名师整理最新部编人教版道德与法治8年级上册第10课《建设美好祖国》市优质课一等奖教案含反思.docx

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名师整理最新部编人教版道德与法治8年级上册第10课《建设美好祖国》市优质课一等奖教案含反思

第十课　建设美好祖国

第1课时　关心国家发展

1．知识目标：

了解国家已取得的发展成就，明确国家目前仍存在的问题，知道国家对社会问题所采取的具体有效措施。

2．能力目标：

通过亲自参与活动，提高自己对国家问题的全面了解，培养分析问题、归纳问题的能力。

3．情感、态度与价值观目标：

培养爱国主义情操，增强民族自豪感，树立国家主人公的责任意识和危机感。

1．重点：

了解国家的成就及存在的问题。

2．难点：

明确关心国家发展是每个公民应尽的责任。

一、导入新课

多媒体播放歌曲《爱我中华》。

改革开放30多年来，我国经济建设取得巨大成就，成为世界第二大经济实体，人民生活水平不断提高，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。

与此同时，我们在发展过程中也面临着很多问题，我们要正视它们，积极采取措施予以解决。

下面，让我们一起走进今天的课堂，学习《关心国家发展》的有关内容。

二、讲授新课

（一）为祖国成就感到自豪

活动一：

发现国家成就

学生根据课前的准备，就国家建设取得的成就进行讨论交流。

教师及时引导点评：

我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体；民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；科技创新成就斐然；一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出重要贡献；综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色……祖国的伟大成就令世界瞩目，让我们倍感自豪。

设计意图：

通过这一活动，让同学更多地了解国家所取得的成就。

活动二：

感受国家成就

多媒体展示材料：

近年来，我国科技事业呈现出加快发展的良好局面，涌现出一系列重大成果：

载人航天和探月工程取得重大进展，“神舟”系列飞船捷报频传，千万亿次高性能计算机开发成功，高速铁路技术实现跨越式发展，集成电路装备、第三代移动通信、超级杂交水稻、转基因抗虫棉等一批重大技术取得突破。

“神九”飞天、“蛟龙”潜海、航母入列、“北斗”导航系统组网成功……一大批尖端科技产品纷纷亮相。

科技引领经济发展，粮食生产“九连增”、农民收入“九连快”、电气化铁路里程位居世界第一、经济总量跃升世界第二……经济发展成就令世界瞩目。

思考问题：

材料表明了什么？

学生讨论交流，小组代表发言。

【教师总结】我国科技创新成就斐然，科技引领经济发展，经济发展的成就令世界瞩目。

设计意图：

通过这一活动，让学生从整体上掌握国家各方面所取得的成就，从而增强民族自豪感。

（二）对未来充满信心

活动三：

谈论国家问题及应对措施

多媒体展示材料：

李克强在2017年《政府工作报告》中指出，我国也清醒看到，经济社会发展中还存在不少困难和问题。

经济增长内生动力仍需增强，部分行业产能过剩严重，一些企业生产经营困难较多，地区经济走势分化，财政收支矛盾较大，经济金融风险隐患不容忽视。

环境污染形势依然严峻，特别是一些地区严重雾霾频发，治理措施需要进一步加强。

在住房、教育、医疗、养老、食品药品安全、收入分配等方面，人民群众还有不少不满意的地方。

煤矿、建筑、交通等领域发生了一些重大安全事故，令人痛心。

政府工作存在不足，有些改革举措和政策落实不到位，涉企收费多、群众办事难等问题仍较突出，行政执法中存在不规范不公正不文明现象，少数干部懒政怠政、推诿扯皮，一些领域腐败问题时有发生。

我们一定要直面挑战，敢于担当，全力以赴做好政府工作，不辱历史使命，不负人民重托。

思考问题：

你认为国家目前存在的问题有哪些？

国家采取了哪些解决措施？

学生小组讨论。

教师即时分析、点评并补充：

（1）在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题。

例如，人均国内生产总值的世界排名还不高，发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难，等等。

（2）国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。

设计意图：

通过这一活动，让学生了解国家目前存在的问题及解决措施。

活动四：

拓展探究

学生小组探讨：

关心国家发展，中学生应怎样做？

学生讨论回答，教师总结：

努力学习科学文化知识，提高自身素质，为将来祖国的建设作贡献；学法，懂法，守法，用法，树立法律意识；依法行使权利，自觉履行义务，做爱国的公民；培养自己的创新精神和团队精神，为建设创新型国家而奋斗；树立民族自信心和民族自豪感，与外宾交往时既要尊重外来文化，又要不卑不亢，不做有损国格的事；积极宣传博大精深源远流长的中华文化。

