人教版历史必修二第三单元 第9课近代中国经济结构的变动教案.docx
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人教版历史必修二第三单元第9课近代中国经济结构的变动教案
利川市第五中学_一_年级__历史_学科集体备课教案
第__9_次教案
课题
工业文明冲击下的晚清经济----近代经济结构的变动
课时数
4
主备课人
向成龙
审核人
高一历史组
授课时间
______班第_____周星期_______第_______节课
______班第_____周星期_______第_______节课
课型
新授
教学方法
自主、合作、探究
教具
无
教学目标
知识与技能
近代经济结构变动的基本内容
过程与方法
自主、合作与探究
情感、态度与价值观
近代化的起步
学情分析
教学重点
教学难点
教学过程设计(含学法指导内容)
教学内容
教师
活动
学生
活动
二次
备课
学案9工业文明冲击下的晚清经济----近代经济结构的变动
根据教材归纳近代经济结构变动的表现
变动之一自然经济的逐渐解体
变动之二洋务运动的出现
变动之三中国民族资本主义的产生
一、自然经济的逐渐解体---从自然经济到商品经济(自然经济“解体”的含义:
生产逐渐走向商品化。
)
(一)自然经济解体的原因
材料:
鸦片战争后,西方国家利用不平等条约的特权(如《南京条约》规定协定关税,开放通商口岸等),向中国倾销工业品、购买农产品,一卖一买,破坏中国传统的自给自足的一织一耕,一要买(布),一为卖(丝、茶等),与市场发生密切之联系。
合作探究一根据材料结合所学知识分析自然经济解体的原因。
原因
1、外国资本主义的入侵(直接、根本原因);
2、中国机器工业的产生和发展,也给予自然经济一定的打击;
3、近代交通运输业的发展;
4、个体小手工业生产落后。
5、资本主义萌芽。
(二)自然经济解体的表现
材料包世臣(1775-1855)《安吴四种》:
“淞太利在棉花梭布……近日洋布大行,价当梭布三分之一。
吾村专以纺织为业,近闻已无纱可纺,淞太布市,削减大半。
”
《嘉定县志》:
“往者匹夫匹妇,五口之家日织一匹,赢钱百文。
自洋布盛行,土布日减,计其新赢,仅得往日之半。
”
自主探究根据以上材料,结合教材分析自然经济解体的表现。
表现:
1、“纺”与“织”分离,
2、“织”与“耕”分离(倾销商品,传统手工业破产)(第一步:
“自纺、自织”的破坏,家庭手工业由自给自足走向破产)
3、农业产品进一步商品化(掠夺原料)(第二步:
个体农业由自给自足走向商品化)
4、劳动力的转移
归纳提升 “纺”与“织”分离、“织”与“耕”分离是近代中国自然经济开始瓦解的重大标志,中国农副土特产品日趋商品化是自然经济瓦解的催化剂。
(三)自然经济解体的影响
材料“中国自然经济的解体,使资本主义所需要的商品市场开始形成和扩大;也使大量的劳动力开始和逐步摆脱几千年来对土地和对农业的依附,摆脱土地和农业的束缚;……这种解体使生产脱离分散和孤立的状态,提供了资本集中、劳动社会化以及采用先进的科学技术的可能性。
”
合作探究二根据以上材料,结合教材分析自然经济解体的影响。
影响:
1、客观上促进了中国近代工业的兴起;
2、从根本上冲击了专制主义中央集权制度。
3、中国的商业和金融业发生变化(洋行、买办出现,贸易中心由广州转移上海转移)。
4、中国被迫卷入资本主义世界市场,成为资本主义经济的附庸
(四)自然经济解体的特点
结合以上知识,归纳自然经济解体的特点。
(精讲突破)
1、解体不是自身商品经济发展的结果,而是受到外来资本主义的冲击,带有强制性。
2、小农经济解体的地区不平衡性。
资本主义入侵较早的沿海、沿江及交通、商业比较发达的地区,解体的速度较快,边远地区和经济落后地区解体的速度比较慢。
