县教育局局长先进事迹材料.docx

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县教育局局长先进事迹材料

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县教育局局长先进事迹材料

生活在××河畔的干部群众，说到××教育事业的发展，都会把手指向那一幢幢拔地而起的崭新的乡村教学楼，都会想起××县教育局局长×××。

200*年9月22日，是××14万各族群众难以忘怀的喜庆日子。

这天，全县“两基”工作顺利通过省、州政府验收，谱写了××教育史上新的篇章，广大干部群众欢欣鼓舞，而×××却说：

“××的教育事业又有了一个新起点!

”今年42岁的×××，19*年以来，历任××一中教导副主任、教导主任、副校长、支部书记兼校长。

*年任××县教育局局长至今。

在他的履历中，没有惊天动地的壮举；在他的言谈中，没有荡气回肠的豪言壮语，但他在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩。

滤布老师们感慨地说：

“作为一名教师，他是严父、是慈母、是挚友，用真诚的爱心教诲学生，开启学生的心灵”*年，×××以优异的成绩从张掖师专毕业了，他却放弃了留校任教和在内地工作的机会，毅然回到了母校——××一中任教。

他自制教具、自编辅导资料运用于课堂教学，成效显著。

*年在全国第三届物理竞赛中，他指导的学生获甘南州团体总分第一名；*年又获甘南州团体总分第二名。

*年，他连续带了14年高三课程，高考均分年年居全县第一。

*年他指导的学生获物理力学知识竞赛甘肃赛区特等奖，××一中获集体优胜奖。

*年指导的学生在14届全国高中物理竞赛中1人获甘肃赛区二等奖，1人获三等奖。

重教书又重育人，但更重情感，他平时对学生在思想纪律上严格要求，生活上处处关心；对学生的过失，他多宽容，少批评；对差生，他多辅导，少指责；寄宿学生病了，他求医送药；贫困学生交费有困难，他慷慨解囊；在他任班主任的七年中，所带班年年获学校优秀班集体荣誉，他连续7年荣获优秀班主任荣誉称号。

干部动情地说：

“××教育实现‘普九’离不开×××局长，他太辛苦了!

”××是一个国扶贫困县，教育教学质量不高，校舍危房面积大，初、高中具有合格学历的教师和部分学科专任教师紧缺，教学方法、教学手段远不适应现代教育发展需求。

他就在这种困难的情况下，走马上任成为教育局局长。

自200*年以来，他首先以发展信息技术教育为重点，以“义教工程”项目、教育部·李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育等项目实施为契机，在教育信息化建设上白手起家，通过争取项目和学校贷款建设，共在全县建成90个远程教育站点、74个光盘播放点，有14个计算机教室，5个多媒体教室。

全县接受信息技术教育的学生达到2.1万人，占全县中小学生的75%。

200*年××被州教育局树立为全州电化教育先进县，200*年被评为全省现代技术教育先进集体。

自省州政府确定××县200*年实现“两基”攻坚目标之后，他把工作的重点放在了动员适龄儿童少年入学和改善学校办学条件上。

他跑遍了全县19个乡镇。

随身携带的小本子上，写满了密密麻麻的名字，详细地记录着各乡镇辍学学生的名单及家庭住址。

为了使这些学生返校，他带头资助了10多名辍学学生。

经过他多方努力，县上拨专款解决寄宿制学校征地费50万元，新征寄宿制学校建设用地90亩，解决“两基”专项资金224.4万元，同时，社会各界积极为“两基”攻坚工作捐款捐物，投工献料。

通过全县上下的共同努力，全县中小学面貌焕然一新，办学条件得到极大改善。

工业滤布全县共修建项目学校84所，总投资5221万元。

如今，各乡村最好的房子是学校，最美的环境是校园。

×××自己说：

“作为一名普通党员，发挥党的先锋模范作用，就是要通过做好自己的本职工作体现出来。

”作为教育局长的他，在党组织内部，是一名普通党员，但他感觉到自己肩上担子的份量，对于任何工作他都不敢有丝毫的懈怠，在工作中他特别注意及时向老领导请教，始终坚持与单位同事沟通，与党支部保持一致，积极配合，精心认真地开展单位的每一项工作，在处理每一件事情时都能做到顾全大局，集体利益优先，先人后己，营造了一个良好的工作环境，使广大教师和教育工作者都能够全身心地投入到教育教学的各项工作中来。

