工作计划 综合实践教学工作计划.docx
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工作计划综合实践教学工作计划
综合实践教学工作计划
教学工作计划
——综合实践活动为了扎实搞好本学期的教学工作,特制订本学期详细教学计划如下:
一、指导思想
为了让学生在综合实践课上得到心智的开发、能力的培养以及合作意识的加强,我们本学期的综合实践课将从学生生活实际出发、从激发学生兴趣入手,扎扎实实做好每一个环节的工作,并把学生的活动中的资料添整理装订成册。
让学生的活动由校园扩展到校外、家庭之中,充分调动家长的力量,也让家长了解学生在综合实践课上的表现。
使学生乐于探索、勤于动手、善于合作。
二、活动目标:
1、通过实践活动,走入生活,培养学生收集处理信息的能力,增长科普知识,增强社会交际能力、实践能力及合作精神。
2、使学生在参与活动过程中,感受科学的魅力,体验成功的快乐,增强自信心。
3、使学生通过活动,提高动手、动脑、动口能力,从而开发与创造潜能,培养创新精神。
三、主要任务及措施
1.课程设置:
本学期,我校在三-------六年级继续开齐开足综合实践活动课程,学校为派一名主任专门主管综合实践活动课。
做到每班每周两课时,其他时间采用集中和分散相结合的方式,确保活动时间的有效性。
2.主题规划:
科学合理统筹综合实践计划安排表,各年级细化实施时要注意遵循学生年龄特点。
同时,考虑到活动主题实际生成性需求,所以本学期仍然采用“规定+自主”的实施原则,重点以班级为单位开展活动,每月至少活动一次。
相关活动主题的开展切口要小、易实践操作,力求通过小主题研究性学习,促进学生创新精神和实践能力的提升,全面提高学生素养。
3.完善常规:
制定活动计划,完成活动反思。
过程性活动材料。
四、实践途径和步骤安排
活动安排:
1、活动主题:
结合秋天的到来《寻找秋天》
活动目的及形式:
认识春天的植物,感受大自然的美丽。
讲春天的故事、赞美春天《校内和校外》
2、活动主题:
《我们的课余生活》
活动目的及形式:
引导学生积极参与探究和发现问题,合理设计并推广安全、健康、有趣的课间活动,消除课间存在的安全隐患。
(校内)
3、活动主题为:
《折纸》
活动目的及形式:
通过本次活动,让学生了解我国的民俗文化——剪纸、折纸,了解其历史、了解其作用与影响,并尝试剪纸,创作自己的作品。
使学生在了解我国民俗文化的同时,增强爱国热情,提高个人素质、与修养。
(校内)
以上具体安排将在我们的教育教学活动中展开,并不断修改,力求使其生成具有我校特色的实践活动方案。
xx年第二篇:
《xx年五年级综合实践教学工作计划张凤瑜》
从小热爱实践活动
----xx年春季五年级综合实践学科教学工作计划
一、教材分析
综合实践的基本内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面。
在综合实践课的指导纲要中,明确指出综合实践活动的开发与实施应突出上述基本内容,同时有效地整合班团队活动、校传统活动(科技节、体育节、艺术节等)、环境教育、科技教育、“绿色证书教育”等内容,构成丰富多彩、形式多样的活动内容。
结合我校实际,本学期五年级的综合实践内容除了教材内容,还包括国防教育、法制教育等。
以科学发展观为指导,以教育创新为动力,以省“减负”精神为宗旨。
为打造“优均衡和谐教育”而努力。
树立全面、协调、可持续发展的科学发展观,深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求,突出重点,提高效率,狠抓落实,大力推进以课程改革为重点的素质教育,促进发展,提高教学质量,促进学生德智体美全面发。
二、学生情况分析
今年我担任五(4)班综合实践教学工作。
执教的班级共有48名学生,一直以来,我的教学对象都是一二年级的学生,因此对低年段的学生情况比较了解。
上学期的综合实践课是我第一次面向高年段的学生进行教学,突然从低年段学生到高年段学生,学生的知识基础、心理特点相差较大,让我很不习惯。
经过一个学期的相处,我逐渐掌握高年段学生的特点,也逐渐积累了高年级课堂组织的方法。
三、本学期教学目标
作为一名综合实践课教师,在本学期的教学工作中,我将以学校的要求作为自身努力的方向,严格要求自己,主动学习,提高自身专业素养,践行高效课堂。
对此,我定下了三个工作目标:
1.转变思想,完善并落实教学常规。
2.给学生搭建主动学习的舞台,鼓励学生大胆实践。
3.主动学习,提高自身专业素养。
为了实现以上目标,在总结过去教学经验的基础上,我对本学期的教学对象、教学内容、方法与措施、教学进度等方面进行了分析,也对本学期的教学工作作了具体安排。
四、教学重点
认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
合实践是一门必修课,能促进学生综合素质发展,对学生能力的培养起到重要的推动作用。
本学期综合实践活动在具体的实施中,我将实践活动分为三个阶段,即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。
