综合实践小组记录.docx
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综合实践小组记录
鲁城镇中心小学“乡村少年宫”
综合实践小组活动记录
时
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地
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综合实践室
辅导教师
赵言洲
参加人员
综合实践组
活动内容
设计新型的家庭绿化
活动过程
1.资料的搜集阶段:
a.组织学生通过上网,看报,调查的形式查阅家庭绿化的相关知识。
2.组织实施阶段:
a.全体成员以手抄报的形式,将自己收集到的知识用图文结合的方法展示给全班同学看。
3.整理总结阶段:
以小组为单位将看法和建议用小作文的形式记录下来.
第二过程:
设计过程
1.全员共同参与,以小组讨论,再总结的形式将前期调查的家庭绿化的情况,整理成发言稿。
2.组织举行一次学生,家长共同参与的座谈会推选四名组长发言,讲讲前期调查的家庭绿化的情况。
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综合实践小组活动记录
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综合实践室
辅导教师
赵言洲
参加人员
综合实践组
活动内容
什么叫家庭绿化
活动过程
活动过程:
1、搜集校园规划知识,明白新校园设计的理念。
2、邀请市规划局专家作报告。
认识规划图的设计方法。
3、3、请校长谈新校园的设想。
4、4、上网了解其他校园外部布置图,有条件去新实验小学参观。
5、4、畅谈自己心目中的校园。
6、5、小组绘制校园设计图。
7、6、在小星宇电视中展出优秀作品,广泛征求学校师生意见。
8、7、活动成果展(优秀设计、活动体验习作)。
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综合实践小组活动记录
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综合实践室
辅导教师
赵言洲
参加人员
综合实践组
活动内容
对新校舍文化环境的研究
活动过程
1、明确本次实践活动的目的、任务——设计新校舍的文化环境布置。
2、观察社会,了解现实。
让学生走出校园,观察社会上的文化环境对我们青少年的影响,作一番调查,发现了哪些问题,并由此产生了哪些想法。
3、在充分了解、思考的基础上,总结交流,把问题和自己的感想归纳一下。
4、有条件的情况下,邀请常熟教育界的专家作一次关于校园文化环境的讲座,了解校园文化环境对青少年的重要作用。
5、根据我校的实际情况,提出在文化环境布置上需要体现出哪些特色和专长。
用手中的笔勾勒出我校的文化环境布置草图。
6、展示作品,交流体会。
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辅导教师
赵言洲
参加人员
综合实践组
活动内容
新校园绿化布置的设计
活动过程
1、校园绿地现状调查,这是活动的基础和先决条件。
活动时教师将把学校的绿地划分成若干块并标出序号。
学生对绿地逐块进行调查,对绿地的大小、植被覆盖、生长情况进行全面了解。
最终将调查结果在校平面图上表现出来,绘制一张学校绿地现状分布图。
2、学校绿地现状分析与评价是搞好活动的关键。
先让学生搜集有关绿化、绿地面积、人均占有量等信息或是校外看到的一些绿化情况,再与我校绿化情况进行对比。
从而评价学校绿化,肯定好的方面,分析存在问题,进而探索学校今后绿化方向和措施。
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综合实践组
活动内容
生态教室——我们共同的生态家园
活动过程
(1)开展“生态教室”活动。
(2)①以雏鹰假日小队为主要组织形式,利用双休日课余时间,广泛开展科技读书活动,通过多种形式搜集各类资料,如:
逛图书室、图书馆、读书阅报;上因特网查阅……进行有侧重、有针对性的调查实践活动。
(3)②采访园林艺人或环保局技术人员,了解什么是生态环境,怎样的教室是生态教室。
向学生讲解和宣传日常生活中的环保小常识,并用黑板报、墙报等生动、形象的形式介绍环保基础知识和绿色产品。
(4)
(2)开展“红领中献草添绿色”活动。
(5)①动员广大少先队员拿出自己的零花钱购买草籽,然后自己亲手种植、养护一方草,观察并记录小草的生长情况。
(6)②重点研究花草的生长特点,对它们的喜好有大概的了解(哪些喜阴、哪些喜阳、哪些爱喝水、哪些喜欢干燥……)
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辅导教师
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综合实践组
活动内容
对校舍用水、用电、垃圾处理的研究
活动过程
一、采访组:
1、采访学校领导对节水、节电、垃圾处理的重视情况:
措施、成绩、加强。
2、采访科任教师在教学过程中如何渗透环保教育。
二、水调查组:
1、收集水资源材料。
2、调查学校用水情况。
三、电调查组:
1、收集电资源材料。
2、调查学校用电情况。
三、垃圾调查组:
1、上网收集、处理有关垃圾的资料。
2、调查校园垃圾的处理情况。
3、调查同学垃圾分类意识和实地暗访学生垃圾处理情况。
4、就垃圾处理问题给校长写建议信。
