人教部编版七年级语文上册9从百草园到三昧书屋同步练习.docx
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人教部编版七年级语文上册9从百草园到三昧书屋同步练习
七年级语文上册9从百草园到三昧书屋
基础闯关全练
1.下列各组词语中加粗字的注音完全正确的一项是()
A.收敛(liǎn)鉴赏(jiàn)菜畦(wā)
B.和蔼(ǎi)相宜(yì)啄食(zhuó)
C.盔甲(kuī)宿儒(rú)蝉蜕(tuì)
D.桑椹(shèn)攒成(zǎn)确凿(záo)
2.下面语句中没有错别字的一项是()
A.我不知道为什么家里的人要将我送进书熟里去了。
B.第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。
C.但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很燥,养不过夜的。
D.我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:
“你太性急,来不急等它走到中间去。
”
3.选出下列依照原文填写动词的一项()
薄薄的雪,是不行的;总须积雪_____________了地面一两天,鸟雀们久已无处____________食的时候才好。
________开一块雪,________出地面,用一枝短棒________起一面大的竹筛来,下面________些秕谷,棒上________一条长绳,人远远地________着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一________,便________住了。
A.盖找扫露撑散拴拽拉扣
B.盖觅扫露支撒系牵拉罩
C.盖觅扫露支洒系拉牵扣
D.盖寻扫现枝撒拴扯拽罩
4.下列句子的修辞手法判断有误的一项是()
A.(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜。
(比喻)
B.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。
(排比)
C.Ade,我的蟋蟀们!
Ade,我的覆盆子们和木莲们!
(拟物)
D.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
(拟人)
5.按照要求填空。
本文选自鲁迅先生的散文集《_______》,鲁迅先生其他的作品还有小说集《_______》《_______》《_______》,杂文集《_______》《_______》《_______》等。
能力提升全练
1.每个人都有童年,请根据你对童年的感受,在下面的横线上填写一个句子,使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。
童年是什么?
是树上的蝉,是水中的蛙,是牧笛吹出的短歌,是伙伴的欢笑……童年是一串美丽的珍珠,每一颗都闪耀着我们快乐的光芒;_________________,________________;童年是一段动听的乐曲,每一个音符里都洋溢着纯真和友爱。
每当我回忆起童年的那些趣事,脸上总会泛起幸福的微笑,那些往事就像潺潺的流水在我的心中流淌。
2.阅读下面的选文,完成
(1)—(5)题。
我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
(1)下面对“其中似乎确凿只有一些野草”的分析,最恰当的两项是()
A.“似乎”表示不确定,“确凿”表示肯定,放在一起使用是矛盾的。
B.因为是作者对童年的回忆,印象模糊,所以只能用“似乎”表示推测,应该删掉“确凿”。
C.百草园留在作者的记忆深处,给自己带来欢乐的情景扎根脑海,因而用“确凿”来加以肯定。
D.作者故意用看似矛盾的词语表达无限留恋的感情,不但不矛盾,反而更准确。
(2)请给选文第二段拟一个小标题。
答:
____________________________________________________________________________
(3)选文中写了泥墙根一带哪四件有趣味的事?