3、解体不是商品经济成熟发展的结果,在解体过程中一直没有建立起有序的商品经济体制。
二、洋务运动(“自强运动”、“同光中兴”、“同光新政”)(19世纪60年代---90年代)
(一)概念突破:
19世纪60年代到90年代,清政府中的洋务派打着“自强”、“求富”的旗号,企图通过采用西方的生产技术,摆脱内忧外患的困境,维护封建统治的自救运动(晚清政府三次自救运动:
洋务运动、戊戌变法、晚清新政。
杨小凯:
技术的模仿不能取代制度的模仿)和改革运动。
(二)洋务运动的背景及目的
材料一“今日和议既成,中外贸易有无交通,购买外洋器物,尤属名正言顺。
构成之后,访募覃思之士,智巧之匠,始而演习,继而试造,不过一二年,火轮船必为中外官民通行之物,可以剿发捻(镇压农民起义),可以勤远略(抵御外来侵略)。
”(曾国藩)
材料二西人专恃其枪炮轮船之精利,故能横行于中土,中国向用之弓矛小枪土炮,故不敌于彼等,是以受制于西人。
……士大夫囿于章句之学,而昧于数千年来一大变局,狃于目前苟安,而遂志前二三十年之何以创巨而痛深,后千百年之何以安内而制外。
——李文忠公奏稿
合作探究三根据材料结合教材分析洋务运动的背景及目的。
1、背景:
(1)清政府内外交困
A两次鸦片战争失败(外患)
B农民运动的沉重打击(内忧)
(2)西方工业革命的影响
(3)慈禧太后的暂时支持
(4)向西方学习的新思潮萌发
2、主张和目的
在不改变封建制度的前提下,利用西方先进技术维护清朝统治(实质:
不改变封建制度下的政策调整)
(三)代表及领导机关:
1、代表
中央奕訢
地方曾国藩李鸿章左宗棠张之洞
(2)领导机关
总理衙门(推动洋务运动的中央机构)
(四)指导思想:
中体西用(当时大多数人冥顽不化,若不以“中体”为前提,“西用”难以实现,体现了洋务运动在当时举步维艰)
(五)实践活动(内容):
1、洋务派创办的近代军事工业
目的:
以“自强”为旗号,引进西方先进技术
企业名称
创办时间
地址
创办人
性质
封建性企业
安庆内军械所
1861
安庆
曾国藩
特点
(官办企业)
企业都是官办的,其资金由政府提供,由封建官僚管理(用国家的经费由官吏来办理),其管理方式是封建衙门式的(一个工厂形同一座衙门),产品由清政府分配给军队使用。
但采用雇佣劳动制,使用机器生产,出现了新的生产力。
江南制造总局
1865
上海
李鸿章
福州船政局
1866
福州
左宗棠
天津机器局
1867
天津
崇厚
2、洋务派创办的民用工业(19世纪70年代开始)
目的:
以“求富”为旗号,解决军事工业资金、燃料、运输等方面的困难
企业名称
时间
创办人
资本主义企业
轮船××局(中国近代第一家轮船公司)
1872
李鸿章
特点
(官办、官督商办、官商合办)
采用西方先进技术和设备进行生产,采用雇佣劳动制,生产出的产品除供给国家和军队使用外,还投放到市场(主要是满足市场的需要,赚取利润),对外国资本主义经济势力的扩张,客观上起到了一定的抵制作用。
开平煤矿
1877
湖北织布局
1888
张之洞
汉阳铁厂(中国近代第一个近代化钢铁工业)
1890
3、建立近代海军(北洋、南洋、福建三支海军)
4、创立近代教育制度
(六)洋务企业的性质(精讲突破)
封建性:
清政府维护封建统治的目的和官僚式的运营,使其具有封建性。
买办性:
对外国资本主义的依附,使其具有买办性。
资本主义性:
所办的企业采用机器生产、雇佣劳动;民用企业有私人资本,产品主要面向市场。
所以具有资本主义性。
(七)失败:
清政府在甲午战争中的惨败(洋务运动的标志性成果——北洋舰队全军覆没)
(八)洋务运动失败的原因
材料一“我办了一辈子的事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎,何尝能放手办理?
