个人工作计划幼儿园与中学蓝青工程青年教师汇报课总结汇编.docx
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个人工作计划幼儿园与中学蓝青工程青年教师汇报课总结汇编
2019年个人工作计划幼儿园与2019年中学“蓝青”工程青年教师汇报课总结汇编
2019年个人工作计划幼儿园
2019年个人工作计划幼儿园
新的希望,新的起点,孩子们带着笑脸又回到了我们的大家庭中,展望新学期,我们又有新的挑战。
时间过的可真快,转眼已在我和孩子的大家庭中度过了半个学年。
看着孩子在我的照顾和教育指导下在慢慢的长大、懂事、学到的本领和知识,心中真是无比的欣慰和喜悦。
但在上个学期我还存在着很多不足和需要努力之处,为了使自己在新的学期更快地取得进步,所以在开学之余,为自己指定了这份计划,来鞭策自己,使自己能够取得更大的进步。
一、思想政治方面
认真学习有关政治文件,保持正确的思想政治和方向。
经常和老师们一起探讨学习体会,以便更快的提高自己的政治思想觉悟。
热爱自己的事业,无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的教师形象,用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心。
对幼儿要一视同仁,并且要时刻告戒自己,一切要从孩子的角度出发,让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。
时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己。
二、常规方面
由于班上的孩子们比较活泼好动,因此常规有些乱,首先要让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师,见到人要主动打招呼(早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见,见到叔叔阿姨、同学主动问好等)!
养成良好的卫生习惯(钣前洗手,)锻炼幼儿的自理能力(自己穿脱衣服,自己吃饭等)
养成轻声说话,不大声喧哗,椅子轻轻搬轻轻放的好习惯。
学会友好的与别人相处、帮助别人(不争抢玩具,和小朋友分享自己的玩具、并能主动帮助老师做一些力所能及的事情)学会遵守公共秩序!
三、教育教学方面
首先,在新的学期里,我要认真做好主班的各项工作。
其次,在这个当今知识“爆炸”的时代,我深知学习的重要性。
有位教师也曾说过这样一句话“教师每天都在吐出知识,如果不及时吃进新知是不行的。
”所以有此可见知识的重要。
需要我们教师争分夺秒地学习,以提高自己的实践和理论水平。
主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并通过多种途径:
幼教刊物、多媒体技术、观摩等,吸取教育学科的新知识、把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。
多读书、多看报,不断充实自我。
主新技能要不断提高自身的业务能力,认真钻研教材,精心设计教案、制作教具,充分利用现代化的设备,认真上好每一节课。
还有,尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。
掌握小班幼儿的年龄特征和发展特点。
平时多向富有教学经验的老师学习,注重榜样借鉴、内化,争取尽快提高自己小班年龄幼儿的管理和教学能力。
活动前后对进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。
积极参加专业学习培训和教研活动,进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。
四、安全方面
尊重小班幼儿身心发展的规律,在安全的意识渗透下,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面、差异性地发展需要。
搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作,预防传染病的发生,合理地安排好幼儿的一日生活;日常生活中,教育幼儿不动插座、电板,以防触电;不将手指放在门、窗处,以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。
