第17课 中国人失掉自信力了吗第01课时九年级语文人教版上册.docx
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第17课中国人失掉自信力了吗第01课时九年级语文人教版上册
1.作者资料。
鲁迅(1881-1936),原名,后改名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名。
著名的文学家、思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。
毛泽东曾评价:
“鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。
”
主要作品有小说《》,小说集《》《》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《二心集》《三闲集》《且介亭杂文》《坟》《华盖集》《热风》《而已集》《南腔北调集》,学术专著《中国小说史略》《汉文学史纲要》等。
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。
他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响,蜚声世界文坛,尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响,被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
2.背景探寻。
本文选自《且介亭杂文》。
文中加点的语句,是最初发表在《太白》月刊上时被国民党书报检查机关删去了的。
文章写于“九一八”事变三周年之后。
“九一八”事变后,蒋介石即在南京发表讲话,声称“暂取逆来顺受态度,以待国联公理之判决”,但国联采取了袒护日本的立场。
之后,一些国民党官僚和“社会名流”等,竟在北京等地多次举行“时轮金刚法会”等活动,祈祷“解救国难”。
1934年8月27日,当时颇有影响力的报纸《大公报》发表《孔子诞辰纪念》的社评,散布“中国人失掉自信力了”的悲观主义论调。
针对这些情况,鲁迅先生凭着对社会现状的洞悉,发出了中国人当自信自强的呐喊。
3.知识链接
驳论
驳论是反驳对方的论点,并在此基础上阐明自已的观点和意见的一种论证方式。
驳论可分为驳论点、驳论据和驳论证三种。
驳论点是就对方论点中的根本错误进行反驳。
驳论据是对文章的支撑——论据进
行反驳,从而说明对方的论点缺乏支持,其正确性值得怀疑。
驳论证即通过指出对方的论据与论点之间没有必然联系,来确定对方的论点不能成立。
4.拓展阅读。
“且介亭”的由来
本文选自《且介亭杂文》。
《且介亭杂文》是鲁迅后期杂文的重要组成部分。
写这些杂文的时候,鲁迅住在上海闸北四川路的亭子间(上海等地旧式楼房中的小房间,通常在房子后部的楼梯中间,狭小、黑暗)。
这地方是帝国主义越出租界范围用以修筑马路的区域,叫作“半租界”。
于是作者就取“租”的右半边“且”,取“界”的下半部分“介”,再取“亭子间”的“亭”字,合成“且介亭”这个名称,意思是“半租界的亭子间”。
为什么叫“且介亭”呢?
因为鲁迅先生有很强烈的民族自尊心,对帝国主义十分憎恨,因此将“租”与“界”的“禾”与“田”去掉,成“且介”,表示先生不愿将自己国家的“禾”与“田”让给帝国主义。
“且介亭”三字,不仅点明了这些文章的写作地点,也暗示出写作这些文章的社会环境。
1.周樟寿阿Q正传呐喊彷徨
1.“中国的脊梁”指什么人?
为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道?
“中国的脊梁”是指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们,他们是使中国挺立起来的“脊梁”,他们往往来自下层或代表着广大民众的利益。
但由于中国长期的专制奴役统治,“中国人向来就没有争到过‘人’的价值,至多不过是奴隶”(《灯下漫笔》),许多事情自然无权知道真相。
另外,近代以来的许多社会变革多缺乏对广大民众的宣传发动,这样一来,对于为他们的自由尊严而牺牲的先驱者,他们多半表现出“看客”的心态,不能知道在某种程度上演化成不愿知道了。
2.“状元宰相”“地底下”的含义分别是什么?
“状元宰相”是指统治阶级的御用文人。
“地底下”指变革社会的积极力量,因为它来自民众,故称“地底下”。
在当时,这股力量指中国共产党。
3.“埋头苦干的人”“拼
命硬干的人”“为民请命的人”“舍身求法的人”各指什么样的人?
你能说出几个吗?