200*年是个丰收的年份也是一个不幸的年份，这一年，全县教育教学质量得到了大幅度提高，教育信息化建设取得了长足进展，一幢幢教学楼在××偏远的乡村拔地而起，构成了一道亮丽的风景线，他向全县人民交上了一份满意的答卷。

然而，不幸的是由于疲劳过度，身体不堪重负，他病倒了，但病床上的他一边与病魔抗争，一边仍在筹划着××教育发展的大计，这就是一个共产党员的铮铮铁骨，无时不在奏响时代的最强音。

有人说，人的生命可以很短，生命的价值却可以很大。

这就是×××，他在××这块贫瘠的土地上铸就了一座“无字丰碑”。

《县教育局局长先进事迹材料》

附送：

县教育局年度德育工作计划

县教育局年度德育工作计划

篇一：

201X年教育局德育工作计划永福县201X年中小学德育工作要点为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201X-2020年）》和《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要（201X-2020年）》精神，全面提高我县中小学生的道德素养和中小学教师的师德水平，按照《中小学德育工作规程》的要求及桂林市201X年中小学德育工作要点，结合我县实际，制定本工作要点。

一、指导思想全县中小学德育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，着力构建社会主义核心价值体系，加强感恩教育，培养中小学生的文明行为和优秀品质，切实推进素质教育。

二、总体要求全县中小学德育工作以政治教育、思想教育、道德教育、心理教育和法纪教育为重点，抓住学科德育、活动实践、校园文化和师德建设等四个关键环节，以迎接党的十八大顺利召开为主题，开展感恩教育活动，将社会主义核心价值体系教育融入中小学教育教学全过程，促进学生全面协调发展和健康成长。

三、主要工作

（一）发挥课堂主渠道作用，加强中小学德育课程和课堂教学，在学科教学中进一步加强德育。

将社会主义核心价值体系贯穿于中小学德育课程教育教学全过程，全面落实小学《品德与生活》和《品德与社会》、初中《思想品德》、高中《思想政治》、中职《德育》课程标准，充分发挥德育课程在中小学德育工作中的基础性和先导性作用，严禁出现德育课程开课不足和课时挪用现象。

各学校要认真贯彻实施《桂林市中小学德育体系实施细则（试行）》，让广大中小学德育工作者和教师明确中小学不同阶段的德育目标、德育内容、德育课程、德育活动和方法途径，树立主课堂意识，充分发挥学科德育的主渠道作用，落实好课程德育目标，上好每一节课。

加强德育课题研究，全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，使广大学生在学科德育中广泛吸取、潜移默化。

（二）全面开展中小学德育评估工作。

贯彻实施《桂林市中小学德育工作评估办法（试行）》和《桂林市中小学德育工作评估细则（试行）》，继续开展中小学德育评估工作。

3月县教育局将组织评估组对全县中心小学以上学校进行县级评估，县级评估结束后，申请市局评估，通过评估促进我县中小学德育工作逐步制度化、规范化和科学化。

（三）打造“一校一品、一校一景”工程，营造良好育人环境。

各学校要结合当前开展的传统文化进校园活动，把校园文化建设作为加强中小学思想道德教育的切入点，进一步加强校园文化建设，形成内容鲜活、不拘一格的学校德育特色。

一要注重校园文化氛围建设，通过科学规划、合理布局、整体布置，做到校园环境绿化、美化、净化，努力创设环境优美、人文高雅、内涵丰富的和谐校园；二要注重校园文化内涵建设，做到科学和人文并重、传统和创新并举，扎实开展以校风、教风、学风为主要内容的校园精神文化建设，切实加强以各类主题活动、学生社团活动、文艺体育活动和庆典纪念活动为主要内容的校园活动文化建设，以校园文化特色发展提升学生综合素养，打造“一校一品、一校一景”的特色校园文化。