四、宣传组:
1、通过"节水、节电"手抄报进行环保知识宣传。
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综合实践组
活动内容
光合细菌净化污水的调查研究方案
活动过程
一、组织学生进行光合细菌的培养。
二、组织学生到染厂,化肥厂附近收集工业污水、生活污水、城市污水。
三、组织学生测量搜集到的污水的PH值,与悬浮固体浓度(SS),并记录下来。
四、组织学生用收集来污水饲养金鱼,观察并记录金鱼存活时间。
五、在搜集来的污水中加入一定量的光合细菌,并仿照自然状态给予日间光照(日光灯),定时记录水温,一直持续到实验完全结束。
六、5天后再取一定量的加入光合细菌的污水养金鱼,同样仿照自然状态给予光照,并记录水温,记录金鱼存活时间。
七、10天后继续取一定量的污水养金鱼,同样仿照自然状态给予光照,并记录水温,观察记录金鱼的存活时间。
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参加人员
综合实践组
活动内容
蚯蚓再生能力的研究
活动过程
(1)前期准备:
(2)挖足够多的蚯蚓,泥土,准备很多培养皿。
(3)
(二)具体活动实验:
(4)1.材料与方法
(5)1.1实验材料
(6)选取地表比较潮湿,蚯蚓粪堆多而新鲜,孔洞密的地方,用铁锹挖土采集蚯蚓,采集到的蚯蚓经鉴定为环毛蚓。
采集地的土壤PH为7.0,土壤湿度约为35%。
(7)1.2研究方法
(8)解剖镜下观察环毛蚓的形态学观察:
体长约100毫米,宽约4毫米,总体节数为85—125节,生殖环为三节,位于体节的XIV—XVI节,生殖环后约100节。
(9)1.2 1把蚯蚓切成2段后的再生情况
(10)
(1)取10条蚯蚓,分别平分头尾2段
(11)
(2)取10条蚯蚓,分别在距离尾端四分之一体长的地方切成头尾2段
(12)(3)取10条蚯蚓,以环带为界限,而后分切成头尾2段,使含头的那一段为无环带。
(13)(4)取10条蚯蚓,以环带为界限,而后分切成头尾2段,使含头的那一段为有环带。
(14)(5)把上面
(1)——(4)所切成的蚯蚓片段,分别编号,放培养皿中饲养。
(15)1.2 2把蚯蚓切成三段后的再生情况
(16)取10条蚯蚓,把其等分长三段,在把各段分别放入培养皿中饲养并编号。
(17)1.2 3蚯蚓切成四段后的再生情况
(18)取10条蚯蚓,把其等分成四段,在把各段分别放入培养皿中饲养并编号。
(19)1.2 4选取蚯蚓采集地的土壤作为培养土,每只培养皿中放置20毫米厚的培养土,注意保湿,放实验黑暗处,室温培养,每三天观察一次,详细地记载蚯蚓存活率,伤口愈合程度,再生情况等。
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综合实践组
活动内容
对动植物的研究
活动过程
(一)搜集资料
1、组织学生从网上或课外书籍中搜集农药、土壤、土壤中小动物及农药对土壤中小动物的影响的相关资料,还要了解实验的常识。
2、将相关资料进行积累、整理。
(二)进行实验
1、组织学生采集土壤,称重光照。
2、取标本制作切片,并观察切片、画图。
3、鉴定、了解微型动物的种类。
4、配置农药滴液,观察微型动物对农药的反应,并统计成活率,制作图表。
(三)撰写论文
1、收集整理实验资料。
2、根据活动小组进行分小组撰写论文。
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综合实践组
活动内容
五年级同学生长发育及视力情况的追踪调查报告
活动过程
1、积累资料,从档案室查阅有关数据(身高、体重、营养情况、视力不良率);
2、资料的归类、整理,将有关数据分类、列表、评价(参照“全国学生7-22岁身高、体重、营养评价表),观察个体差异及动态变化;
3、数据跟踪分析,探讨生长发育过程规律及影响因素;
4、向有关专家请教;
5、交流、探讨、反思,对自己的发育水平进行评价;
6、集体讨论,对个案进行分析;
7、全面了解自己的生长发育情况以后,纠正自己以往不良的生活习惯。
8、将我们的研究过程,在全校作出推广。
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综合实践组
活动内容
菊花的观察与研究
活动过程
1、准备活动:
动员宣传,让学生明确活动意义与要求,邀请校外辅导员作讲座,了解菊花种类、生长、特点等知识,了解栽培菊花来美化生活、陶冶心房。
2、2、学生、观察、研究活动
(1)在网上与阅读中学习研究,学生与家长购买、收集菊花的相关书籍,将阅读书籍与上网收集相结合,整理、选择有关菊花的史话、节令、起源、传说、花语等材料。
(2)在家庭栽培管理中观察研究:
学生家里每人种1~2盆菊花,学生每天进行管理、观察,每日记观察日记。
(3)在学校栽培中观察研究:
班上每5~6人为一组,(每组讲座确实研究课),每组栽培1~2盆菊花,学生团结协作,共同栽培,教师指导,鼓励、帮助。
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活动内容
校园里的春天
活动过程
1、大组小队活动
2、归队、集合
3、畅所欲言(自由交流校园中发现的春天)。
4、在上节课的基础上完成习作《校园里的春天》
5.、日记交流
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活动内容
综合实践活动
活动过程
1、谈谈本次综合
关于本次实践活动主题“春”想研究些什么?