①“埋头苦干的人”:
主要指广大劳动人民,也指历史上那些科学家、文学家等。
如李时珍、毕昇。
②“拼命硬干的人”:
指历史上起义反对封建统治和抵御外侮的英雄人物。
如岳飞、文天祥。
③“为民请命的人”:
指为人民疾苦而呼告的人。
如杜甫、梁启超。
④“舍身求法的人”:
指历尽艰险,探求佛法教理的人。
如玄奘、鉴真。
4.“中国的脊梁”在当时有什么意义?
当时国民党到处散布悲观论调,广大民众也因“中国的脊梁”总被摧残,被抹杀,而看不到光明。
鲁迅反复赞扬“中国的脊梁”,可以鼓舞斗志,增强中国人的自信力。
1.下列词语加点字注音完全正确的一项是()
A.筋骨(jīn)诓骗(kuāng)抹杀(mǒ)前仆后继(pú)
B.摧残(cuī)玄虚(xuán)诬蔑(miè)求神拜佛(fó)
C.家谱(pǔ)脂粉(zhǐ)麻醉(zuì)状元宰相(zǎi)
D慨叹(kǎi)醒悟(xǐng)脊梁(jī)舍身求法(shě)
2.下列各组词语书写全都正确的一项是()
A.抹杀诓骗怀古伤今为民请命
B.脂粉脊梁悲观伦调地大物博
C.现像诬蔑不足为据埋头苦干
D.概叹家谱舍身求法自欺欺人
3.下列加点词语使用有误的一项是()
A.三年时光匆匆而过,在毕业晚会上,同学们回首往事,怀古伤今,不禁潸然泪下。
B.为民请命,扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。
她是中原大地的女英雄——任长霞。
C.地大物博的中原大地,孕育了瑰丽的传统文化,在漫漫历史长河中,悠远的文明仍然熠熠生辉。
D.这些书法精品,或古朴,或娟秀,或雄浑,或飘逸,将汉字之美表现得淋漓尽致。
一、阅读下面文段,完成下列小题。
我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
这一类的人们,就是现在也何尝少呢?
他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。
说中国人(
a)失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。
要论中国人(b),必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。
自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。
1.“正
史”是加了引号
的,这个引号的作用是什么?
2.仔细阅读下面的句子,回答问题。
“这一类的人们,就是现在也何尝少呢?
”
①“这一类”指代什么?
②将“就是现在也何尝少呢?
”改为陈述句。
3.在“这就是中国的脊梁”一句中,“脊梁”“状元宰相”各指什么?
4.文中画线的ab两个“中国人”各指代什么?
请分别指出。
5.选文中作者通过列举事实所确立的正面观点是什么?
所批驳的观点是什么?
6.根据选文内容可知,敌论错误的根源在于()
A.捏造事实B.以偏概全C.不明真相D.以小见大
7.鲁迅的语言饱蘸感情,请选择恰当的选项,说明下列语句分别表达了作者怎样的思想感情。
A.讽刺B.赞颂C.自豪D.愤慨
①我们从古以来……()②所谓“正史”()
③他们在前仆后继的战斗()④那简直是诬蔑()
二、阅读下面文章,完成下列小题。
祖国并不地大物博
①一直以来,我们总在赞美我们伟大的祖国地大物博,可是我却要说,这种没有深入调查的观点是站不住脚的,这种不负责任的自夸是不应该提倡的。
②因为有关研究结果表明,我国潜在水资源总量为2.7万亿立方米,虽然在世界上仅次于巴西、美国、印尼等国而居第6位,绝对量是丰富的,但由于人口众多,人均水资源占有量却大大低于世界平均水平,仅名列世界第80位。
世界人均淡水占有量为12900立方米,我国为2695立方米,还不到世界人均占有量的1/4。
土地资源的状况与此相类似。
我国林地面积125.3万平方公里,居世界第120位,人均林地面积不足0.001平方公里,约占世界人均林地的18%。
了解了这些事实,谁还会再自夸我们的祖国地大物博呢?