请予以概括。
(每件事不超过4个字)
①______________;②______________;
③______________;④______________。
(4)请你从修辞手法的角度赏析“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”的表达效果。
答:
____________________________________________________________________________
(5)请概括选文中的“我”是一个怎样的人。
答:
____________________________________________________________________________
三年模拟全练
1.(2019山东肥城期中,1,★☆☆)下列句子中加粗字的字音或字形完全正确的一项是()
A.风里带来些新翻的泥土的气息,混(hún)着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝(yùn)酿。
B.那一朵红莲,昨夜还是菡(hàn)萏(dàn)的,今晨却开满了,婷婷地在绿叶中间立着。
C.但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝(lìn)啬了。
它既不倾盆瓢(piáo)泼,又不绵绵如丝,或析析沥沥,它显出一种自然、平静。
D.拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴(jiàn)赏,这是荒园,人迹罕(hǎn)至,所以不相宜,只好来捕鸟。
2.(2019甘肃兰州三校期末联考,4,★☆☆)下列各句中没有语病的一项是()
A.鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。
B.我国未成年人所占网民的比例不断提高,调查显示大约有95%左右的未成年人使用互联网。
C.在异国他乡,不论华人华侨还是中方项目的员工来中国大使馆求助,总是能第一时间得到回应与帮助。
D.通过学习《从百草园到三味书屋》,让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱,对知识的追求。
3.(2019内蒙古呼伦贝尔莫旗初中期末质检,20-23)阅读《从百草园到三味书屋》选段,完成
(1)—(4)题。
出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。
从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房。
中间挂着一块扁道:
三味书屋;扁下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
没有孔子牌位,我们便对着那扁和鹿行礼。
第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。
第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。
他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。
我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。
不知从那里听来的,东方朔也很渊博,他认识一种虫,名曰“怪哉”,冤气所化,用酒一浇,就消释了。
我很想详细地知道这故事,但阿长是不知道的,因为她毕竟不渊博。
现在得到机会了,可以问先生。
“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?
……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。
“不知道!
”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所谓不知道者,乃是不愿意说。
年纪比我大的人,往往如此,我遇见过好几回了。
我就只读书,正午习字,晚上对课。
先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。
......
他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:
“读书!
”
于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。
有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。
先生自己也念书。
后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:
“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢
金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬
……。
”
我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
(1)(★★☆)请概括选文写了“我”与先生的哪几件事。
答:
____________________________________________________________________________
(2)(★★☆)“我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
”句中的“疑心”能否改为“觉得”?
为什么?
答:
____________________________________________________________________________
(3)(★★☆)结合选文中的三处画线句,说说寿镜吾老先生在教学上有什么特点。
答:
____________________________________________________________________________
(4)(★★☆)“我很想详细地知道这故事”表现了童年鲁迅充满了求知欲和好奇心,下列选项不能说明这一点的是()
A.我在叔祖家看到了绘图的《山海经》,十分渴望,在阿长的帮助下终于得到一套。
B.因《陶庵梦忆》中有对迎神赛会盛况的记载,我便十分渴望去看东关的五猖会。
C.我对为我一人所独有的《二十四孝图》画图本子中大多数的故事一直喜爱,念念不忘。
D.我听父亲说过的,中国有一种墨猴,只有拇指一般大,我就极愿意有这样的一个墨猴。
五年中考全练
1.(2018辽宁丹东中考,7,★☆☆)选出下列句子中标点符号使用正确的一项()
A.为了继承和发扬中华传统文化,我校开展了《弘扬传统文化》主题系列活动。
B.“进化论嘛!
”鲁迅先生微笑着说:
“我懂得你的意思。
”
C.奶奶非常喜欢养花,在我家的屋里、院里、门道里,摆满了各种各样的花。
D.周六晚上,我是看《朗读者》呢?
还是看《快乐大本营》呢?
2.(2018四川遂宁中考,7,★★☆)把下列语句组成一段话,排列顺序恰当的一项是()
①熟透了的桑葚,紫紫的丰满着挂满了枝条,如玛瑙,晶莹剔透,非常诱人。
②我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼着,果汁四溢,顿觉满口生香,通过味蕾透出一种桑科特有的清甜,丝丝滋润到心田。
③我一时惊呆了,只见翠绿的桑叶层层叠叠,衬着紫红的桑葚,迎风摇曳。
④熟透的桑葚浑身透着光亮,充满水分,稍不小心就会把它捏破,挤出紫汁来。
⑤大家一齐兴奋地扎进桑林,一边采摘,一边品尝,专挑那肉厚、个大、色紫的下手,来个先尝为快。
A.③①⑤④②
B.③⑤①④②
C.④①③②⑤
D.⑤③②①④
3.(2018内蒙古呼和浩特中考,13-16)阅读下面的文章,完成
(1)—(4)题。
一面
阿累①
1932年秋天,我在上海英商汽车公司当卖票的。
一天中午,我去接班,天空正飞着牛毛细雨,离接班的时间还有半个钟头。
我心想:
到内山书店去吧,在那里躲一会儿雨,顺便歇歇也好。
店里没有一个顾客,只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。
我向里面望了一下,阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
我站在书架前,开始翻书。
门外,细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。
店里冷得像地窖一样,冷气从裤管里向上钻。
忽然,我看见架上横排着一列中文的《毁灭》②。
《毁灭》?
