园长国培简报.docx
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园长国培简报.docx
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园长国培简报
园长国培简报
1.我参与了2021年幼儿园老师国培培训,现在要写总结,怎样写了
随着幼教事业的迅猛进展,各类培训层出不穷,而“国培”对于我们幼教进展来说,是最有特色、最实惠的培训。
一个个案例、一段段视频,让我明白了老师的专业成长需要经过积累、学习、反思、讨论、沟通等几个过程。
在这些过程中,要不断积累、总结阅历教训,用先进的训练理念反思本人的训练教学过程,同时更需要具有讨论幼儿、讨论教学、讨论环境、讨论家长的力量和设计训练的力量等,这样才能成为一名最有才智的老师。
通过这一段时间的学习,我仔细反思了以往工作中的不足,使我的训练教学观念进一步得到更新,真是受益非浅。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
首先老师要有良好的师德修养。
1、不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古止今但无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念必有其共通的地方。
德高为师,身正是范,师德是一个老师的灵魂。
能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神,陶行知先生献身训练无怨无悔,关键在于有一种精神。
2、喜爱幼教事业,对幼儿布满爱心,对训练布满热忱,是老师首先必备的职业行为原则,幼儿老师应当有爱心、急躁、细心、责任心。
我们晓得,幼儿年龄小,他们有特定的年龄阶段生理和心理特点,犯错在所难免,爱讲话、睡觉不狡猾更是他们的天性。
作为幼儿老师应亲近他们,爱惜他们,急躁引导他们,培育他们良好的行为习惯。
3、具有娴熟的业务力量。
现代幼儿训练内容有五大领域,健康领域、社会领域、语言领域、科学领域、艺术领域。
可以看出,幼儿训练的内容涉及面广。
幼儿老师还应具备扎实的训练理论基础,如幼儿训练学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、幼儿园训练活动指点、幼儿园管理、幼儿园嬉戏等。
音乐、美术、舞蹈也是幼儿老师的基本功。
其次老师要敬重幼儿,注重幼儿天真的幻想。
放弃任何框框和本本,敬重孩子,让他们尽情表露真性和幻想,然后老师进行观看分析,再是顺导性的训练,同时附上适当的强制和方案,这就是自然的训练。
让幼儿成为一个品德高尚的人,幼儿训练是起步,起步是最关键的。
接着老师要会宽容孩子。
宽容,不是放纵,更不是溺爱,它有着丰富的内涵。
宽容,是理解的连续,也是理解最真实、最详细的体现。
宽容应当有多种形式,各种形式的确定必需依据“一把钥匙开一把锁”的准绳。
宽容,还应为幼儿排解不良因素的干扰,制造条件,指出实实在在的。
在与幼儿一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、关心,少一点责备.批判;多一份宽容.急躁,少一点非难、惩处!
这样会让老师的职业道路愈加美妙。
最终老师要学做会反思。
应当说,反思对于激发老师的自我提高动机,调动老师乐观的自我思索与实践,使其以主体身分投入其中,使老师的训练教学观念、训练教学行为和力量有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法。
老师的自我思索、端详、反省、推断、分析、概括、总结,能使本人在今后的教学活动中更敏捷的调整本人的训练策略,使老师的专业素养在反思中不断的,有效的提高和成长。
随着家长训练观的转变,对孩子期望值的增高,提高老师的素养,就成了培育二十一世纪建设人才的保证,是新时期对老师的要求,特殊是对幼儿老师提出了更高的要求。
新时期的幼儿老师们应尽快全面加强自我修养,提高本身综合素养,“为托起明天的太阳”这个光荣而又艰难的任务而拼搏进取。
幼儿园老师国培培训总结20xx年10月,我有幸参与了河北省幼儿老师国家级培训课程。
首先,我要感激领导给了我这个一般的一线老师这样一个难得的学习机会,让我能够有幸亲耳倾听多位专家教授的精彩讲座,能够与来自多个地市的同行姐妹们一起学习探究、沟通研讨,真的就像重新走入校内倾听老师的教导一样,使我对本人的教学有了更多新的熟悉。
让我重新了解到幼儿老师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培育下一代的历史重担。
当一名老师简单,但是要当一名好幼儿老师却是不易的,通过本次的培训,在此我做以下总结:
第一、师德修养方面。
开班第一天我就有幸倾听了杨欢进教授关于《幼儿老师师德》讲座,使我进一步的了解“学高为师,身正为范”这八个字对于幼儿老师的重要性。
