最新每周召开班主任例会明确工作重点.docx
- 文档编号:5375515
- 上传时间:2022-12-15
- 格式:DOCX
- 页数:33
- 大小:60.56KB
最新每周召开班主任例会明确工作重点.docx
《最新每周召开班主任例会明确工作重点.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新每周召开班主任例会明确工作重点.docx(33页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新每周召开班主任例会明确工作重点
第一学期学校工作总结
在人的一生中,我们常常面临选择。
譬如,选择自己心仪的学校,选择最为适合自己的工作,选择相守一生的爱人,或者是选择一群互相陪伴的挚友。
我们知道,一个选择也许能决定一生的命运。
人,经历一个个关键节点的选择后,生活逐渐安定与平静。
每天依循既定的模式,踩着固定的节奏,按部就班、波澜不惊。
如果生活中出现不可避免的不如意,我们往往只会抱怨生活对自己的薄情。
唯独忘记了,在当下生活不变的“量”下,我们是否可以选择追求生活的“质”?
同样的水泥、砖块、木头,有人把他们作为建筑的基本材料,搭建遮风挡雨的结构;可有人却选择把他们作为艺术的元素,创造了一个个令人惊叹的艺术作品。
由此,有人说,建筑是凝固的音乐,是石头的史诗,是木头的灵魂,是我们心之安处。
上课、批改作业等等,这是我们的工作日常。
然而,同样的时光,我们也可以有不同的选择。
有人选择把这份工作过得一板一眼,一成不变,几十年如一日,挨至退休;有人则选择如同对待自己的婚姻一般用心经营,把工作的日子过得创意无限,充满情趣。
由此,我们的教育生活便会氤氲着咖啡的浓郁醇香。
每一所学校日复一日,年复一年,重复着几乎相同的故事。
但是,学校和学校之间总存在着差异,有一种差异叫做文化。
眼睛看得见的是物态的、外显的文化;眼睛看不见的,只有用心感受的才是精神的、内隐的、本质的文化。
文化的形成是需要长期的积累。
换言之,是面对一件件事情的事情,我们不断选择的积累。
我们是如何选择的呢?
第一句话:
拒绝单打独斗,我们选择抱团成长
学校发展到一定阶段,必然会遇到瓶颈。
这往往会成为一所学校何去何从的转折点。
xxxx年,xx实小站稳脚步,勇敢面对新的挑战。
生源的增长,师资的缺乏,新教师的大批涌入,省市级以上的大型活动承办,集团化办学的展示,北校区的异地新建,舜湖校区新教学楼的建设,实验校区和南校区的项目规划,都需要团队的共同力量。
1.我们知道:
每个团队都很重要
一个学校,就如人的身体。
当身体健康时,不觉得各个身体部位的存在。
然而,健康一旦出现问题时,身体的部件就向我们宣告了它的地位与价值。
教育科研团队是重要的,一位学校唯有立足教科研团队的建设,才能站得稳,望得远,走得久;管理团队是重要的,一个好的管理团队以自己的道德领导力、学术领导力、战略领导力凝聚全校师生,从而实现共同的办学愿景;骨干团队是重要的,一个个占据学术研究前沿的骨干团队必将辐射与引领全校教师往更专业的方向成长,收获专业的尊严。
但是,除了这些我们习以为常,理所应当的重要团队之外,学校里还有许多幕后的英雄。
他们默默无闻,却以自己的热情,播撒着智慧的阳光。
摄影、摄像团队,专题片制作团队,后勤团队,每个成功的活动背后都有他们一丝不苟的陪伴;活动策划、主持人团队、节目排演团队,每次年度颁奖典礼的欢愉背后都有他们不厌其烦的准备;活动方案策划、撰写、实施,每个富有情趣的学生活动背后都有他们智慧的奉献;一桌一椅,一花一木,一墙一廊,崭新校园的背后都有一群不太专业的工程监工和校园文化建设团队的执着……
一个个团队以不同的形态,不同的组合,就如我们的血液一般融合在学校的整体。
无论是以办公室、年级组、教研组为单位,还是以校区、以项目为组织,他们都带有xx实小共同的表情:
充满热情、立即行动,持续改进。
我们说,做事并不难,难的是做得专业;做得专业也不太难,难的是做得快乐。
做得快乐,才能做得长久。
团队的魅力就在于一群人做事的快乐,那种伙伴之间竭诚互助、共克难关、共享成功的积极体验,是最大的内在动力。
2.我们知道:
每个人都很优秀
我们坚信每位教师都想成为优秀的教师,正如我们坚信每个孩子都想成为好孩子。
是否
优秀,决定于我们有没有选择加入适合自己的团队。
所谓近朱者赤,近墨者黑,与一群内心充满阳光的人在一起,你的内心也会萌生阳光的种子。
在这样的团队里,你会发现自己很重要,会发现我们每个人在某一个领域都可以很优秀。
