六1班综合导学案123.docx
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六1班综合导学案123
第一周6年级下册综合实践活动导学案
年级
6年级
时间
第1周
3月4日
单元
第一单元养成服务
备课人
方丽
课型
新课
课时
1课时
课题
主题一跳蚤市场
审核人
百合提亚尔
学习
目标
知识与技能:
通过参与活动,具备初步的社会实践能力
过程与方法:
讲解、阅读、交流、实践。
情感态度与价值观:
要求通过参与活动,获得良好的情感体验。
重点
难点
了解跳蚤市场的历史。
(重点)
组织开展活动。
(难点)
课前
准备
导学案、教材(学生课本)
图片资料
学习过程
学案
导案
一【引入新课(预习引入)】
我们已经预习了,那什么是“跳蚤市场”呢?
今天我们来学习第一单元养成.服务主题一跳蚤市场。
(板书课题:
第一单元养成。
服务主题一跳蚤市场)
二【揭示目标】
学习目标:
知识与技能:
通过参与活动,具备初步的社会实践能力
过程与方法:
讲解、阅读、交流、实践。
情感态度与价值观:
要求通过参与活动,获得良好的情感体验。
学习重点:
了解跳蚤市场的历史。
三【出示自学提示】
认真看课本第p3—10页的内容,重点看p3——8的内容。
想一想:
1.本次活动都有哪些方式?
2.在活动中,你遇到了什么困难?
发现了什么问题?
有什么好的建议?
(4分钟后比谁学得快、理解的透彻,能够解答以上问题。
)
(指明学习内容和方法,即学什么和怎么学)
四【自主合作探究】
1.与你有相同研究意向的伙伴有:
------------------------、----------------、-----------------。
2通过查找资料,我们了解到开展此内活动需注意以下几个方面:
一、如何选择活动场地,如何进行相关的宣传;
二、跳蚤市场由于商品多且杂,如何管理使其不散乱;
三、物品交换与交易过程中,会出现脏、破现象,如何确保物品的质量,做到平等交换。
五【拓展】1、小结:
这节课我们解决了很多问题,你们都有什么收获?
2、作业:
完成教材P9—10填表题
一、直接导入新课
师:
今天我们来学习第一单元养成。
服务主题一跳蚤市场
二、预习交流,明确目标掌握预习情况,引导学生整体感知。
(组内互评)1.师:
本课带领大家实践体验活动过程以“校园跳蚤市场”为主题,带领大家实践体验活动过程。
2.开展此内活动需注意以下几个方面:
a如何选择活动场地;b如何管理使其不散乱;c物品交换与交易做到平等交换。
三、分配任务,立体教学
独立思考、在相关(如:
推销语设计要注意:
1。
要有主题,可以设计具有个性化的推销内容;2.要把自己的想法表达清楚,从而达成交易。
),小组交流,形成共识;小组长总结归纳。
四、合作探究,完成任务。
教师巡视指导,关注学生自学状态及参与度。
(展示交流,先组内互评)
参考主题
1.儿童商品义卖活动
2.图书交换活动设计
3.DIY物品交换站
4.小小拍卖会
五、穿插巩固,全面掌握。
小组踊跃展示交流,教师予以肯定,通过讲解深入理解,并用各种形式指导学习。
1.学习本课知识,你有什么收获?
2.完善优化:
把同学们好的意见与建议写下来。
————————————————————————————————————————————————————————————————————。
板书
设计
养成。
服务主题一跳蚤市场
参考主题:
1.儿童商品义卖活动2.图书交换活动设计3.DIY物品交换站
课后
反思
通过学习大家知道了海报设计要注意:
1.要有鲜明的主题;2.要把时间、地点等信息写清楚;3.版面设计可以体现个性化。
口号设计要注意:
1.口号要便于大家记忆;2.口号要有号召力。
第二周6年级下册综合实践活动导学案
年级
6年级
时间
第2周
3月11日
单元
第二单
生活.环境
备课人
方丽
课型
新课
课时
1课时
课题
主题二让我们的资源循环起来
审核人
百合提亚尔
学习
目标
知识与技能:
了解并知道“循环”给我们创造了新财富。
过程与方法:
讲解、交流、统计、实践。
情感态度与价值观:
培养降耗、节约节能的思想意识。
重点
难点
了解并知道“循环”给我们创造了新财富。
(重点)
组织开展活动。
(难点)
课前
准备
导学案、教材(学生课本)
图片资料
学习过程
学案
导案
一引入新课
1.教师揭示课题,板书课题
2.学生朗读课题
二学习目标
知识与技能:
了解并知道“循环”给我们创造了新财富。
过程与方法:
讲解、交流、统计、实践。
情感态度与价值观:
培养降耗、节约节能的思想意识。
学习重点:
了解跳蚤市场的历史。
三【出示自学提示】
认真看课本第p3—10页的内容,重点看p3——8的内容。
想一想:
1.本次活动都有哪些方式?
2.在活动中,你遇到了什么困难?
发现了什么问题?
有什么好的建议?
(4分钟后比谁学得快、理解的透彻,能够解答以上问题。
)
(指明学习内容和方法,即学什么和怎么学)
四【自主合作探究】
1.与你有相同研究意向的伙伴有:
------------------------、----------------、-----------------。
2通过查找资料,我们了解到开展此内活动需注意以下几个方面:
一、如何选择活动场地,如何进行相关的宣传;
二、跳蚤市场由于商品多且杂,如何管理使其不散乱;
三、物品交换与交易过程中,会出现脏、破现象,如何确保物品的质量,做到平等交换。
五【拓展】1、小结:
这节课我们解决了很多问题,你们都有什么收获?