由于训练质量的凹凸,取决于老师素养的凹凸。
良好的师德乃老师最关键的素养。
幼儿老师的权利比任何训练阶段的老师的权利都大,所以其职业道德素养显得尤为关键。
身教重于言教,幼儿老师个人的范例,对于幼儿幼当心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的,所以幼儿老师要加强师德修养,以本人崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和训练幼儿,为幼儿树立良好的榜样,赐予他们正面,乐观的训练,使幼儿从小身心都得到健康的进展。
其次、训练教学方面。
在训练教学过程中,必需要做到“一日活动皆教学”,让幼儿在一日活动中学习,在嬉戏中学习,正如杜威所说的:
训练即生活”。
由于幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯,良好的规章意识,良好的成长形态。
让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为顽强英勇、自我节制、自我管理的人;成。
2.国培如何做好园长学习感悟与收获
国培的魅力在于真实、有效、即时、互动。
真实的课堂实录让本人在学习中查找到差距,有效问题的处理正是老师的内需,互动沟通,资源共享达到更有效的进步。
而我更是这次国培中的受益者,这次的国培学习给了我探究课堂改革的方向,也给了我信念和士气。
在国培中,我不只仅收获着,更是进步着。
在这次学习中,邂逅了许多满腹经纶的专家与名师,一起学习的学员都是来自三县两区的教学能手,他们个个身手不凡,无论是专家、名师,还是我身边的这些训练能手,在这个月的朝夕相处中,都给我很大的关心,特别感激他们。
下面是我对这个阶段的培训学习的体会:
调整了教学观念
作为一名农村老师,教学信息的堵塞,培训机会有限,本人就如一只井底之蛙,教学观念陈旧。
时常会听到教改的声音,但苦于没有方向,没有方法,每天疲乏地工作,却不知怎样进行新课改。
我只能加强备课的强度,力争把每个学问点整理得详细、全面,然后教授给同学。
是国培让我懂得,我的这种灌输式教学正是新课程理念下需要杜绝的教学方式。
国培中引见的有效课堂教学不只仅是“学什么”更在于引导同学“怎样学”,是同学自动参加、乐于探究、勤于动手、沟通合作的课堂。
强调同学是学习的主体,老师是学习的组织者、引导者、合作者。
不再只是灌输者和教授者。
我们追求课改的课堂,是同学尽情展现本人的舞台,也是师生共同成长、沟通互动、心灵碰撞的平台。
优化了教学设计
以前我们的教学设计,只关怀对学问的设计,而忽视了情感态度的关注,只会照搬教材的设计过程,不会设计符合同学进展的教案,只会注意课堂活动,淡化了情感和力量的培育。
在国培的学习中,专家们专业科学的理论理念作指点,同行们的沟通互动,让我学会课改下的教学设计更应当关注同学的学情,注意学习力量的培育和生成。
提升了教学手段
以往我们是一支粉笔,一块黑板行走于课堂,再加上常年不变的老面孔,毫无新奇感、吸引力。
在科技高速进展的今日,旧的教学手段不能满意课堂的需求,而这次的国培学习,充分利用了现代训练技术,是久旱逢甘雨的欣喜。
现代训练技术的图文并茂、生动抽象,大大添加了视听效果。
通过这次国培学习,我要努力把握好训练技术,充分挖掘,发挥最大的利用价值,提高教学的有效性。
国培专家与名师的授课培训结束了,时间虽然很短,但带给本人的不只仅是观念的调整,专业的提升,更是增加了探究新课改的信念。
在以后的教学改革中,还会遇见各式各样的困难,但有了这次的国培理论学习和实践,我可以利用先进的训练理念,科学的方法,运用所学的学问和技能化解课改下语文教学的困惑和苦恼,在以后的教学中将所学的理论不断实践,不断提高。
实现让本人的课堂由有效转向高效,尽本人的最大力量为农村孩子的将来做块铺路石。
3.幼儿国培总结3000字
一、师德修养方面由于训练质量的凹凸,取决于老师素养的凹凸。
良好的师德乃老师最关键的素养,让我明白了幼儿老师素养、师德修养的重要性。
幼儿老师的权利比任何训练阶段的老师的权利都大,所以其职业道德素养显得尤为关键。
蒙台梭利曾说过:
“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的,人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里,从而达到仿照学习的。
”因而,作为幼儿老师肯定要从平常的一言一行做起,提高本身的素养,建立良好的师德,为孩子树立良好的榜样,要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、训练孩子。
另外,我们还要多看书、多学习,作个“学习型”的老师,不断丰富本人,提高本人,完善本人。
二、训练教学方面“幼儿园训练给孩子带来了什么?