③说这个话的目的,无非就是想让每一个公民都有忧患意识,都来珍惜祖国仅有的一点可利用的资源,保护环境,以实际行动支持党和国家提出的走持续性发展的致富之路。
④也许有的人会说:
“人活着就得使用资源。
”对,只要你是地球生物界中的一员,你就摆脱不了食物链的定律,活着就必须不断吃掉其它的生命,而且在任何营养的转换中,会有大量资源被浪费。
如果不倍加珍惜,现有的资源一定会消失殆尽。
所以,人类必须合理开发资源,利用资源。
如。
⑤近年来,我们经常听到,某地举行不用一次性筷子、杯子大签名活动,某地倡导光盘行动……这样的倡议让不少人备感欢欣鼓舞,以为民众环保意识增强了,可我却怀疑,这样的倡议真正能有多少效果,能持续多久。
应该说,提倡不用一次性筷子等确实有进步的一面,但不可否认,其中有一些仅仅是为了配合形势需要的短期行为,或只是有关部门的官样文章。
这样的活动往往都是声势浩大,领导讲话,媒体报道,万人签名。
但一段时间后再回头看,一切却又依旧:
超市店铺,塑料袋重新得到重用;快餐店里,一次性木筷收复失地。
久而久之,这样的活动非但无益于环保事业,还会让民众有被愚弄的严重后果。
⑥我们的祖国并不地大物博。
为了我们的祖国更加繁荣昌盛,为了我们的子孙后代有足够生存和发展的资源,请自觉培养和提高我们的环保意识。
(选自“中国作文网”,有较大改动)
8.本文反驳的错误观点是什么?
作者提出的正确观点又是什么?
9.请用文中的原句说说本文的写作目的。
10.请在文中的横线上列举一个符合上下文内容要求的事实论据。
11.下面的这句话应该放在文中哪两自然段的中间?
为什么?
12.读了本文后,你最想说的话是什么?
请选择一个具体的说话对象,将你要说的话说给他(她)听。
注意不要用真实的人名,但可用真实的称谓。
请将字数控制在50—80字内。
【2018年中考江苏连云港卷】阅读下面的文章,完成下列小题。
用文化滋养时代的心灵
李洪兴
①2018年的第一天,不少人走进国家图书馆,一睹《四库全书》真容。
参观之余,领一页字帖,坐在展厅里一笔一画地抄写书中内容。
文化的书函,在这样一次“观四库、抄经典”的读者体验活动中被打开。
②读者、观众与经典的距离,已经越来越近。
故官打开《千里江山图》卷轴,中国美术馆展示徐悲鸿的“奔马”与“战马”……在不同场地、以适宜的方式择精品而展,成了打开文化的一种共同选择。
人们在“拈花”之间,感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出文化的沁人芳香。
③藏,是为了存,也是为了传。
这个传,不仅是侍诸后世,也是传诸众人。
无论是历史文物还是经典文本,最珍贵的莫过于其历史与文化价值,倘若不能被更多人欣赏、研究、传承,也就很难实现“价值外溢”,更谈不上价值增值。
④当前,我们的文化视野不断打开,但文物的“开放度”依旧有待提升。
有的场所作为历史遗迹,长期以“保护”的名义被“铁将军”把门;有的文物,被一些单位藏着掖着,生怕失去了研究的“首发权”。
开放的文化有着更大辐射力,就像故宫博物院,开放区域越来越大,展出文物越来越多,文创形式也越来越丰富。
从“馆舍天地”走向“大千世界”,才能涵养出真正的文化自信。
⑤面对文明的瑰宝、文化的结晶,人们会有一种与时间对话、与历史握手的感受。
让现代人有更多机会近距离接触、感受这些文明的宝藏,有利于形成自己的文化观念、审美趣味,有利于滋养时代的心灵。
这又何尝不是美好生活、全面发展所需?
只有真正推开文化的大门,让更多的人走进去,才能在新时代实现“美美与共”。
(选自《人民日报》2018年1月16日,有删改)
1.请简要概述第④段的论述层次。
2.第②段用了什么论证方法?
有何作用?