在语文学科团队中,薛法根校长一个人的执着,逐渐成为了一群语文人的执着。
语文组块教学团队在共事成事的历程中,创造了一个个的发展平台,提供了一次次的锻炼机会,让更多的老师变得更加优秀:
徐国荣老师被评为江苏省语文特级教师;王晓奕老师获得江苏省名师的荣誉称号;沈霞、沈静怡在全国第二届新体系作文大赛中分别获一、二等奖;范建健、钱卫华获得苏州市评优课一等奖;唐娟红、戴燕妮获得苏州市评优课二等奖。
专题片制作,是大家所陌生的。
短短的十几分钟,甚至是几分钟,付出的却是无数个十几分钟,甚至是废寝忘食的奋斗。
江苏省杏坛杯青年教师课堂教学评比决赛,短短几天,以周育俭为核心的团队向全省参会教师交出了一份出色的答卷;xx区“小学特色文化展示暨课程建设推进会”暨集团化办学展示中,以秦李鸣为核心的团队制作的专题片主题鲜明,内容板块清晰,生动展现了xx实小教师专业成长的历程;以陶芬、陈强、夏悦等为核心的年度专题片制作过程中,一磨再磨,精益求精。
这些团队中,许多老师都是第一次。
但是,他们不畏惧,他们有勇气,他们在团队中不断地发现自我,找寻到归属感与成功感。
有精神才能屹立,有品质才能永恒,有专业才有尊严。
一个团队,唯有看到这样的前景,唯有具备这样的胸怀,才能紧紧地抱成一团,成就最好的自我。
当回忆这一桩桩、一件件时,我们的脑海里闪现出的不是傲人的成绩,而是一个个伙伴的可爱身影,这些身影里有你、有他。
xxxx终将会过去,获奖的信息终将被时光所掩盖,但时光无法抹去的是在电脑前,教室里、走廊边等遍布校园角落,每一个我们在一起共同努力的场景,那些场景里,也有你、有他。
也许,我们不在同一校区。
但是,我们都有一个共同的名字:
xx实小人。
第二句话:
结果不是唯一,我们选择成事成人
学生评价要注重过程,这是我们的教育观。
因为教育是“慢”的艺术,就如农田的庄稼必须经历漫长的酝酿积累,才能在收获季节捧出成熟的果实。
拔苗助长,只追求眼前的结果,必然是适得其反,事倍功半。
一个学校的发展,也是“慢”的艺术。
我们每天都在做事,但要谨记“慢慢做事”。
慢,
不是速度慢,节奏慢;而是允许“慢”。
我们追求结果,但不把结果当成唯一。
做事的过程,即成人的历程。
成事成人历来相辅相成。
1.首先要发现。
再平常的事情,也具有发展人的价值。
学科社团指导,我们可以聘请校外专家。
但是,我们也可以借机发现学校的“土专家”。
三人行,必有我师。
谁在哪一方面有专长,谁就可以做大家的导师。
年度颁奖主持,我们可以简单指定几位教师承担。
但是,我们通过选拔,组成主持人团队。
选拔的过程,就是发现更多具有全面素养青年教师的过程。
一个活动的策划,管理人员可以直接拟定方案并实施。
但是,我们选择组织教师进行沙龙式研讨。
研讨的过程中,我们发现有太多教师身上闪耀的智慧,就如被沙土掩盖的钻石。
一课三磨研讨,我们可以一言堂,或者是一锤定音。
但是,我们选择每个人都有表达自己声音的机会。
一次次的表达,一次次的磨练,我们发现越来越多的教师敢于表达,思想逐渐走向深刻。
发现,是一刹那间的事情;发现之前,必然是一个缓慢过程的积淀。
我们希望,通过不断地发现,xx实小涌现出更多的优秀。
2.其次要陪伴。
我们只要回顾自己的成长历程,脑海里总会想起一个人,甚至一群人。
他们在自己成长的关键节点上给予了最珍贵的陪伴。
孩子的成长需要陪伴,教师的成长同样也需要。
年鉴的编写,每个栏目,每个内容,甚至每张图片,我们互相陪伴,字斟句酌,只为让xx实小的xxxx留下最为珍贵的共同记忆;教师的一次磨课,身边必然有几个人共同出谋划策,并且全力以赴;我们不是专业者,但我们可以陪伴在老师身边,从专题片素材的选择,风格的选定,播放形式的尝试,到场景的设计等等,我们用自己的方式给予最大的支持;学生的竞赛辅导,我们也不是专业者,但我们可以通过陪伴,及时发现存在的困难,及时地去给予帮助。
成事成人,把每件事都当作是成长人的平台。
由此,我们不抱怨作为乡镇学校的教师享受的资源太少。
我们可以很骄傲地告诉自己:
在xx实小,我们可以在一起愉快地做事,一起快乐地成长。
即使,一些教师因为特殊原因而选择调离xx实小。
但是,曾经共同做事、共同成长地文化将凝聚成他们对xx实小的独特情结。
第三句话:
习惯中求创造,我们选择创意实践
一位工作十几年的教师,闭着眼睛都能历数从开学第一天到最后一天要做的事情。
的确,一眼就能看到头的生活,缺少挑战与惊喜。
所以,有人认为教育生活是单调的。
但是,单调中有了色彩的调剂,生活就显得缤纷无比。
1.想明白:
为了谁?
