奏,练习分声部演奏打击乐曲,并体会演奏效果。
3、培养节奏感和团结合作的精神。
【活动准备】:
1、磁带、打击乐器、动作说明图;
2、歌曲《幸福拍手歌》;《芦苇》
【活动重点】:
让幼儿能够感受民歌的特点,并能分声部演奏乐曲。
【活动过程】:
(一)听音乐《幸福拍手歌》进入教室,教师带幼儿做相应的动作。
(二)联系生活,引导幼儿感受生活中的“节奏”。
1、教师模仿小狗的叫声,提问:
小狗是怎样叫的?
有什么特点?
2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?
(青蛙、小猫、小鸡……)
3、生活中还有那些声音是有节奏的?
(切菜、走路、门铃……)。
(三)出示节奏谱,让幼儿练习节奏。
小狗xxx∣xxx∣
青蛙xxxx∣xxxx
小猫x---∣x---∣
我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?
(四)让幼儿听音乐、看课件,理解感受音乐。
1、播放乐曲《拔根芦柴花》,提问:
听完这首乐曲你有什么感受?
2、播放课件引导幼儿欣赏,提问:
看了这些图片你有什么感受?
教师小结:
我们看到的植物是芦苇,它还有个好听的名字叫芦柴花,主要生长在苏北地区,好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》,这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的,所以叫拔根芦柴花,后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。
(五)出示乐曲节奏图谱,鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。
2、将幼儿分成两部分,师指挥练习节奏动作。
(六)组成“小小乐队”,用乐器为乐曲伴奏。
1、教师出示三种乐器,请幼儿讨论配乐方案。
2、幼儿自由选择乐器,教师指挥幼儿进行乐器演奏。
3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏,也可以请个小指挥。
(七)请“小小乐队”面向观众演奏。
演出结束,请“小小乐队”退场。
【活动延伸】:
将节奏乐谱张贴于表演区,并投放大量乐器或自制乐器,供幼儿继续练习。
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幼儿园大班音乐教案桃花朵朵开三
一、设计意图
在这春暖花开的日子里,当我带着孩子们走进我们学校的桃园时,孩子们情不自禁的唱起了《桃花朵朵开》这支歌,爱音乐是每个孩子的天性,他们听到音乐便能随着音乐的节奏作出相应的身体反应。
由此我和孩子们即兴编起了舞蹈,孩子们特别喜欢,从中我也发现了有的孩子对歌曲中的一些节奏掌握的不是很好。
节奏和旋律是构成音乐的基本要求,培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一,也是幼儿学习音乐基本技能、技巧的基础。
因此,从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。
《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台,是“表达自己的认识和情感的重要方式,”使“幼儿大胆表达自己的情感、理想和想象。
”本次活动,利用图谱帮助幼儿理解节奏,注重音乐对幼儿的整体影响,注重幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动的表现音乐,重视从节奏入手,让幼儿感受互相合作的乐趣,领略音乐欢乐的气氛。
二、活动目标
1、感受乐曲热情欢快的风格,在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。
2、学习分声部轮奏,并看指挥进行打击乐演奏。
3、体会师幼合作、同伴合作的快乐。
三、活动准备
1、“桃花朵朵开”音乐。
2、碰铃、铃鼓、圆舞板、双响筒、三角铁、钗、大鼓等打击乐器。
3、知识准备:
熟悉“桃花朵朵开”的舞蹈。
四、活动难重点
1、重点:
看图谱分声部演奏,感受合奏与分声部轮奏的不同。
2、难点:
掌握附点音符的演奏。
五、活动过程
(一)开始部分:
集体表演舞蹈“桃花朵朵开”,感受音乐欢乐的气氛。
(二)基本部分:
1、提出本次活动任务:
用这些乐器为乐曲配上好听的节奏。
2、幼儿自选乐器,伴随音乐自由演奏。
3、集中,请手持相同乐器的幼儿坐在一起,随音乐自由演奏,并看老师指挥感受合奏与分声部轮奏的不同。
4、教师出示图谱,引导幼儿边看图谱边听音乐徒手拍出相应的节奏。
5、引导幼儿为图谱配上乐器,听音乐看图谱演奏。
6、引导幼儿看图谱分声部演奏。
7、按自己的意愿交换乐器演奏。
8、教师鼓励幼儿当指挥,进行演奏。
(三)结束部分:
在轻音乐“花好月圆夜”中结束本次活动。
六、活动结束
1、评价
2、总结
七、活动延伸
引导幼儿感受“花好月圆夜”这首乐曲的音乐特点并为其配乐。
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- 幼儿园大班 音乐 教案 打击乐 芦柴 花三篇