”这是授课专家中的一句话。
这句话让我记忆深刻,也让我仔细地反思了本人以往的训练教学。
我们以往过于关注孩子的学问、技能的把握,简洁地认为认仔细真上好每一节课,便能搞好训练教学。
其实则不然,由于幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯,良好的规章意识,良好的成长形态。
让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为顽强英勇、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习爱好,养成好习惯的人。
这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的,必需要做到“一日活动皆教学”,让幼儿在一日活动中学习,在嬉戏中学习,正如杜威所说的:
训练即生活”。
在教学过程中,我们要努力实施“有效教学”,杜绝低效、无效、甚至反效的教学。
为此,就要像浙江师范高校王春燕教授所讲的那样来制定相宜的教学目标,“以学定教”,关注幼儿的力量、需要、进展规律、学习特点等,即先备儿童再备教材,还要提出富有挑战性的任务。
课程内容的选择要遵照目标性、生活性、趣味性、科学性、与四周环境全都性、直接阅历性、规律性的准绳。
内容要跟着目标走,过程要跟着内容走,提问、操作等要来自于内容。
而不能再像以前一样,先备教材再备儿童,先备内容再备目标。
要常常对本人的训练教学绽开反思,这不只有利于老师的专业化进展,也有利于提高我们的训练教学效果。
此外,我们还要把区角活动有效地开展起来,注重幼儿园环境的创设,供应多样性、简单性的区角嬉戏材料,供应高敏捷性的材料,让幼儿有多种玩法,真正发挥幼儿园环境的训练作用。
三、家园共育方面要实现幼儿园的训练目标,让幼儿健康、欢乐的成长,仅靠幼儿园训练是不够的,还要借助家长、社会等的力气。
过去,我们习惯于让家长支持、协作我们的幼儿园工作,而现在我们要熟悉到:
家长对幼教工作不是支持与协作,而是合作、相互支持。
所以,我们要注重家长资源的开发。
建立以促进幼儿和谐进展为目标的共同愿望,建立以敬重为前提的相互认同与接纳,建立以公平为基础的相互合作。
林园长还向我们教授了他们园在家园共育方面的胜利阅历。
如成立讲师团组织内容丰富的讲座,通过家长开放日、家长老师、家长助教等形式吸纳家长参加幼儿园训练教学,与家长共同记录孩子的成长,等等。
我们要取人之长,补己之短,肯定要把家园共育工作做到实处。
总之,我学到了许多许多,找到了本身的差距和不足,我真的很想感激这次“国培方案”的组织者,让我们有这样的机会来提升自我,不只拓宽了我的视野,还丰富了我的实践阅历,更让我的思想得到了升华,使我对幼儿训练教学有了更新的熟悉,理清了思路,学到了新的教学理念,愈加热衷于幼儿训练事业。
今后,我会愈加努力学习,服务于幼儿训练事业,争取成为一名合格的幼儿老师。
4.幼儿园骨干老师国培方案旧事宣扬稿怎样写
2021年9月5日,训练部、财政部联合发布《关于实施幼儿老师国家级培训方案的通知》(老师[2021]5号),打算在全国实施“幼儿老师国家及培训方案”。
一、精彩的讲座引领我们走在学前训练先进理念的前沿。
国培方案中的专家讲座内容充实,涉及到保育训练的各个方面,在每一个不同的内容与领域,专家都从理论、现实、案例以及我们应当怎样做给出了答案。
二、丰富的环境启示我们如何提升环境训练资源的水平。
国培过程中支配的环境观摩给了我们很大的启发和指引,这些幼儿园的环境丰富,各有特色,如中福会幼儿园和宋庆龄幼儿园的主题环境,体现里主题“万圣节”,从幼儿园的大门、走廊、室内的各个角落都体现了这个主题,用黑白红色、蜘蛛网和蜘蛛、怪老人和骷髅等融汇了西方万圣节的文化。
本溪路幼儿园的班级主题环境鲜亮,体现里“国家”的熟悉和理解。
在幼儿园的大环境方面,各个幼儿园也各显特色,如徐汇科技幼儿园的科技训练特色、市立幼儿园的美术特色等彰显了一个幼儿园多年的文化沉淀。
每个幼儿园的室外环境设计细心精细,体现了办园的高效。
三、优质的教学活动关心我们反思如何提高教学活动的质量。
