最新新人教版七年级地理电子备课全册教案.docx
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最新新人教版七年级地理电子备课全册教案
2013-2014学年度新人教版地理
七年级上册电子备课教案
七年级地理备课组:
XXXXXXXXX
2013年秋
七年级地理2013—2014学年度第一学期电子备课
教学进度安排表
七(3)班优生成绩跟踪表
第一章《地球和地图》教学计划
教学目标:
1、了解地球和地球仪的有关基础知识
2、认识地球的运动及其对人类活动的影响
3、了解地球仪的作用,逐步建立地理空间概念
4、认识地图和掌握运用地图的基本技能
5、养成在日常生活中使用地图的习惯
教学重点:
1、地球的形状和大小,经线和纬线,经度和纬度的辨认,东西半球和南北半球的划分
2、地球的自转和公转
3、地图上比例尺的运用
4、认识海拔和相对高度,陆地地形,等高线地形图
教学难点:
1、地球东西半球和南北半球的划分
2、公转产生四季的变化
3、等高线地形图
教学器材:
地球仪、地图
课时安排:
6个课时
第二章《陆地和海洋》教学计划
一、主题教学内容
简要介绍:
本章包括第一节大洲和大洋,第二节海陆的变迁两节内容。
这一章内容是学生进入世界地理学习的起点。
它既是学习世界地理的基础,又是学习地理所必备的知识,无论是在知识体系上还是在内容上都起到了承上启下,统领全局的作用。
二、学生特征分析
1、智力因素方面:
学生在小学阶段已经接触过七大洲、四大洋,但不系统。
2、非智力因素:
七年级学生刚接触地理,对地理课充满好奇心与求知欲,积极性很高,热衷参与课堂活动并喜欢表现自己,因此教学任务的完成关键在于提高学生的学习兴趣。
三、教学目标的分析与确定
知识与能力:
1.运用地图和数据识记全球海陆面积的比例,海洋和陆地分布的特点。
2.通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及空间分布。
3.初步学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓及相互位置关系。
5.通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据和分析,培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认识能力。
过程与方法:
1、通过对相连证据的找寻方向的探究,提高学生研究手段的科学性、指向性,形成科学的思维方法。
2、知道板块构造学说,说出世界著名山系及火山、地震的分布与板块运动的关系。
3.通过自主学习,合作讨论,探究互助,游戏激趣等学习方法,让学生主动参与课堂教学与经历整理、分析、归纳、总结的学习过程,领悟合作、互助、讨论、交流的意义,积
极主动地获得知识。
情感态度价值观:
通过学习,使学生认识到今天正确反映在地图上的海陆面貌,是无数人科学研究的结果。
激发学生的求知欲望和探索精神。
第三章《天气与气候》教学计划
一、课标要求:
●知道“天气”的含义,并在生活中正确使用该术语。
●识别常用天气符号,能看懂简单的天气图。
●用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。
●初步学会、阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温的分布规律。
●使用气温资料绘制气温曲线图,并读图说出气温的变化规律。
●初步学会阅读世界年平均降水量分布图,说出世界不同地区降水分布的差异。
●阅读“世界气候分布图”,说出主要气候类型及分布地区。
●举例分析纬度位置、海陆位置、地形等对气候的影响。
二、教材分析:
《天气与气候》是七年级地理的基础章节,是学习区域地理知识的基础之一。
教材立足于学生的经验和年龄特点,尽可能使教学内容生活化、生动化。
教材通过大量与天气、气候有关的图片、课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的地理,体现了新课改下的新教育理念。
从教学内容上看,本章包括“多变的天气”、“气温和气温的分布”、“降水和降水的分布”、“世界的气候”四个部分。
“世界的气候”中,对于“气候”这一概念,教材处理与第一节对“天气”一致,并通过活动1、2两题的设计,使学生理解并实际运用“气候”这一术语;会描述一个地方的气候;能区别“天气与气候”。
世界气候分布图的教学目标主要有两点:
其一是借此认识世界气候的地区差异大;其二是了解世界主要气候类型及其分布。
影响气候的主要因素这部分内容,教材编写利用前面学过的知识,对纬度位置、海陆位置、地形对气候的影响没有分别作分析,而是设计相应的活动,使学生在活动中体会各因素对气候的影响,气候对人类活动的影响,教材设计
活动从四个方面分别举出实例,由学生自己分析,从而体会、感悟“气候与人类活动的关系”。
总之,从感性材料入手,联系生产、生活实际,使学生在活动过程中体会、认识有关概念的内涵和基本原理,并在学习过程中初步学会一些基本的技能和能力,这是贯穿本章教材编写的指导思想。
三、知识结构:
本章知识结构如下:
第四章《居民与聚落》单元教学计划
一.内容分析
居民与聚落这部分世界人口、人种和宗教
1、运用地图、资料,说出世界人口增长和分布的特点。
2、举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
3、世界三大人种的特点,并在地图上指出三大人种的主要分布区。
4、知道汉语、英语、阿拉伯语的主要分布地区。
5、知道世界三大宗教的名称及其主要分布地区。
第三节人类的居住地-----聚落
1、运用图片说出城市景观与乡村景观的差异。
2、举例说出聚落与自然环境的关系。
3、结合本节的学习,说说自己对保护世界文化遗产的认识。
四.重难点
1、世界人口增长过快带来的问题。
2、农村人口向城市大规模迁移的原因
3、城市人口无计划增长带来的城市环境问题。
4、人口增长要与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。
5、世界上使用汉语、英语、西班牙语和啊拉伯语的国家和地区的分布。
6、世界三大宗教及主要分布地区。
7、聚落与环境的关系、聚落的发展与保护。
8、如何创设情境使学生正确理解人类活动与地理环境的关系。
五.教学策略:
本章的学习,要求学生提前搜集关于本章资料。
课堂上尽量使学生都参与进来,新教材不仅有正文,还配合正文设计了很多活动内容,目的是让学生通过活动讨论探究等得出结论,注重学习过程和学会学习。
为了落实具体目标并且拓展能力目标,根据正文、活动内容和
其他课外资源,以及学生的心智和知识储备,针对每个框题目标,综合设计了一些教学活动,因为时间的限制,具体操作可以分为课上完成和课下完成。
教学方法采用小组合作、讨论、归纳、总结等方式全员参与,在分组时,根据学生学习情况合理搭配,尽量做到优生带动学困生。
第五章《发展与合作》单元教学计划
一、教学内容解析
这一章是七年级上册的最后一章,前四章介绍了地理基础知识,了解了世界的自然环境特征,居民与聚落的情况,但世界各地并不是孤立存在的,整个世界是在不断的发展与变化中的,最后一章首先介绍了世界的国家和地区,了解它们的差异,最终是要寻求更好的合作。
起着承上启下的作用,学好这一章也是为学好世界地理打好基础。
本课由国家与地区,发达国家与发展中国家,国际合作三部分组成。
二、教学目标:
本章教材对应《地理课程标准》中的以下要求:
1、认识世界地区经济发展是不平衡的。
2、了解国际合作的重要性。
在教学过程中,根据教学内容、教材在整个区域地理教学中的地位、作用以及学生学习的实际,我们可以把教学目标作进一步的细化,提出更具体的要求:
(一)知识与技能:
1、记住世界前六位的国家及轮廓
2、记住世界人口超亿的前十个国家
3、理解世界各国的政治及经济划分类别
4、运用数据和实例,说出发展中国家与发达国家经济发展水平的差异
5、运用地图指出发展中国家与发达国家的地区分布特点
6、用实例说出加强国际合作的重要性
7、能用实例说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。
(二)过程与方法:
1、通过学生分析材料,结合课本知识得出结论,注重培养学生的自主学习、合作学习的能力。
2、通过图片和材料,深入了解课本知识,加强学生的自主学习、合作学习的能力,尝试体验式的教学,培养学生学习地理的兴趣。
3、通过识读世界政区分布图,提高阅读地图的能力,学会使用柱状图及扇形统计图,从而提高分析统计图表的能力。
(三)情感态度与价值观:
懂得正确处理国与国之间关系的原则,明确一个国家的主权是神圣不可侵犯的,国家无论大小都一律平等,树立世界各国平等相处,求得共同进步与发展的观念;理解改革开放与发展国际合作的关系。
三、学习重点:
领土的概念;世界主要国家的分布;世界主要国际组织
四、学习难点:
国界线的划定及国界纠纷;南北对话和南南合作。
【教学目标】
知识目标:
1、知道国界的划分,意义和领土的含义
2、知道发达国家与发展中国家的地区分布特点
3、能用实例说明加强国际合作的重要性
4、能用实例说出联合国等国际组织在国际合作中的作
用。
能力目标:
1、初步学会阅读“世界政治地图”,能够在图上查找
出世界主要国家。
2、运用数据和实例,分析说明发达国家与发展中国家
发展水平的差异。
3、培养学生用动态,发展的观点,分析国际社会的能
力遇到重大的国际问题发生时,能够明辨是非。
情感目标:
1、使学生认识国家不分大小,地位应当平等;领土、
国界争端等问题,和平谈判是最佳解决方式,反对霸权主义、强权政治、树立正确的世界观。
2、坚决捍卫国家领土主权,不允许别国侵犯是每个公民的神圣责任,坚决维护和平共处五项原则,增强学生热爱祖国、建设祖国的信念。
【重点】
1、国家不分大小,地位应当平等;坚持维护和平共处
五项原则,反对世界霸权主义。
2、发达国家与发展中国家的地理分布和发展水平的差异
【难点】
1、培养学生初步能够用动态的,发展的观点分辨国际
是非的能力
2、领土的概念及边界纠纷
3、南北对话,南南合作
【课时安排】2课时
第1课时
【教学过程】
一、国家和地区
活动1:
说说你所知道的国家或地区的名称
问:
你知道目前世界有多少国家和地区?