为什么?
2、按自愿结合的原则分小组。
3、各小组制订初步方案。
4、交流,相互补充,不断完善活动方案。
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综合实践组
活动内容
综合实践课题比赛
活动过程
1、刘云飞老师交代活动目的,让大家讨论选择哪方面的问题比较好。
2、朱建平老师说可以利用学校科普馆的资源,对“防震减灾”的问题做进一步的研究。
大家认为可以。
3、对“防震减灾”综合实践活动方案展开讨论,并修订活动方案的草稿。
3、初步确定方向,确定所需要的人数,和一些活动策略。
5、请各位老师选拔好人员,组建好活动研究团队,并制订活动策划方案。
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活动内容
“防震减灾”综合实践活动
活动过程
1、“防震减灾”综合实践活动研究团队正式组建,并分为地震知识研究小组,地震灾害研究小组,地震预测及防震减灾研究小组3个组开展活动,且分头交待小组活动的目的,计划,要求。
2、“防震减灾”综合实践活动各研究小组,分小组讨论研究的范围。
各位老师予以方法策略上的指导。
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活动内容
小型多样综合实践活动
活动过程
结合兰陵县和鲁城地方特色和时代特色开展调查、访问、信息、收集、整合、展示活动
活动主题预设:
《小螺帽大世界》、《鲁城铁矿》、《匡衡》、《爱国志士——沈钧儒》、《兰陵剪纸》、《会宝岭水库》、《小郭泥塑》、《我的中国梦》。
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活动内容
了解机床
活动过程
一、提出活动主题:
今后及未来的综合实践课外活动中,将由浅入深的掌握6种机床的使用方法,并能简单的制作简易道具。
二、制定活动方案
三、分4个小组
四、体验感受
1尝试上下左右调动机床位置
2安全教育
3开通电源
4用木棍和木板进行简单实验
五、谈感受
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综合实践组
活动内容
使用机床
活动过程
提出活动主题:
回忆上节课的学习内容,简单回顾机床使用方法,各小组轮流使用4组机床,将发放下来的木板或者木棍通过打磨钻孔和锯,做成简单的各种形状。
1、制定活动方案
三、分4个小组
四、体验感受
1再次强调安全教育
2小组内讨论要制作的形状
3开始进行操作
4用木棍和木板做出简易形状
五、谈感受
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辅导教师
赵言洲
参加人员
综合实践组
活动内容
奉献爱心,推开心门
活动过程
八点我们准时从学校出发,一路排队来到敬老院,进门后我们首先找到了之前联系过的工作人员,通过与他的交流,大致了解了老人们的爱好和生活习惯,然后我们分成两组,一组同学陪老人们聊天,帮老人排遣寂寞;另一组则进行卫生打扫,拖地、倒水,同学们忙得不亦乐乎,虽然辛苦,但是看见老人们脸上洋溢的幸福笑容,大家心里都是美滋滋的。
劳动结束,我们为老人们献上了准备好的节目,整个过程气氛活跃,同学们用真诚的行动换来了满院的笑声和掌声。
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综合实践组
活动内容
关于垃圾的调查
活动过程
1、街道卫生调查组:
2、1、拍摄街道卫生照片。
2、调查街道的卫生情况。
2、垃圾调查组:
1、上网收集、处理有关垃圾的资料。
2、调查街道垃圾的处理情况。
3、调查村民垃圾分类意识和实地暗访村民垃圾处理情况。
3、采访组:
1、采访村民在日常生活中如何渗透环保意识。
2、问卷调查:
村民的环保意识情况。
四、宣传组:
1、通过"环保"黑板报和手抄报进行环保知识宣传。
2、走进小区,宣传环保知识。
3、调查村民的环保意识。
- 配套讲稿:
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