观摩了健康活动《玩轮滑》、语言活动《天生一对》、科学活动《救虫虫》、《落下来》、美术活动《肖像画》、音乐活动《看伴侣》等,这些活动给了我们新的思路和启迪。
尤其是语言活动《天生一对》从老师的功底到幼儿的进展,无不给我们深深的启示,值得我们学习和反思。
十天的正式培训我们在充实和劳碌中感悟颇多,收获颇多,反思更多,国培给我们每个人供应了一个特别好的提升进展的平台,我们也不会孤负国家和各级领导的期望,学以致用,举一反三,不断提高本身的素养力量和水平,同时把学习的收获与大家沟通共享,把国培这份爱传下去。
5.幼儿国培总结3000字
一、师德修养方面
由于训练质量的凹凸,取决于老师素养的凹凸。
良好的师德乃老师最关键的素养,让我明白了幼儿老师素养、师德修养的重要性。
幼儿老师的权利比任何训练阶段的老师的权利都大,所以其职业道德素养显得尤为关键。
蒙台梭利曾说过:
“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的,人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里,从而达到仿照学习的。
”因而,作为幼儿老师肯定要从平常的一言一行做起,提高本身的素养,建立良好的师德,为孩子树立良好的榜样,要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、训练孩子。
另外,我们还要多看书、多学习,作个“学习型”的老师,不断丰富本人,提高本人,完善本人。
二、训练教学方面
“幼儿园训练给孩子带来了什么?
”这是授课专家中的一句话。
这句话让我记忆深刻,也让我仔细地反思了本人以往的训练教学。
我们以往过于关注孩子的学问、技能的把握,简洁地认为认仔细真上好每一节课,便能搞好训练教学。
其实则不然,由于幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯,良好的规章意识,良好的成长形态。
让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为顽强英勇、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习爱好,养成好习惯的人。
这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的,必需要做到“一日活动皆教学”,让幼儿在一日活动中学习,在嬉戏中学习,正如杜威所说的:
训练即生活”。
在教学过程中,我们要努力实施“有效教学”,杜绝低效、无效、甚至反效的教学。
为此,就要像浙江师范高校王春燕教授所讲的那样来制定相宜的教学目标,“以学定教”,关注幼儿的力量、需要、进展规律、学习特点等,即先备儿童再备教材,还要提出富有挑战性的任务。
课程内容的选择要遵照目标性、生活性、趣味性、科学性、与四周环境全都性、直接阅历性、规律性的准绳。
内容要跟着目标走,过程要跟着内容走,提问、操作等要来自于内容。
而不能再像以前一样,先备教材再备儿童,先备内容再备目标。
要常常对本人的训练教学绽开反思,这不只有利于老师的专业化进展,也有利于提高我们的训练教学效果。
此外,我们还要把区角活动有效地开展起来,注重幼儿园环境的创设,供应多样性、简单性的区角嬉戏材料,供应高敏捷性的材料,让幼儿有多种玩法,真正发挥幼儿园环境的训练作用。
三、家园共育方面
要实现幼儿园的训练目标,让幼儿健康、欢乐的成长,仅靠幼儿园训练是不够的,还要借助家长、社会等的力气。
过去,我们习惯于让家长支持、协作我们的幼儿园工作,而现在我们要熟悉到:
家长对幼教工作不是支持与协作,而是合作、相互支持。
所以,我们要注重家长资源的开发。
建立以促进幼儿和谐进展为目标的共同愿望,建立以敬重为前提的相互认同与接纳,建立以公平为基础的相互合作。
林园长还向我们教授了他们园在家园共育方面的胜利阅历。
如成立讲师团组织内容丰富的讲座,通过家长开放日、家长老师、家长助教等形式吸纳家长参加幼儿园训练教学,与家长共同记录孩子的成长,等等。
我们要取人之长,补己之短,肯定要把家园共育工作做到实处。