如一间破屋,由裱糊匠东补西贴,居然成一净室,虽明知为纸片糊裱,然究竟决定不了里面是何等材料,即有小小风雨,打成几个窟窿,随时补葺,亦可支吾对付。
乃必欲爽手扯破,又未预备何种修葺材料,何种改造方式,自然真相破露,不可收拾……”
史料二 洋务运动,就其主观动机而言,他们未必有真心打破旧轨,但他们的主张却历史地包含着逸出旧轨的趋向。
——陈旭麓《中国近代社会的新陈代谢》
史料三 “官督”是官督商办企业的成功之处,但同时也埋下了失败的伏笔。
……从19世纪90年代起,尤其是甲午战争后,“官督商办”企业的官权越来越重,其内在矛盾越来越深、越来越尖锐。
曾经大力主张并亲自实践“官督商办”模式的郑观应无奈地写了《商务叹》:
“轮船招商开平矿,创自商人尽商股”“办有成效倏忽变,官夺商权难自主”“名为保商实剥商,官督商办势如虎”。
官督商办模式的历史使命,到此的确已经完成。
——摘编自雷颐《历史的裂缝》
合作探究四根据以上材料,结合教材分析洋务运动失败的原因。
失败原因
①西方列强并不希望中国富强,他们不会让中国掌握真正的技术;
②清政府内部的顽固派,仇视一切洋务,百般阻扰和破坏,使洋务运动步履维艰;
③在中央缺乏一个健全的、有力的领导核心,洋务派力量分数;
④封建衙门式的管理,不计效益,官员腐败;
⑤洋务派企图单纯的引进西方的先进技术和设备,而不彻底变革封建制度。
(根本原因)
⑥当时多数中国人还处于愚昧和受到封建思想束缚阶段
(九)洋务运动的评价
史料一:
“洋务派创办民用企业,一为分洋商之利。
”——蒋廷黻
史料二:
“引进西方科学技术和培养人才与工业企业、新式海军等事业的需要相适应,为民族资本主义的出现准备了条件。
”——王家范
史料三:
“在文化交流、商务往来、科学技术上拉近了中国与世界的距离。
”——陈旭麓
史料四:
洋务运动顺应世界潮流,为缩小中外差距做了最彻底的努力,实现了从手工业制造转入机器生产的起步,缓慢地朝资本主义方向挪动,客观上为中国的独立和进步积累着物质力量,向近代化迈出了第一步。
合作探究五根据以上材料结合所学知识评价洋务运动。
(1)局限性
①以镇压人民为主,主观目的具有反动性;
②只学习西方的先进技术,不学习西方的先进制度“中体西用”的思想具有根本局限性。
(2)进步性---开启近代化之门(是中国工业化、近代化的起点)
(1)思想上:
洋务派面对新的形势,提出了“中学为体,西学为用”这一最早的近代化思想,表明了统治阶级已经承认“中学”的不足。
传统的“重本抑末”“重义轻利”等观念都受到冲击,社会风气和价值观念开始变化,工商业者地位上升。
也使中国人的价值观由“传统人”开始向“现代人”转变,开启了中国思想的近代化。
(2)经济上:
对中国封建经济的瓦解起了推动作用;洋务派创办的近代企业,尤其是民用企业,引进了西方先进的生产方式,培养了科技人才,开启了近代中国工业文明的先河;为中国近代化的发展提供了物质条件及管理经验;也一定程度上抵制了外国的经济侵略。
(3)外交上:
洋务运动使中国外交开始向近代化转变,建立了中国第一个常设的外交机构总理衙门,加强了清朝同外国的联系。
(4)军事上:
洋务运动创建近代海军,开始了中国军事近代化的历程。
一定程度上增强了抵御外辱的力量。
(5)教育上:
洋务运动设立新式学堂,培养翻译、科技、军事方面的人才,开启了中国教育的近代化。
但是,洋务运动过程中依然存在很多封建性,如封建性地管理等,并且它目的是为了维护清王朝的统治,这在一开始就注定了它失败的结局。
知识拓展工业化
工业化一般是指工业在一国经济中的比重不断提高以至取代农业,成为经济主体的过程。
工业化是现代化的核心内容。
中国工业化的特点:
由民族危机的外在压力推动;由地主阶级洋务派官员自上而下领导;采取“官办”、“官商合办”、“官督商办”等方式;由军事工业发展到民用工业,从重工业开始,然后扩充到轻工业等(英国工业化的特点:
由民间商人、资本家为追求利润而推动;主要采取“商办方式”;从轻工业开始,然后扩充到重
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