3.请结合全文,阐释最后一段中“美美与共”的内涵。
1.B
【解析】A项,“仆”应读pū。
C项,“脂”应读zhī。
D项,“脊”应读jǐ。
2.A
【解析】B项,伦—论。
C项,像—象。
D项,概—慨。
3.A
【解析】A项,“怀古伤今”意为追念古代的事情,感伤现在的事情,指一种落寞、悲观的思想情绪。
与语境不符。
1.表示对正史的否定。
句即可。
3.“脊梁”指支柱(中坚、栋梁、支撑)。
“状元宰相”指当时能“公开的”国民党反动政客及其御用文人。
【解析】此题考查词语及对文章内容的理解。
解题时需首先理解词语的原有意思,然后结合文章具体内容对词语作具体阐释。
4.a.一小撮中国反动派。
b.全体中国人。
【解析】此题考查对文章内容的理解。
解答此题需仔细阅读原文,由文中“说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可”,可知第一个“中国人”指这一小部分反动派。
由“要论中国人必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁”可知,第二个“中国人”指全体中国人。
5.所确立的正面观点是我们有并不失掉自信力的中国人在。
所批驳的观点是中国人失掉了自信力。
【解析】此题考查对文章内容的理解。
通读选文可知,答题区间在选文第二段。
由“说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑”可知,选文所确立的正面观点是我们有并不失掉自信力的中国人在。
所批驳的观点是中国人失掉了自信力。
6.B
【解析】此题考查对文章内容的理解。
由原文“说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑”可知,敌论错误的根源在于以偏概全。
7.①C②A③B④D
【解析】此题考查对文章语句的理解。
细读指定语句,结合全文的中心论点,不难得出作者讲这几句话时的语气。
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8.本文反驳的错误观点是:
我们伟大的祖国地大物博。
作者提出的正确观点是:
我们的祖国并不地大物博。
环保宣传,应该深入人心,而不是一时的大张旗鼓,做做样子!
11.应该放在文中⑤⑥两自然段的中间。
因为放在这里,这句话就会有承上启下的作用。
(意思对即可)
【解析】此题考查对文章结构思路的理解和把握。
所给语句是对环保宣传的总结,并对我们应该怎么做有所暗示。
故此句应为过渡句。
细读文段可知,此句放在⑤⑥两自然段中间刚好起到过渡作用,与上下文衔接恰当,故应放在文中⑤⑥两自然段的中间。
12.提示:
对象明确,符合情境,言之有理,语言简明,意思完整即可。
【解析】此题为开放性试题。
没有固定答案。
只需按照要求选择说话对象,说出自己的真实想法即可,注意字数限制。
1.首先提出“文物的开放度依旧有待提升”这个观点;接着从正反两个方面举例论证文物开放的重要性;最后指出只有文物开放(从“馆舍天地”走向“大干世界”),才能涵养出真正的文化自信。
【答案】考查论证方法的作用。
常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。
①举例论证:
通过典型事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
②道理论证:
通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括、更深入、更有力,更具有权威性。
③比喻论证:
通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
④对比论证:
对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。
⑤引用论证:
其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。
本题“故官打开《千里江山图》卷轴,中国美术馆展示徐悲鸿的‘奔马’与‘战马’”的事例,运用了举例论证方法,其作用要结合文章的分论点和中心论点分析作答。
3.
(1)感受文化芳香,滋养时代心灵;
(2)实现价值增值;(3)涵养文化自信;(4)形成文化观念、审美趣味;(5)发展更全面,生活更美好。
(答出四点即可)
【解析】本题考查对文章的内容的筛选和概括能力。
在理解文章中心的基础上,筛选符合题意的内容概括作答。
作答时可结合“人们在‘拈花’之间,感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出文化的沁人芳香”“若不能被更多人欣赏、研究、传承,也就很难实现‘价值外溢’,更谈不上价值增值”“从‘馆舍天地’走向‘大千世界’,才能涵养出真正的文化自信”“让现代人有更多机会近距离接触、感受这些文明的宝藏,有利于形成自己的文化观念、审美趣味,有利于滋养时代的心灵。
这又何尝不是美好生活、全面发展所需”这些语句概括作答。
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