在一日生活中时常仔细留意,引导幼儿注意个人卫生,不把脏东西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不洁净、变味发霉的食物。
平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动,对幼儿进行浅显的安全常识教育,提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
在常规培养中教育幼儿遵守活动规则,不携带危险物品参与活动(如:
剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作(如:
头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。
五、家长方面
家长是幼儿的第一位老师,做好家长工作尤其重要。
通过交流,家访,了解到幼儿在家的生活习惯,行为习惯及特点,力争对每位幼儿做到心中有数,为家园共育打好基础。
家长工作,是教育教学的保证,我们将密切家园联系,共同努力教育培养孩子,多与家长沟通,与家长建立良好的关系,认真听取家长的意见或建议,介绍幼儿在园的一日生活情况,满足家长的合理需求。
想家长所想,为家长解除后顾之忧,为家园共育创造积极有利地条件。
努力缩短家长和老师之间的距离。
总之,我要处处严格要求自己,努力提高自己,为幼儿园尽自己的一份力量,愿我们的幼儿园会越好。
2019年中学“蓝青”工程青年教师汇报课总结
为了检验和提高新教师的教学水平,进一步夯实新教师教育教学基本功,并为新教师的专业成长搭建互动的交流平台,进一步提高课堂教学质量,促进教师专业成长,推动我校教研教改的发展,我校拉开了为期3周的“青年教师教学汇报课”活动的序幕。
本次活动的主要特点:
活动中,授课课教师充满激情,创设情境引导学生自主探究或合作学习;专家组评课教师明察秋毫,评课时畅所欲言,客观到位,在肯定优点的同时,也中肯地提出了一些问题进行探讨。
纵观整个汇报课活动,可以看出,我校青年教师的学科知识功底扎实,教学基本素质过硬。
有不少老师的课堂教学设计新颖,教学过程反映了新课改的基本思路,活动性、探究性得到了较好体现。
青年教师们普通话标准,字迹工整美观,仪表端庄得体,教态自然大方,个人基本素质全面,而且能够较好地把握和处理教材,教学情境创设新颖,教学设计合理,组织形式灵活,能以问题为中心,激发学生学习兴趣,引导学生积极思考、主动探求,较充分地理解和运用了新课改理念。
参加此次授课的都是青年教师,参加工作时间不长,在汇报课中,青年教师充分展示了自己真实、自然、朴实的教学风格。
青年教师汇报课活动的开展,为青年教师的成长搭建了一个很好的平台,创造了更多更好的学习和交流的机会。
各位听课专家,不仅充分肯定了参赛教师的优点,而且中肯地指出了存在的问题,并提出了许多合理化的建议,对青年教师的成长起到了极大的促进作用。
众多教师也积极参与听课,相互学习,相互促进。
青年教师们的优点:
1、教学目标清楚,重点突出,注重课堂效率。
。
老师们大多能紧扣教材,教材处理恰当,注重学生获取知识能力的培养,不架空、不拔高。
课堂结构紧凑,教学环节设置合理,获得了很好的教学效果。
2、教师主导有方,巧妙点拨,相机诱导。
本次汇报课,大多数老师均能坚持启发式教学,常以问题为诱因,设疑重点处,点拨关键处,敲打易错处,不断唤起学生求知的主体地位,使学生能全身心地投入到学习活动中。
3、对教材钻研透彻,课堂分析深入,逻辑推理严密,清晰地体现了课堂教学的思维过程。
4、适当引申教材,挖掘教材深度,注重迁移延伸。
5、课堂多媒体演示合理新颖,课件制作清晰,能够很好地配合教学进程,同时帮助学生分析、推理、理解。
6、讲练结合,让学生所学知识当堂加以应用,在应用加深理解和记忆。
从理解到掌握,再到运用,层层深入,环环紧扣,一步一脚印,一步一台阶,增强了课堂教学的效果。
7、教师做到了关注课堂,处理好学生与教师的双主体关系,课堂气氛活跃,师生关系融洽,教师以鼓励肯定为主,极大地调动了学生的学习积极性。
8、课堂情绪饱满,语言表达能力较强,都能用准确的普通话授课,其中不少青年教师的语言准确生动,饱含激情。
9、注重创设情境,引发学生探知兴趣,为上好一节课创设了一个好的开端。
存在的主要问题:
1、教学基本功有待于进一步提高