我们喜欢收看各类善于创新的娱乐节目。
的确,如果一直收看没有推陈出新的节目,审美就会产生疲劳,节目自然就会淡出大家的视野。
但是,创新不等于形式的简单更换。
“爸爸去哪儿”,“奔跑吧,兄弟”等品牌娱乐节目都曾一度风靡。
为什么他们能成功俘虏观众呢?
我们认为,最关键的是节目的内容成功地牵动了观众的内心。
换言之,这些节目的编导在设计节目之前,想明白了一个问题:
为了谁?
为了观众,为了能让观众的内心为之一暖,一动,一喜,一悟。
于是,这些节目便成功了。
六年的小学生涯中,一个孩子要参加12次开学典礼,12次结业典礼,至少6次的各学科主题节,无数次的升旗仪式,无数节的晨会与班会。
如果不加以创新,这些仪式将会成为六年小学生涯一段没有色彩的记忆。
反之,立足孩子的成长,创意无限的常规活动,将丰富一个孩子人生的色彩。
“挑战不可能”开学典礼:
学生从班级内合作挑战,到跨班级合作挑战,到全校合作挑战,挑战的其实是同学之间的信任、合作和智慧。
将不可能变成可能,这就是成长。
“带你一起看校园”一年级入学仪式:
大朋友牵着小朋友,漫步校园,听讲校园趣事,学习《一年级新生入学手册》,大朋友和小朋友一起成长。
“阳光表情”积攒兑换活动:
用自己的努力换取“笑脸”,选择自己认为最有价值,最有意义的方式进行兑换,或欣赏电影,或邀请教师共进午餐。
赚取“笑脸”,选择兑换的过程,就是成长。
明确了活动的目的,许多困扰就会迎刃而解。
升旗仪式不是为了完成流程,晨会和班队,不是为了教训,庆六一活动不是为了让学生表演,阅读节不是为了最后呈现几个好看的节目。
任何好看的活动,如果失去了“学生成长”为核心的内容,活动就会演化成空心化。
2.想透彻:
怎样做会更好?
同样,教师活动如果没有以“教师成长”为核心,活动也就失去了原本的意义。
因此,无论是什么样的活动,我们以教师的成长为宗旨。
即便有这样的认识,“一厢情愿”却还是屡见不鲜。
我们经常过于着急。
一涉及到教师的比赛,我们就紧锣密鼓制定计划,以“家长”姿态教育,以“教练员”身份训导。
比赛成绩往往都很出色。
但是,一次比赛之后,组织者疲累不堪;参赛者同样疲累。
只不过,参赛者的疲累除原有的“备战”辛苦之外,还有应付训练计划的辛苦。
因为,尽管训练计划很严密,却忽略了被训练者这一主体的需要。
所以,在本学期的基本功参赛准备中,我们请参赛教师自己出练习题,在另一形式的复习中,增强参赛的主动性;我们请参赛教师在教师会上频频亮相进行主题演讲,提高练习的实战性;我们把学科素养的训练融合于平日的学科社团中。
减轻参赛教师的负担。
以“教师成长”为核心,创意实践须真正做到以“教师为主体”,想透彻:
怎样做会更好?