设计意图：

通过这一活动，学生将课本知识切实与生活相联系，从自我做起，从实践做起，担负起国家小主人应尽的责任。

三、课堂小结

通过本节课的学习，我们为祖国的成就而自豪，但面对国家仍存在的问题，我们要有危机感，积极响应国家的应对措施，从实践做起。

四、板书设计

第2课时　天下兴亡　匹夫有责

1．知识目标：

了解劳动的重要性，明确劳动者身上的优秀品质，体会理解创新的重要性，明确国家发展对青少年的要求。

2．能力目标：

通过亲自参与活动，提高自己为国家发展做贡献的能力，培养分析问题、归纳问题的能力。

3．情感、态度与价值观目标：

培养爱国主义情操，增强热爱劳动的意识，培养创新精神。

1．重点：

（1）科技创新的重要性。

（2）国家兴亡对青少年的要求。

2．难点：

国家兴亡对青少年的要求。

一、导入新课

多媒体出示：

“保国者，其君其臣，肉食者谋之。

保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。

”

思考：

你从这句话中得到什么启示？

学生讨论交流。

【教师归纳】顾炎武在他的《日知录》中谈到亡国与亡天下的区别。

他说亡国是改朝换代，亡天下是指整个民族的沦亡。

他说“保国者，其君其臣，肉食者谋之”，就是说，维护一个王朝的政权，是统治者的事情；接着又说“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，就是说，保卫整个民族，则是天下人都有责任的事情。

后人在传习和引用时，把后一句话概括为“天下兴亡，匹夫有责”。

那么，我们应该用怎样的行动来践行“天下兴亡，匹夫有责”呢？

下面，我们就一起来学习教材的最后一课时《天下兴亡　匹夫有责》。

二、讲授新课

（一）劳动成就今天

活动一：

走进劳动

多媒体出示：

劳动使人类的精神生活变得丰富。

人们不仅从劳动中可以创造赖以生存的物质财富，而且还可以得到很多情感上的满足。

由劳动的环境中，我们得到了不可缺少的人类间的交流；从劳动的成果上，人们得到了更大的满足。

试想想：

当插秧后的土地变得青葱点点，当秋天的果实结满枝头，当流水线上的成品源源流出，当你的作品得到老师和同学的赞赏……我们的心中会有多么的愉悦。

有些人不理解一些富人的生活，他们的钱财很充裕，根本不需要整日到处奔走，为什么有些人还每天工作呢？

于是便认为他们贪得无厌。

但事实上，很多富人都明白钱财带不进棺材，他们需要的是那种劳动后受重视、受尊重、受赞许时的满足感，是社会对作为独立个体的人的肯定。

关于劳动的意义，北大的两位名人也有过至理名言。

李大钊说：

“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。

一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。

”鲁迅说：

“‘一劳永逸’的话，有是有的，而‘一劳永逸’的事却极少……”

探究：

国家取得的成就都离不开什么呢？

学生回答：

劳动。

　教师引出：

“劳动成就今天”。

阅读教材第107页内容，思考问题：

（1）劳动的重要性是什么？

（2）在生活中，你应怎样做？

学生讨论交流。

【教师归纳总结】

（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。

千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世。

今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

（2）①在家里，积极参加家务劳动。

②在学校，积极参加班级和学校举办的各种活动。

③在社会上，积极从事各种公益活动。

④热爱劳动，乐于劳动，就会收获快乐，成为快乐的劳动者。

设计意图：

通过这一活动，让学生体会劳动的重要性，并在实际生活中产生提高劳动能力的意识。

活动二：

崇尚伟大精神

多媒体出示：

（袁隆平的事迹）

思考问题：

袁隆平身上的哪些优秀品质令我们感动？

【教师总结】兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献、注重创新。

设计意图：

通过这一活动，激发学生为国奉献的爱国热情。

（二）实干创造未来

活动三：

实战体验

多媒体出示：

（王庭虎的事迹）

思考：

王庭虎有哪些优秀品质值得我们学习？

学生回答：

实干精神、无私奉献等。

教师及时表扬。

小组讨论：

为了国家发展，青少年应怎样做？

【教师总结】①树立崇高理想，勇于承担社会责任；②努力学好科学文化知识，积极参加社会实践活动；③发扬艰苦奋斗的创业精神，培养创新意识和提高创新能力；④牢固树立科学发展观，积极宣传科学发展观，在实际行动中落实科学发展观，为全面建成小康社会贡献自己的力量。

设计意图：

通过这一活动，让学生体会实干精神的重要性，并在实际生活中提高创新实践的能力。

三、课堂小结

通过本节课的学习，我们懂得了劳动的重要性，体会到了无私奉献精神的崇高与伟大，但在实干过程中我们应注重科技创新，并在生活中多参与实践创新，提高自己的创新能力，为国家献力献策。

四、板书设计

天下兴亡　匹夫有责

本节课通过模范劳动人物的事迹，让学生发现他们身上的优秀品质并深深感受到他们的伟大。

同时，让学生明确实干很重要，但在实干过程中一定要强调科技创新，更重要的是要联系学生实际生活，让学生清楚自身应该怎样为国家的发展而努力。