2、作业:
完成教材P9—10填表题
一、直接导入新课
师:
今天我们来学习第二生活.环境。
服务主题二让我们的资源循环起来
二、预习交流,明确目标掌握预习情况,引导学生整体感知。
(组内互评)1.师:
本课带领大家实践体验活动过程以“校园跳蚤市场”为主题,带领大家实践体验活动过程。
2.开展此内活动需注意以下几个方面:
a如何选择活动场地;b如何管理使其不散乱;c物品交换与交易做到平等交换。
三、分配任务,立体教学
独立思考、在相关(如:
推销语设计要注意:
1。
要有主题,可以设计具有个性化的推销内容;2.要把自己的想法表达清楚,从而达成交易。
),小组交流,形成共识;小组长总结归纳。
四、合作探究,完成任务。
教师巡视指导,关注学生自学状态及参与度。
(展示交流,先组内互评)
参考主题
1.儿童商品义卖活动
2.图书交换活动设计
3.DIY物品交换站
4.小小拍卖会
五、穿插巩固,全面掌握。
小组踊跃展示交流,教师予以肯定,通过讲解深入理解,并用各种形式指导学习。
1.学习本课知识,你有什么收获?
——————————————————————————————————
2.完善优化:
把同学们好的意见与建议写下来。
—————————————————————————————
板书
设计
生活环境主题二让我们的资源循环起来
参考主题:
1.纸的循环2.易拉罐的生命旅程3.电子垃圾的循环
课后
反思
通过学习大家知道了海报设计要注意:
1.要有鲜明的主题;2.要把时间、地点等信息写清楚;3.版面设计可以体现个性化。
口号设计要注意:
1.口号要便于大家记忆;2.口号要有号召力。
第三单元6年级下册综合实践活动导学案
年级
6年级
时间
第3周
3月18日
单元
第三单
人文。
社会
备课人
方丽
课型
新课
课时
1课时
课题
主题三美好的回忆—我们的小学生活
审核人
百合提亚尔
学习
目标
知识与技能:
在合作的前提下,学习和提高学生的组织协调能力。
过程与方法:
讲解、交流、统计、实践。
情感态度与价值观:
培养学生真诚合作、友好互助的协作精神;激发学生热爱学校,热爱班集体,感恩老师和同学的情感。
重点
难点
学习和提高学生的组织协调能力。
(重点)
组织开展活动。
(难点)
课前
准备
导学案、教材(学生课本)
图片资料
学习过程
学案
导案
一引入新课
1.教师揭示课题,板书课题
2.学生朗读课题
二学习目标
知识与技能:
在合作的前提下,学习和提高学生的组织协调能力。
过程与方法:
讲解、交流、统计、实践。
情感态度与价值观:
培养学生真诚合作,友好互助的协作精神;激发学生热爱学校,热爱班集体,感恩老师和同学的情感。
三【出示自学提示】
认真看课本第p3—10页的内容,重点看p3——8的内容。
想一想:
1.本次活动都有哪些方式?
2.在活动中,你遇到了什么困难?
发现了什么问题?
有什么好的建议?
(4分钟后比谁学得快、理解的透彻,能够解答以上问题。
)
(指明学习内容和方法,即学什么和怎么学)
四【自主合作探究】
1.与你有相同研究意向的伙伴有:
------------------------、----------------、-----------------。
2通过查找资料,我们了解到开展此内活动需注意以下几个方面:
一、如何选择活动场地,如何进行相关的宣传;
二、跳蚤市场由于商品多且杂,如何管理使其不散乱;
三、物品交换与交易过程中,会出现脏、破现象,如何确保物品的质量,做到平等交换。
五【拓展】1、小结:
这节课我们解决了很多问题,你们都有什么收获?
2、作业:
完成教材P9—10填表题
一、直接导入新课
师:
今天我们来学习第三单元人文。
社会主题三美好的回忆——我们的小学生活
二、预习交流,明确目标掌握预习情况,引导学生整体感知。
(组内互评)
知识与技能:
在合作的前提下,学习和提高学生的组织协调能力。
过程与方法:
讲解、交流、统计、实践。
情感态度与价值观:
配洋学生真诚合作,友好互助的协作精神;激发学生热爱学校,热爱班级,感恩老师和同学的情感。
1.师:
本课带领大家实践体验活动过程以“美好的回忆—我们的小学生活”为主题,带领大大家经历六年的成长过程
四、合作探究,完成任务。
教师巡视指导,关注学生自学状态及参与度。
(展示交流,先组内互评)
参考主题
1.我们的班史;
2.我的个人成长史;
3.班级大事记
4.年级大事记
5.学校六年来的变化。
五、穿插巩固,全面掌握。
小组踊跃展示交流,教师予以肯定,通过讲解深入理解,并用各种形式指导学习。
1.学习本课知识,你有什么收获?
——————————————————————————————————
2.完善优化:
把同学们好的意见与建议写下来。
—————————————————————————————
板书
设计
美好的回忆——我们的小学生活
班级大事记年级大记事我们的班史
学校六年来的变化
课后
反思
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