我记得一本什么杂志上介绍过,说是一本好书。
书脊赫然印着“鲁迅译”三个字,我便像得到了保证似的,立刻从书架上抽下一本。
我先看后记,但是看完第一面就翻不开了:
书没有切边。
一个矮小而结实的日本中年人——内山③老板走了过来。
“先生,这本书多少钱?
”对于同情中国的内山老板,我总是带着几分敬意叫“先生”的。
他殷勤地点头,接过书翻了翻底页:
“一块四。
”
我不好意思地笑了一下,摸摸里衫上的衣袋,袋里只剩一块多钱,那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。
我有些懊悔自己的莽撞了,红了脸说:
“贵了。
”
他没有注意到我的窘相,用粗短的手指捻着那张灰绿色厚布纹纸的封面:
“哪里贵?
你看这纸……”
厚实的纸张,清晰的字迹,相当厚的一大本书,拿在手里,有一种怪舒服的感觉。
“你买一本吧,这书是很好的。
”
我真踌躇起来了:
饭是不能不吃的,然而书也太好了,买一本放在床头,交班回来,带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页,该多好!
我摩挲着那本书,舍不得放下,不说买,也不说不买。
内山老板大概看出点什么苗头,就笑着回头对里面说了一句日语,原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。
“你要买这本书?
”他看了我一眼。
那种正直而慈祥的目光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。
“是的。
”我低低地说。
他从架上扳下一本书来,版式纸张和《毁灭》一模一样,只是厚一点点,封面上印着两个字:
铁流④。
他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子上:
“你买这本书吧——这本比那一本好。
”
他是谁?
对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告?
我一进门的时候就有点疑惑,现在更加疑惑了;虽然猜不出是谁,但自己断定:
一定是一个不平常的人。
我一翻那定价:
一元八角!
“先生,我买不起,我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了,我不知道怎样才好。
“一块钱你有没有?
一块钱!
”
“有!
”我抬起头,顿时恢复了勇气。
“我卖给你,两本,一块钱。
”
什么?
我很惊异地望着他:
黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。
这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
“哦!
您,您就是——”我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。
一定是他!
不会错,一定是他!
那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来。
他微笑,默认地点了点头,好像我心里想着要说的,他已经统统知道了一样。
这一来不会错了,正是他!
站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅!
憎恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们,越老越顽强的战士!
我又仔细地看他的脸——瘦!
我们这位战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。
他带着奖励似的微笑,指着《铁流》对我说明:
“这书本来可以不要钱的,但是是曹先生的书,现在只收你一块钱本钱;我那一本,是送你的。
”
我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元,放到他的手里——他的手多瘦啊!
我鼻子里陡然一阵酸,像要哭出来。
我恭敬地鞠了一躬,把书塞进帆布袋,背起便走出书店的门。
这事到现在已经隔了四年。
在这四年里,我历尽艰苦,受尽非人的虐待,我咬紧了牙,哼都不哼一声二我总是昂着头。
我对自己说:
“鲁迅先生是同我们一起的!
”
这样我就更加坚强起来。
现在,先生是死了!