（四）积极开展“我们的节日”和“做一个有道德的人”主题德育实践活动。

各学校要抓好“五项达标”、国旗下的讲话等德育常规工作，结合我国的重要节日、纪念日及民族传统节日，根据本校的实际情况，组织学生开展“我们的节日”和“做一个有道德的人”主题德育实践活动。

（五）广泛开展德育表彰活动，充分发挥典型引领和示范表率作用。

积极配合市教育局评选一批自治区级“优秀学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”和“先进班集体”。

向市教育局一批市级“优秀学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”和“先进班集体”，评比范围覆盖全县小学、初中、高中和中等职业学校。

教师节前夕，配合市教育局评选表彰一批自治区级和市级“德育工作优秀个人和先进集体”，充分发挥典型引领和示范表率作用。

（六）开展“第五届桂林市中小学校园读书月”活动，进一步加强校园文化建设。

201X年4月份是桂林市“第五届中小学校园读书月”。

读书月期间，一要举行形式多样的启动仪式，号召广大中小学生积极参与读书活动，激励学生树立读书风尚，逐步养成爱好阅读并能自主阅读的良好习惯；二要在全县中小学开展“建设幸福中国”暨第19届全国青少年爱国主义读书教育活动，并通过开展讲故事（小学）、演讲（中学）和读书征文（中小学）比赛活动，进一步丰富读书月内容；三要积极开展“经典诵读进校园”活动，加强经典诵读的指导与培训，举办经典诵读大赛，丰富中小学生人文素养。

（七）认真开展第九个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。

201X年9月份是桂林市第九个“中小学弘扬和培育民族精神月”。

活动月期间，一要以“迎接党的十八大胜利召开”为主题，举办好活动月启动仪式，并组织学生收看“开学第一课”；二要举办一些形势教育报告会，加强国情、区情、市情、县情等形势教育；三要结合学校实际开展形式多样的德育实践活动，加强爱国主义和民族精神教育，进一步推进社会主义核心价值体系建设。

（八）以“桂林市中小学心理健康教育年”活动为契机，加强心理健康教育，培养师生健康心理和健全人格。

进一步督促各中小学校配备好专（兼）职心理健康教育教师，做到师资、教材、课时“三落实”；加强心理辅导室建设，积极开展中小学生心理健康教育教学和辅导活动，预防学生出现心理问题，帮助学生疏导心理困惑；组织开展心理健康教育送教下乡活动，进一步推动城镇和农村中小学心理健康教育的均衡发展；加强中小学心理健康教育师资培训，重点培养一批心理健康教育学科带头人；进一步加强教师心理健康教育，为广大教师解压减负，帮助教师树立良好职业心理。

（九）加强法纪教育，积极预防青少年学生违法犯罪。

以学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》为主要内容，加强中小学生的行为规范教育。

充分发挥法制副校长的作用，全面开展“法制进校园”和“法制进课堂”活动，充分利用“1

2．4”法制宣传日进行普法教育，培养学生的法治意识，引导学生做知法守法的合格公民，扎实做好“学困生”、“网困生”和“边缘学生”的帮教工作，积极预防青少年学生违法犯罪。

（十）积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的中小学德育工作体系。

积极与宣传部、文明办、共青团、妇联、关工委、文化局等部门协作配合，加强净化社会文化环境的整治，共同促进未成年人思想道德教育工作。

加快我县青少年校外活动场所建设工作，进一步拓宽中小学生校外教育基地的建设思路，以多种形式共建和共享各种不同特色、不同教育功能的校外教育基地。

加强家庭教育工作，各中小学校要通过建立家访制度、家校联系制度等，实现学校教育与家庭教育的衔接与沟通。

要继续积极配合妇联等有关部门办好家长学校（家庭教育指导中心），帮助和引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，提高教育子女的能力。