对于我设计的这些活动内容,一节课完成是不现实的,为此我两周围绕一个内容展开,让学生有足够时间、空间,深度参与实践过程,获得丰富体验。
在准备阶段,在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上,在教室里讨论,由我来指导学生提出问题,确定主题,做出活动方案。
突出学生的主体性,引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来,并帮助与指导学生准备工具与材料。
{综合实践教学工作计划}.
五、教学难点
在实施阶段,让学生自己动手去做,去经历与体验。
因为学生的能力有限,还有安全问题,活动是以小组的方式进行。
我在实施过程中进行一些指导,对一些必要的专题讲解和方法的介绍,并对学生活动的整个过程进行观察,善于发现学生的特点,对学生做出恰当的评价。
六、提高学生成绩的具体措施及方法
1.转变思想,规范教学行为。
第三篇:
《小学五年级第一学期综合实践教学工作计划》
小学五年级第一学期综合实践教学工作计划
一、学情分析:
本班学生学习、纪律好,善于团结协作,对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。
但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面,缺乏动手实验探究的兴趣和方法。
其次,因语文、数学课业负担比较重,课余时间大多被繁重的家庭作业占领,学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力,很辛苦,个别同学甚至感到厌倦。
因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商,尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来,多留给学生自由实践锻炼的时间和空间,逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。
二、教材分析:
综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程,开设综合实践活动课程的宗旨是:
“强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增强学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。
”
综合实践活动的内容相当丰富,形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多,与学生学习生活环境联系密切,容易激发兴趣。
三、活动目标:
1、坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神,注重学生在实践性学习活动过程
中的感受和体验,使学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方法的变革。
4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法,利用网络收集、整理和处理信息,培养学生利用信息技术的意识和能力。
四、活动评价
综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化,关心学生合作与交往能力的提高,关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”,充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得学习成功的乐趣。
五、提高教学质量的具体措施
1.教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。
2.努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。
3.利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。
4.善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。
六、教学进度
第1-2周:
珍爱生命
第3-4周:
热爱我们的校区
第5-6周:
中国民乐器
第7-8周:
学会买东西
第9-10周:
吃什么好
第11-12周:
灯海揽胜
第13-14周:
多彩的编制
第15-16周:
千姿百态的包装、服装设计师
第17-18周:
贵州的民族及其特点、飞向太空
第19-20周:
复习、考试第四篇:
《综合实践教学计划》
综合实践活动计划
一、指导思想我们要通过综合实践活动,让学生亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验,培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。
二、目标{综合实践教学工作计划}.