一学期一次“最美校园”摄影比赛,老师用自己的镜头记录一年中最开心、最感动、最欣喜的时刻,这比关于热爱校园,热爱工作的教育更受欢迎;书写办公室故事,凹各种办公室合影造型,评最美办公室,这比师德师风培训、办公室卫生检查更为有效;“身边的老师大家谈”,从不同角度聊身边的好老师,这比喊无数次向身边的老师学习更为有意义。
人的成长过程即求知的过程。
关于“知”,有三个层次:
忍受、接受和享受。
我们希望在xx实小,师生的成长不是忍受,而是接受,甚至于愉快地享受。
只有内心认同,才能更好地立定志向,并持之以恒。
第四句话:
平凡而不平庸,我们选择有所作为
我们可以平凡,但坚决不平庸。
一个学校,如果遵从“无过则为功”的准则,自然会显得平平庸庸;如果只满足于现有的成绩而沾沾自喜,也必然走向碌碌无为。
xx实小智慧教师的核心素养之一为“创为”,即有所作为。
这也是xx实小在当下发展状态中的必然选择。
1.梳理与总结
xx实小在参加xx区“小学特色文化展示暨课程建设推进会”暨集团化办学展示中,通过梳理与总结,更好地认识知己。
xx实小作为一所拥有四个校区的集团化学校,一所在著名特级教师薛法根带领下践行智慧教育的乡镇学校,求同存异,均衡发展,形成了独具特色的发展态势。
学校在丝绸文化教育研究的基础上,围绕《智慧教育文化建设纲要》,以“健、真、慧”为主旨,制定学校智慧课程建设规划,高水平实施国家课程,高品质研发校本课程。
智慧教育体系已经在xx实验小学构建,并逐步走向成熟。
同时,xx实小在各级领导和专家团队的关怀下,高屋建瓴,走出了属于自己的一条专业实践路径:
一课三磨,从“举三反一”到“举一反三”;一书三读,借别人的书,解自己的题;一题三讲,你说,我说,他说;一文三改,改的是文,变的是人。
在梳理与总结中,我们更加坚定自己的信念;与孩子一起学习,才能走得更快;和团队一起成长,才能走得更远。
培养秀外慧中的儿童,成就受人尊敬的教师,创造让人智慧的教育,建设令人向往的学校。
xx实小在集团化办学之路上,善于反思,不断总结,丰富着每个老师的智慧教育人生,促进着教师的专业成长,最终促成每个学生的发展。
2.研究与创造
于xxxx年1月,正式成立全国组块教学实验学校联盟,有15所学校成为联盟的第一轮实验学校,且影响迅速扩大。
越来越多的学校表达了参与到联盟中强烈愿望。
于xxxx年12月,又有17所学校加入到组块教学联盟的大家庭中。
随着一所所优秀的学校参与到了组块教学的联盟之中,组块教学在小学语文这块大地上,必将变得枝繁而叶茂。
在这一年中,组块教学凝聚研究力量,取得研究的突破性进展。
板块式微课教学研究。
结合xx区乡村小语骨干教师培育站活动,组块教学研究尝试板块式微课教学设计研究,着力解决教学内容的选择和板块化活动设计两个问题。
几十个典型的组块教学板块式微课教学视频,将通过公众平台逐渐推出。
组块教学的实用性和可迁移性,可以让教师更快地掌握,并运用到自己的课堂教学实践中,提高教师的专业成长。
文本分类研究。
本学期,组块教学专题书稿《文本分类教学》一书已经完稿,发行并热销中。
多年的研究中,组块教学也在不断的发展、突破、创新,研究逐渐细致化、深入化,前进的方向也越发明确:
文本分类教学、基于语文能力的单元统整、基于言语交际功能的板块式课程开发等研究路径得以固定下来,并有效铺展开来。
组块是一种教学方式,也是一种思维方式。
由此,组块在xx实小有着无穷的生命力。
体育学校引入组块理念,提出体育协同教学;一课三磨校本教研,围绕“行走在校园——我是校本校园小导游”主题活动,研发学科统整课程,让学生感受一种富有趣味的校园生活,一种富有挑战意义的学习经历。
选择的前提,在于我们用心去看,看到了世界的不同面,并加以辨别,加以选择。
xx实小,以一种开放的姿态,以哲学的视角审视教育,逐步建立属于自己的教育教学观。
由此,心有所属,心之所动。
选择,就成为了推动学校不断向前的源动力。
xxxx,我们将开始新的选择,新的旅程。
坚定自己教育信念,我们会越走越好。
20xx-20xx学年年对于我校而言是个不平凡的一年。
我们克服了许多困难确保了教师队伍的培养、学校管理的有序、特色项目的开展、教学质量的稳中有升,我们搬回了东方路,但我们的校园今非昔比……。
一、工作回顾
1.实施依法治校,行校务公开。
在学校管理中,我校坚持制度管事,依法治校,群策群力。