（十一）继续抓好传统文化进校园工作，开展感恩教育和诚信教育等主题活动，促进社会和谐；加强文明礼仪教育，培养学生良好的文明礼仪习惯。

抓好传统文化进校园工作，一是以名家讲座、教师论坛、学校专题课堂为主要活动载体，进一步巩固“传统文化大讲堂”活动成果，在全县教育系统营造更加浓厚的传统文化氛围；二是深入开展孝亲尊师教育、感恩教育、诚信教育活动，从而全面提高德育成效；三是开展“小手拉大手”活动，让中国传统文化进校园教育延伸至家庭和社会，促进家庭和睦，社会和谐。

同时各中小学要整体规划文明礼仪教育，形成文明礼仪教育的长效机制。

要组织教职工认真学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》，进一步了解和把握文明礼仪的深刻含义。

要将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，结合不同年龄段学生特点，通过课堂教学、常规管理、校园文化活动、社会实践活动等开展形

篇二：

长白县教育局201X年学校德育工作计划长白县教育局201X年学校德育工作计划

一、指导思想切实领会党的十八大会议精神主旨，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以“立德树人”为根本，以“理想教育”为核心，以“我的中国梦”、“红色文化进校园”、“三自”主题教育等活动为载体，多渠道多形式加强未成年人思想道德建设，增强学校德育工作的针对性、科学性、实效性，以此推动全县“三疑三探”教学模式改革，有效将社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程。

二、主要工作

（一）加强德育管理，增强德育工作的科学性。

1.完善学校德育工作机制。

依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》、《“实践的德育”实施纲要》等规范性文件，强化德育工作的管理及过程性检查考核，使德育工作目标具体，德育活动开展能够遵循学生身心发展，利于学生健康成长，且具有导向性、连续性和可操作性。

全面规划，理清工作思路。

各校要根据教育局德育工作要点及学校德育工作现状，深入研究探讨并制定本校201X年德育工作计划。

要做到学校德育工作有全面规划，利于学校德育工作的长足发展，更要落实好201X年下发的《长白县教育局进一步加强学校德育工作实施方案》内容。

3.打造优秀德育管理者和德育骨干班主任团队。

中小学德育工作的系统有效开展需要一支强有力的德育工作团队，各校要有计划、有步骤地做好德育管理干部和班主任的选拔、培训工作。

教育局也将创造条件组织培训，鼓励教师自觉进行专业知识的理论自修和网络学习，促进学校德育工作的科学开展。

（二）拓宽德育思路，提高德育活动的创新性和实践性。

1.开展“我的中国梦”主题教育活动。

根据教育部下发通知，组织全县中小学开展“我的中国梦”主题教育活动。

以“我的中国梦”征文大赛，“我的中国梦”摄影绘画展览，“我的中国梦”校园文化展示，“我的中国梦”社会实践等活动为契机，教育引导广大学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；深刻领会“空谈误国，实干兴邦”。

“中国梦”的实现需要广大学生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。

教育局将在五月份举办“我的中国梦”有奖征文暨摄影绘画书法作品大赛。

开展“红色文化进校园”主题系列活动。

在经济飞速发展的今天，人民生活的环境和质量使得学校德育环境及主客体身份等已明显出现了新的社会发展态势，这就要求我们德育工作者要以一种新型、有效，且能够承载更多思想信息的活动载体，开创德育工作的新局面。

为此，教育局将“红色文化进校园”主题系列活动作为今年学校德育工作的特色活动，希望“红色文化”这一德育范式能够成为构建社会主义核心价值体系的重要途径。

各校主管德育工作领导要通过各种方式系统查阅学习“红色文化”资料，根据《长白县教育局关于“红色文化进校园”系列活动方案》制定各校主题活动方案，要求系列活动于201X年4月开始有序开展。

活动的开展可结合雷锋活动月、清明节、红色五月、弘扬和培育民族精神月、开学第一课等进行读红色书籍、观红色影片、讲红色故事、演红色剧本、唱红色歌曲、写红色感言等系列活动。

教育局将深入各校督查活动开展情况并联合团县委、县妇联等相关单位举办“唱响红歌”活动。

3.继续开展以诚信为切入点的“三自”主题教育活动。

结合教育局201X年下发的《开展“自信、自重、自律”教育的工作方案》，继续开展好以诚信为切入点的“自信、自重、自律”主题教育活动，培养广大中小学生的自信心，自重意识和自律能力，使学生能够用基本道德准则去规范自己的行为，养成良好的习惯和社会公德。