我们不愿恣情地悲痛,这还不是我们恣情悲痛的时候;我们也不愿计算我们的损失,这是难于计算的。
前面是一条路,先生没有走完就倒下了,我们只有踏着他的血的足印,继续前进。
在前进中,我不能自已,写下了上面的话。
1936年10月
(选自《鲁迅回忆录》,有删改)
[注]①阿累(1909-1987),原名朱一苇,1932年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员,不久加入中国共产党。
1933年曾因参加工人罢工,被国民党反动派逮捕。
②《毁灭》的作者是法捷耶夫,翻译者是鲁迅,并且是自费印刷出版。
《毁灭》描写的是苏联内战时期一支由工人、农民和革命知识分子组成的游击队,英勇顽强、不怕牺牲,同反革命匪帮进行战斗的故事。
在国民党反动派对革命根据地进行军事“围剿”的时候,这部宣传革命英雄主义和革命乐观主义的文学作品,对于我们浴血奋战的革命战士,真好比“雪中送炭”。
③内山完造(1885-1959),日本冈山人,鲁迅与内山结交约在1927年底,两人友谊甚深。
内山书店曾经是鲁迅躲避国民党反动派通缉的秘密住所。
④《铁流》的作者是绥拉菲摩维奇,翻译者是曹靖华。
它和《毁灭》两部小说都是反映苏联国内革命战争的作品。
(1)(★★☆)这篇文章的题目是《一面》,你认为“一面”是什么意思?
文章可分为两个部分,第二部分讲述“一面”对“我”的影响和激励。
请你写出第一部分最后一个句子。
答:
____________________________________________________________________________
(2)(★★☆)文章写鲁迅的外貌浓墨重彩,给人“一面”胜似数面之感。
请你从“我”观察的角度入手,说说对这些外貌描写的材料,“我”作了怎样的安排。
答:
____________________________________________________________________________
(3)(★★☆)“‘哦!
您,您就是——’我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。
一定是他!
不会错,一定是他!
那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来。
”
结合文章的背景,请你说说作者在这段话中包含了哪几层意思。
(提示:
可以从这三个层面考虑,为什么说“结结巴巴”?
为什么说“一定是”?
又为什么说“向四周望了一望,可没有蹦出来”?
)
答:
____________________________________________________________________________
(4)(★★★)在《一面》这篇文章中作者为什么说鲁迅是朋友,父亲,师傅?
请你对这三个称呼各作简要分析。
答:
____________________________________________________________________________
核心素养全练
1.【读课文,拟对联】“我就只读书,正午习字,晚上对课。
”这是鲁迅先生对三味书屋学习情景的回忆。
其实,“对课”就是对对子、拟对联。
请根据课文内容,为下面的上联对出下联。
上联:
百草园里赏景捕鸟听故事,其乐无穷
下联:
_____________________________________________________
2.学习了《从百草园到三味书屋》一文后,班级开展了以“读鲁迅作品,学鲁迅精神”为主题的读书活动,请你按要求完成以下任务。
(1)【辨识作品】小明收集了鲁迅的四篇作品,请你帮他选出不属于《朝花夕拾》的一篇()
A.《(二十四孝图)》
B.《从百草园到三味书屋》
C.《故乡》
D.《父亲的病》
(2)【探究名言】下面是小鹏摘抄的鲁迅名言,这些名言反映了鲁迅的哪些精神?
请你分别用四字词语予以概括二(概括出三种精神即可)
名言一:
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
名言二:
哪里有天才?