总之,我学到了许多许多,找到了本身的差距和不足,我真的很想感激这次“国培方案”的组织者,让我们有这样的机会来提升自我,不只拓宽了我的视野,还丰富了我的实践阅历,更让我的思想得到了升华,使我对幼儿训练教学有了更新的熟悉,理清了思路,学到了新的教学理念,愈加热衷于幼儿训练事业。
今后,我会愈加努力学习,服务于幼儿训练事业,争取成为一名合格的幼儿老师。
6.2021年国培方案幼儿园跟岗培训总结
强调培训与训练的重要性。
没有范文。
以下供参考,次要写一下次要的工作内容,如何努力工作,取得的成果,最终提出一些合理化的建议或者新的努力方向。
工作总结就是让上级晓得你有什么贡献,体现你的工作价值所在。
所以应当写好几点:
1、你对岗位和工作上的熟悉2、详细你做了什么事3、你如何专心工作,哪些事情是你动脑子去处理的。
就算没什么,也要写一些有难度的问题,你如何通过努力处理了4、以后工作中你还需提高哪些力量或充实哪些学问5、上级喜爱自动工作的人。
你分内的事情都要有所预备,即事前预备工作以下供你参考:
总结,就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总评价、总分析,分析成果、不足、阅历等。
总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思索。
总结的基本要求1.总结必需有状况的概述和叙述,有的比较简洁,有的比较具体。
2.成果和缺点。
这是总结的次要内容。
总结的目的就是要确定成果,找出缺点。
成果有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是怎样产生的,都应写清晰。
3.阅历和教训。
为了便于今后工作,必需对以前的工作阅历和教训进行分析、讨论、概括,并构成理论学问。
总结的留意事项:
1.肯定要实事求是,成果基本不夸大,缺点基本不缩小。
这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清晰。
语句通畅,简单理解。
3.要详略相宜。
有重要的,有次要的,写作时要突出重点。
总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式:
1、标题2、注释开头:
概述状况,总体评价;提纲挈领,总括全文。
主体:
分析成果缺憾,总结阅历教训。
结尾:
分析问题,明确方向。
3、落款署名与日期。
7.幼儿园老师国培心得体会小标题怎样写
随着幼教事业的迅猛进展,各类培训层出不穷,而“国培”对于我们幼教进展来说,是最有特色、最实惠的培训。
一个个案例、一段段视频,让我明白了老师的专业成长需要经过积累、学习、反思、讨论、沟通等几个过程。
在这些过程中,要不断积累、总结阅历教训,用先进的训练理念反思本人的训练教学过程,同时更需要具有讨论幼儿、讨论教学、讨论环境、讨论家长的力量和设计训练的力量等,这样才能成为一名最有才智的老师。
通过这一段时间的学习,我仔细反思了以往工作中的不足,使我的训练教学观念进一步得到更新,真是受益非浅。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
首先老师要有良好的师德修养。
1、不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古止今但无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念必有其共通的地方。
德高为师,身正是范,师德是一个老师的灵魂。
能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神,陶行知先生献身训练无怨无悔,关键在于有一种精神。
2、喜爱幼教事业,对幼儿布满爱心,对训练布满热忱,是老师首先必备的职业行为原则,幼儿老师应当有爱心、急躁、细心、责任心。
我们晓得,幼儿年龄小,他们有特定的年龄阶段生理和心理特点,犯错在所难免,爱讲话、睡觉不狡猾更是他们的天性。
作为幼儿老师应亲近他们,爱惜他们,急躁引导他们,培育他们良好的行为习惯。
3、具有娴熟的业务力量。