对于事关师生切身利益的热点大事、焦点问题,都能通过党支部会议、行政会议民主讨论,民主决策,同时,通过教职工会议或校务公开栏进行公开公示,接受广大群众监督,做到大家都能心服气顺。
学校通过让教师参与学校民主管理,发挥教师的主人翁作用,凝聚了人心,全校上下逐步形成了“校兴我荣,校衰我耻”的责任氛围。
能够接受合理建议,及时化解矛盾。
我校以行风监督、工会组织等形式,虚心接受社会各界群众和师生提出的合理化建议,高度重视所反映的问题,能够马上整改的立即进行整改,不能及时整改的迅速做好解释工作,对各类不必要事件的发生起到了防微杜渐的作用。
2.开展丰富多彩的文体活动,构建和谐家园。
坚持以人为本,发挥工会职能,关心教工生活,积极为教工做好事、办实事,努力营造温暖和谐的大家庭。
青年教师座谈会、联谊会、羽毛球赛、篮球赛、系列活动,既陶冶了教师的情操,又丰富了教职工文化生活。
我们的自行车队又一次在苏州市比赛中获团体第一,垒球队、田径队、航模队、合唱队等在比赛中均取得不俗的成绩。
科技创新又有新突破,一个作品获省一等奖。
3.关心教师的生活和疾苦,关注教师身心健康,发放适当的福利待遇同时努力构建教师专业成长平台。
(1)组织教师体检,建立教师健康档案。
(2)关心慰问患病教师、困难教师及退休教师。
(3)努力构建教师专业成长平台:
外出培训学习,名师培养工程,鼓励课题申报研究,开展教学技能比武。
4.抓好教育教学质量,提升社会的满意度。
(1)大力构建学校-家庭-社会三位一体的教育管理网络。
通过家长会,家长学校,校外辅导员,行风监督员等的设置努力构建学校-家庭-社会三位一体的教育管理网络。
(2)抓住机遇,大力建设美丽校园。
在政府的大力支持下,我校新建工作顺利进行,至今已使用一学年了,除了洋气的外观,各类设施设备无论质量、数量都走在全市前列,接下来的主要工作是推进校园文化建设。
(3)加强管理,全面提高教学质量。
质量是生命线。
一年前,我们借用永平小学,克服了交通、教学设备、管理阵地、活动场地等诸多困难仍然保证了教学秩序的正常化和教学质量的稳定。
这归功于教务处对六认真工作的常抓不懈,归功于德育处对学生行为习惯的常抓不懈,归功于全体教职工的积极配合。
我们有过起伏,经历过各种考验,但我们挺过来了。
20xx年的中考成绩马上揭晓,从一模、二模情况看,一定会有好消息。
二、存在的主要问题:
1.学校规模渐大,教职工数量不断增加,本人与群众沟通交流的次数不多,教职工的想法不能及时知晓,办事易偏。
2.校园文化建设的品位和层次有待进一步提升。
3.精细化管理过程中存在畏难情绪,怕得罪人,在抓落实,抓检查方面还有待加强。
三、下阶段工作打算:
1.进一步加强校本教研,扎实深入推进课改工作,实施“名师工程”,努力打造研究型教师团队及专家型领导团队,大力推进“学、导、用”适合教育教学模式的实验和推广,全力打造农村学校课改品牌。
2.进一步抓好校园文化建设,提升办学品味。
努力挖掘和培植学校精神,打造好文化载体,突出以养成教育为主题的校园文化的规划与建设。
3.实施“阳光校园”工程,要使生活、工作、学习在其中的师生发展个性,体会温暖,享受健康成长。
引导师生形成阳光积极的生活态度、促进师生身心健康和谐发展。
本学期,我校在中心校的正确领导和大力支持下,以科学发展观为指导,全面贯彻落实的党的教育方针,坚持依法办学,以人为本,以全面提高学生素质为中心,以不断提高教育教学质量为基点,求真务实,开拓创新。
在全体教师的共同努力下,我们扎实、有效地完成了本期各项工作任务。
为继往开来,现将本学期各方面的工作做一简要梳理,具体如下:
一、注重文明校园创建工作
1、强化师德教育和教师管理:
在实际工作中我们加强爱岗敬业教育,促进教师忠诚于人民教育事业,帮助教师提高抵制有偿家教及其他不良诱惑的能力;加强法制教育,增强依法执教意识和提高依法施教能力;加强伦理知识教育,引导教师正确处理同事、学生和家长的关系,尊重和热爱学生;加强心理健康教育,优化心理素质,提高克服心理挫折的能力和适应社会环境的能力;培养终身学习意识,提高专业素质,促进教师专业发展。
在强化教育和学习的过程中,我们还严格常规管理制度。
学期初,经校务会议讨论,形成了《德天小学常规管理办法》。
对于授课教师、班主任、学校领导、值日教师等各自应该履行的职责都有一个明晰的规定,并在实际工作中严格执行,为学校的发展提供一个制度保证。