部分青年教师的多媒体设计欠合理,简单粗糙,课堂上真正发挥的作用不大。
脸部表情单一,感染力、亲和力不够。
2、新课程理念需进一步树立
有些教师在课堂设计、课堂教学中学生的主体作用的体现不充分,课堂气氛不活跃,教师讲得多练的少。
以学生为主体体现仍是流于形式,没有给学生一些缓冲、消化、吸收的时间。
知识讲解有余,学生参与较少,不能让学生真正动起来,真正兴奋起来,思维真正紧张起来。
3、驾驭课堂的能力有待于进一步增强
主要存在以下现象:
课堂气氛沉闷,对热烈的课堂讨论收不拢,对学生回答问题不能做出针对性评价,对预设问题与课堂生成问题的矛盾不会灵活应对,对各教学环节时间的安排把握不好。
4、对教材的学习研究挖掘需进一步加深
主要存在以下现象:
基本概念理解、讲解不清晰、不透彻,教学容量的安排不合适,问题设计不明确,教学重点不突出,难点突破的方法针对性不强。
最突出的问题是,就教材教教材,就知识教知识,没有结合学生的实际重新整合教材,知识点的讲解缺乏前后勾连,没有利用好相关的课程资源,没有适当拓展教材、挖掘教材。
5、设置的问题或缺乏梯度,或深度不够,或启发的价值不大;问题的表意有的较模糊,启发的指向性不明;问题的预设性有的过强,启发的空间受限。
6、在面向全体学生方面,个别教师做得不够。
提问的学生基本上固定在几位学生身上,忽略了其他学生。
师生互动的时间不够充分,有一部分学生没有参与到活动中来,部分教师未关注不爱发言的学生,不能有效调控课堂气氛。
7、板书是课堂重点内容的体现,要条理清晰、主次分明。
多媒体只是课堂中的辅助教学手段,不能把课堂当成了幻灯片展示。
尤其是例题的讲解要规范、细致,展示思维过程,不能完全靠多媒体显示。
8、在设计学生活动方面,目标意识还不是很强。
有些问题的思考和讨论,应作好必要的铺垫。
9、部分教师课堂热热闹闹,但课堂实效性不够,过分注重课堂活动,而忽视了对学生基础性知识的积累。
10、部分教师语速较快,语调单一,枯燥乏味,缺少情感,缺少启发性语言,这样就很难达到师生互动。
对青年教师的建议:
1、要真正热爱教育事业
一个对教育工作不感兴趣的人,一个见到学生就心烦的人,是不会努力完成好教育教学工作的,也很难成为一名优秀的教师。
热爱学生,热爱教学,热爱教师职业的人才能成为好教师。
要上好每节课,批好每一份作业,教好每个学生,是舒中教师义不容辞的责任。
2、要善于学习,不断提高
要做一名优秀的教师,必须不断学习,把学习当作一种生活习惯、生活态度。
学习专业知识,学习教育理论,学习他人宝贵经验。
只有在不断学习中才能不断充实自己,提升自己。
3、要树立正确的学生观。
如何评价一堂好课?
学生的情绪、状态是一条重要的衡量标准。
正确的学生观就是要求我们在备课、上课时,要有民主平等的意识,想一想你了解你的学生吗?
学生的困难和需求是什么?
借助教材,我们如何帮助学生解决困难,提高能力?
这就是你备课、讲课的出发点。
4、重视学生学科思维的培养。
教师的价值和意义就在于根据不同的教学内容,创造性地设计教学程序,充满智慧地引导和调节整个课堂教学,让学生的思维活跃起来,创造性地发挥出来。
5、善于创设情景、营造良好的学习氛围。
这需要我们把体验、活动、竞赛、课程资源、合作探究等元素引进课堂,把课堂变成学堂。
青年教师有着丰富的知识储备,扎实的基本功,希望能继续保持积极探究、勤奋好学的精神,尽可能多听别的教师的课,总结教学经验,积累教学机智,提高驾驭课堂,有效调控课堂的能力。
青年教师要大胆更新教学思想,要从内心深处接受并践行新课程理念,给学生以时间和活动空间,让其充分地动手动脑。
要善于思考总结,多问为什么,平时的教学心得便是日后教学成果的雏形。
多借鉴,在借鉴中还要慢慢形成属于自己性格取向的风格,逐步规范自己,发展自己,成熟自己。
希望已经教师继续提升自己,尽快成长起来,在一年内成为一个比较合格的教师,在三年内成为一个优秀的成熟教师,在五年内成为一个教育教学骨干,并一同逐步向科研型教师靠近。
总体来看,这次青年教师教学汇报课活动的开展,激励了青年教师的竞争意识,展示了良好的课堂艺术,体现出了年青人的朝气和他们的工作热情。
加强了骨干教师与青年教师的对话与交流,提高了青年教师的教学能力与水平。
在这些青年教师的身上,我们也感受到了一种青春蓬勃的力量,一种积极向上的信念。
这些,正是我们xx中学未来的发展之所需。
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