现代幼儿训练内容有五大领域,健康领域、社会领域、语言领域、科学领域、艺术领域。
可以看出,幼儿训练的内容涉及面广。
幼儿老师还应具备扎实的训练理论基础,如幼儿训练学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、幼儿园训练活动指点、幼儿园管理、幼儿园嬉戏等。
音乐、美术、舞蹈也是幼儿老师的基本功。
其次老师要敬重幼儿,注重幼儿天真的幻想。
放弃任何框框和本本,敬重孩子,让他们尽情表露真性和幻想,然后老师进行观看分析,再是顺导性的训练,同时附上适当的强制和方案,这就是自然的训练。
让幼儿成为一个品德高尚的人,幼儿训练是起步,起步是最关键的。
接着老师要会宽容孩子。
宽容,不是放纵,更不是溺爱,它有着丰富的内涵。
宽容,是理解的连续,也是理解最真实、最详细的体现。
宽容应当有多种形式,各种形式的确定必需依据“一把钥匙开一把锁”的准绳。
宽容,还应为幼儿排解不良因素的干扰,制造条件,指出实实在在的。
在与幼儿一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、关心,少一点责备.批判;多一份宽容.急躁,少一点非难、惩处!
这样会让老师的职业道路愈加美妙。
最终老师要学做会反思。
应当说,反思对于激发老师的自我提高动机,调动老师乐观的自我思索与实践,使其以主体身分投入其中,使老师的训练教学观念、训练教学行为和力量有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法。
老师的自我思索、端详、反省、推断、分析、概括、总结,能使本人在今后的教学活动中更敏捷的调整本人的训练策略,使老师的专业素养在反思中不断的,有效的提高和成长。
随着家长训练观的转变,对孩子期望值的增高,提高老师的素养,就成了培育二十一世纪建设人才的保证,是新时期对老师的要求,特殊是对幼儿老师提出了更高的要求。
新时期的幼儿老师们应尽快全面加强自我修养,提高本身综合素养,“为托起明天的太阳”这个光荣而又艰难的任务而拼搏进取。
幼儿园老师国培培训总结20xx年10月,我有幸参与了河北省幼儿老师国家级培训课程。
首先,我要感激领导给了我这个一般的一线老师这样一个难得的学习机会,让我能够有幸亲耳倾听多位专家教授的精彩讲座,能够与来自多个地市的同行姐妹们一起学习探究、沟通研讨,真的就像重新走入校内倾听老师的教导一样,使我对本人的教学有了更多新的熟悉。
让我重新了解到幼儿老师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培育下一代的历史重担。
当一名老师简单,但是要当一名好幼儿老师却是不易的,通过本次的培训,在此我做以下总结:
第一、师德修养方面。
开班第一天我就有幸倾听了杨欢进教授关于《幼儿老师师德》讲座,使我进一步的了解“学高为师,身正为范”这八个字对于幼儿老师的重要性。
由于训练质量的凹凸,取决于老师素养的凹凸。
良好的师德乃老师最关键的素养。
幼儿老师的权利比任何训练阶段的老师的权利都大,所以其职业道德素养显得尤为关键。
身教重于言教,幼儿老师个人的范例,对于幼儿幼当心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的,所以幼儿老师要加强师德修养,以本人崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和训练幼儿,为幼儿树立良好的榜样,赐予他们正面,乐观的训练,使幼儿从小身心都得到健康的进展。
其次、训练教学方面。
在训练教学过程中,必需要做到“一日活动皆教学”,让幼儿在一日活动中学习,在嬉戏中学习,正如杜威所说的:
训练即生活”。
由于幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯,良好的规章意识,良好的成长形态。
让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为顽强英勇、自我节制、自我管理的。
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