我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
名言三:
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
名言四:
单是说不行,要紧的是做。
名言五:
时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
答:
____________________________________________________________________________
七年级语文上册9从百草园到三昧书屋
基础闯关全练
1.CA.畦qí。
B.宜yí。
D.攒cuán。
2.BA.熟→塾。
C.燥→躁。
D.急→及。
3.B联系生活实际,从词语搭配的角度选取呈现捕鸟过程的词语,从而确定选项。
4.C该项运用了反复、拟人的修辞手法。
5.答案朝花夕拾呐喊彷徨故事新编坟热风且介亭杂文
解析对重要的文学常识要注意积累,“彷徨”“且介亭”不要写错。
能力提升全练
1.答案(示例)童年是一幅五彩的画卷每一笔都描绘着我们成长的足迹
解析通读语段,通过分析横线前后的两个句子,明确要采用比喻修辞,句式为“童年是一……的……,每一……都……”。
然后选取美好的事物作为喻体组织语言仿写,注意要紧扣语段的主题。
2.答案
(1)CD
(2)(示例)五彩缤纷的“乐园”
(3)①找蜈蚣②按斑蝥③拔何首乌④摘覆盆子
(4)运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们叫声的悦耳动听,体现出百草园给儿时的“我”带来无限乐趣。
(5)“我”是一个天真活泼,充满好奇心和探索欲,热爱大自然的儿童。
解析
(1)“似乎”表示不确定,因为鲁迅先生写作此文时已有七八年未见百草园了,印象有些模糊;而追忆童年生活,种种景象又历历在目,所以用“确凿”来表示肯定,这表现了作者对百草园无限留恋的深情。
两词在该句中缺一不可。
(2)小标题是对文段内容的高度概括,从文段中提取相关信息,用精练的语言表述。
(3)从选文中“泥墙根一带,就有无限趣味”后找到相应的语句,然后用“动词+名词”的形式概括即可。
(4)根据“低唱”“弹琴”可确定该句运用的修辞手法为拟人,然后结合语境分析其表达效果。
(5)从“我”对景物的细致观察,以及“我”在泥墙根一带所做的事情可以确定“我”的性格特点。
三年模拟全练
1.DA.混hùn。
B.婷婷→亭亭。
C.析析→淅淅。
2.CA.“春天”与“地方”不搭配,应将“地方”改为“季节”。
B.“大约”与“左右”表意重复,应删去一个。
D.缺少主语,可删去“让”。
3.答案
(1)“我”给先生行礼、“我”向先生请教“怪哉”、“我”观察先生读书。
(2)不能。
“疑心”表示怀疑,不确定;“觉得”是“认为”,表确定。
“疑心”在原文中突出“我”不确定先生是否读到了好文章。
(3)方正、质朴、博学(知识渊博)等。
(4)D
解析
(1)通读选文,理清线索,以“我”为主语概括。
(2)首先要亮明观点:
不能。
然后根据“疑心”和“觉得”的本义和语境义回答“疑心”表明了“我”当时怎样的心理。
(3)根据选文中三处画线句分别概括出寿镜吾老先生在教学上“质朴、方正、渊博”的特点。
也可直接提取选文第二段末“我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博
学的人”一句中的关键词作答。
(4)该选项的内容出自鲁迅先生的《狗·猫·鼠》,是鲁迅看到隐鼠舔墨汁想到一种传说中能吃墨的动物“墨猴”,并没有什么深刻的含义,只是表达了对“隐鼠”的喜爱。
五年中考全练
1.CA.活动主题的名称应用引号。
B.“说”后应用逗号。
D.第一个问号应为逗号。
2.A通读所有语句,明确该段文字的主要内容:
发现桑葚,品尝桑葚。
“品尝桑葚”部分先写“大家”,后写“我”。
故选A。
3.答案
(1)“我”与鲁迅见了一次面。
“我恭敬地鞠了一躬,把书塞进帆布袋,背起便走出书店的门。
”
(2)远处,略写鲁迅外貌;近处,详写鲁迅外貌。
(3)作者突然发现站在身边的就是鲁迅先生时,表现出来的激动,难以用语言表达;作者相信自己的判断是正确的,站在自己面前的就是鲁迅先生,表现作者对鲁迅的崇敬与热爱;反
映出当时社会环境的险恶,作者强压自己的感情,竭力保护鲁迅。
(4)朋友:
鲁迅先生诚恳劝告作者买《铁流》,只要一块钱书费,体谅作者的难处,顾及作者的尊严。
用“朋友”称呼,体现作者与鲁迅先生就像朋友般亲切。
(或:
当作者强忍住不说
出鲁迅先生的名字时,他微笑点头,就像朋友般默契、亲密无间。
)
父亲:
鲁迅先生目光正直而慈祥,让作者感到了父亲的严肃和慈爱,用“父亲”称呼,体现作者对鲁迅先生的敬爱。
师傅:
鲁迅先生翻译革命文学《毁灭》并送书给作者,向作者推荐《铁流》,体现出他对革命青年的关心
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