怎样分布?
(一)投影展示“世界政治地图”,指导学生初步了解世界上国家和地区的分布。
世界上有多少国家和地区220多个.
同时让学生打开世界政治地图
活动2:
找一找
1、指导学生观察世界各大洲国家和地区的分布情况
(1)哪些大洲的国家数量较多?
(亚、欧、非)
(2)哪些大洲的国家数量较少?
(北美洲、南美洲)
思考:
为什么人们的生活状况不同?
(学生回答,老师归纳)不同国家由于经济发展水平的不同而存在很大的差异。
多媒体展示:
不同国家在经济、教育、居民生活上的差异的图片,让学生从感性上了解由于经济发展水平的不同而存在很大的差异。
1、发达国家和发展中国家的划分标准及地区分布特点
——经济发展水平
(1)把世界各国划分为发达国家和发展中国家,根据什么标准来划分?
(经济发展水平的差异)
(2)你能说出几个发达国家和发展中国家的名称吗?
(点名提问)
发达国家:
一般包括西方主要资本主义国家,这里主要
是指1960年成立的经济合作与发展组织的24个成员国。
发展中国家:
又称不发达国家或欠发达国家,是指政治
上已独立,经济上比较贫穷,工业基础薄弱,人均国民生产总值较低的国家。
(3)发达国家分布在哪几个大洲?
(欧、北美、大洋洲)
分布有何特点?
为什么把发展中国家和发达国家成为“南”,“北”?
发达国家大多位于北半球,只有澳大利亚、新西兰在南半球。
“北”——代表发达国家
(4)发展中国家主要分布在哪些洲?
(亚、非、拉丁美洲)
主要分布在北半球南部和南半球
“南”——代表达国家
南北之差——发达国家与发展中国家之间的经济差异南北对话——发达国家与发展中国家之间有关经济政治等方面共同问题的商谈
南南合作——发展中国家之间的互助合作
经济水平差异的体现:
指导学生阅读对比P89表人均国民收入
P89图人口和国民总收入比较
图5.7发达国家和发展中国家工业、农业、服务业比较
1、让学生进一步了解其差异并分析原因
2、发达国家和发展中国家经济水平的差异及原因
三、国际合作
任何国家在世界上都不是孤立存在的,总是与其它国家发生不同程度的联系。
活动2谈一谈
展示:
以美国的一个汽车制造车间为例,了解国际合作的重要性。
让学生根据所见所闻进行讨论。
国际组织在国际合作中,国际组织发挥了重大作用。
(让写生阅读课本资料了解重要的国际组织)
世界上重要的国际组织:
总部设在
世界贸易组织瑞士日瑞士洛桑欧洲联盟(欧盟)比利时的布鲁塞尔北大西洋公约组织(北约)比利时的布鲁塞尔石油输出国组织(欧佩克)奥地利的维也纳东南亚国家联盟(东盟)印度尼西的雅加达非洲联盟(北盟)埃塞俄比亚的亚的斯亚阿拉伯国家联盟(阿盟)埃及的开罗
亚大经济合作组织(亚太经济组织)秘书处设在新加坡联合国——世界上最大的国际组织
成立于1945年,总部设在美国纽,基本宗旨——促进国家发展,维持世界和平。
6个主要机构:
联合国大会
安全理事会
经济及社会理事会
托管理事会
秘书处
国际法院
五个常任理事国:
中、法、俄、英、美
小结:
二、发达国家和发展中国家
1、发达国家和发展中国家的划分标准及地区分布特点
2、发达国家和发展中国家经济水平的差异及原因
三、国际合作
世界上重要的国际组织:
联合国——世界上最大的国际组织
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