4.加大“乡村学校少年宫”建设力度。

县教育局继续推进“乡村学校少年宫”建设工作，加强对现有“乡村学校少年宫”的管理，完善“乡村学校少年宫”的规范化、制度化建设工作。

促进学生个性的健全发展，为农村广大青少年健康成长创造良好的社会环境，促进教育公平。

（三）强化德育常规，促进德育工作的常态化和实效性。

1.大力加强班集体建设。

班主任是学校德育工作最基本的力量，而班集体是学校德育工作开展的基本单位，各校必须加强班主任德育工作培训，组织班主任积极开展构建相互融合、温馨、团结、向上的班集体活动，努力为全县中小学生创造和谐育人环境。

开展好中小学少先队活动课和主题班会课。

各校必须落实《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》，并将少先队活动按国家规定的必修课排进学校课程。

各任课教师不得擅自占用少先队活动课和班会，主管领导要制定相关激励措施保质保量开展好班队活动。

3.全力抓好学生行为习惯养成教育。

各校要将学生行为习惯养成教育置于环境教育、礼仪教育和主题社会实践活动之中，结合《中小学生环境专题教育大纲》、《中小学生文明礼仪常识》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等内容，开展各种主题鲜明的教育活动。

把行为习惯养成教育与环境教育、礼仪教育相结合，逐步增强学生的环境意识和文明素质。

教育和倡导青少年学生在学校做一名好学生、在家庭做一名好孩子、在社会做一名好公民，自觉遵守社会公德、家庭美德和校纪校规，做文明有礼的长白人。

4.继续开展好庄重仪式教育。

广泛开展特色升旗仪式教育和“亲情周”教育活动。

各校要在201X年尝试中改进方式方法，“亲情周”活动时间可依据本校实际情况调整。

5.继续开展爱国主义读书教育系列活动。

传承和弘扬中华民族优秀传统文化，在诵读红色书籍和经典名著中品味做有德人的真谛。

6.加强和改善学生法制教育。

全面贯彻落实教育部制定的《全面推进依法治校实施纲要》，开展好“法律进课堂”活动。

中小学要将学生法治意识、法律素养，作为素质教育的重要内容，在学生综合素质评价中予以体现。

要深入开展学生法制教育的理论与实践研究，不断丰富法制教育的形式与内容，使学生通过课堂教学、主题活动、社会实践等多种方式，掌握法律知识，培养法治观念。

7.积极组织开展社会实践活动。

认真组织开展初中、高中、职业技术学校新生军训工作和其他学段学生社会实践活动，积极争取公益基金扶持，利用本土资源，建设示范性综合实践基地，为学生的实践、军训和素质拓展提供更加有效的载体。

同时，积极发挥社区、街道、机关、企事业单位的教育功能，加强统筹、整合资源，精心组织开展贴近青少年学生身心特点、形式多样、生动活泼的各项假期教育实践活动，丰富青少年课余生活，为青少年创造良好的成长环境。

8.大力开展心理健康教育活动。

贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要（201X年修订）》，积极协调组织教师参加国家、省、市级心理健康教育培训。

依据《201X年家庭（心理健康）教育指导要点》开展好心理健康活动，特别做好心理健康日和心理健康宣传月活动。

各校要组织全校教师学习《中小学心理健康教育指导纲要（201X年修订）》内容，明确心理健康教育的目标、任务、途径和各学段主要内容，以促进教师和学生身心健康发展。

9.夯实全县家庭教育工作。

继续开展好“家校合作，促进学生学业水平提高”课题实验研究及年末的结题验收总结成果工作。

发挥本土讲师团、实验教师和家长委员会的参与协助指导功能，进一步普及家庭教育知识，推广家庭教育经验，促进家校良性沟通。

夯实我县各

篇三：

教育局201X_201X年德育工作计划鼎湖区教育局201X-201X学年德育工作计划201X年8月28日

一、指导思想201X-201X学年我区中小学德育工作继续以《中共中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》为主导，进一步创新德育工作方式和方法，进一步加强学生行为习惯养成教育，准确把握德育工作的规律性，体现德育工作的时代性，增强德育工作的实效性。