注重发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力,发展学生良好的情感、态度、价值观。
具体包括:
1.增进学生对自然的了解与认识,逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
2.主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感。
3.逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。
4.发展主动获得知识和信息的能力,养成主动探究的态度,发展信息素养和技术素养、探究能力和创造精神。
三、实施过程
第一阶段:
准备阶段。
1、确定各班活动主题:
(第1--3周)
2、分小组:
每各班都分成五个小组。
{综合实践教学工作计划}.
3、各班制定活动计划(各班组长负责)。
4、学习“如何进行综合实践调查活动?
”的相关知识。
第二阶段:
开展调查。
(第4--8)
1、各组按计划展开实践调查活动。
2、针对各班进行相关知识学习培训。
第三阶段:
总结阶段:
汇总资料,撰写调查报告。
(第8—9周)
1、各小组汇报、交流。
2、组长负责撰写调查报告。
第四阶段:
宣传、评价(10—13周)
1、设计宣传计划。
2、制作宣作品,展开宣传。
3、学生总评价。
、914第五篇:
《三年级下册综合实践教学工作计划()》
东莞市长安镇新安小学
三年级(
xx学年第二学期
2)班综合实践科教学计划
1
xx/xx学年第二学期综合实践科教学工作计划任课教师:
2
3
4{综合实践教学工作计划}.
全学期教学进度
5第六篇:
《小学二年级第一学期综合实践教学工作计划》
小学二年级第一学期综合实践教学工作计划
一、指导思想
综合实践活动是国家规定的必修课程,它的总体目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,培养学生的创新精神,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
二、教材分析
综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和,按照空间上的分布来划分,主要有:
1.学校内部资源。
学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师,包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。
学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。
2.社区活动资源。
社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所,包括各类学校、政府机关等;包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民;还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。
3.学生家庭资源。
家庭是学生生活的主要场所,父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师,有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。
在家庭中,学生可以进行自我服务劳动、家务劳动,学习家政常识,了解社会职能。
家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。
三、教学目标:
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1、通过观察、调查,让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享,知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。
让学生在”心灵驿站”中,正确认识自我,了解并掌握与他人友好相处的方法,做到公正、互助、诚信。
2、通过观察,访问,认识地球是人类共同的家园。
这里有与我们息息相生的山川河流,也有我们的朋友----各种动植物,它们是人类生存的基础、发展的源泉。
生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时,理应自觉地保护自然。
3、通过访问,调查,让学生认识社会这个大舞台。
社会是一本取之不尽,用之不竭的活教材,它为学习提供了鲜活的材料,也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。
让学生在“社会频道”版块中,培养团结、合作、交往、创新的能力。
4、通过参加各种活动,在动手动脑,探究科学奥妙的平台上,让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛,体会乐趣、收获成功。
四、教学措施:
本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。
主要采用如下形式:
1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。
选择学生感兴趣的问题,通过调查、测量、文献资料搜集等手段,收集大量的研究资料,通过实验、实证等研究方法,对课题展开研究,解决问题,并撰写小论文。
2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。
设计性学习活动具有一定的创造性、开发性,着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题,它强调操作性、针对性,更注重学生获得解决实际问题的技能。
3、以社会考察为主的体验性学习活动。
体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标,参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。
五、教学内容安排及进度:
第一周:
我爱我家
第二周:
水果拼盘
第三周:
玩具交易会
第四周:
小小志愿者
第五周:
放假
第六周:
第七周:
时刻准备着
第八周:
下雪了
第九周:
交通小博士
第十周:
交通规则遵守好
第十一周:
奇妙的七巧板
第十二周:
不挑食
第十三周:
脸谱创意画
第十四周:
鱼儿哪去了
第十五周:
集中注意力
第十六周:
爱护公共场所
第十七周:
我是班级小主人
第十八周:
动物世界
第十九周:
十二生肖
第二十周:
考试第七篇:
《一年级综合实践活动教学工作计划》
一年级综合实践活动教学工作计划
学情分析:
综合实践活动是国家规定的必修课程,它的总体目标是密切学生与生活
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