2、发挥党小组的战斗堡垒作用。
我校共有12名教师,其中有11位党员,1名建党积极份子。
本期我们扎实学习了党的十八大、十八界一中、二中和三中全会精神,用党的理论、路线、方针和政策武装党员的思想。
同时开展了批评与自我批评活动,争当优秀党员活动和师德标兵活动,充分发挥了党员的先锋模范作用,为学校的发展注入了强大的正能量。
3、强化校园的环境卫生治理。
本期我们实行每周一次的卫生大扫除活动,对各个教学场所都进行较为彻底的治理,使学校的整体环境水平有所提高。
悬挂《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《小学生行为规范》等规章制度。
4、加强学生养成教育,培养文明学生。
(1)、抓好班主任队伍管理。
适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中出现的问题。
做好班主任工作的月查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任对班级的管理纳入到教师的综合考核工作中。
本学期班级管理工作做得较好的有刘峰老师和汪显坤老师。
(2)、加强学生行为规范养成教育,开展了一系列从身边做起的活动。
本期我们以专题班会的形式对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、安全劳动卫生习惯、"节水、节电和节粮"等习惯进行了训练和教育,形成了详实的活动记录材料。
(3)、加强后进生管理。
做好学困生和品德弱化学生的帮教转化工作。
本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,对重点学生、后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教措施,增强教育转化的责任感。
二、安全工作常抓不懈,措施到位
本学期我校始终将安全工作放在重要位置来抓,加强制度建设,完善安全工作体系。
开学初,就成立了以校长为组长,全体教师为成员的安全工作领导组。
根据教育教学形势的需要我们在原有的基础上进一步完善学校的安全管理制度,修订了《德天小学安全事故应急处理预案》、《德天小学安全工作制度》、《德天小学传染病疫情报告制度》,努力做到有章可循,临危不乱。
由于组织分工合理,成员职责明确,做到齐抓共管,学校安全工作落到了实处:
1、开展了丰富多彩的教育活动。
我们利用班会、队会活动、晨会、活动课等各种途径,利用黑板报、橱窗、悬挂横幅标语等宣传工具,通过讲解、演示和训练,对学生开展丰富多彩的安全教育,使学生接受比较系统防交通事故、防触电、防溺水、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗等安全知识和技能。
2、提倡学生徒步上学,但由于我校覆盖范围较大,仍有部分学生骑车上学。
经摸底排查,共有76名同学骑车上学。
对于骑自行车的同学进行了专题安全教育,要求班主任定期对自行车进行检查,同时和学生家长签订了相关的安全协议。
3、为了学生健康成长,学校发出了"拒绝零食,从我做起"的倡议,并在实际工作将此项倡议落到实处。
4、定期对学校的电脑房、图书室、实验室、仪器室、用电线路、各教室门窗、厕所、灯棒等进行安全检查,提高安全意识,一旦发现隐患及时整改和解决。
本期我们加固了厕所的蹲位的隔墙、整修了漏水的屋面。
5、对于步行的学生,严格执行放学路队制度,学生放学站好路队,统一组织,有各路队长负责带队回家。
通过各方面的努力,本期我校无安全事故,实现了平安校园的创建目标。
在今后的工作中,我们将不断探索学校安全工作的新思路,新方法,让学校的安全工作再上一个新台阶。
三、立足课堂,抓好常规管理,扎实开展好相关活动
1、认真做好教学常规工作。
严格执行课程计划,开齐课程开足课时,严格执行《小学课程管理规定》,教学常规工作进一步规范
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 每周 召开 班主任 例会 明确 工作重点
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)