二、工作目标

1、学生德育考核合格率为98%，优良率为85%以上，后进生跟踪教育落实，后进生转化率为85%以上。

2、全区学生犯罪率保持为零。

3、通过开展“校园道德讲堂”建设活动和，以点带面，带动全区中小学校全面开展“校园道德讲堂”建设活动，引导未成年人勤奋学习、快乐生活、健康成长，营造“学习雷锋，做美德少年”的浓厚氛围，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

4、通过开展中华优秀传统文化教育，积极探索符含时代要求的学校德育工作新路子，坚持科学态度，努力改进和拓宽德育工作内客和方法，吸收弘扬优秀传统文化精髓；学典立德，修身育人，打造学校德育工作特色品牌。

三、重点工作及措施

1、加强德育骨干队伍的建设。

健全制度，会同教师进修校、教研室，通过学习培训、班主任专业能力大赛等形式提高德育骨干队伍水平，提高德育骨干的示范引领作用，促进德育骨干队伍专业化、梯队化发展。

2、广泛开展中华优秀传统文化教育活动。

通过传统文化课程的实施，使学生感受传统文化的魅力、吸收传统文化的智慧、提升学生的文化品位、厚重学生的人生底蕴、丰富学生的精神世界、培养学生高尚的道德情操，形成正确的人生观、世界观、价值观和积极向上的人生态度。

3、开展“校园道德讲堂”建设活动，以点带面，带动全区中小学校全面开展“校园道德讲堂”建设活动，引导未成年人勤奋学习、快乐生活、健康成长，营造“学习雷锋，做美德少年”的浓厚氛围，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

4、加强法制宣传教育，进一步完善预防中小学生违法犯罪，减少中小学生违法犯罪行为的发生。

充分发挥法制副校长作用，上好法制课，同时，对学生进行丰富多采的法制教育活动。

5、加强中小学生心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

对各学校心理健康教育教师进行培训，组织召开心理健康教育研讨会，学校通过学生心理咨询室，宣传展牌、专题黑板报、广播宣传等形式普及心理健康知识，有计划的组织“心理健康知识讲座”，积极推进学生心理健康教育的全面发展。

6、开展爱国主义和诚信教育活动。

充分利用清明节、国庆节等重要纪念日和节庆日，开展以爱国主义教育为核心、革命传统教育的主题教育活动；组织开展“弘扬和培育民族精神月”教育活动；把诚信教育课与社会主义核心价值体系教育、思想道德教育、社会实践教育、志愿服务活动等结合起来起来，有机融合，相互促进，不断提高诚信教育课教学水平。

7、有效实施特殊群体教育。

各学校要高度关注青少年学生中的特殊群体，积极开展有针对性的教育活动。

针对问题家庭的学生、家庭困难的学生、进城务工子女、留守儿童等特殊群体，积极寻找相应的帮扶与教育对策。

做好“乡村学校少年宫”建设工作，发挥“乡村学校少年宫”德育功能和作用，促进学生个性的健全发展，为农村广大青少年健康成长创造良好的社会环境，促进教育公平。

关注残障儿童弱势群体，探索学生结对帮扶工作的新途径，引导青少年树立奉献与责任意识。

高度重视边缘儿童学生，充分利用社会（司法、社区、志愿者和关工委）等资源，对边缘儿童进行帮扶，为他们健康成长创造更加有利条件。

8、加强学校德育研究，推进德育创新。

各学校在做好德育常规工作的基础上，要十分重视德育工作品牌建设，使我区德育工作在德育队伍建设、心理健康教育、校园文化、常规养成教育、德育实践活动开展等方面德育工作有新的突破，总结出一些新的做法。

并结合德育先进学校评比工作，积极梳理本校德育工作经验、积极开展德育校本课题研究;，打造一批德育品牌活动，促进我区学校德育工作整体水平再提升。

四、主要德育工作活动安排九月份：

⒈各校上交201X—201X学年德育工作总结和201X—201X学年德